1105案例问答索引整理三级+二级1.docx

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1105案例问答索引整理三级+二级1

说明：

     本资料主要是为了帮助大家掌握案例问答的答题思路、方法、技巧和范围。

目录部分之所以编定页码，是为了方便使用打印材料。

     本次所统计的曾经考过的时间范围是2006年11月——2010年5月之间的8次考试，所有三级和二级的案例问答均包含在内。

     关于曾考次数、几率等情况，仅仅是往年考察过的知识点的一种总结，而不具有预测意义。

但是案例问答要考的题型和项目，至少有大概80%的可能不会超出本模板的范围。

因此，在掌握此资料的情况下，也只能帮助学员尽量多得案例问答题的分，却不能保证学员都得满分。

     总体来说，案例问答分为教材上没有直接呈现的综合分析类的题目（这是我们随后将要讲解的重点）以及可以在教材上直接找到相关内容的简答题，每个题目下面都标注的有教材对应的具体页数，大家可以自行参阅教材上的内容，来促进理解和加强记忆。

但不管是否能够在教材上找到，我都根据自己的经验加注了复习建议，但同样，这仅仅是建议，本身不具有预测意义。

                     冯特职业培训学校心理咨询师考试辅导老师：

邱官钦

目录

A综合分析案例问答（教材无）

★资料补充收集

对该求助者还应重点收集哪些资料？

——————————————————-06

二级：

2008-11-1、针对该求助者还需了解哪些资料？

（10分）

2009-05-3、对该求助者还应重点收集哪些资料?

（10分）

★可能的初步诊断

对本案例可能的诊断有什么？

—————————————————————-07

二级：

2008-11-2、对该求助者可能的诊断有哪些，并分别陈述理由？

（30分）

2009-05-2、对该求助者应考虑哪些初步诊断?

并简要说明理由。

（30分）

★诊断程序及依据

对该求助者做初步诊断并说明依据是什么？

———————————————-08

三级：

2006-11-2、对该求助者做初步诊断并说明依据是什么？

（25分）

2007-05-1、对该求助者的初步诊断是什么？

请说明？

（30分）

2007-11-1、分析案例，对该求助者做出诊断并说明诊断依据。

（30分）

2008-05-2、对本案例的诊断及诊断程序是什么？

（30分）

2008-11-1、对求助者的诊断及依据是什么？

（30分）

2009-05-2、对该求助者的初步诊断及依据是什么?

（30分）

2009-11-2、对该求助者的初步诊断及依据是什么?

（25分）

2010-05-1、对该求助者做出初步诊断并说明依据．（30分）

二级：

2006-11-2、本案例最可能的诊断是什么？

诊断依据是什么？

（20分）

2007-05-2、对该求助者的诊断及其依据是什么？

（10分）

2007-11-2、对该求助者的诊断及其依据是什么？

（20分）

2008-05-2、对该求助者的诊断及其程序是什么？

（10分）

2009-11-2、对该求助者作出初步诊断并简要说明理由。

（25分）

2010-05-l、请对该求助者做出初步诊断，并说明依据。

（2O分）

★鉴别诊断

对该求助者做哪些鉴别诊断？

——————————————————-------09

二级：

2006-11-3、对该求助者需做哪些鉴别诊断？

（9分）

2007-11-3、对该求助者需做何鉴别诊断？

（5分）

2008-05-3、对该求助者需做何鉴别诊断并说明理由。

（10分）

2009-11-3、对该求助者应进行哪些鉴别诊断?

（10分）

急性应激障碍与创伤后应激障碍应如何鉴定？

———————————-------09

二级：

2008-11-5、急性应激障碍与创伤后应激障碍应如何鉴定？

（10分）

★诊断维度

通常从哪些方面来判定求助者心理紊乱的严重程度？

————————------10

★症状识别整理

该求助者的主要症状是什么？

————————————————————---10

三级：

2006-11-1、求助者心理、躯体方面的主要症状是什么？

（26分）

二级：

2009-05-1、该求助者的主要症状是什么?

（10分）

2009-11-l、该求助者的主要心理、生理症状是什么?

（10分）

★压力按强度应如何分类——————————————————————----------10

二级：

2008-11-3、在本案中，求助者面临的压力按强度应如何分类？

（10分）

★灾难综合征的阶段及特点————————————————--------------------11

二级：

2008-11-4、灾难综合征的阶段及其特点是什么？

（10分）

★病因分析

求助者产生心理与行为问题的原因是什么？

——————————————--11

三级：

2009-11-1、该求助者产生心理问题的原因是什么?

（25分）

二级：

2006-11-4、请分析该求助者出现上述问题的原因是什么？

（12分）

2007-05-3、请分析该求助者出现心理问题的原因。

（10分）

2009-11-4、该求助者产生心理问题的原因是什么?

（15分）

2010-05-3、该求助者产生心理问题的原因是什么？

（10分）

★咨询方法的选择

咨询师应如何选择适合求助者的咨询方法？

——————————————---12

★测验工具选择

对该求助者可考虑做哪些心理测验？

并说明理由。

————————————-12

二级：

2007-05-1、对该求助者可选用何种心理测验并说明理由。

（10分）

2009-05-4、对该求助者可考虑做哪些心理测验?

并说明理由。

（10分）

★测验结果的解释------------------------------------------------------------12

二级：

2006-11-5、解释EPQ和SDS的测试结果。

（16分）

B教材摘要案例问答

三级诊断技能

★建立良好的咨询关系的注意事项——————————————————----------12

★摄入性谈话

摄入性谈话的切入点———————————————————————-----13

摄入性谈话的注意事项———————————————————————---13

三级：

2006-11-3、与该求助者进行摄入性谈话时应注意哪些内容？

（24分）

2009-05-1、与该求助者进行摄入性谈话时应注意哪些内容?

（20分）

二级：

2010-05-2、针对该求助者的摄入性谈话，需注意哪些内容？

（10分）

摄入性谈话中不恰的提问方式———————————————————-----13

三级：

2007-11-2、在咨询中应避免出现的不恰当的提问方式是什么？

（20分）

二级：

2007-11-1、针对该求助者的摄入性谈话，如何避免提问方式的失误?

（10分）

摄入性谈话内容的选择原则————————————————————-----14

★心理测验量表的选择———————————————————————----------14

★资料整理

对求助者的个人成长史资料进行整理—————————————————---14

对求助者目前精神状态、身体和社会功能状态进行整理————————-----14

三级：

2008-05-1、请对该求助者目前的精神状态、身体和社会功能状态进行整理。

（20分）

二级：

2006-11-1、请对该求助者目前的身心和社会功能状态进行整理。

（9分）

验证资料可靠性的方法——————————————————————-----15

临床资料的分类整理————————————————————————---15

二级：

2008-05-1、为确定资料的真实可靠性，需对通过各种方式获得的临床资料相互印证比较，请将本案例收集到的资料分类整理。

（30分）

★如何对求助者的心理活动进行定性分析————————————————--------15

★如何对非精神病性心理问题进行系统分类诊断—————————————--------15

★如何提出心理评估报告—————————————————————------------16

三级咨询技能

★建立咨询关系

在咨询时，怎样和求助者建立良好的咨询关系?

---------------------------16

三级：

2010-05-3、心理咨询师应该怎样与求助者建立良好的咨询关系？

（20分）

二级：

2008-05-7、在咨询时，怎样和求助者建立良好的咨询关系？

（10分）

★共情的注意事项

对该求助者的遭遇，心理咨询师在表达共情时应当注意些什么?

--------------16

三级：

2008-05-3、对该求助者的遭遇，心理咨询师在表达共情时应当注意些什么？

（25分）

2008-11-3、针对求助者的心理问题，心理咨询师在咨询中怎样把握共情技术？

（20分）

★确定咨询目标

怎样和求助者商定咨询目标？

（与求助者商定咨询目标时应注意什么？

）——--17

二级：

2007-05-4、咨询时怎样制定咨询目标？

（10分）

有效咨询目标的基本要素包括哪些内容？

————————————————17

三级：

2006-11-4、有效咨询目标的基本要素包括哪些内容？

（25分）

二级：

2010-05-4、心理咨询师与求助者商定的咨询目标应包括哪些特征？

（10分）

心理咨询师怎样就咨询目标的有效特征与求助者商定咨询目标？

——————17

三级：

2007-11-3、心理咨询师怎样就咨询目标的有效特征与求助者商定咨询目标？

（30分）

如何确定本案例的咨询目标？

（或请结合本案例，为求助者拟订的有效的咨询目标。

）——————————————————————————————————----18

二级：

2006-11-6、在本案例中，可以拟定的咨询目标是什么？

（10分）

结合本案例，对拟订的咨询目标的有效性进行评价？

——————————---18

★制定咨询方案

心理咨询师应怎样和求助者商定咨询方案——————————————---18

心理咨询师怎样与求助者商定咨询方案，写出咨询方案的主要内容。

————18

三级：

2008-11-2、心理咨询师怎样与求助者商定咨询方案，写出咨询方案的主要内容。

（20分）

2010-05-2、心理咨询师应怎样与求助者商定咨询方案，咨询方案的主要内容包括什么？

（30分）

二级：

2007-11-4、咨询师与求助者商定的咨询方案主要包括什么内容？

（10分）

2009-11-5、与该求助者商定咨询方案时应包含哪些内容?

（10分）

根据以上案例，请你为该求助者拟定咨询方案。

————————————---19

针对该求助者的咨询，应怎样划分咨询阶段，并说出其主要内容——————-19

二级：

2008-05-6、针对该求助者的咨询，应怎样划分咨询阶段，并说出其主要内容。

（10分）

一个完整的咨询过程分为哪几个阶段?

各阶段的主要任务是什么?

——————20

★心理咨询方案实施的技术

面质技术的定义、求助者的常见矛盾及应用注意事项。

——————————20

二级：

2007-11-6、在本案例中，心理咨询师使用了面质技术，请说出其定义、求助者的常见矛盾及应用注意事项。

（15分）

请说出面质技术的注意事项。

—————————————————————20

三级：

2007-05-4、请说出面质技术的注意事项。

（20分）

二级：

2010-05-6、针对本案例，心理咨询师使用了面质技术，请说出面质技术使用的注意事项．（15分）

心理咨询师应用面质技术的目的是什么？

————————————————21

★识别和处理阻抗

在咨询过程中如果出现阻抗你如何分析并予以解决？

——————————--21

三级：

2009-11-3、该案例咨询过程中，求助者出现了较为强烈的阻抗，请简述阻抗的表现形式。

（25分）

二级：

2007-05-7、简述阻抗的表现形式和原因。

（15分）

★识别和处理移情

移情的类别、处理——————————————————————————22

★简易行为矫治——阳性强化法

阳性强化法的原理及工作程序注意事项。

————————————————22

三级：

2007-11-4、在本案例中心理咨询师使用了阳性强化法帮助求助者改变行为，请写出阳性强化法的原理及工作程序。

（20分）

　　2008-11-4、为鼓励求助者建立积极的行为，心理咨询师在咨询中使用了阳性强化法，请写出该疗法的治疗过程和注意事项（30分）。

二级：

2009-05-6、若鼓励求助者进食而使用阳性强化法，其原理及注意事项是什么?

（10分）

★合理情绪疗法

简述合理情绪疗法的原理及其本案例中ABC分别是什么？

————————---23

三级：

2007-05-2、如果使用合理情绪疗法，请说出原理及其本案例中ABC分别是什么？

（30）

2009-05-3、请简要介绍合理情绪疗法的主要原理和过程。

（30分）

二级：

2009-11-6、如果使用合理情绪疗法帮助求助者缓解情绪，说明其原理。

（10分）

简述合理情绪疗法的过程。

—————————————————————-—23

三级：

2007-05-3、简述合理情绪疗法的过程。

（20分）

合理情绪疗法修通阶段的主要技术---------------------------------------

三级：

2010-05-4、针对本案例，心理咨询师使用了合理情绪疗法，请简述修通阶段的常用技术。

（20分）

★咨询效果的评估

在本案例中，对咨询效果评估的时间和方法如何把握————————-------23

三级：

2008-05-4、对本案例进行效果评估，心理咨询师应选择那些维度或指标？

（25分） 

二级：

2006-11-8、对咨询效果进行评估包括哪几个维度？

（16分）

心理咨询师使用多种方法，其有效性的共同因素是什么？

————————---24

三级：

2009-11-4、心理咨询各种方法有效的共同因素有哪些?

（25分）

二级：

2007-11-8、本案例中，心理咨询师使用多种方法，其有效性的共同因素是什么？

（10分）

制约心理咨询有效性的因素——————————————————————24

心理咨询的效果通过何种机制起作用？

—————————————————24

二级：

2007-05-8、心理咨询师的效果通过何种机制起作用？

（15分）

★咨询关系的匹配

心理咨询对象一般应具备的特征有哪些？

————————————————25

若心理咨询师与求助者不匹配，应怎样处理？

注意些什么？

（10分）——----25

二级：

2009-05-8、若心理咨询师与求助者不匹配，应怎样处理?

注意些什么?

（10分）

★必要的转介

心理咨询师应如何进行转介？

—————————————————————25

三级：

2009-05-4、心理咨询师若缺乏咨询该类案例的经验，需转介时应注意什么?

（20分）

二级：

2008-11-8、如果心理咨询师缺乏帮助这类求助者的经验，在转介时需注意什么？

（10分）

二级诊断技能

★心理冲突的性质------------------------------------------------------------25

二级：

2009-11-8、简要说明该求助者内心冲突的内容和性质。

（10分）

★对该求助者的临床表现如何进行量化评定？

—————————————----------26

★贝克的认知曲解的类型———————————————————————--------26

二级：

2009-11-7、按照贝克情绪障碍的认知模型，求助者的认知曲解有哪些类型?

（10分）

二级咨询技能

★系统脱敏法

系统脱敏法的原理、基本方法和注意事项是什么?

————————————-26

二级：

2007-05-6、简述系统脱敏疗法的过程。

（15分）

2008-05-5、在本案例中，使用系统脱敏法的注意事项是什么？

（10分）

★冲击疗法

心理咨询师对求助者的恐惧使用了冲击疗法，请简述其原理和基本过程。

——---27

二级：

2007-05-5、简述满灌疗法的原理。

（15分）

2008-11-7、心理咨询师对求助者的恐惧使用了冲击疗法，请简述其基本过程。

（10分）

★厌恶疗法

对该求助者使用厌恶疗法，请阐述其基本原理、过程和注意事项？

————-----27

★模仿疗法

模仿法的原理、过程和具体方法————————————————————--28

★生物反馈法

生物反馈法的基本原理和工作程序是什么？

-------------------------------28

二级：

2008-05-4、对该求助者的紧张情绪，若使用生物反馈法，说出其基本原理。

（10分）

★认知行为疗法

若使用认知行为疗法，其原理及特点是什么？

——————————————--28

二级：

2006-11-7、认知行为疗法的原理是什么？

（8分）

2009-05-5、若使用认知行为疗法，其原理及特点是什么?

（10分）

心理咨询师如何用贝克和雷米的认知疗法，其工作程序是什么？

——————--29

二级：

2008-11-6、本案例中心理咨询师如何用贝克和雷米的认知疗法，其工作程序是什么？

（10分）

2010-05-5、针对本案例，心理咨询师使用了贝克和雷米的认知疗法帮助求助者改变了认知，该疗法的工作程序是什么？

（10分）

按照贝克的理论，求助者的歪曲认知包括什么？

————————————----29

二级：

2007-11-5、在本案例中，咨询师帮助求助者改变了认知，按照贝克的理论，求助者的歪曲认知包括什么？

（15分）

★求助者中心疗法

求助者中心疗法咨询过程的各个阶段。

——————————————————29

二级：

2007-11-7、本案例中亦可使用求助者中心疗法，请简述求助者中心疗法咨询过程的各个阶段。

（15分）

2009-05-7、若使用求助者中心疗法，请简述其咨询过程的七个阶段。

（10分）

求助者中心疗法的人性观-----------------------------------------------30

二级：

2010-05-7、心理咨询师在本案例中可使用求助者中心疗法，简述求助者中心疗法的人性观。

（15分）

★远期疗效评估

如进行远期疗效评估。

请说出其步骤和主要内容。

—————————————30

二级：

2008-5-8、如进行远期疗效评估，请说出其步骤和主要内容。

（10分）

2010-05-8、咨询结束一年后，应该对该求助者进行效果评估，请说出远期疗效评估时自我接纳程度评估的内容和方法。

（10分）

A综合分析案例问答（教材无）

★资料补充收集

对该求助者还应重点收集哪些资料？

二级：

2008-11-1、针对该求助者还需了解哪些资料？

（10分）

2009-05-3、对该求助者还应重点收集哪些资料?

（10分）

教材相关：

三级P15-16基础知识P425

已考次数：

二级：

2

已考几率：

二级：

2/8

复习建议：

二级重点掌握，可能通过案例选择或案例问答来考察；三级要了解，一般会在案例选择题中考到，但相对简单，案例问答一般不会考到。

2008-11-答：

1.地震后的躯体症状

2.社会支持系统的帮助和作用。

3.地震前后人际交往情况

4.经济情况

5.既往心理咨询历史

6.现在生活情况

7.今后生活打算

2009-05-答：

1、对被公司开除的认识。

（2分）

2、成长经历。

（1分）

3、婚姻情况。

（1分）

4、既往行为模式。

（1分）

5、既往情绪状况。

（1分）

6、既往身体状况。

（1分）

7、体重明显下降有无器质性病变。

（1分）

8、母亲及家族精神疾病史。

（2分）

★初步诊断

对本案例可能的诊断有什么？

二级：

2008-11-2、对该求助者可能的诊断有哪些，并分别陈述理由？

（30分）

2009-05-2、对该求助者应考虑哪些初步诊断?

并简要说明理由。

（30分）

教材相关：

三级、二级诊断技能

已考次数：

二级：

2

已考几率：

二级：

2/8

复习建议：

二级掌握，本题型为难度较大的题目，但其根本考察的是对案例的诊断及依据，只不过是多个可能的诊断；

三级考的可能性很小，即使在案例选择中考到，也较为简单。

2008-11-答：

1.恐怖症

理由：

①该求助者对不应感到恐惧的对象情景恐惧

②由此产生内心的变形冲突

③时间达三个月以上

④社会功能损害严重

2.抑郁症

理由：

①兴趣下降或消失

②情绪低落

③社会功能损害严重

④病程时间持续三个月以上

3.创伤后应激障碍（PTSD）

理由：

①强烈的精神创伤

②创伤性体验后反复重现

③强迫性回忆

④目前病程在半年内

4.适应障碍

理由：

①应激性事件-地震

②反应性情绪障碍

③社会功能损害

④病程在半年内

2009-05-答：

1、精神障碍（2分）。

求助者出现内脏幻觉，并坚信不疑，可疑家族遗传病史（1个1分，共3分）。

2、人格障碍（2分）。

从小显得怪癖，不合群，与他人格格不入，以偏执为特点。

（1分）

对挫折和遭遇敏感。

（1分）

对侮辱和伤害不能宽容，长期耿耿于怀。

（1分）

人际关系异常。

（1分）

开始于青少年，现年18岁以上，至少已持续2年。

（1分）

3、严重心理问题（5分）。

内心痛苦，社会功能损害严重，体重明显下降，但没有器质性病变，不良情绪泛化到其他方面（共2分）。

4、疑病性神经症（7分）。

对健康过虑，对身体的过分注意，感觉过敏和疑病观念，时间在3个月以上。

（共2分）

5、躯体疾病（2分），体重明显下降。

★诊断程序及依据

对该求助者做初步诊断并说明依据是什么？

三级：

2006-11-2、对该求助者做初步诊断并说明依据是什么？

（25分）

2007-05-1、对该求助者的初步诊断是什么？

请说明诊断依据？

（30分）

2007-11-1、分析案例，对该求助者做出诊断并说明诊断依据。

（30分）

2008-05-2、对本案例的诊断及诊断程序是什么？

（30分）

2008-11-1、对求助者的诊断及依据是什么？

（30分）

2009-05-2、对该求助者的初步诊断及依据是什么?

（30分）

2009-11-2、对该求助者的初步诊断及依据是什么?

（25分）

2010-05-1、对该求助者做出初步诊断并说明依据．（30分）

二级：

2006-11-2、本案例最可能的诊断是什么？

诊断依据是什么？

（20分）

2007-05-2、对该求助者的诊断及其依据是什么？

（10分）

2007-11-2、对该求助者的诊断及其依据是什么？

（20分）

2008-05-2、对该求助者的诊断及其程序是什么？

（10分）

2009-11-2、对该求助者做出初步诊断并简要说明理由。

（25分）

2010-05-l、请对该求助者做出初步诊断，并说明依据。

（2O分）

教材相关：

三级、二级诊断技能

已考次数：

三级：

8二级：

6

已考几率：

三级：

8/8二级：

6/8

复习建议：

二级三级均必须掌握，此题基本为每年必考，是诊断技能的核心内容。

请写出对该求助者的诊断程序？

（怎样对求助者做出诊断？

即诊断程序）

诊断程序：

1、根据心理活动正常与异常三原则诊断：

心理活动正常/异常【如是异常，可详细写违反了哪一条或哪几条，如果不清楚违反了哪些，但确定是异常心理，可直接写“根据心理活动正常与异常三原则，判断该求助者心理异常”】

2、分析求助者的自知力，是否有求治愿望，有没有幻觉、妄想等精神病性症状。

3、分析求助者的