部编版五年级上册非洲民间故事测试题.docx

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部编版五年级上册非洲民间故事测试题

非洲民间故事

1、关于《猴子为什么喜欢活在树上》，下列说法正确的是（）

A．猴子把剩下的山羊肉藏到了树上。

B．猴子不顾饥饿的朋友兔子，独享他们一起猎到的食物，还捉弄它。

C．读了这个故事，我们知道了一个道理：

做人不能自私。

D．猴子喜欢吃的食物在树上，所以总是喜欢呆在树上。

2、下列说法正确的是（）

A.聪明的乌龟巧妙地教训了虽然力气大却有些笨的大象和河马。

B．祖罗想带一小块太阳和月亮到地球上去，他的妻子同意了，但国王不允许。

C.在《会说话的树》里，鬣狗吃掉了很多动物，其中包括扁角鹿、水牛和兔子。

D.祖罗没法游过河，又因为后面有追兵，于是变成了一棵树。

3、下列说法错误的是（）

A．《长跑比赛》中乌龟们抓住了鹿的弱点，大家通力合作赢得了冠军。

B．《长跑比赛》中大部分动物都跟狮子一起在起点比赛。

C.《蜘蛛和萤火虫》萤火虫虽然和蜘蛛一起去偷东西，但它心里一直都很不安。

D.读了《蜘蛛和萤火虫》，我们知道了萤火虫之所以只在夜里出来，是因为它为自己曾经帮助蜘蛛照亮夜路去偷东西而感到羞愧。

4、关于《吃人的怪物和勇敢的孩子》，勇敢的孩子通过让从怪物脸里救出的这个人把摘下的（）的放回原处的方法，巧妙地让个人接受了自己。

A.苹果B.香蕉C.桃子D.芒果

5、下列说法错误的是（）

A.《贪馋的蜘蛛》这只贪馋的蜘蛛被山鹑狠狠地教训了，最终摔死了。

B.《聪明的兔子和快腿蜘蛛》这篇文章中，闹饥荒时，聪明的兔子很乐观，他经常说：

“任何事物都处在不断变化当中，所以，我相信这个艰难的时刻很快也会过去的。

”

C．哈琳达是个勇敢的女孩，她尽管害怕大蛇，但她依然坚持去找大蛇为父王治病。

D.《龟和蛇》这个故事中，愚蠢的蛇因为狡猾失去了朋友，受到了惩罚。

6、《活力在人间旅行》活力帮助了三个人，七年后只有（）没有忘恩负义。

A.盲人B.浮肿病人C.麻风病人

7、下列说法正确的是（）

A.《空想的发家计划》中“聪明人”计划开始执行前就打破了装小米的罐子。

B．《乌龟和鹧鸪》中鹧鸪与乌龟都说小鹧鸪是自己的孩子，当老人提出要将小鹧鸪切成两半时，鹧鸪同意了。

C.《猴子和兔子》这个故事中，兔子和猴子都有自己的坏习惯，这个故事告诉我们：

坏习惯养成后，改掉是很容易的。

D.猴子与蝎子势不两立是因为诡计多端的蝎子总想拿猴子的痛苦来取乐。

8、《猫头顶的花纹是怎么来的》有关内容错误的是（）

A.母猫和母黄鼠狼这样分工：

猫出去打猎，黄鼠狼在家照顾孩子。

B．母黄鼠狼用美妙的歌声引出了爱跳舞的母猫。

C.母猫一直很忌妒母黄鼠狼像趁机偷走它的一个孩子。

D.猫头上的花纹就是当初那只母黄鼠狼一个巴掌打的。

10、下列说法正确的是（）

A．《兔子》一文中，国王病得很严重，斑马医生想出了办法医治他：

抓几只刚出生不久的动物来吃。

B.《兔子》中国王派去猴子和狗去抓兔子，结果兔子用对付水牛羚羊的计谋困住了它们。

C.《仙女弗利沙和两个小姑娘》中，大女儿是个善良的女孩，仙女弗利沙给了她很多金子。

D.《乌龟和飞鸟》中，龟壳上的很多裂痕，是贪心的乌龟从空中掉下来时摔得。

11、下列说法正确的是（）

A.《凯门鳄沃埃和刺猬唐德拉卡》中沃埃和唐德拉卡都很喜欢对方为自己准备的食物。

B.《凯门鳄沃埃和刺猬唐德拉卡》这个故事告诉我们朋友间如果存在差异，应积极沟，通互相包容。

C．《田鼠和家鼠》家鼠觉得城里的食物虽然美味，但要吃上这些食物的代价实在太大了。

D．鬣狗告诉狮子只要吞下整个野蜂窝，并在咀嚼的过程中坚持不吐出来，狮子就能拥有威严的桑音了。

12、下列说法错误的是（）

A.《两个哨兵》中大鸟尽心尽责帮助老鹰守护着鹰巢赶走大蛇，最后变成了森林里最美丽的鸟儿。

B.变色龙救了班戈两次，班戈赐予了他随时变换颜色的能力来躲避天敌。

C.好心人给狗提供了温暖和食物，狗答应好心人听从他的命令并为他服务，从此狗成了人类的朋友。

D.在《应得的报答》故事的最后，蜘蛛没有吃到乌龟的食物。

13、下列说法错误的是（）

A.班戈是个善良的人，他经常教导人们要行好事、做好人。

B、阿丹科家里其实没有老鼠，这只是奥科拉敏为自己想要吃羚羊肉而找的借口。

C、《兄妹》这个故事中，善良的妹妹救了一条大蛇，大蛇给她和孩子带来了好运。

D．《兄妹》这个故事中，妹妹靠找到的一颗南瓜子收获了很多南瓜，改善了自己的生活。

附赠材料优秀的教学是练出来的

在上一堂课里,你已经学会了区分高效教学法和低效教学法之间的区别。

现在,我们还要继续巩固这一概念。

在高效教学法和低效教学法之间,是否存在一个灰色的中间地带呢?

是的,这个灰色地带确实存在。

如果能带领那些还不够高效的教师们进人这一中间地带,那也是很大的进步。

当然,本课的主要目的是发掘出教师的最大潜力,以最终实现高效教学。

如果能成功做到这一点,那么你最终会发现学生的表现有了显著的提高。

显而易见,教师能力的优劣会直接影响到学生的表现。

教师越

优秀,学生的表现就越好。

课程：

首先,我们回顾一下上一节课所学的如何区分高效和低效教学上一节课,我已经要求你总结出自身存在的弱项,并且在课后进行针对性的练习。

今天,请你仔细思考,在下面列举的教学情景中高效和低效的教师将如何做出不同的应对措施。

高效教学与低效教学实践

一个学生在课堂上一直和其他学生聊天。

他这个举动非常明显,必须及时制止。

面对这个情形时,低效的教师会如何应对?

高效的教师又会如何应对?

一个学生在课堂上不断发出声响,这个声音越来越吵,并且影响到了班级里的其他学生。

低效的教师会如何应对?

高效的教师又会如何应对

一个学生总是没有完成课后布置的家庭作业。

对这个学生低效的教师会如何应对?

高效的教师又会如何应对?

一个学生总是随便讲话。

教师在讲课的时候她讲话,同学们在做课堂练习的时候她讲话,午餐之前大家都应该安静等待的时候她也在讲话,在类似的其他场合她也经常随便讲话。

面对这个情形低效的教师会如何应对?

高效的教师又会如何应对?

学校准备开展一个新的教学项目,大家都不清楚这个项目效果如何。

为了顺利实施该项目,部分教师将被挑选出来进行培训培训过程很可能十分艰苦。

面对新项目的挑战,低效的教师会如何应对?

高效的教师又会如何应对?

当你回答完这些问题时,你一定会明白:

高效的教师一定是个冷静、专业、细心的教师。

你愿意做这样的教师吗?

如果愿意,那么就拿出你的实际行动来吧!

实践：

将你今天的感悟记录下来,这样可以让你意识到,自己之前的处理方式哪些是低效的手段,哪些是高效的手段。

在这之后,你的教学技能将会变得更加丰富。

附赠材料：

如何提高答题的准确率

审题三原则

如何提高答题的准确率?

这是很多初中生想要解决的一个问题。

这是因为答题的准确率直接影响着考试成绩的好坏以及答题时间能否够用。

其实要想提高答题准确率,第一关就是要审好题，那么,如何审题才算是“好”呢?

具体来说有以下三个原则

原则一:

审题要“细”。

考试看题要细致,每一个文字、数字、字母、符号、图形都要看,不只要抓住题目中的关键字句,对于题目中给出的已知条件、潜在条件及要求解决的问题甚至可以用铅笔一一标出。

有的题目较长,一定要联系前后文关系仔细思考,了解题意。

审题时要仔细观察,咬文嚼字反复推敲,不漏过任何一个细节

原则二:

审题要“活”。

审题时要灵活思考,不能就题论题,要看清这些题属于哪些知识范围,琢磨这题与过去做过的题有什么异同,看看考哪些概念、技能,从而找到解题方法。

原则三:

审题要“谨”。

审题要严谨,特别是对“似曾相识”的题目要注意是否有“陷阱”。

还要避免受以往熟题思维的影响,解题时思考问题比较片面,易受前概念干扰,导致解题出现偏差。

另外,同学们还要注意:

答题时,不论答多答少,首先要把答案的关键部分、关键词写出来。

要做到“要点层次化”“层次段落化”“段落序号化”。

这样,答题的准确率自然就高了

审题要仔细、认真,抓住关键词和数字,寻找突破口大家可以先阅读一遍题目,再带着问题阅读一遍题目。

审题工作做好了,答题就能迅速而又准确

考场答题要执行三个循环：

三轮答题法

考场答题要执行三个循环

轮答题法,即在考场上要完整解答一套试题需执行的三个循环,具体步骤如下：

第一个循环:

通览全卷,摸清“题情”。

在通览全卷时,顺手把那些就会的题目解决掉。

而一般考试这类基础题要占30%左右,所以这一轮做题可获二、三十分的基础分。

同时,我们还可以借此机会缓和一下紧张的情绪,尽快进入答题状态

第二个循环:

把会做的题目尽力解答出来。

在这个大循环中,要有全局意识,并坚持“四先四后”“一快一慢”的原则。

“四先四后”,即

1.先易后难:

先做简单题,后做难题,跳过啃不动的题目,对于分值较少的题目要巧解,尽量减少答题时间;

2.先熟后生:

先做那些比较容易掌握、比较熟悉的题目,再做那些比较面生的题目

3.先高后低:

两道都会做的题,应先做分值高的题,后做分值低的题

4.先同后异:

将同类型的题目集中解答,然后再处理其他类型的题目。

“一快一慢”:

审题要慢,答题要快。

第三个循环:

要分点得分、检查收尾。

大多数考生不可能在第二个循环中就答完所有题目。

那么,对于那些还没做出来的题目,就可以用“分点得分”的方法解答:

尽量写出自己会做的步骤。

另外,做完题目后要进行复查,防止“会而不对,对而不全”的情况发生。

这是正常发挥乃至超水平发挥不可缺少的一个步骤,必不可少。

我们平时做题时,可以先大略计算一下自己这三轮做题中每一轮所用的时间。

这样,考试时就可以更好地分配答题时间。

就我个人而言,我做中考题一般是一头一尾两个小循环,各用时10分钟左右,中间的大循环用时近100分钟