教研组工作行动计划表.docx
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教研组工作行动计划表
第八部分教研组工作行动计划表
语文工作行动计划表（第一、二学期）
负责人姓名
胡楠楠
性别
女
职称
小一
部门人数
10
现状分析：
我们语文教研组成员能够认真学习学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想。
紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。
本教研组是一支年轻化的教研队伍，且从副校长到教导主任都在本教研组中，我们要充分利用资源搞好教研活动，工作中我们能相互配合、彼此的取长补短，达到共同提高。
在各项活动中我们要做到：
1、各项竞赛成绩有突破
2、教学质量大提升。
3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
目标
活动/措施
时间
完成情况
强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。
本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。
三月
全体教师积极参与，发挥了团队精神。
抓好教师的业务学习。
1、加强理论学习,丰富教研活动.根据单周工作安排,组织教师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实施。
2、确立正确的教学质量,牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质.课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。
四月
集体学习《语文新课程标准》充分发挥学生的主体作用。
续表
目 标
活动／措施
时 间
完成情况
加强课题研究，注重学生素养。
语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。
这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。
为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
五月
每位教师都很注重培养学生的能力
开展科研，突现重点
1、通过每周一次的听课—评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧。
教师要按时参加活动，参与讨论，提高专题研究的效益。
2、在教学之余多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。
提升水平，提高修养。
3、创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”；开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。
学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品味，提高教师的课堂教学能力。
六月—七月
这两个月开展了丰富多彩的活动，教师在其中得到了锻炼，学生也有了学习语文的兴趣。
语文工作行动计划表（第一、二学期）
负责人姓名
胡楠楠
性别
女
职称
小一
部门人数
10
现状分析：
以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。
课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。
进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。
我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。
紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。
目标
活动/措施
时间
完成情况
深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。
九月
全体老师积极参与效果良好。
努力提高课堂教学质量。
课堂上坚持"精讲、互动、高效"的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。
通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
加强课题研究。
本学期继续开展"激情导入新课"的小课题研究活动。
本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。
号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。
做到没有教案不进课堂，备课注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。
十月
认真听课、评课、反思，学习好的教学方法，利用到自己的课堂。
注：
在______行动计划的横线上写明填写学科名称，如：
语文组工作计划、数学组工作计划、英语组工作计划等。
（如填写不完，另加续表）
续表
目 标
活动／措施
时 间
完成情况
悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。
2．教师要坚持参加市教研活动，外出听课的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流。
每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解，以求上下渗透，知识衔接自然。
3、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。
鼓励教师多读书，常交流，不断钻研业务，精益求精。
4、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。
十一月
课后辅导：
坚持面向全体，因材施教，大面积提高的宗旨。
任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出学生学习困难的原因。
制定帮教辅导计划，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的帮助下提高上来。
教师要对学习困难学生采取“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。
时刻关注学生的动态，经常与家长保持联系，继续建立“学习困难学生档案袋”，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上提高。
参加各级各类教学大赛，展示自己的教学特色。
教研组发挥集体智慧，群策群力，反映学校教学教研成果。
十二月
数学组工作行动计划表（第一、二学期）
负责人姓名
魏振宇
性别
男
职称
小教一级
部门人数
4
现状分析：
我校数学组共有4人组成。
学历均达到要求，其中专科3人，本科1人，职称为小学高级教师2人，一级教师2人。
我组是一个团结奋进的团体，在教研中能积极认真的进行教学教研活动，为教研活动创设一个良好的研讨氛围，提高一个和谐研讨平台。
本学期我组以“研促教学质量，培训培养促成长”为宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，把教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。
以课程改革为核心，以课程改革为载体，以学生全面发展，教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生作业负担为根本，加强教学研讨力度，采用多种措施，多种教研形式，扎实有序的开展数学教研工作。
目标
活动/措施
时间
完成情况
以教育现代化创建为统领，全面开展好组内教研工作。
在教导处的指导下，从教学常规着手，以课程体系为突破口，全面落实课程计划，有效提高教学质量。
2013、9——2013、10
完成效果良好
为教师们学习，交流，提高，创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。
双周开展小组集体研讨活动，单周开展小组集体备课活动。
开学初每位小组成员要根据学校工作安排制定一学期教研的研讨内容，并及时有效地开展。
期末要进行总结。
2013、11——2013、12
注：
在______行动计划的横线上写明填写学科名称，如：
语文组工作计划、数学组工作计划、英语组工作计划等。
（如填写不完，另加续表）
目 标
活动／措施
时 间
完成情况
继承和发扬我组教师良好的师德修养，爱岗敬业的精神，良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识，合作意识，和竞争意识。
形成浓厚的教研之风、互学之风创新之风。
加强教学研究工作，充分发挥备课职能，全面提高教学质量。
2014、3——2014、4
扎实有效地抓好课堂教学工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。
强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
2014、5——2014、6
在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教研能力。
继续完善教改教研机制，促使教学改革。
备课工作要做到有计划，有检查、监督、期末有总结。
2014、7
英语组工作行动计划表（第一、二学期）
负责人姓名
宋艳丽
性别
女
职称
小学高级
部门人数
5
现状分析：
我校英语教研组共有5人组成，学历均达到要求，专科1人，本科4人，职称为小学高级教师2人，小学一级教师3人。
我们英语组是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情，一股冲劲和韧劲。
我组全体教师在“为教师的发展搭建平台，为孩子的成功奠定基础”的办学理念指引下，从2013年开始进行了甘南县级子课题“小学生英语学习主动性的研究”工作，经过一年来的实践与研究，于2013年9月，完成了课题的结题工作。
通过课题研究，一方面深入更新教师教育观念，大力推进教师教学行为的自觉变革，促进教师在自主探究性学习研究中的自我发展；另一方面通过转变学生的学习观念，进而改变学生的学习方式，让学生养成主动地尝试探究的习惯，进一步提高自主探究性学习的能力，促使学生主体精神、创新意识和实践能力等各个方面素质的和谐发展，为其终身学习与发展奠定良好的基础，从而全面提升课改实验的质量和水平，实现学校发展的新跨越。
本学期英语组将围绕学校新学期的工作要求展开教研活动。
教研组加强教研内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采取有效措施，提升教师自主进行教学研究的意识和能力。
加强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。
同伴互助，教师间相互帮助，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚“教研”氛围。
完善个人反思，写好课后记，不断总结经验和教训，努力探索新的教学方法，使教学模式化向教学个性化转变。
目标
活动/措施
时间
完成情况
加强理论学习，更新教学观念
学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等专著，并将其中的理念用来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
2013、9——
2013、12、
以英语竞赛活动为平台，激发学生学习英语的兴趣。
师生共同布置英语角或英语墙报，尽量给学生提供一个展示自己英语风采的机会。
2013、9——
2013、12
注：
在______行动计划的横线上写明填写学科名称，如：
语文组工作计划、数学组工作计划、英语组工作计划等。
（如填写不完，另加续表）
续表
目 标
活动／措施
时 间
完成情况
抓实常规教学，提高课堂教学效益。
进一步抓好“常规教学”的学习和实施工作，组织本教研组成员学习校内外先进典型示例，加强检查督促，使学习和实施成为全体教师的自觉行动。
重点要抓好备课和上课常规教学的落实，充分发挥教研组作用，有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，对照新课标,反思自己的英语课堂教学，以提高课堂教学的有效性。
2301、9——
2014、6
规范教学内容，营造学习氛围。
一二年级利用《攀登英语》教授英语童谣、英语歌曲等形式多样的英语内容。
全体英语教师要将生动活泼的英语课堂教学作为英语特色的重要内容之一，并开展丰富多彩的英语学科活动。
2013、9——
2014、7
强化师资培训，真正落实减负增效。
发挥集体备课的优势。
为此，教研组定期组织集体备课，备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生、进度，研究教学方法，教学安排及教学资料要一致。
每次教研活动要定负责人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些实际问题，焦点问题，努力提高课堂教学质量，不断完善教学制度。
2013、9——2014、6
抓好课题研究，构建扎实有效的课堂。
开展小课题研究，结合个人自身的优势和不足，要求英语教师积极主动开展小课题研究，形成主动反思、自觉实践的意识，提升教科研水平。
2013、9——2014、7
教研、科研一体，注重青年教师的培养。
组织教师开展多种形式的教学展示和交流、研讨活动，形成认真实践研究、经常反思总结、互相学习促进的工作作风，努力探索新课程背景下的教研活动方法和途径。
2013、9——2014、7
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