高三语文如东高级中学届高三暑期作业检测语文试题.docx
《高三语文如东高级中学届高三暑期作业检测语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三语文如东高级中学届高三暑期作业检测语文试题.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高三语文如东高级中学届高三暑期作业检测语文试题
一、语言文字运用（15分）
1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（3分）
①当年的的嘉祥武氏乃钟鸣鼎食、诗书翰墨之族，而今却见不到雕梁画栋，听不到丝竹管弦，这里曾有的繁华与尊荣都 在历史的尘埃中，只有那些断碑废垣上的石刻还残存着对历史的记忆。
②北京师范大学于丹教授认为，与其怨天尤人，不如恭身自省，如果我们真的能做到把握分寸，谨言慎行，礼行天下，修身养性，我们会少很多烦恼，自然就会懂得为人 之道。
③中国的管理高层如果希望股市向成熟和健康方向发展，必须要让人寿这样的代表国家经济的龙头股稳步上扬， 带动大盘整体上涨，这是大盘之趋势也是中国之趋势。
④不是说所有的书都不要序言，或者说所有的序言都 。
只是我觉得作序言的人，首先应该对得起读者，而不是作者；千万要珍惜自己的名誉，就像鸟儿爱惜自己的羽毛一样。
A．湮没 处世既而 不堪卒读 B．淹没处世从而 不堪卒读
C．湮没 处事从而 不忍卒读 D．淹没处事既而 不忍卒读
【答案】A
【解析】
试题分析：
题中，“淹没”的意思是大水漫过、盖过；“湮没”的意思是埋没。
“处世”的意思是在社会上活动，跟人往来相处；“处事”的意思是处理事务。
“既而”用在全文或下半句的头上，表示上文所说的情况或动作发生之后不久；“从而”用在上文是原因、方法等，下文是结果、目的等。
“不忍卒读”多指文章悲惨动人；“不堪卒读”，形容文章水平低劣。
考点：
正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
2．下列各项中，没有语病的一项是（3分）
A．在中国经济高速发展的过程中，不断涌现的互联网精英以其崭新的理念和独特的方式，诠释着时代的大趋
势。
B．为减少细颗粒物（PM2．5）浓度，北京将进一步淘汰不符合首都功能的污染企业，以世界上最严格的标准治理北京市工业污染。
C．不知从何时起，我们的祖父一辈被我们忽略了，他们离我们如此遥远，以至于不知道他们有着怎样的孤独和悲伤。
D．面对这场突如其来的灾难，市委市政府不仅表现出了应有的责任感和担当意识，媒体也显示出了难得的宽容和真诚。
【答案】A
【解析】
试题分析：
题中，B项动宾搭配不当，应改为“减少……危害”或“降低……浓度”；C项成份残缺，可在“以至于”后面添加“我们”；D项关联词位置不当，“不仅”应移到“市委市政府”前面。
考点：
辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E。
3．下列有关各
节日
的对联不恰当的一项是（3分）
A．教师节对联：
旭日灿星照学府，春风化雨育新苗。
B．中秋节对联：
灯火交辉元夜里，笙歌簇拥月明中。
C．国庆节对联：
惠政兴邦千家乐，赤诚报国万众心。
D．重阳节对联：
何处题糕酬锦句，有人送酒对黄花。
【答案】B
【解析】
试题分析：
解答此题，应注意各节日的意义，结合对联内容进行分析。
题中，B项错误在于，根据“灯火交辉元夜里，笙歌簇拥月明中”中“元夜”“月明中”等词语，可知此联应为为元宵节对联。
考点：
识记文学常识。
能力层级为识记A。
4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）
昆曲的衰落当然是有历史原因的。
。
但昆曲之幸也
恰恰就因为它是中国雅文化的结晶，从清末到当下，中国文化人勇于担当，肩负起括救昆曲的重任，才使昆曲的香火一脉流传，直到今天。
①雅文化的衰落必然导致昆曲走
向衰落②却必须直面昆曲衰落这无法改变的事实③当代世界范围内文化重心的下移更让昆曲几乎遭遇灭顶之灾④昆曲是雅文化美学追求的浓缩、代表与象征⑤我们可以感慨人类文化的尴尬
A．⑤②③①④B．④①③⑤②C．⑤①④②③D．①③④②⑤
【答案】B
【解析】
试题分析：
解答此类题，既要认真体会横线前后的上下文所提供的语境，又要认真分析题中六句话在内容上的逻辑关联，注意它们之中的关联词语和指代性词语。
题中，横线上文讲的是昆曲衰落有原因，下文有一个“但”字表转折。
题中五句话都与“雅文化”有关联，只有④排在首位适宜，其他各项都不合适。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
5．下列交际语言最为得体的一项是（3分）
A．一位同学在讨论会上说：
“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。
”
B．一位同学在班上的学习方法交流会上说：
“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。
”
C．某报社的记者写给一位校长的便条：
您来信约我莅临贵校采访，我乐意。
D．某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：
这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。
【答案】D
【解析】
试题分析：
题中，A项“略尽绵薄之力”表示尽力，是谦辞，不可用于评价对方。
B项“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属，用于同学之间不合适。
C项“莅临”特用于下级对上级的光临，属于客套的书面语，用在此处不合适。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
二、文言文阅读（19分）
上谷郡君家传程颐
先妣夫人姓侯氏，太原盂县人，行第二。
世河东大姓。
祖暠，当五代之乱，以武勇闻。
父道济，始以儒学中科第，为润州丹徒县令，增尚书比部员外郎。
夫人幼而聪悟过人，女红之事，无所不能，好读书史，博知古今。
年十九，归于我公。
事姑舅以孝谨称。
与先公相待如宾客。
德容之盛，内外亲戚无不敬爱。
先公赖其内助，礼敬尤至，而夫人谦顺自牧，虽小事未尝专，必禀而后行。
从叔幼孤，夫人存视，常均己子。
治家有法，不严而整。
不喜笞扑奴婢，视小臧获如儿女。
诸子或加呵责，必戒之曰：
“贵
贱虽殊，人则一也。
”道路遗弃小儿，屡收养之。
好为药饵，以济病者。
先公凡有所怒，必为之宽解。
唯诸儿有过，则不掩也。
常曰：
“子之所以不肖者，由母蔽其过而父不知也。
”夫人生子六人，所存惟二，其慈爱可谓至矣。
然于教之之道，不少假也。
故颐兄弟平生于饮食衣服无所择，不能恶言骂人，非性然也，教之使然也。
先公罢尉庐陵，赴调，寓居历阳。
会叔父亦解掾毗陵，聚口甚众，储备不足。
夫人经营转易，得不困乏。
夫人安于贫约，服用俭素。
观亲族间纷华相尚，如无所
见。
少女方数岁，忽失所在，乳姥辈悲泣叫号。
夫人骂止之，曰：
“在，当求得，苟亡失矣，汝如是，将何为？
”
颐兄弟幼时，夫人勉之读书，因书线贴上，曰：
“我惜勤读书儿。
”又并书二行，曰：
“殿前及第程延寿。
”先兄幼时名也。
次曰：
“处士。
”及先兄登第，颐以不才罢应举，方知夫人知之于童稚中矣。
宝藏手泽，使后世子孙知夫人之精鉴。
夫人自少多病，从先公官岭外，偶迎凉露寝，遂中瘴厉。
及北归，道中疾革。
召医视脉，曰，可治。
谓二子曰：
“绐尔也。
”未终前一日，命颐曰：
“今日百五，为我祀父母，明年不复祀矣。
”壬辰二月二十八日终于江宁，享年四十九。
始封寿安县君，追封上谷郡君。
（选自《二程文选译》，有删节）
6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．年十九，归于我公
归：
归属
B．然于教之之道，不少假也假：
宽容
C．观亲族间纷华相尚
尚：
推崇
D．谓二子曰：
“绐尔也。
”绐：
欺骗
7．下列句子中，全都表现侯氏“盛德”的一组是（3分）
①女红之事，无所不能②事姑舅以孝谨称③贵贱虽殊，人则一也
④好为药饵，以济病者⑤先公凡有所怒，必为之宽解⑥因书线贴上，曰：
“殿前及第程延寿。
”
A．①③⑥B．①④⑤C．②③④D．②⑤⑥
8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．程颐的母亲出生于太原大姓人家，她的父亲因科举获取功名，她知书识礼，相夫教子，治家有方，深受众人爱戴。
B．程颐的母亲心地善良宽厚，不管是遭遇变故的年幼的亲人，还是被家人遗弃在路边、被她收养的小孩，她都能悉心抚养。
C．程颐的母亲生活简朴，善于持家，在程颐的父亲和叔父被解职期间，虽家中人口众多，但因
她的经营，家人衣食无忧。
D．程颐的母亲不仅注重儿子的品德修养，而且通过写书帖激励儿子勤奋读书。
在她的教育下，两个儿子先后考中进士。
9．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
⑴夫人谦顺自牧，虽小事未尝专，必禀而后行。
（3分）
⑵在，当求得，苟亡失矣，汝如是，将何为？
（3分）
⑶宝藏手泽，使后世子孙知夫人之精鉴。
（4分）
【答案】
6．A
7．C
8．D
9．⑴夫人谦逊温顺，注重自我修养（自我约束），即使是小事，也从不专断，一定禀告（父亲）后才去做。
⑵如果在（没有丢失），自然能找到，如果确实丢失了，你们像这样，将有什么用呢？
⑶（我们）珍藏夫人的手迹，让后代子孙知道夫人有着高明的识别力。
【解析】
6．
试题分析：
解答此题，可用代入法，即将各项解释代入
原文语境考察。
题中，A项对“归”的解释有误，这里应译为“女子出嫁”。
考点：
理解常见文言实词在文中的含义和用法。
能力层级为理解B。
7．
考点：
筛选文中的信息。
能力层级为C。
8．
试题分析：
解答此题，可将各项表述同文本相关内容进行比较，以发现异同，确定正误。
题中，D项错误在于，根据文本，并不是“两个儿子先后考中进士”，事实是程颐放弃了科举考试。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
9．
试题分析：
翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。
翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。
考点：
翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
【参考译文】
三、古诗词鉴赏（10分）
10．【题目】阅读下面这首宋词，然后回答问题。
石州慢•己酉秋，吴兴舟中作①张元幹
雨急云飞，惊散暮鸦，微弄凉月。
谁家疏柳低迷，几点流萤明灭。
夜帆风驶，满湖烟水苍苍，菰蒲零乱秋声咽。
梦断酒醒时，倚危樯清绝。
心折，长庚②光怒，群盗纵横，逆胡猖獗。
欲挽天河，一洗中原膏血。
两宫③何处？
塞垣只隔长江，唾壶空击悲歌缺。
万里想龙沙④，泣孤臣吴越。
【注】①宋高宗建炎三年，金兵大举南下，宋高宗狼狈南逃。
②长庚：
即金星，又名太白星。
③两宫：
指宋徽宗与宋钦宗二帝。
④龙沙：
泛指沙漠，这里指宋徽宗、钦宗被囚禁的地方。
⑴这首
词上阕的景物描写渲染了怎样的氛围？
有什么作用？
（4分）
⑵“心折，长庚光怒，群盗纵横，逆胡猖獗”句中
词人“心折”的原因是什么？
请简要概括。
（2分）
⑶下阕表达了词人什么样的思想感情？
（4分）
【答案】
（1）渲染了凄伤清绝的氛围（1分）。
写出了沿途景色的特点（1分），暗示了当时时局的动荡和自身的颠沛流离（1分）。
（2）一是“群盗纵横”的内忧，二是“逆胡猖獗”的外患。
（3）①对国家前途命运的忧虑；②希望洗雪国耻却壮志难酬的悲痛；③
对统治者偏安江南、不思迎回徽钦二帝和收复失地的愤慨；④遥思二帝、自己成为孤臣流落他乡的痛苦。
【解析】
（1）
试题分析：
解答
此题，必须先读懂全诗大意。
此诗写作者当时避乱南行，乘舟夜渡，抚事生哀，抒发悲愤之情。
上片写景，即写愤激之情的郁积过程。
作者用色彩黯淡的笔调构画出在舟中所看到的夜景，雨霁凉月，疏柳低垂，流萤明灭，菰蒲零乱，烟水苍茫，秋声呜咽……一切都阴冷而凄凉。
其意味深厚，又非画图可以比拟。
首先，“雨急云飞”一开篇就暗示读者，这是一阵狂风骤雨后的宁静，是昏鸦乱噪后的沉寂，这里，风云莫测、沉闷难堪的气候，与危急的政局是有相同之处的。
其次，这里展现的是一片江湖大泽，类似被放逐的骚人的处境，作者从而流露出被迫为“寓公”的无限孤独徬徨之感。
的确，在写景的同时又显现着在景中活动着的人物形象，静中有动，动静结合。
他在苦闷中沉饮之后，乘着一叶扁舟，从湿萤低飞、疏柳低垂的水路穿过，驶向宽阔的湖中，冷风拂面，梦断酒醒，独倚危樯……于是，一个独醒者、一人梦断后找不到出路的爱国志士形象逐渐显现出来。
这就为下片尽情抒情作好了铺垫。
考点：
鉴赏文学作品的形象。
能力层级为鉴赏评价D。
（2）
试题分析：
过片的“心折”（心惊）二字一韵。
这短促的句子，成为全部乐章的变徵之声。
“长庚光怒”上承夜景，下转入对时事的感慨和愤怒，就有水到渠成般的感觉。
当时时局内外交困。
建炎二年济南知府刘豫叛变降金；翌年，苗傅、刘正彦作乱，迫高宗传位太子，后被平叛。
“群盗纵横”句是说应该痛斥这些奸贼。
此句作为对这种不幸情况的痛惜可以讲得通。
总之，这一句是写内忧。
考点：
评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D。
（3）
试题分析：
下阕中“逆胡猖獗”写外患
。
中原人民，生灵涂炭，故词人非常痛切。
这里抒发了作者的强烈愿望：
“欲挽天河，一洗中原膏血！
”然而愿望归愿望，现实是无情的。
词人进而指出尤其不能忍受的事实：
一是国耻未雪，徽钦二帝还被囚于金。
“两宫何处”的痛切究问，对统治者来说无异于严正的斥责。
二是国土丧失严重——“塞垣只隔长江”。
三是朝廷上主战的将士
个个遭受迫害，“唾壶空击悲歌缺”，抒发作者爱国主张横遭摧抑，志不获伸的愤慨，一“空”字可谓意义深刻。
由于这一系列现实障碍，词人的宏愿是无从实现。
这恰与上片那个独醒失路的形象相符合，相一致。
最后二句总结全词：
“万里想龙沙，泣孤臣吴越。
”“龙沙”本指白龙堆沙漠，亦泛指沙塞，这里借指二帝被掳囚居之处。
“孤臣”描写不被君王重视臣子，即词人自指，措词带有愤激的感情色彩。
“泣孤臣吴越”的画面与“倚危樯清绝”遥接。
考点：
评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D。
四、名句名篇默写（8分）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）总角之宴，言笑晏晏。
_________，不思其反。
（《诗经·卫风·氓》）
（2）风急天高猿啸哀，_________。
（杜甫《登高》）
（3） _______，其为惑也终不解矣。
（韩愈《师说》）
（4）中通外直，_________。
（周敦颐《爱莲说》）
（5）塞下秋来风景异，_________。
（范仲淹《渔家傲》）
（6） _________，徘徊于斗牛之间。
（苏轼《赤壁赋》）
（7）兴于《诗》，立于礼，
_________。
（《论语·泰伯》）
（8）落红不是无情物，_________ 。
（龚自珍《己亥杂诗》）
【答案】
（1）信誓旦旦
（2）渚清沙白鸟飞回（3）惑而不从师（4）不蔓不枝（5）衡阳雁去无留意 （6）月出于东山之上（7）成于乐（8）化作春泥更护花
【解析】
试题分析：
要答好名句默写题，平时就要注意积累。
只有弄懂意思才有利于记住句子和记准字形，尤其是那些容易被写错的字，要加倍注
意。
本题的重点字如：
誓、旦、渚、蔓、成等。
考点：
默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
五、现代文阅读
（一）（20分）
阅读下面的作品，完成后面题目。
平常的沈从文黄永玉
①从一九四六年起，我同表叔沈从文开始通信，积累到文化大革命前，大约有了一两百封。
可惜在“文革
”时，全给弄得没有了。
解放后，人民文学出版
社第一次为他出的一本作品选中，他自己的序言说过这样一句话：
“我和我的读者都行将老去。
”那是在五十年代中期，现在九十年代了。
这句伤感的预言并没有应验，他没有想到，他的作品和他的读者都红光满面，长生不老。
②他的一生，是不停的“完成”的一生。
他自己也说过：
“我从来没想过‘突破’，我只是‘完成’。
”如果想要在他头上加一个非常的形容词的话，他是非常非常平常的“平常”。
③因为平常，在困苦生活中才能结出从容的丰硕果实。
④好些年前，日本政府派了三个专家来找我。
据说要向我请教，日本某张钞票上古代皇太子的画像，因为服饰制度上出现了疑点，所以怀疑那位皇太子是不是真的皇太子。
若果这样，那张钞票就可能要废止了。
这是个大事情，问起我，我没有这个知识。
我说幸好有位研究这方面的大专家长辈，我们可以去请教他。
⑤在他的
客厅里请他欣赏带来的图片。
他仔细地翻了又翻，然后说：
“……既然这位太子在长安住过很久，人又年轻，那一定是很开心的了。
青年人嘛！
长安是很繁荣的，那么买点外国服饰穿戴穿戴、在迎合新潮中得到快乐那是有的；就好像现在的青年男女穿牛仔裤赶时髦一样。
如果皇上接见或是盛典，他是会换上正统衣服的”。
“敦煌壁画上有穿黑白直条窄裤子的青年，看得出是西域的进口裤子。
不要因为服装某些地方不统一就否定全局，要研究那段社会历史生活、制度的‘意外’和‘偶然’”。
“你们这位皇太子是个新鲜活泼的人，在长安的日子过得好，回日本后也不舍得把长安带回的这些服饰丢掉，像我们今天的人留恋旅游纪念品的爱好一样……”
⑥问题就释然了
，听说那张钞票今天还在使用。
客人问起他的文学生活时，
他也高兴地说到正在研究服饰的经过，并且说：
“……那也是很‘文学’的！
”并且哈哈笑了起来。
——“我像写小说那样写它们。
”
⑦这是真的，那是本很美的文学作品。
⑧沈从文对待苦难的态度十分潇洒。
⑨“文革”高潮时，我们已经很久没见面了，忽然在东堂子胡同迎面相遇了，他看到我，却装着没看到我，我们擦身而过。
这一瞬间，他头都不歪地说了四个字：
“要从容啊！
”他是我的亲人，是我的骨肉长辈，我们却不敢停下来叙叙别情，交换交换痛苦；不能拉拉手，拥抱一下，痛快地哭一场。
⑩“要从容啊！
”这几个字包含了多少内情。
也好像是家乡土地通过他的嘴巴对我们两代人的关照，叮咛，鼓励。
⑾日子松点的时候，我们见了面，能在家里坐一坐喝口水了。
有一次，他说他每天在天安门历史博物馆扫女厕所，“这是造反派领导、革命小将对我的信任，虽然我政治上不可靠，但道德上可靠……”
⑿又有一次，他说，有一天开斗争会的时候，有人把一张标语用糨糊刷在他的背上，斗争会完了，他揭下那张“打倒反共文人沈从文”的标语一看，说：
“那书法太不像话了，在我的背上贴这么蹩脚的书法，真难为情！
他原应该好好练一练的！
”
⒀时间过得很快，他到湖北咸宁干校去了，我也到河北磁县在解放军监管下劳动了三年，我们有通信。
他那个地方虽然名叫双溪，有万顷荷花，老人家身心的凄苦却是可想而知的。
他来信居然说：
“这里周围都是荷花，灿烂极了，你若来……”在双溪，身边无任何参考，仅凭记忆，他完成了二十一万字的服装史。
⒁钱钟书先生，我们同住在一个大院子里，一次在我家聊天他谈到表叔时说：
“你别看从文这人微笑温和，文雅委婉，他不干的事，你强迫他试试！
”
⒂表叔是一个连小学都没有毕业的人，他的才能智慧、人格品质究竟是从哪里来的呢？
我想，是我们故乡山水的影响吧。
12．文章从“平常”落笔，字里行间却洋溢着作者对沈从文“不平常”的崇敬之情。
试结合全文，概括分析“平常”与“不平常”分别表现在哪些方面。
（5分）
13．解释下面两句话在文中的含义。
（5分）
（1）他的作品和他的读者都红光满面，长生不老。
（3分）
（2）这里周围都是荷花，灿烂极了，你若来……（2分）
14．文章第⒁小节划线句子有什么作用？
请简析。
（5分）
15．指出下面这句话所体现的人物语言特色，分析它的表达效果。
（5分）
那书法太不像话了，在我的背上贴这么蹩脚的书法，真难为情！
他原来应该好好练一练的！
【答案】
12．平常：
（1）用平常心对待自己所取得的成就。
（2）用平常心对待自己所遭受的苦难。
不平常：
（
1）才能智慧不平常；
（2）人格品质不平常；（3）成就影响不平常。
13．
14．
（1）侧面描写（1分）；
（2）突出沈从文外表温和，但不盲从、有底线，丰富了人物形象（2分
）；（3）照应前文有关沈从文“不平常”的叙写，引出下文推断（2分）。
15．【特色】幽默风趣、意味深长。
（1分）【效果】
（1）这句意味深长的话既委婉地吐露了心中的不平之气，显示了自己的人格尊严（2分）；又含蓄地讽刺了侮辱他的人，表达了对他们的轻蔑态度（2分）。
【解析】
12．
试题分析：
解答此题，要抓住题目中“平常”与“不平常”的表现一语，在文本中筛选有关信息。
比如，从第2自然段沈从文的那句话可以看出他用平常心对待自己所取得的成就；从对文革中沈从文遭遇的叙述可看出他用平常心对待自己所遭受的苦难；从沈从文同日本友人的谈话可看出他才能智慧不平常；从文革中派他打扫女厕所可看出他人格品质不平常；从钱钟书对他的评论等事可看出他成就影响不平常。
考点：
筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
13．
试题分析：
解答此题，可从这两句话所用的修辞方法入手，分析这两句话的意思及其对表现文本主旨的作用。
第
（1）句话运用了拟人等方法，形象地表现出沈从文的作品有魅力、生命力久远的意思。
第
（2）句话，写的是美景，意在鼓励作者在逆境中要保持乐观心态，体现了沈从文豁然达观的心态和深厚的叔侄之情。
考点：
体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
14．
试题分析：
解答此题，可从这句话所用的描写角度及其作用入手分析。
这句话用的是侧面描写的角度，突出了沈从文外表温和，但不盲从、有底线的精神面貌，不仅照应了前文，还有利于引出下文的推断。
考点：
体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
15．
试题分析：
解答此题，要抓住题目中“语言特色”和“表达效果”两个方面进行分析。
话中“在我的背上贴这么蹩脚的书法，真难为情”显得幽默风趣、意味深长。
再加上最后的“他原来应该好好练一练的”一句，既委婉地吐露了心中的不平之气，又显示了自己的人格尊严，表达了对贴他大字报的人的
轻蔑。
考点：
分析语言特色。
能力层级为分析综合C。
六、现代文阅读
（二）（18分）
阅读下面的作品，完成后面的题目。
“六朝人物”张中行谢志浩
1909年，张中行先生出生于河北香河。
1931年，通县师范学校毕业后，考入北京大学中文系。
自由的学术空气在三十年代初期的北平随风飘散。
当时东
北已沦陷，学生运动风起云涌。
做学问还是搞政治，不可能不萦绕在学子们的心头。
在胡适、钱穆、陈寅恪、傅斯年、吴宓、梁思成等学术名流的支撑下，尽管政治已进校园，但学府的生态和心态依然存在底线的从容。
张中行那一代读书人，耳濡目染，有着自由的呼吸，经过慎思明辨，然后有所确信，最后直道而行。
危城北平，还是能够安放得下一张
平静的书桌。
这一点，对理解像张中行辈分的学者，是很关键的。
张先生一辈子本本分分，兢兢业业。
大学毕业后，他在天津、保定、北平当过多年的中学老师。
1949年，被分配到人民教育出版社，将后半生完全奉献于此。
文革结束之后，老先生看到了中国社会的真正希望，所以他像出土文物一样，开始了自己辉煌的夕阳红。
那个时代的《读书》
，因为有冯亦代、黄裳、金克木、张中行这样的老先生做台柱子，所以既有趣，又好玩。
张先生穿越时光隧道，围绕北大教授，展开记忆。
妙趣横生的人物，飘逸潇洒的岁月，把读者带回到上个世纪三十年代，也给了读者无穷的力量。
难怪洪子城在《当代文学史》中，特别推崇他的散文，认为有大家风范。
长期的动荡生活，使得具有佛学修养的老先生，更多地想在困难的环境中，寻找一点人生的乐趣。
1997年，88岁退休回家后，跟随女儿住在燕园，与季羡林、邓广铭、金克木相过从，被坊间誉为“燕园四老”。
这几位老哥，真是老顽童，居然合作研究起八股文。
张先生还研究“文言与白话”“佛教与中国文学”。
这些东西，可不是一般的教授说干就能干得了的。
先生还支持过河北的一张语文报纸。
主持报纸事务的赵晓龙先生与我友善，给我说过老先生的趣事。
晓龙兄到北京办事，看望先生，在红楼附近的酒馆小酌。
花生米一碟，二锅头一小瓶，简简单单，情趣盎然。
先生还提议，和晓龙一起前往正定访古，在86岁高龄，回乡访古，凭吊古迹，发思古之幽情，可谓殊胜因缘，堪称文坛佳话。
民国时期，军阀割据，党派纷争，内忧外患，兵连祸结，很不太平。
但短短三十八年恍惚间，让人觉得和六朝特别接近，有些文艺复兴和启蒙运动的风格，产生了不少具有魏晋风度的人物。
如今，金克木、张中行、季羡林
升级会员 