先进教师发言稿.doc
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篇一:
优秀教师演讲稿
教师演讲稿--《爱在点滴,今生无悔!
尊敬的各位领导、同仁:
大家好!
我今天演讲的题目是----爱在点滴,今生无悔!
记得冰心老人告诉过我们:
“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。
”我们在座的今天选择了教育,当了教师,就拥有了一份爱的艺术,那就是宽容、鼓励、提醒,我们的职业就像绵绵的春雨,“随风潜入夜,润物细无声。
”一个鼓励的眼神、一句亲切的话语,都会让我们的弟子倍受鼓舞,获得无穷的信心。
细细回味,我在教育战线上已度过了数个春秋,微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过,带过低年级,带过高年级,在不断地总结分析中,我找到了属于自己的宝典------那就是一颗爱学生的心,一切因爱而生,一切从爱出发。
我有责任和义务教弟子知识,更要培养他们做一个道德高尚、品行端正的人,当我怀揣爱生如子的心和他们在一起时,我就感到无比的轻松和快乐;当他们不经意的犯错时,我会诚恳地指出;当他们情绪低落时,我会用眼神和语言鼓励;当他们身体不适时,我会像妈妈去关爱;当他们遇到解决不了的困难时,我会伸出热情的手去帮助......点石成金的爱,是世界上最伟大的爱,我把爱镶在他们的举手投足间,嵌在他们的一颦一笑中,洒在他们的心灵里。
当我慈祥的微笑、赞许的目光、亲切的话语、连同作业的批语,在孩子们心中激起涟漪时,我才真正领会到“教师”二字的丰富内涵,真正明白“教师”二字所包含的深重责任,当我看到桃李满天下的日子,也就是我的爱洒满天下之时。
数载的教书生涯,虽然辛苦、虽然清贫,可我体验了人生最大的幸福------师爱无限,爱在点滴,今生无悔!
愿所有爱学生的教师都能得到福泽!
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七年前,怀揣着美丽的梦想,我踏上这条充满希望的阳光之旅。
漫漫长路,一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。
七年的辛勤耕耘,七年的默默守望,使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。
清晨,当黎明的曙光射进教室,我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声,那是天底下最动听的乐章,而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏,踏着最后一抹儿夕阳,我目送他们安然的离去,我的一天就这样结束了。
夜晚灯光下,看着孩子那稚嫩的笔迹,在我严格要求之中,逐渐成熟起来,我便感到:
这就是我人生最大地追求与安慰。
然而,工作的道路并非一帆风顺,班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之,他们常常使我头疼万分,不知所措。
但身为人师的这颗心告诉我:
不要放弃!
每一朵花都有盛开的理由,每一颗草都有泛绿的时候。
用爱去宽容他们,呵护他们,赋予他们怒放的生命。
我相信:
野百合也有美丽的春天。
七年的工作实践,使我对教师这个职业有了更深的感悟,特别是做为一名班主任,既要有严师的风范,又要有慈母的情怀。
人生最大的不幸莫过于失去母爱的痛苦。
今年的正月十五,当我们沉浸在合家团聚的欢庆时刻,而年幼的他却承受着失去母亲的悲痛,我心里在痛恨这位年轻的母亲自私冷酷、不负责任之余,更多的时候是对他充满着忧虑与同情。
我该用什么方式来抚慰这颗受伤的心呢?
开学那天,他一如既往地来到学校,当我真正地面对他时,我觉得一切言语都显得那么苍白无力。
沉默了好久,我说:
“到老师跟前来好吗?
”我牵着他的手,望着他那无助的眼神,那颗幼小的心灵现在也许还无法丈量生与死的距离。
我轻轻地告诉他,你知道吗?
你不在的这几天,我们都很想你,同学们有很多知心话想对你说,你一定要坚强!
你是男子汉!
几句简单的话,使他顿时泪如雨下。
他哭着说:
“会的,老师,同学们,我一定会坚强!
”在以后的日子里,学习上我们时时关心他,生活中,我们处处照顾他。
我惊喜地发现:
久违的阳光又一次回到他的脸上。
背负记忆的行囊,一路采撷他人的野果琼浆,只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。
一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识,让我崇拜不已。
大灾面前,谭千秋老师那无悔的抉择,用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹,他是我们挥之不去的记忆。
一个是生者永无止境的燃烧,一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚,更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌,他们的精神如春风化雨般影响着我,更鞭策着我。
是呀!
既定目标,行无彷徨。
平凡之中,更能彰显英雄本色。
让我们勇敢地去做叶的事
业吧!
让春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力,让教师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。
让师者,传道,授业,解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没,更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。
我坚信:
一支粉笔,三尺讲台,一颗爱生如子,爱校如家的心,足以让我的人生写满精彩!
谢谢大家
教师演讲稿:
教师的爱与责任
一:
教师的爱
爱,是一种情感;所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。
那么什么是教师的爱呢?
我们认为,教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任,使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。
在我们的学校,广大教师每天都是“随车潜入校,润物细无声”般的工作,这是因为:
1、我们深知:
教师的爱一种“一日为师,终生为父”最高尚的爱。
教师的爱又完全等同于母亲的爱。
她不是一直搀着孩子“走路”,也不是把孩子抱在怀里,而是把学生装在心里。
教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女,倾注全部%*文有约&的心血,关注学生的身心的健康。
教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向,所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。
教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘,不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。
2、我们深知:
教师的爱是“捧着一颗心来,不带半根草去。
”的一种无私的爱。
教师的爱是对学生的爱从不求回报,甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。
教师在工作中,无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等,他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱,他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。
所以教师的爱就是一种“吃得是草,挤的奶和血”的无私的爱。
3、我们深知:
教师的爱一种神圣的爱。
因为“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!
”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。
教师的爱是公平的,她不分贫穷和贵贱。
教师思考的是学生未来的长远发展,他们从不因眼前的不理解而放任迁就。
教师爱的的情感是超人的,他们对芸芸众生能够区别对待,因人施教,做到对好学生不溺爱,对差学生不操之过急、循循善诱。
教师的爱包含母爱且胜于母爱,教师的爱包含父爱且超越父爱,是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。
所以,我们教师的爱就是遵照胡总书记提出的“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个学生,用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱,让他们健康成长。
二:
教师的责任
教师工作就是一个社会的平凡岗位,做着貌似“平凡”的工作。
然而,我们都知道“一个孩子的失败,对一个教师来说,只是几十分之一的失败,但对于一个家庭来说,就是百分之百的失败。
”所以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社会责任性的工作。
我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的,我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的,所以教师的工作就是一种“以人为善,以人为本”的工作,是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。
就是以‘人性向善’为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活,建构坚实、丰富、光明的精神世界;就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值,引导学生去对世俗、对功利超越,唤醒、去弘扬人性、提升人性的一种无比正义的、无比光明的工作。
汶川地震的惨状我们历历在目,教室塌了,我们老师一定要去救护我们的学生,我们有这种道德、有这种人性的责任、人性的义务去呵护一个个活生生的生命。
但坍塌的教学楼不也无情的吞噬一个个老师的生命吗?
谁去救护我们教师呢?
我们想只有坚固的教学楼才能保护我门教师和学生。
这个社会里谁来造一个坚固的教学楼?
谁来减少地震的灾害?
谁来保护我们教师和学生?
这才是汶川地震应该反思的主题!
教师在地震中救不救人不是汶川地震应该反思的主题!
教师救人这是一种“人”的责任,不是一种“工作岗位”的责任。
因为教师不是专职的救人工作者。
我们相信只要这个人是“人”就应当会在危难的时候去“救人”。
因为“救人”是一种社会责任。
我们都知道教师的工作就是一种“身体力行,以人育人”的无比的高尚、无比神圣的工作。
所以教师是牺牲自己!
牺牲了所有的教师,我们的社会还有谁来“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”呢?
牺牲了所有的教师,我们的社会还有谁来“落红不是无情物,化作春泥更护花”呢?
最后,祝我们所有的老师身体健康
教师演讲稿——爱是学生心中的云彩
高尔基说过:
“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。
在同龄人中,我没有靓丽的外表和时尚的服饰,但我是学生眼里最美最美的老师;我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么,但我敢说我15年来是一步一个脚印,以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。
正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱,我教的孩子能快乐成长,我的教师生涯也充满阳光和快乐。
再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散,无影无踪!
我喜欢这样一首小诗:
“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望?
?
”当初,我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候,“用爱撒播希望,用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。
一句很简单的话语,真的能够影响一个人的一生吗?
回答是肯定的。
因为它包含着浓浓的师爱。
马尔克姆·戴尔凯夫是一位职业作家。
小时候是个很胆小害羞的孩子,没有信心,没有朋友。
但是,老师布劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人生。
在一次作文中,老师给他的评语他永远都忘不了——“写得很好!
”这句话极大地鼓舞了他的自信,让他看到了自己的潜力,找到了自己前进的方向!
从此,他开始了自己成功而又充实的一生,并且也热情的鼓舞自己身边的同事、朋友。
“在我读到这四个字之前,我一直不知道我自己是谁,也不知道将来我能做什么,”戴尔凯夫说,“直到读了布劳斯太太的评语,我才找到了信心。
那天回到家后,我又写了一则小故事,这是我一直梦想着去做却不相信自己能做到的事情。
”之后,在读书的业余时间,他又写了许多小故事,每一次他都把自己的作品带到学校,交给布劳斯太太。
而布劳斯老师对这些稚嫩的作品则给予了鼓舞人心的、严肃而又真诚的评价。
“她所做的一切恰恰是当时的我所需要的。
”戴尔凯夫说。
精神的力量是无穷的!
虽然没有人能左右我们的命运,但是老师、朋友的一句重要的话语有时就如同人生的一颗启明星,温暖我们心灵的港湾,照亮我们前行的路程。
优秀的教师就是一团火,一座丰碑。
能给人以示范,给人以热情,给人以动力!
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我自己也遇到过很多鼓励我的老师和朋友。
小时候,我转学到一个陌生的学校,特别自卑,但是班主任刘老师给了我热情的帮助和真诚的关心,经常鼓励我,说我是个听话的好学生,是个很用功的学生,是个很有潜力的学生。
就是在我中考之前没有信心的时候也鼓励我:
“哀兵必胜!
你会成功的!
”结果我不负众望,考了全校第一的优异成绩!
还有很多家长朋友,都给我很多的鼓励和很高的评价!
“你是个优秀的老师!
”“你有一颗真诚的爱心!
”“我的孩子放在你的班里很放心!
”我听了真的非常欣慰和自豪。
记得有人曾说过:
“我曾想做一个伟人,但没有成功;后来我又想做伟人的妻子,业已失败;现在我想通了,我要做伟人的老师。
”看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长,我由衷感受到为人师表的幸福,感受到真诚无价的甜蜜。
所以我在和孩子们相处中,更多的是他们以热情的鼓励和殷切地期望!
表扬他们的优点,赞美他们的闪光之处,用美好的语言激励他们,用真善美的故事启发他们,快乐洋溢在孩子们的脸上,幸福荡漾在他们的心头!
我曾经讲过丽娜的故事,丽娜是个一生下来就裂唇的可怜的孩子!
她肯定:
除了家里人,没有人会爱她。
二年级时,丽娜进了老师伦纳德夫人的班级。
老师长得很美,每一个孩子都喜欢她、尊敬她。
但丽娜觉得没有一个人她更