小班下学期第一第二周备课.docx

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小班下学期第一第二周备课

幼儿园教师备课表

第一_周主题亲亲热热一家人年月日

活动名称

综合：

开学第一天

班级

教者

活动目标

感受开学第一天与老师、同伴见面的快乐，能发现同伴和班级环境的变化。

重点、难点

重点：

感受开学第一天与老师、同伴见面的快乐。

难点：

知道一日活动的常规。

活动准备

1、布置好开展第一个主题所需要的区角环境的变换。

2、幼儿在上学期已进行选组的活动。

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1、感受开学第一天与老师、同伴见面的快乐。

（1）师：

过了一个寒假，小朋友们有很长时间没有见面了。

今天，我们小（x）班的小朋友又见面了，我们心里感到怎样？

为什么？

（2）老师、小朋友有什么变换？

哪些方面发生了变化？

2、发现班级环境、区角的变化，了解在区角活动的规则。

（1）师：

我们小（x）班还是原来的样子吗？

哪些地方发生变化了？

（幼儿自由参观班级环境布置并大胆讲述自己的发现）

（2）老师带领幼儿参观班级的布置。

介绍各个活动区的名称，针对将开展的活动内容，共同讨论每个活动区的规则，并将规则记录下来。

3、自主选组

（1）商量组名

师：

上学期我们用水果作为组名，选出了苹果组、梨子组。

。

。

还用xx为组名，选出了xx组，xx组。

现在，我们还可以用什么来做组名？

（可以用几何形状，还可以用动植物或动画片人物来命名）

（2）确定组名

（3）幼儿自由选组，老师将名单记录下来

（4）按重新选好的组编排座位。

活动反思：

幼儿园教师备课表

第一_周主题亲亲热热一家人年月日

活动名称

社会：

我的爸爸妈妈

班级

教者

活动目标

1、增进对父母的情感，知道爸爸妈妈各有什么特长。

2、能在集体面前大胆讲述自己爸爸妈妈的本领。

重点、难点

重点：

增进对父母的情感，知道爸爸妈妈各有什么特长。

难点：

大胆讲述自己爸爸妈妈的本领。

活动准备

找一点有关职业的工具。

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1.、看爸爸妈妈图片

师出示图片，请幼儿看看他们是谁。

引导幼儿向爸爸妈妈问好。

2看爸爸妈妈手中的工作工具，了解自己爸爸妈妈的本领。

（1）根据工具请幼儿猜一猜；

xx爸爸（妈妈）会做什么？

（如：

干活，教书……）

（2）看课件爸爸妈妈分别展示各自的本领。

（如画画，给病人看病，修电灯，讲故事，抓坏人，做蛋糕……）

3、介绍自己爸爸妈妈的本领。

幼儿分别说说自己爸爸妈妈了不起的本领，鼓励幼儿用语言大胆表述。

4、跟爸爸妈妈学着做一做

幼儿自由选择一位爸爸或妈妈他的本领，学他们是如何工作的。

小结：

激发幼儿与爸爸妈妈及家庭成员共同活动的积极性。

增进对父母的情感，知道爸爸妈妈各有什么特长。

5、活动延伸

幼儿回家夸夸自己的爸爸妈妈。

活动反思：

幼儿园教师备课表

第一_周主题亲亲热热一家人年月日

活动名称

综合：

拔萝卜

班级

教者

活动目标

1、能观察画面人物的变化，理解故事内容。

2、能初步体验一家人一起做事力量大。

重点、难点

重点：

理解故事内容。

难点：

体验一家人一起做事力量大。

活动准备

1、挂图：

拔萝卜。

2、《幼儿画册》

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1、幼儿自己翻阅图书。

老师注意引导幼儿一页页地翻阅。

2、师幼共同阅读，理解故事内容。

（1）老师带领幼儿共同翻书边提出问题：

前面一幅画师老公公拔萝卜，后面一幅画怎么多了一个老婆婆？

紧接着又多了谁？

为什么？

（2）让幼儿做“拉、拔”的动作。

并理解意思。

3、引导幼儿展开讨论

（1）为什么老公公一人拔不动萝卜？

（2）让幼儿分组一个拉着一个做拔的动作，感受一下人多力量大的气氛。

4、欣赏歌曲《拔萝卜》

（1）能跟音乐演唱歌曲。

（2）引导幼儿分角色进行歌表演，感受表演的乐趣。

5、活动延伸

1、在阅读区放有关《拔萝卜》的图书，引导幼儿进行故事表演。

2、在表演区投放歌曲《拔萝卜》的胸贴，供幼儿进行歌表演。

活动反思：

教师备课表

第一_周主题亲亲热热一家人年月日

活动名称

数学游戏：

比一比哪个多哪个少

（一）

班级

教者

活动目标

1．启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多和少。

2．学习在标记图上从左向右地摆放物体。

重点、难点

重点：

幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多和少。

难点：

在标记图上从左向右地摆放物体。

活动准备

教具：

贴绒娃娃5个，皮球3个，标记图，教育挂图

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

集体活动

1．学习在标记图上从左向右地摆放物体。

“有许多娃娃要做游戏，请小朋友帮他们排好队。

娃娃要排在红线的上面，红旗的后面，第一个娃娃最靠近红旗。

”

（1）请一名幼儿在绒板上摆放娃娃，操作时引导他大声地说：

一个娃娃请你排在红旗的后面，一个娃娃请你跟在后面…….

（2）“我们一起看看他是怎样给娃娃排队的？

”

（娃娃在红旗后面，红线的上面，一个跟着一个，第一个娃娃最靠近红旗。

）

2.学习一一对应地并摆放物体。

“娃娃想玩皮球了，请你们给一个娃娃一个皮球，皮球放在红线的下面，一个皮球和一个娃娃要对整齐。

”

请一名幼儿在绒板上摆放皮球。

一边摆一边说：

一个娃娃我给你一个皮球，一个娃娃………….

3.学习对应比较物体的多少

“他是怎样给娃娃发皮球的？

”（一个娃娃一个皮球）

“娃娃和皮球哪个少？

你从哪里看出来的？

”

活动反思：

幼儿园教师备课表

第一_周主题亲亲热热一家人年月日

活动名称

数学游戏：

比一比哪个多哪个少

（二）

班级

教者

活动目标

1.学习在标记图上从左向右地摆放物体。

2.培养幼儿能边操作边大声地讲述的习惯。

重点、难点

重点：

幼儿能用一一对应的方法比较两组物体数量的多和少。

难点：

在操作时能大声地讲述。

活动准备

学具：

动物卡片，饲料卡片，标记图；大小不一的瓶盖，标记图

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

一、小组活动

第一组，喂小动物

“先把盘子里的小动物排在红线上，一边排一边说：

一只什么请你排在红旗后面，一直什么请你跟在什么后面，。

。

。

。

。

。

。

。

排完后，再喂每只小动物一份点心，一边喂一边大声地说：

一只什么我送你一份什么点心，。

。

。

。

。

。

。

点心都送完了，再说说动物和点心哪个多，哪个少。

”

第二组，圆片和方片哪个多

“先把圆片片排好队，再给每一个圆片片送一个方片片做朋友，送完以后，说说圆片片多还是方片片多。

”

第三组，瓶盖排队

“把盘里的瓶盖都拿出来，看看他们有什么不一样？

想想可以把哪个排在最前面？

哪个跟在他的后面？

排好后，大声地说说把瓶盖拍成了什么样？

”（最大，大，小，最小或最小，小，大，最大）

第四组，送片片回家

先看看片片的家里是什么标志，在送片片回家，边送边说：

xx片片我送你回有xx标记的家。

二、活动评价

请在操作中能够边操作边讲说的幼儿展示活动过程，引导幼儿评价他活动的过程是否符合要求，结果是否正确。

活动反思：

幼儿园教师备课表

第一_周主题亲亲热热一家人年月日

活动名称

社会：

宝宝的相册

班级

教者

活动目标

1、知道自己是爸爸妈妈辛辛苦苦养大的，能爱自己的爸爸妈妈。

2、学习形容词：

辛辛苦苦。

重点、难点

重点：

能爱自己的爸爸妈妈。

难点：

体会辛辛苦苦的含义。

活动准备

1、请来一位妈妈和一个宝宝，准备奶瓶、尿布等。

2、幼儿带成长照片。

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1、以欢迎客人的形式引出话题。

（1）师：

今天有两位客人来做客，让我们大家欢迎他们！

教师播放课件，引起幼儿兴趣。

师：

小朋友你们看视频里的是谁啊？

他在干什么？

（2）引导幼儿和小宝宝说话，看看小宝宝走路，看阿姨给小宝宝喂奶，换尿布。

让幼儿知道小宝宝还小，自己什么事也不会做，要靠爸爸妈妈来照顾他。

2、讲讲自己是怎样长大的，体会辛辛苦苦的含义。

结合幼儿成长的照片，

（1）让幼儿自愿拿照片向大家介绍自己的成长经历，

（2）让幼儿知道每个小朋友小时候都和小宝宝一样，是爸爸妈妈辛辛苦苦养大的。

3.、活动延伸

（1）继续互相看相册，体会自己是怎样在家人的照顾下长大的。

（2）教育、鼓励幼儿在家要听家长的话，会用语言对家长表示感谢。

（如“谢谢爸爸妈妈，我会听你的话的，爸爸妈妈我爱你们，爸爸妈妈谢谢你们“等等）

活动反思：

幼儿园教师备课表

第一_周主题亲亲热热一家人年月日

活动名称

社会：

妈妈真爱我

班级

教者

活动目标

能了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈

重点、难点

重点：

让幼儿充分感受妈妈的爱。

难点：

让幼儿懂得爱护妈妈。

活动准备

1、妈妈怀孕时的照片、各种哺育孩子的生活照以及录像。

2、音乐《小乌鸦爱妈妈》。

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1、引起幼儿看录像的兴趣

师：

请小朋友来看一段录像，看看里面是谁？

她在干什么？

2、  感受妈妈对自己的爱。

（1）看妈妈怀孕时的照片与现在进行对比

（2）听妈妈谈一谈怀孕时的感受，知道妈妈怀孕时的不便与辛苦。

3、    幼儿看录象，妈妈讲述孩子的成长过程。

教师小结：

我们在妈妈肚子里时，妈妈就很爱我们，我们出生后，他又细心的照顾我们，因为妈妈爱我们。

4、谈谈自己的是怎样爱护自己的

师：

每个妈妈都爱自己的宝宝，你的妈妈是怎样关心，爱护你的呢？

5、   谈论如何关心爱护妈妈。

（1）孩子们我们的妈妈那么的爱我们，那么的辛苦，那我们应该怎样爱自己的妈妈幼儿互相交流

（2）个别幼儿说说自己是怎样爱妈妈的。

（3）自由谈谈妈妈和孩子之间如何相互关心。

小结：

妈妈爱我们，我们也要关心她爱她，帮助妈妈，听妈妈的话。

6、       幼儿跟妈妈表演唱《小乌鸦爱妈妈》。

活动反思：

幼儿园教师备课表

第一_周主题亲亲热热一家人年月日

活动名称

律动：

扶爷爷奶奶走路

（一）

班级

教者

活动目标

1、熟悉音乐，能根据音乐性质的变化，较合拍地做小朋友走路和爷爷奶奶走路的动作。

2、能初步分角色进行表演。

重点、难点

重点：

能根据音乐的变化，较合拍地做小朋友走路和爷爷奶奶走路的动作。

难点：

知道日常生活中要尊敬老人。

活动准备

注意观察老爷爷、老奶奶的走路姿态。

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1．谈话引入主题

今天我们小（x）班可热闹了，还有客人要来呢。

你们看，谁来了？

（出示图画：

爷爷、奶奶、小朋友） 

2．分别学一学爷爷、奶奶及小朋友走路时的动作。

（1） 说说看爷爷奶奶是怎么走路的？

（请个别幼儿来学学爷爷奶奶走路的样子）,

师：

对了，爷爷奶奶年纪大了走路慢慢的（学习：

走—走—︱X—X—︱的节奏，配合拍手、拍腿练习这个节奏）幼儿一起来学学爷爷奶奶走路,

（2） 那我们小朋友是怎么走路的？

（先请个别幼儿来学一学，在集体学一学）

师：

对了小朋友跑得比较快（学习：

跑跑、跑跑︱XX  XX的节奏） 

3．熟悉音乐，区分音乐的不同性质。

（1）倾听音乐，用身体动作表达对不同乐段的感受。

 ,

教师：

听乐曲《扶爷爷奶奶走路》，感觉像是谁在走路呀？

（爷爷奶奶走路）爷爷奶奶走路“拍腿”,

教师：

听乐曲《小朋友走路》，感觉像是谁在走路呀？

（小朋友走路）小朋友走路“拍手”,

（2）随音乐做动作，并根据音乐的变化变换动作。

活动反思：

幼儿园教师备课表

第一_周主题亲亲热热一家人年月日

活动名称

律动：

扶爷爷奶奶走路

（二）

班级

教者

活动目标

1、能初步分角色进行表演。

2、知道在日常生活中要尊敬老人。

重点、难点

重点：

分角色进行表演。

难点：

让幼儿在做动作时把握好节奏，动作和音乐要协调一致。

活动准备

配套磁带。

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1、继续熟悉音乐。

（1）再次倾听音乐，用身体动作表达对不同乐段的感受。

 ,

教师：

听乐曲《扶爷爷奶奶走路》，感觉像是谁在走路呀？

（爷爷奶奶走路）爷爷奶奶走路“拍腿”　

2、想象并创造小朋友、爷爷、奶奶的走路动作。

迁移生活经验，创编小朋友、爷爷、奶奶的走路动作。

3、幼儿合作表演。

（1）探索怎样扶爷爷奶奶走路。

教师：

爷爷奶奶走路走累了，我们小朋友看到了，应该怎么做呢？

（扶爷爷奶奶走路）

请个别幼儿做一做“扶”的动作并表演。

（2）随乐动作，并根据音乐的变化变化动作。

4、分角色活动。

部分幼儿扮小朋友，部分幼儿扮爷爷奶奶。

在乐段A的伴奏下，小朋友快乐的走着、游戏着。

在乐段B的伴奏下，“爷爷”“奶奶”（两拍一下）缓慢地按音乐节拍走路，小朋友迅速上前扶“爷爷”“奶奶”走路.

在音乐结束时，把“爷爷”“奶奶”送回座位。

（3）爷爷奶奶用动作夸奖尊敬老人的好娃娃。

活动反思：

幼儿园教师备课表

第一_周主题亲亲热热一家人年月日

活动名称

体育：

小动物学开车

班级

教者

活动目标

1、幼儿练习在指定范围内四散跑，并能学会互相不碰撞。

2、培养幼儿遵守交通规则的初步意识。

重点、难点

重点：

练习在指定范围内四散跑。

难点：

培养幼儿遵守交通规则的初步意识。

活动准备

1、小动物头饰若干。

2、红、绿、黄圆形灯各一。

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1、开始部分

（1）“妈妈“带好小动物头饰，带领孩子进场。

（2）做“欢乐操”

师：

“今天天气真好，和妈妈一起来做做欢乐操吧。

”听音乐一起做做运动。

2、基本部分

（1）    新授游戏“小动物学开车”。

教师发出汽车响的声音，让幼儿辨别是什么声音？

然后向幼儿交代开车的方法和要求：

开车时，要两手握住方向盘。

双眼看前方，开时要小心，要找空的地方开，不要碰到其他的车辆，看谁开得又稳又安全。

（指着地上的小圆圈）这就是停车场，教师发令：

“你们手握方向盘，按一下喇叭，开车！

”幼儿边发出相应声音，边开车。

教师提示个别幼儿要在空的地方开。

教师：

“到停车场去休息。

”幼儿都站到圆圈上。

（2）    小结：

表扬部分幼儿的车开得又稳又安全。

请几个幼儿做示范，再次强调开车的规则。

幼儿练习2~3遍。

（3）    教师：

“今天我们还要学习一个新本领。

看见红灯就停，看见黄灯就准备发动，看见绿灯亮了我们就开车，雪会了这个本领，我们就可以开着汽车去玩了。

“教师控制红绿等，请几名幼儿示范游戏过程。

游戏时强调游戏规则，全班孩子玩2~3次。

3、结束部分。

小动物开车去旅游。

活动反思：

幼儿园教师备课表

第二_周主题亲亲热热一家人年月日

活动名称

音乐：

袋鼠妈妈

（一）

班级

教者

活动目标

启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱”

重点、难点

重点：

记住歌词。

难点：

用不同动作表现“相亲相爱”。

活动准备

1.袋鼠的图片，

2.袋鼠妈妈的头饰一个，袋鼠的头饰若干，狼的头饰若干

3.录音机和磁带

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

一．新教歌曲

1.教师出示图片

你们看今天袋鼠妈妈来到我们小x班做客了！

咦！

袋鼠宝宝呢？

（在袋鼠妈妈的口袋里）

袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖喜欢妈妈吗？

（喜欢！

）对了，乖乖和妈妈相亲相爱！

2.学唱歌曲

袋鼠妈妈带来了一首好听的歌，歌的题目就叫《袋鼠》。

我们先来听一听。

刚才歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊？

（袋袋）袋袋里面装了什么？

（乖乖）解释歌词，乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。

乖乖和妈妈好不好？

用录音机的歌词怎么说？

（乖乖和妈妈相亲相爱）教师再讲述歌词一遍！

那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好？

（教师放一遍。

）

启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱”

袋鼠乖乖很喜欢妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱？

（引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作）

那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好？

（教师放音乐一遍。

）请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍（教师放音乐两遍。

）

活动反思：

幼儿园教师备课表

第二_周主题亲亲热热一家人年月日

活动名称

音乐：

袋鼠妈妈

（二）

班级

教者

活动目标

1.组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。

2.启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。

3.培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作，玩游戏。

重点、难点

重点：

组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步。

难点：

.启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。

活动准备

1.袋鼠的图片，

2.袋鼠妈妈的头饰一个，袋鼠的头饰若干，狼的头饰若干

3.录音机和磁带

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1、演唱歌曲《袋鼠妈妈》

2、学习蹦跳步

那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？

我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻巧而有弹性。

3、进行歌表演

（1）激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣。

“袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，老师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢？

”

（2）教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。

（3）引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。

4.教师示范蹦跳步，幼儿学习。

老师轻轻哼唱，与老师一起来做蹦跳步。

7、游戏：

狼来了

全体幼儿围成圆圈当袋鼠，顺时针边跳边念儿歌，当狼来了，幼儿躲到妈妈身边，猎人出现，开枪把狼打死。

为增加游戏的趣味性，狼可出现装死的情节。

袋鼠妈妈带领孩子们一起看狼是否真的死了，装死的狼再一次爬起，猎人开枪，把狼打死。

活动反思：

幼儿园教师备课表

第二_周主题亲亲热热一家人年月日

活动名称

综合：

小熊醒来吧

班级

教者

活动目标

1、理解作品中的故事情节和人物形象，学习作品的语言。

2、培养幼儿爱动脑筋的习惯，尝试运用语言大胆想象和创造，并体会创造的自豪感和欢乐。

3、引导幼儿理解作品中小熊和妈妈之间的情感，体会母子的爱与默契感

重点、难点

重点:

模仿象声词，学习正确发音。

难点:

能够进行表演游戏。

活动准备

1\了解一些与森林有关的动物;2各种动物教具，轻音乐磁带。

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

一、老师出示图片，激发幼儿兴趣。

1、

（1）老师分段朗诵故事，一直读到“地都震动了，小熊还在睡觉”。

老师：

小熊在干什么？

有哪些小动物来叫小熊？

它们发出什么声音？

（2）、老师帮助幼儿学习象声词，指导幼儿边学习边表演该动物的动作。

老师：

我们一起学学小动物是怎样叫小熊的。

（3）、老师引导幼儿，通过想像说出熟悉的动物及其发出的声音。

（4）老师：

来了那么多小动物，小熊有没有被叫醒啊？

你们猜，谁会叫醒小熊呢？

2、幼儿思考后，老师继续朗诵下一段故事。

老师：

小熊醒了吗？

谁叫醒了它？

妈妈是怎么说的？

（带领幼儿一起学说妈妈的话，体验妈妈轻轻地说话时亲切、温柔的语言。

）

二、老师启发幼儿看图片思考以下问题。

老师：

为什么那么多的声音都没能吵醒小熊，可妈妈轻轻地说了一句话就叫醒了它呢？

老师引导幼儿完整地欣赏一遍故事。

请幼儿跟说其中的象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊醒来吧”^

师幼共同讲述故事《小熊醒来吧》。

老师或家长扮演“熊妈妈”，共同讲述故事。

活动反思：

幼儿园教师备课表

第二_周主题亲亲热热一家人年月日

活动名称

儿歌：

妈妈

班级

教者

活动目标

1、初步理解儿歌中的人物形象和情节，体会妈妈的爱。

2、会有表情地朗诵儿歌。

重点、难点

重点：

有表情地朗诵儿歌。

难点：

体会妈妈的爱。

活动准备

制作松鼠妈妈、小松鼠、老鹰、母鸡、小鸡的头饰。

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1、熟悉儿歌中的人物和主要情节。

（1）老师出示头饰，吸引幼儿注意。

提问：

这是谁？

他们在干什么？

2、欣赏、学习儿歌《妈妈》。

引入主题，有感情地朗诵。

老师：

有一首好听的儿歌，里面就有这些动物宝宝和妈妈。

通过提问，熟悉儿歌内容。

老师：

第一段说的是谁？

它们在干什么？

第二段说的是谁？

它们在干什么？

第三段说的是谁？

它们在干什么？

（老师根据幼儿的回答，逐一出示体现儿歌内容的图标。

）

老师点指图标朗诵，幼儿再次完整欣赏儿歌。

幼儿学习朗诵儿歌2〜3遍。

（老师可逐一撤去图标，引导幼儿记忆儿歌内容）

3、进行儿歌表演。

请幼儿说说自己最喜欢的句子，可以用什么动作表现。

幼儿戴头饰进行表演。

（1）依次方法引出儿歌第二、第三段。

（2）完整地朗诵儿歌并注意情感的表达。

4、讨论。

除了儿歌里讲的，还有哪些妈妈也关心宝宝？

活动反思：

幼儿园教师备课表

第二_周主题亲亲热热一家人年月日

活动名称

绘画：

爸爸的领带

（一）

班级

教者

活动目标

1、会用印、贴、画等多种方式装饰爸爸领带。

2、了解爸爸的服饰的特点，喜欢爸爸，会主动关心爸爸。

重点、难点

重点：

会用印、贴、画等多种方式装饰爸爸领带。

难点：

了解爸爸的服饰的特点，喜欢爸爸，会主动关心爸爸。

活动准备

1、色彩、图案各异的领带若干条。

2、已剪好的领带形状的卡纸，人手一份。

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

一.爸爸喜欢什么样的领带。

1.出示色彩、图案各异的领带。

提问：

“小朋友知道这是干什么用的吗？

”

“家里谁最喜欢用领带啊？

”

2.请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。

3.“你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢？

”

二、1、今天，老师想请你们一起来欣赏一些漂亮的领带，我们一起来看看。

这条领带是什么样子的啊？

幼儿继续观看课件并说说领带的颜色及花纹

（教师带幼儿欣赏各种各样的领带）

师：

这些领带颜色各种各样，还有漂亮的花纹呢，真好看。

2.请小朋友想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢？

3.观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，注意不要把碎纸粘到一起。

师：

老师这里也有一条领带，你们觉得好看吗？

幼：

不好看

师：

那怎样才能让它变漂亮呢？

 幼：

在上面画一些画，涂点颜色，添点东西。

活动反思：

幼儿园教师备课表

第二_周主题亲亲热热一家人年月日

活动名称

绘画：

爸爸的领带

（二）

班级

教者

活动目标

了解爸爸的服饰的特点，喜欢爸爸，会主动关心爸爸。

重点、难点

重点：