学校工作计划2.docx

学校工作计划2.docx

《学校工作计划2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校工作计划2.docx（44页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学校工作计划2

学校工作计划

2010-2011学年下学期学校工作计划

一、指导思想

以“科学发展观”重要思想为指导,认真贯彻落实县教育局和学区工作会议精神,努力办好人民满意教育,全面落实科学的发展观和正确的质量观,遵循教育规律,深化教育改革,转变发展方式,优化教育结构,提升办学品位,积极推进学校各项工作向前健康稳步地发展。

二、主要工作

（一）优化提升学校教育教学管理与办学行为。

1、进一步规范学校办学行为。

深入贯彻各级关于加强中小学管理规范办学行为的规定要求,全面落实办学行为“五规范”要求;充分利用学生学籍信息化管理系统,建立健全学生学籍有关档案和数据库,更好地发挥学籍管理系统在规范教育管理中的作用;进一步加大督查力度,建立监测、举报、问责制度,坚决查处有偿补课、有偿托教和违规招生等现象,净化教育工作环境,树立教育系统良好形象。

2、进一步完善评价体系建设。

建立与新课改相适应的质量评价体系,引导教师树立科学的教育观、人才观、质量观,探索建立适合学校实际的发展性评价制度。

加强毕业班管理,健全和完善中考质量奖励制度,力促中考各学科及格率、优良率、巩固率进一步提高。

结合实施绩效工资改革,健全完善对学校中层干部和教师工作的科学考评办法,进一步调动广大教职工的工作积极性和创造性。

（二）优化提升师资队伍结构与素质。

1、着力优师德。

继续开展形式多样的师德教育活动,营造师德建设的良好氛围;严格按照《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和省教育厅关于师德考核有关规定要求,把师德表现作为教师工作考核、职务评聘、绩效工资和评优评先的重要依据,促进广大教师自觉严格要求自己,规范思想行为和职业行为,争做教书育人、为人师表的楷模。

2、着力提师能。

立足提高教师队伍整体素质,加强新任教师岗前培训,加强校本培训,加强教师教育教学能力提升工作;组织教师参加全县中小学教师信息技术与学科教学有效整合为主要内容的培训,提高教师教育技术应用能力;建立健全教师培养提高长效机制,切实增强教师的学习力,激发教师的研究力,呵护教师的创新力,锤炼教师的表达力,提高教师的反思力,不断提升教师队伍的专业发展能力。

3、着力促师质。

学校积极创造条件做好学科带头人的培养工作。

通过专家指导、外出学习、专题研讨等形式为教师的学习提供帮助,本学期,按比例安排部分骨干教师参加县、市级培训。

学校在课务安排等方面尽可能地为学科带头人的学习、研究提供方便。

开展骨干教师教学体会交流会,宣传典型经验,以点带面,力求大面积提高教师素质。

4、着力铸师魂。

把“铸魂师”工程作为学校精神文明建设的核心认真抓好,深入持久地开展以“铸师魂、正教风、树形象”等为主题的校园“三风”建设系列教育活动,加强社会主义核心价值观教育,不断弘扬道德风范,提聚教职工的“精气神”,扫除教师职业的倦怠和疲态;结合创先争优活动开展“爱岗敬业,创先争优”活动,评选表彰一批师德标兵、育人模范、课改先锋,在教师队伍中形成一个学先进、比先进、赶先进的热潮。

（三）优化提升学校教育教学质量建设

1、抓常规落实。

坚持把提高教育教学质量作为学校的首要任务,把加强和优化教学常规管理作为规范学校办学行为、建立良好教学秩序、提高教学质量的重要举措,深入贯彻落实各级关于进一步加强中小学教学常规管理的意见,认真执行省颁课程计划和课程标准,开足开齐课程。

从教学计划、备课、上课、作业布置批改、课后辅导、学业评价、教研活动、质量检测等教学各个环节进一步细化要求,切实加强督查指导规范,上好每一节课。

2、抓课堂改革。

按照“出精品课堂、促教师发展、创教学效益”的工作目标,从课堂教学改革入手,深入推进新课程改革,并密切跟踪,发掘亮点,寻找不足,改进提高;提倡当堂训练、当堂过关,充分利用好课堂每一分钟,向45分钟要质量,改变课内松散课外补的不良风气;转变教师的授课模式和学生的学习方式,解放“学习力”,让学生真正参与到课堂的学习之中,不断提高课堂教学效率。

3、抓教育科研。

围绕高效课堂构建,继续深入推进新课堂教学模式的研究与实践;进一步建立健全学校教科研网络,完善教科研团队的培育、激励机制;加强对校本教研的管理与指导,强化集体备课研课活动,构建切实有效、富有特色的校本教研模式,切实提高教研工作实效;学校领导班子成员要全员进课堂、抓教研,力求创出一批具有较强实践指导意义和推介利用价值的教科研成果和课堂教学案例;整合教育科研与信息技术,建立第四片区教研网站,构建和谐互动的现代教育科研新平台,促进教育科研手段现代化。

4、抓实践活动。

高度重视综合实践活动这一课程改革热点问题,充分利用丰富的校内外教育资源,积极探索多样化的活动形式,促进学生尽可能多地进行动手实践;注重活动质量与实效,把综合实践活动与学校原有的各类课外兴趣小组活动有机的结合起来,并做到每一项活动有计划、有主题、有记录、有总结。

（四）优化提升学校文化建设与育人环境建设

1、积极打造“平安、和谐校园”。

牢固树立“以人为本、安全第一”的思想,扎实推进新一轮“平安校园”创建工作,健全“平安校园”创建工作长效机制;广泛开展安全宣传教育活动,经常性开展紧急疏散和逃生演练,进一步增强广大师生的安全防范意识和自护自救能力;深入开展安全隐患排查,落实每周一查制度,通过反复抓、抓反复,不断巩固整治成果,全面消除校园及周边各种不安定因素;加强保卫股和保安员等综治平安队伍建设,加强学校安全设备设施配备、维护、改造,夯实学校综治平安建设工作基础;强化学校综治平安工作责任落实,保卫股和保安员与学校签订安全工作责任状,健全和完善学校综治平安建设责任制督查、落实和预警通报、考核奖励机制等制度,确保全年综治平安工作目标落到实处;进一步加强信访工作,落实县局信访路线图规定,强化维稳工作长效管理,建立健全科学有效的协调、诉求、表达、调处和权益保障机制,及时疏导、化解各种矛盾和纠纷,确保校园平安稳定。

2、积极打造“绿色、文明校园”。

根据县局文件精神,大力创建“绿色校园”,做好创建“绿色校园”实施方案并落实实施，认真组织爱国主义读书教育活动、弘扬和培育民族精神活动和向身边先进人物、道德标兵学习活动以及各种班级德育活动等青少年思想道德教育系列活动,、

（五）优化提升办学条件与校园环境建设。

1、完善各种文化设施。

利用教室展出学生书画作品,开辟文化墙,让学生亲自参与并自我熏陶,提升校园文化层次。

2、做好校园的绿化、净化、美化工作。

加强对学生的劳动、卫生等习惯养成教育,坚持天天保洁、每周五大扫的制度,利用每周一的晨会进行卫生流动红旗的颁发。

使学校卫生工作精益求精、做到环境美观、整洁,从而使校园成为师生工作、学习、休憩的理想场所。

信庄小学工作总结

过去的一学期,在上级教育行政部门的正确领导、全校教职工的共同努力下,我校努力实践科学发展观,认真贯彻国家教育方针,进一步解放思想,更新观念,紧紧抓住强化学校管理这一关键,以德育为首,突出教师队伍建设,以推进新课程改革为契机,积极稳妥的推进素质教育,学校教育教学质量稳步提高,其他各项工作成绩喜人。

现将一学期学校工作总结如下:

一、坚持德育为首,育人为本。

1、加强和改进学校德育工作,建立健全德育工作网络。

为做好新形势下德育工作,我们充分发挥党政工团组织的作用,实行德育工作全方位管理,效果显着。

我们强调德育工作“三到位”:

一是班主任建设到位,选派思想作风过硬、业务精良的教师担任班主任工作,推行《班主任管理工作月量化考核制度》,调动班主任工作的积极性,鼓励班主任围绕校月工作重点积极主动有创造性地开展工作;二是班集体建设到位,强化班集体常规管理,努力形成良好的班风,三是各类思想教育渗透到位,牢固树立“教书育人”的观念,要求教师结合本学科特点,寻找课堂教学中渗透德育教育的结合点,坚持把思想教育有机渗透到每一节课的教学中。

在此基础上,我们大力推行“文明班级”创建活动,奖励先进,鞭策后进,在全校营造学先进,赶先进的浓郁氛围。

同时,我们十分重视学校、家庭、社区的三结合教育,建立和巩固校外德育基地,定期开展社区教育活动,进一步完善家长学校制度,定期召开家长会,举办各类专题家庭教育讲座;健全家访制度,班主任这学期要有计划的安排家访对象,有针对性地进行家访;建立健全“学困生”帮教制度,行政人员定期不定期找他们谈心,鼓励他们克服自身弱点,扬长避短,争取进步。

2、寓德育于各项活动之中,使德育工作落到实处。

学生的道德关系到学生终身可持续发展,品德不健康、人格不健全的学生显然不能为社会做出更多的贡献,因此以德育为本围绕德育开展形之有效的活动,使德育工作不至成为无根之木、无源之水,成为学校德育的根本出发点。

以“诚信”教育为主题的主题班会,以“永远的丰碑”为主题的系统教育活动,以“遵纪守法”为主题的法制报告会等载体,保证了学校德育工作的顺利进行。

用情促教,一方面体现在管理者对教师的一种动之以情、晓之以理,使教师自觉地做好教学工作,尽到自己的责任,另一方面体现在教师对学生的关心,因此我们常提:

对学生的教育不仅要严格要求,更要关心倍至,面向全体学生。

紧密围绕月教育重点,利用校报、班报、广播、电视等宣传阵地以及征文、演讲竞赛、观看电影等形式适时对学生进行爱国主义教育活动,教育学生勤奋学习,报效祖国。

我们还通过开展向贫困地区、特困学生、伤残学生献爱心捐资助学活动,培养学生“我为人人、人人为我”的精神境界;严禁学生进营业性舞厅、网吧等娱乐场所,着力培养学生自控能力和自我管理意识;注重学生生理、心理健康教育,主办专题讲座,矫正学生不健康的心理及行为,不断提高学生的心理承受能力,培养学生良好的心理素质。

二、端正办学思想,全面实施素质教育,全面提高教学质量。

端正办学思想,全面实施素质教育,是教育现代化的重要体现。

实施素质教育必须改革固有的教育观念,全面贯彻国家教育方针,严格执行教育教学法规,发挥课堂教学主渠道作用,全面提高教育教学质量。

1、增强法制意识,落实素质教育十项基本要求。

依法治校、依法治教是时代的要求,是依法治国的一个重要组成部分。

我们认真学习贯彻素质教育的十项基本要求,优化学科课程,完善活动课程,开发环境课程,严格遵守义务教育的要求,均衡编班,尊重、爱护、信任学生,坚决杜绝体罚、变相体罚学生现象的发生。

我校严格执行课程计划,开齐开全规定课程,不随意增减课时,严格按课表上课。

我校严禁节假日补课,严格执行作息时间,严格控制学生作业总量,实行印发练习审批制度,有效地杜绝滥发滥印讲义现象,坚持“一书一辅”原则,严禁私订资料,切实减轻学生过重的学习负担,使“轻负担高质量”成为全体老师的自觉行动。

2、发挥课堂教学主渠道作用,追求高效优质。

学校以教学为中心,提高教学质量的主阵地在课堂。

我校着力抓好以课堂教学为中心的教师工作,制定了实施和考核细则,充分发挥教研组、备课组作用,经常性地开展备课、说课、听课、评课等系列活动,要求老教师上示范课、中青年骨干教师上评优课、新教师上汇报课。

在学科教学中,我们强调精讲精练,充分体现因材施教,因人施教,追求课堂教学的高效优质,促使学生素质通过课堂教学这一主渠道得到全面提高。

经过扎实有效的管理,学校教学工作取得显着的成效,教学质量稳定。

对教学工作紧抓不放,校长找教师谈心,了解教学情况;找学生谈话,鼓励学生学习,召开毕业班教师会,学生会,激发工作、学习热情,确保了教学工作的顺利进行。

三、加强师资队伍建设,铸造一支高素质的教师队伍。

优秀的教师群体是学校永葆青春的秘诀,更是全面实施素质教育的关键,为此我们主要做了以下工作:

1、致力于教师职业道德和业务素质的提高。

一是重视师德师风建设。

学高为师,身正为范。

教师的道德素质直接影响着学生的素质。

帮助教师树立正确的教育观、人才观、质量观及育人为本、奉献为荣的价值观。

二是重视文化水平的提高。

学校鼓励老师参加高层次学历进修,对参加进修的教师做到:

时间上保证,政策上优惠,经济上倾斜,生活上关心,以解决教师的后顾之忧。

三是重视业务能力的提高,学校一方面重视本校优质资源的对外辐射,另一方面邀请部分专家和兄弟学校的名师到校听课、评课,对我校教师作具体指导。

2、重视教师队伍的管理。

重视对教师工作的考核,从工作量和质二个方面考核教师工作的状况,把考核结果作为教师奖金发放的主要依据,充分体现多劳多得、优劳多得的原则,有效地调动了广大教师的工作积极性。

四、今后工作设想:

1、进步加强德育工作,狠抓“三风”建设,全面提高教学质量。

2、强化师德建设,提高业务素质,建设一支技术过硬的教师队伍。

3、突出教学创新,加大课改力度,不断提高教学质量

2010-2011学年学校教研组第二学期工作计划

一、指导思想:

以科学发展观为指导,全面贯彻落实市县两级教学工作会议精神,继续研读课标,明确学科课程总目标和各学段目标,把握二者之间的相互联系,理清学科的教学目标体系,用以指导教学,推进课改。

二、工作重点:

（一）、把好备课关,追求课堂教学的实效性。

1、备课标:

各学科教师,要加强对本学科课程标准和教材的学习研究,深化对新课标的解读,有目的,有计划,分步骤的利用业务讲座,自我研修,教研活动等形式把任务落实到每一个教研组,每一位教师,明确要求,根据教材特点分单元,分章节,让教师把课标与大纲对比解读,找出区别点,真正感悟新课标的时代感,在教中学,在教中用。

2、集体备课:

本学期将开展集体备课活动,数学集体备课,主题为《解决问题策略的研究》,数学组所有教师参与研讨,其他教师列席参加并发表意见。

以提高老师们的备课水平,为青年教师的成长搭建平台。

（二）、开展形式多样的教研活动,强化教研活动的实效。

1、开展骨干教师示范课活动,通过此活动为青年教师树立榜样,给他们的教学研究指明方向,提供动力。

2、进行青年教师汇报课活动,让我们的青年教师走上展示的平台,接受全体教师的检阅和辅导,是他们快速的成长起来。

3、加强教研组建设和管理,在实字上下功夫,在研字上求发展,真正使教研活动经常化,专题化和规范化。

通过多渠道、多层次的培养模式,促进教师专业发展,培养属于我校的名师和骨干。

4、加强地方课教学的研究力度,提高团队合作研究能力,积极参加上级教学竞赛活动。

5、参加教师培训,用理论知识武装自己,用他人的先进做法和成功经验指导自己,结合自身实际研究与重组,形成自己的风格和模式,撰写教学论文。

6、加强对骨干教师的培养力度。

为使我校骨干教师尽快成长,努力为骨干教师外出上课搭建平台,让他们在上课交流的过程中得到锻炼和提升。

7、积极开展网络教研活动,保证参与次数,积极参与研讨,认真填写教研记录。

（三）、举行各类竞赛活动,全面提高师生素质。

1、及时组织教师参加各级各类的竞赛活动,力争取得好的名次。

2、举办校级学生竞赛活动,丰富学生课余生活:

三、具体安排

三月份:

1、制定学校教研计划

2、深入各班听课,调研指导

3、制定教研组活动计划

4、开展数学集体备课活动

5、教研组教研活动

6、参加科学、语文学科教材培训

四月份:

1、教研组活动

2、深入各班听课指导

3、各学科教学竞赛

4、语文集体备课

五月份:

1、教师汇报课

2、参加学区各学科教学竞赛

3、校级学科教研

4、学生数学竞赛

5、学生语文竞赛

6、学生英语竞赛

7、教研组活动

六月份:

1、领导继续深入课堂听课调研

2、优秀教案评选

3、教研组工作总结

4、教师撰写经验或论文

信庄小学教研工作总结

岁岁黄叶落，今朝又年末。

拾起昨日穗，为求来年果。

我校的教学研究工作在各级领导关怀和全体教师的共同努力下，如今已逐渐发芽，成长着。

回顾本学期的教研工作，无不感慨良多。

现就其中的点滴做一个小结，以备日后能更好更快地发挥教研工作应起的作用。

一、领导的重视和教师的积极参与是教研工作取得成绩的首要保证。

学期伊始，学区、学校领导就多次召开教研工作会议，商议本期的教研思路。

指出：

教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教师前进中的助进剂，一定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。

正因为有了这样的认识，有了这样的魄力，才有了本期教研的大跨步前进。

同时，学校各个教研组组长都尽心尽职，勇于开拓，不计报酬，忘我工作。

全体教师都为马鞍学校的突起竭尽自己最大的努力，积极投身于教研教改。

因为有了这些，教研才能真正落实到教学之中，为教学服务，为信庄小学的振兴服务。

二、教研工作所取得的显著的成绩。

1．教师的教学业务水平有了明显的提高。

由于本期把全校教师划分为三个组：

语文组、数学组、综合组，并在此基础上展开教研活动，要求教师一学期至少上一节公开课，教研组内实行集体备课，做好“说”、“讲”、“评”课。

教师们相互学习取长补短，相互探讨共同进步，教学技能逐渐成熟，教学艺术得到提升。

2．教师的教学研究能力得以增强。

教学是一门艺术。

它有着许多值得去认真研究的东西。

所有教师正是基于这样的思想，在教学实践中，不断结合自己所任的班级的情况，所教的学科的特点，根据不同的客观情况，采用不同的教学研究方法。

3.新的教学思想渐渐取代了旧的教学观念。

虽然我们学校的老师大多是三四十岁的中年人，但有的老师的教学观念仍停留在十多年前。

为此，我校组织教师从网上查找近当代教育改革家如魏书生的演讲，下载了一些国内外特级教师如钱梦龙的教学设计，引进了一些先进教学理念，使一些教师的教学观念有所转变。

4.各科教学模式已定雏型。

语文的教学采用目标导读法，数学的教学采用强化训练法、英语的教学采用快速记忆单词法等已初步成型,教学中教师基本上能灵活恰当地运用各种教学方法，能依据学科、学生、教材的特点选用教学方法。

三、存在的不足以及改进的意见。

1.学科研究不均衡，一些学科由于多年扎实教学研究，教师的研究水平较高，研究热情饱满，研究成果喜人。

但也有极个别的学科研究还有待提高。

2.部分教师对新课程标准把握还不够准确。

少数教师对教研的成果没有很好地运用于平时的教学之中。

以上总结尚有不足之处，请多予批评。

语文教研组下学期的工作计划

一、指导思想:

认真学习学校教育工作的精神,我校语文教研工作更新观念、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,即“培养秀外慧中的阳光儿童”这一培养目标,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立以“学生发展为本”的教育思想。

紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心,着力研究语文课堂教学中存在的具体问题,以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,为全体学生的健康发展服务。

二、工作目标:

1.创建目标:

创建学区先进教研组。

2.教学成绩有突破:

3.教学质量大提升。

4、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

三、工作措施:

（一）强化本教研组建设,积极发挥教研组的团队合作力量。

本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究,把本教研组作为一个有力的团体,打团队仗,让每一位教师在团队中发挥自己的潜能,凝聚智慧,创造智慧。

1、教研组要认真做好创建工作。

针对东宋门学区先进教研组的考评要求,积极开展各项活动,精心准备迎检资料,力争成为吴江市先进教研组。

2、教研组本学期开展二次综合性学科活动。

3、做好六认真工作。

教研组每一位教师要认真备课,认真上课,科学合理布置作业,认真批改作业。

开学第一周将进行寒假备课情况的检查,一个月后将对语文学科的所有备课进行检查。

4、组织学科类校级比赛活动。

教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动,语文的诵读论语,讲论语故事比赛、现场作文比赛。

竞赛结果与教师期终考评挂钩。

（与学科节活动结合起来。

）

5、教研组将全力组织学生学科竞赛活动,如:

整班写字比赛、学生现场作文比赛等,安排专人辅导,责任到人,争取满意的成绩。

6、组织教学研讨活动。

有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教,要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“教学研究”活动

本学期将开展赛课活动,教师全部参加校级赛课。

评比出11年校级的A级课。

本学期将继续结合学校的对外活动,组织老师们按年级进行集体备课,组织公开的教研活动,组内老师之间互相进行听课、评课活动。

每月组织一次教研组主题研究学习活动。

（二）加强教学常规管理,提高教学质量。

1.加强教学常规管理。

全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度,备课内容上课,提前进课堂,准时下课,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。

严格控制学生在校时间,按时清校。

教师备课每两周检查一次，开学第一周检查寒假备课情况,一月后每两周检查超周备课。

每月检查学生作业一次。

2.做好教学质量检测。

每一位教师都要树立质量为主的思想,继续做好培优辅差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。

每个班级力争及格率达100℅.

本学期,语文将进行不同形式的月考,分年级的单科调研,有后进生跟踪调研,有阅读能力,现场作文比赛等。

在调研后要认真做好质量分析。

学校在期中和期末也对学生的学习情况进行统一的检测,并对检测的情况进行全面的总结,我们要切实做好这项工作,及时分析教学中存在的问题,提出今后改进的措施。

3、重视培养特长生,重视成绩。

语文教研组设立写作、朗读、书法等兴趣小组,每位辅导老师自主地创造性地实施自己的辅导计划,并把辅导计划及辅导内容形成文字材料,作为所辅导学科的课程,把兴趣组活动逐步走向课程化,规范化。

每个兴趣组有切实辅导成绩,成为学校学生参加学科竞赛的生力军。

（三）在学习与实践中不断提高教师的队伍素质。

教师的发展才能促进学生的发展,学校的发展。

1.进一步加强青年教师培养工作,继续实施“青蓝工程”、“名师工程”,有目标,有层次,有措施地加强师资队伍建设。

2.抓好教师的业务学习。

3.开展走出去,请进来活动。

鼓励教师积极参加各项培训工作,回来后上好汇报课,并谈一谈自己的学习体会,使一人学习,大家受益。

本学期开展市级公开课活动一次,友好学校教学研讨活动一次。

4.鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教学,加快信息技术与学科教学整合的步伐。

五、工作安排:

二月份:

1、做好开学初的各项准备工作。

2、寒假备课检查。

3、兴趣小组起动。

4、开展语文教研组活动。

（主题另定）

三月份:

1、语文”放飞理想“作文节活动,组织开展现场作文赛。

2、校级课评比开始。

3、与杨家寺学校教学研讨活动。

4、备课检查。

7、开展语文教研组活动。

（主题另定）

四月份:

1、校级课评比。

2、期中检测并进行质量分析。

4、开展语文教研组活动。

（主题另定）

五月份:

1、开展整班写字比赛。

2、开展语文教研组活动。

（主题另定）

六月份:

1、制定学科复习计划。

3、语文学科知识竞赛

4、组织期末考试。

5、兴趣小组汇报展示及考核。

6、开展语文教研组活动。

（主题另定）

七月份:

1、期末工作总结、资料归档。

（包括个人总结、各活动小组总结、教研组总结。

信庄小学语文教研组工作总结

一学期的工作即将结束，本学期我语文教研组以提高课堂教学效率为重点，以提高语文学科教研质量为总目标，全体语文教师立足各自岗位，求真务实，团结协作，完成了学期初制定的教研组计划和各自的教学计划，顺利实现了各项教育教学目标。

一、工作重点

1、加强学习，以校本培训发展教师的教学智慧。

本学期我组充分利用单周周五下午时间组织全体教师进行综合性学习、说课、校本研究——教学型教研、外出听课的老师通报收集最新的课改信息等理论学习和业务学习活动，明确教研课改方向，提高教研教学水平。

拓宽教师的知识视野，丰富教师的文化底蕴，发展了教师的教学