英语必修5unit3集体备课.docx

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英语必修5unit3集体备课

Unit3Lifeinthefuture（集体备课）

——上犹中学高二英语备课组

1.教材分析

本单元以“Lifeinthefuture”为中心话题，旨在通过本单元的学习，让学生大胆发挥想象，对人类今后的生活环境，生活方式进行猜测，并在此基础上，对人类的种种活动进行反思，提倡环保生活意识。

同时让学生学会过去分词作定语和作状语的不同用法。

最后让学生将本单元所讨论的话题和推测手法相结合，学习怎样写report。

1.1WarmingUp部分利用一个关于“住”和“行”的对比研究表格引导学生回顾过去，认识现在和展望未来。

通过这一活动，引发学生对过去，现在和未来的思考，使学生对将要阅读的文章有个知识准备。

1.2Pre-reading部分让学生充分运用发散思维，先列举当今世界人类面临的一些突出问题，然后要求学生思考为什么会产生这些问题，这些问题中哪些在未来社会仍然可能存在，哪些将会被克服，哪些将会恶化。

为下面的阅读做了铺垫。

1.3Reading部分通过一封发自未来的电子邮件，讲述了作者LiQiang怎样安全到达“未来世界”，他对“未来世界”的印象，以及“未来世界”的日常生活方式和交通工具情况。

阅读时要把重点放在“未来世界”生活与当今生活的不同点上。

1.4Comprehending部分设计了三个教学活动来加深学生对Reading部分的理解。

第一个活动要求学生通过阅读找出“未来世界”在以下几个方面的变化：

跨时空旅行，交通，住房，城镇环境和空气质量。

接着让学生在此基础上得出自己的结论，哪些变化好，哪些变化不好，并说明理由。

第二个活动要求学生通过阅读来判断LiQiang对“未来世界”的态度是乐观的还是悲观的。

学生要在文中找出支持自己观点的论据，尽可能说服别人。

第三个活动让学生想象一下LiQiang将会去参加哪些活动。

这样既鼓励学生展开丰富的想象，又为UsingLanguage部分的语篇学习做了铺垫。

1.5LearningaboutLanguage部分突出了本单元的一些重点词汇及语法。

首先通过完成语篇来考查学生运用本单元词汇的能力，并且通过练习，让学生区分两种动词短语，一种是以动词为中心的词组，另一种是以介词为中心的词组。

语法部分要求学生主动找出阅读语篇中的重点结构——过去分词作定语和状语，然后加以应用。

1.6UsingLanguage部分涵盖了听，说，读，写四项语言基本技能。

要求学生通过阅读IHAVESEENAMAZINGTHINGS一文，对LiQiang旅行的第三站有个总体的印象，并能找出部分细节知识。

1.7SUMMINGUP部分归纳了本单元的主要学习内容并让学生自我检测一下学习效果。

1.8LEARNINGTIP部分告诉学生在讨论时记笔记的好处和方法。

2.教材重组

2.1可将WarmingUp,Pre-reading,Reading和Comprehending整合在一起上一节精读课。

2.2UsingLanguage中的reading和listening是LiQiang’straveltothefuture的延续，可将这两部分及Workbook中的LISTENING整合起来上一节听力课。

2.3可将LearningaboutLanguage和Workbook中的USINGWORDSANDEXPRESSIONS及USINGSTRUCTURES整合起来上一节语法课。

2.4将Workbook中的READINGTASK和LISTENINGTASK结合起来上一节泛读课，进一步拓展学生的思维和想象力。

2.5将UsingLanguage中的speaking和Workbook中的TALKING整合在一起上一节口语课，鼓励学生对现在进行反思，对未来进行大胆猜测（makepredictions）。

2.6将Workbook中的SPEAKINGTASK和WRITINGTASK整合起来上一节写作课，同时对整个单元进行一个小结。

3.课型设计与课时分配

1stPeriodReading

2ndPeriodListening

3rdPeriodGrammar

4thPeriodExtensiveReading

5thPeriodSpeaking

6thPeriodWriting

2.教学重点难点：

（一）单词·巧记·典句·考点

1.vehicle［

i：

ikl］n.交通工具；车辆

【巧记提示】词根vect,“传送；运载”。

【经典例句】Thestreetisdominatedbycarvehicles.

街道上满是车辆。

【考点聚焦】1）vehicle特指陆地上的交通工具。

2）vehicle还可以指“（思想、情报的）传达手段、媒介”，如：

Thisradiostationhasbecomeavehicleforconservativeopinion.

这家电台已成为保守派意见的传播管道。

3）常见同义词有conveyancen.运输；财产让与；运输工具；

carriagen.四轮马车；客车

2.private[

rivit]adj.私人的；私有的

【巧记提示】priv（单独；个别；私下）+-ate（具有或显示某性质）。

【经典例句】Thisisprivateparkinglot,youcannotparkhere.

这是私人的停车点，你不能在这里停车。

【考点聚焦】1）固定搭配：

inprivate秘密的；不公开的；私下的反义词：

inpublic公开的；公众的

2）同根词：

privacyn.私生活；隐私　如：

TellingthatonTVwasinvasionofherprivacy.

在电视上谈论那件事侵犯了她的隐私权。

3.impression[im

]n.印象；感想；印记

【巧记提示】im（置于某状态或条件中；向内）+press（给……以压力）+ion（表示行为；行为的状态或结果）

【经典例句】Hisspeechmadequiteanimpressionontheaudience.

他的演说给听众留下了相当好的印象。

【考点聚焦】1）固定搭配：

leave/make/havea...impression给某人留下……印象

beundertheimpressionthat...觉得；以为

hisimpressionofher=herimpressiononhim她给他留下的印象

2）其动词形式impress用法：

impress作“使（某人）印象深刻”时，通常用于被动语态：

beimpressedby/at/withsth.或beimpressedonone’smind/memory。

如：

Theteachersweremostimpressedbyyourperformanceintheexam.所有老师被你们的考试成绩所深深感动。

4.constantly[

nst

ntli]adv.不断地

【巧记提示】constant（adj.持续的）+-ly（副词后缀）

【经典例句】Hisreportwasconstantlyinterruptedbyapplause.他的报告频频被掌声所打断。

【考点聚焦】constantly经常和进行时连用，如：

I’mconstantlytellinghertobehaveherself.我不断地告诉她要守规矩。

5.remind[ri

aind]vt.提醒；使想起

【巧记提示】re-（再；又）+mind（想）

【经典例句】ThesightoftheclockremindedmethatIwaslate.看到钟使我想起我已经迟到了。

【考点聚焦】1）固定搭配：

remind...of...使……回想起；意识到……，如：

Theplayremindsmeofthewaryears.这部戏剧使我想起了战争年代。

2）作“回忆起”解时，其同义词为recall。

如：

Irecallstoriesthatmyfathertoldmeyearsago.我还记得爸爸几年前给我讲的故事。

6.opening[

p

ni

]n.通路；开口；开端

【巧记提示】open（v.开）+-ing（名词后缀,表示“结果；产物”）

【经典例句】Heputagateacrosstheopeninginthefence.

他在围墙的开口处安了一个门。

【考点聚焦】opening意为“开口；洞口；空缺”时，为可数名词；当意为“开始；开头”时，为不可数名词。

如：

Thesheepgotoutthroughanopeninginthefence.

羊从围栏的破洞中跑了出去。

7.lack[læk]n.&v.缺乏；没有

【经典例句】n.Sheshowedalackofhumor.她缺少幽默。

v.Acowardlackscourage.怯懦者缺乏勇气。

【考点聚焦】辨析lack与shortage：

lack是一个通用性名词，指整体或局部的不足；

shortage在表示局部欠缺方面与lack同义，但它在指固定的、必须的或一般习惯量的总数不足时，比lack所表示的不足更甚。

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固定搭配：

forlackof因缺乏……　　　　　　　　havenolackof不缺乏……

lackfornothing一无所缺belackingin缺乏

8.press[pres]n.&v.按；压；逼迫；印刷；新闻

【经典例句】v.Hepressedthedoorbell.他按了门铃。

n.Thebookwasfavorablynoticedbythepress.此书颇获新闻界好评。

【考点聚焦】固定搭配：

presson/upon

1）努力继续或前进，如：

Theboyspressedoninspiteofthewind.

男孩子们不顾大风继续前进。

2）把……强加于，迫使接受，如：

Iwishhe’dstoptryingtopresshisviewsuponhisstudents.

但愿他不再把他的观点强加给学生。

9.sight[sait]n.视力；视觉；见

【巧记提示】词根：

see,表示“观察；看；与眼有关的”。

【经典例句】Crusoewasfrightenedatthesightofaman’sfootprint.

克鲁索看到一行人的脚印，他非常害怕。

【考点聚焦】1）sight作不可数名词，意思是“视力；目光”。

作为可数名词时，意为“光景，奇观”。

2）注意sights意为“名胜”，如：

LastsummerwehadseenthesightsofBeijing.去年夏天我们游览了北京的名胜。

我的记忆卡

与sight相关的词组

loseone’ssight失明　　　　　　　　　catchsightof看见

losesightof看不见　　　　　　　　　　insight看得见

outofsight看不见　　　　　　　　　　　atthesightof一看见……

10.assist［

ist］vi.&vt.帮助；援助；协助

【巧记提示】as-（ad-的一种形式，表示“添加；加强”）+sist（坚持；站立）

【经典例句】Weallassistedinmendingtheroof.

我们都帮忙修理屋顶。

【考点聚焦】同根词：

assistancen.帮助；援助；assistantn.助手；助理

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和assist相关的词组

assist（sb.）in/withsth.辅助（某人）某事

assist（sb.）indoingsth.辅助（某人）做某事

assist（sb.）todosth.辅助（某人）做某事

11.require[ri

wai

]vt.需要；要求；命令

【巧记提示】词根：

quest,表示“要求；需要”。

【经典例句】Allcarsrequireservicingregularly.

所有汽车都需要定期检修。

【考点聚焦】1）固定搭配：

requiresth.（ofsb.）命令，指示，如：

Iwilldoeverythingthatisrequiredofme.

凡是要求我的事，我都会办到。

2）其他用法：

require接宾语从句时，宾语从句须用shoulddo的形式，其中should可以省略。

如:

ThesituationrequiresthatI（should）bethere.

形势需要我去那儿。

（二）短语·巧记·典句·考点

1.takeup拿起；接受；开始；继续

【巧记提示】take（拿）+up（起）

【经典例句】Takecarenottotakeupthehotcoalswithyourbarehands.

小心不要光着手去拿热煤块。

【考点聚焦】相关短语：

takeupwith与……交往；与……鬼混；就……请教……　如：

Bob’sparentswerealarmedtofindthathehadtakenupwithagroupofveryroughboys.

鲍勃的父母吃惊地发现他和一群粗野的男孩厮混在一起。

2.asaresult（of）结果；由于……的结果

【经典例句】Heworkedhard，andasaresult，hegotpromotedquickly.

他工作努力，被提拔得很快。

【考点聚焦】1）asaresult（of）的用法：

asaresult不是连词，只能作状语。

如：

Hewaslateasaresultofthetrafficjam.

=Therewasatrafficjam.Asaresult，hewaslate.

由于交通阻塞，他迟到了。

asaresultof只能接名词、代词、动名词及what引导的宾语从句。

如：

Hewaslateforschoolasaresultofaserioustrafficjam.

他上学迟到是因为交通严重堵塞。

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常见短语

intheresult结果是　　　　　　　　　　withtheresultthat为此；因此

withoutresult毫无结果；徒劳　　　　　　resultin/leadto结果为……；终归；导致

resultfrom/liein因为；源自

3.sweepup打扫；横扫

【经典例句】Didyousweepupallthebrokenglass?

你把打碎的玻璃全扫起来了吗？

【考点聚焦】sweepup意为“打扫；清扫”，经常引申为“横扫；掠过；拥向”。

如:

Thestrongwindsweptuptheleavesoffthestreet.

大风把街上的树叶一扫而光。

4.speedup加速

【巧记提示】speed（速度）+up（上），让速度跟上，即加速。

【经典例句】Thecarspedupwhentherewasnoone.

没有人时汽车加速了。

【考点聚焦】和speed搭配的常见短语：

ataspeedof以……的速度

withspeed快速地

atfull/topspeed全速地

5.losesightof...不再看见……

【巧记提示】lose（失去）+sight（视力）+of

【经典例句】Almostinaflash,　Ilostsightofthecreature.

几乎是一刹那间，那个东西在我的眼前消失了。

【考点聚焦】反义短语：

catch/gain/getsightof瞥见；看见

（三）句子·剖析·拓展

1.Theairseemedthinasthoughitscombinationofgaseshadlittleoxygenleft.

空气似乎很稀薄，好像在混合的气体中剩下的氧气很少。

【剖析】1）本句是由方式状语从句构成的复合句。

2）asthough引导方式状语从句，asthough/if“好像；似乎”，如：

　Theanimalwaswalkingasthoughithadhurtitsleg.

这动物走路的样子好像伤了腿似的。

3）Theairseemedthin是主句。

主句是系表结构：

seem是连系动词，thin是形容词在句子中充当表语。

【拓展】asthough/if作连词用时，通常用虚拟语气，表示与事实不符或相反的情况。

如果表示与现在事实相反，谓语用did或were，如与过去事实相反，则用过去完成时。

还可用真实语气。

如：

Thepenasthough（if）ismine.

这枝钢笔好像是我的。

2.Ifyoucoversomethingwithalittleofthatliquiditwillgosoft...

如果你把这种液体抹在某个东西上一点，它就会软化……

【剖析】1）本句是由条件状语从句构成的复合句。

2）if引导的是条件状语从句，通常用一般现在时表将来。

如：

Shewillplaythepianoonlyifsheispaid.

只有付给她报酬，她才愿意演奏钢琴。

3）“Itwillgosoft.”是主句，本句是系表结构，go是连系动词，soft是形容词作表语。

【拓展】go作连系动词，意为“变得（如何）”，后接形容词作表语，表示情况的变化并非人们所期望的。

如:

Hehasgonemad.他疯了。

3.Themu-mudrinkisastrangemixtureofcarrotjuiceandcocoa，whiletheDimpodsdrinklemonademixedwithherbs.

这是一种胡萝卜汁加可可粉的奇妙混合液，而丁泼兹喝的是含有香草的柠檬水。

【剖析】1）整个句子是由两个分句构成的并列句，while是并列连词。

2）第一个分句是简单的主系表结构；第二个分句是主谓宾结构。

3）在第一个分句中“ofcarrotjuiceandcocoa”是mixture的后置定语；第二个分句中过去分词短语“mixedwithherbs”是lemonade的后置定语。

【拓展】1）while作为并列连词时，意为“而，然而，但是”，往往表示前后两个分句的对比。

2）while作连词，意为“……的时候”时，从句谓语要用延续性动词。

3）while作连词，意为“虽然”时，其用法与although相同。

4.TheDimpodshavesomanyarmsandlegsthatyoucannottellwhichiswhich.

丁泼兹长着许许多多的手臂和腿，以至于你很难分清哪些是手臂哪些是腿。

【剖析】1）整个句子是由“so...that...”引导的复合句。

2）“TheDimpodshave（so）manyarmsandlegs”是主句，“（that）youcannottellwhichiswhich”是结果状语从句。

3）that在本句中被省略。

一般来说，that在口语中有时会被省略，书面语中不省略为宜。

【拓展】结果状语从句常由“so...that”或“such...that”引导，掌握这两个句型，首先要了解so和such与其后的词的搭配规律。

1）比较：

so和such

such是形容词，修饰名词或名词词组；so是副词，只能修饰形容词或副词。

如：

soniceaflower　suchaniceflower

2）so还可与表示数量的形容词如many,few,much,little等连用，形成固定搭配。

如：

somany/fewflowers　somuch/littlemoney

3）so...that与such...that之间的转换实际上就是so与such之间的转换。

如：

Theboyissoyoungthathecan’tgotoschool.

=Heissuchayoungboythathecan’tgotoschool.

这个男孩太小了，以至于不能上学。

3.重点语法·剖析

本单元的主要语法项目是过去分词作状语和定语。

一、过去分词

过去分词有两大特点：

一是表被动的概念；二是表动作已完成。

过去分词在句中可用作定语、表语、宾语补足语或状语等成分。

过去分词在句中作某种成分时，其逻辑主语一般为该分词所表示的动作的承受者。

二、过去分词作状语的用法

过去分词或过去分词短语常用于以下几种状语：

分类

说明

举例

时间状语

可用于时间状语从句，也可在过去分

词前加上连词“when，while，until”

等，使其时间意义更明确。

1）Seenfromthehill，theparklooksverybeautiful.

=Whenitisseenfromthehill，theparksareverybeautiful.从山上看，这个公园非常美丽。

2）Don’tspeakuntilspokento.

=Don’tspeakuntilyouarespokento.

当别人和你讲话时，你才能讲话。

原因状语

可用于原因状语从句或并列结构。

Touchedbyhisteacher’swords，theboycried.

=Theboywastouchedbyhisteacher’swords,sohecried.这个男孩被老师的话打动了，所以他哭了。

条件状语

可加连词if，unless等转换成条件状语从句。

Givenmoretime，wecoulddo