高效课堂教学创新经验总结与反思.docx

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高效课堂教学创新经验总结与反思

盱眙县中小学

“两个抓手”工作观摩活动

资

料

汇

编

盱眙县教育局

二〇一〇年十二月

目录

特色学校创建经验总结

1．铁佛中学------

2．桂五中学------

3．维桥中学-------

4．马坝小学-----

5．铁佛中心小学-----

6．桂五中心小学----

有效课堂建设工作汇报

7．盱眙中学------

8．明祖陵中学-----

9．旧铺中学-----

10．王店中心小学----

活动安排

11．观摩活动安排-----

12．观摩学校活动流程

13．有效教学观摩课活动安排表

铁佛中学

让学生成为学校管理的主人

―――铁佛中学学生自主管理特色创建工作总结

盱眙县铁佛中学创办于1958年，办学五十余年来，学校立足实际，艰苦创业，经过几代铁中人的奋力打拼，其办学档次和规模不断提升，积累了丰富的办学经验，形成了一定的教育特色。

学校现有学生1061人，教学班级20个，教职工78人，伴随近年来学校办学条件和教育环境的进一步改善，学校校风正、教风实、学风浓，全校上下逐步形成了“奋发向上、开拓进取”的和谐发展局面，特别在德育管理上强力推行学生自主管理教育模式，并逐渐形成了学校管理中的一大特色。

充分放手让学生参与学校各方面的常规管理，由学生独立开展各类活动，为全体学生发挥自我特长，张扬个性，搭建有效平台，真正体现“学生是教育主人”的育人理念，具体创建情况简介如下：

一、建立完善的管理网络，优化管理结构

1.成立以校长为组长，分管校长为副组长，政教主任、教务主任、各年级主任，班主任为主要成员的学生自主管理特色创建工作领导小组，具体领导和指导学生自主管理工作的日常运行。

2.组建学生自主管理委员会，下设纪检、卫生、学生、宣传、文体、宿管、女生、治保八个部，自管会及各部组成人员均由学生组织公开竞聘学生，竞聘结果全部在校园橱窗内公示，各班级成立相应自主管理分会，吸纳更多的学生参与自主管理。

3.建立指导教师责任制，一是精心选派有一定责任心教育能力较强的教师担任学生自主管理工作的指导教师；二是推行指导教师责任制，具体解决学生自管过程中出现的管理人员执行规则死板，责任心不强，或原则性不强，不用权为公，对教师行为的过度模仿和变相模访等问题。

二、建立学习宣传阵地，强力营造自管氛围

为了营造浓郁的自主管理氛围，帮助学生提高认识，一是组织自管会全体成员在国旗下进行宣誓活动，此举振作了士气，弘扬了正气，进一步增强了自管会在学生中的凝聚力和向心力；二是各班级定期举办一次自主管理板报和手抄报；三是开通“校园之声”广播站，并专门开僻一个栏目进行自主管理新闻发布，与此同时，各班级还成立小记者站及时将校园内的新人新事报道出去，弘扬了校园正气。

三、组织学生制定系统的规章制度和考评标准，以此为依据，引领学生全面参与学校常规管理。

首先组织学生系统学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，开展系统养成教育，同时为学生编写自主管理《三字歌》并开展背诵活动，这为学生自制各类规章制度奠定了思想，内容和方法基础，在组织制定的过程中主要采取以下步聚进行操作，①召开师生大会作总动员，指定指导教师。

②以班级为单位讨论，收集一些意见和建议，交给指导教师。

③各班推荐2－3名学生代表，在教师指导下制订起草初稿。

④将初稿交由政教处审定后定稿，公布。

⑤各班级组织学生抄、读、背。

此外学校规定自主管理委员会的各个部依据已制定的规章制度和学生的实际情况制定一份可操作的量化评比表。

依据各自的考评细则，学校自管会管理到班，班级的自管会管理到组，小组考评到学生个人，目前，我校校园内，环保小卫士、卫生监查员、校纪纪查队以及参与校园管理的学生自愿者已遍布食堂、宿舍、卫生区等每个角落，他们各司其职，使学生在学习和生活中的诸多问题得到了及时有效的处理，提升了学生的多种能力，也进一步净化了校园环境。

四、举办各类兴趣活动小组，为学生提供展示自主管理才干的平台，让学生既得到锻炼又获得成功的体验

成立各类兴趣小组，我们的目的并不是让所有学生都成为某方面的专家或健将，而是重在让学生展示自我价值，尝试成功的喜悦，让他们都能找到一块属于自己的蓝天，使他们实实在在感受到学校是他们最充满乐趣、最值得留恋的地方。

近年来，我校先后涌现出来多个由学生独自成立的兴趣小组，并在学生自主管理委员会的组织指挥下，独立开展丰富多彩的活动，具体表现如下：

1.篮球俱乐部，吸纳数十名篮球爱好者，组建4个校园篮球队，每天下午课外活动篮球场都有精彩的球赛、学生啦啦队的喊声此起彼伏。

2.乒乓球训练馆正式启动，每天课外活动球馆内聚集近五十名乒乓球爱好者，一边是由学生自行组织系统的乒乓球训练，另一边是精彩的乒乓球对抗赛，引来了阵阵喝彩。

3.学生画展，自开学以来已举办两期，画室内由学生动手制作和创作的绘画作品，整齐展示在画室的墙壁上，全校喜欢绘画的学生达到80余人，他们各自组成多个兴趣小组，在教师指导下系统学习绘画方面的知识，每周开展活动在4次以上。

4.精心组织武术操训练，大力弘扬中华武术精神，学校根据多数学生喜欢武术的实际情况，组织体育教师设计编制一套旨在使全体学生强身健体，培养团队合作精神的武术操，此操为我校学生量身定做，便于学生操作，课间的操场上全体学生精神抖擞，个个生龙活虎，拳风虎虎生威，喊声震天动地，充分展示我校学生自实施自主管理特色创建工作以来崭新的精神风貌和旺盛的斗志。

课间武术操已成校园内一道亮丽的风景。

此外，我校还十分重视让学生独自承担各类大型主题教育活动的组织开展工作，具体表现为①校园艺术团先后多次举办了每年“五一、十一、元旦”等重大节日的庆祝文艺演出，他们自编自演，内容贴近学生的生活和学习，形式活泼多样，充分展示了新时代中学生的风采。

②近年来开展的“阳光体育、万人长跑”从启动仪式到队列的变换都让学生自主管理委员会文体部的学生组织指挥。

③各类演讲比赛，成为学生倾吐心声，展示自我的平台。

④防火、防地震逃生演练，进一步增强学生在重大灾害事故面前的自救能力。

实践证明各类兴趣活动改变了学生的兴趣爱好，凝聚了人心，校园成了他们自由成长的乐园。

在以交往、竞争、合作为基本方式的自主管理活动中，学生既学会了做事、又学会了做人，他们的集体主义观念、责任感、荣誉感得到了培养，自信心明显增强，评价能力提高，其依赖思想和行为有很大程度的改变，良好的学习和行为习惯逐步养成，与此同时，学校工作由于有学生的广泛参与，做到了事事有人管、时时有人管，学生自主管理促进教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的相互尊重、理解和欣赏，也带来了和谐、民主、平等的氛围，全校上下逐步形成人心思进，求真务实的良好局面，也促进教育教学质量的稳步提升。

马坝小学

为孩子插上梦想的翅膀

——马坝小学“小八长”科技艺体教育回眸

近年来，务实奋进的马小确立“质量立校、优师强校、特色兴校、文化名校”的方略，围绕“做强、做大、做优”的中心，奏响“让学生成才、让家长放心、让社会满意”的主旋律，促进“全体”儿童“全面”发展。

“特色彰显学校品牌，活动张扬学生个性”。

我校积极探索，深入实践，寻求到了适合我校实际的特色教育有效途径-----“小八长”科技艺体教育模式，并由此开辟出了一块我校特色教育新天地。

一、以项目活动为基础，整合科技艺体教育资源

从最先粗放单一的兴趣小组活动，到由各学科延伸分列出块状的“少儿娱乐发展活动中心”，再到争当“小八长”即报社小社长、电视台小台长、广播站小站长、书画院小院长、剧院小院长、棋院小院长、体协会小会长和科协会小会长等独立主持心仪的单元活动，发展到现在以整合“小八长”活动和“三节一会”系列活动为内容的科技艺体教育模式。

“小八长”科技艺体教育这块奇葩在马小这块沃土上呈现勃勃生机。

二、以八长活动为主线，构建科技艺体教育模式

启航报社，创立思路主要是为进一步发挥学生的社会实践能力，让从学生身边的点点滴滴的入手，张扬他们的个性特长。

同时，也让学生养成一定的组织、领导能力。

本报社设立了编辑部、记者部、宣传部三个小部门，在老师们悉心指导下，让学生自已采访、撰稿、编辑、校对、出版。

启航电视台，重在培养学生采访、摄影、播音、编排精彩节目等艺术素养，启航电视台栏目众多，如“校园直通车”、“艺术百花园”、“语文小天地”、“ＨａｐｐｌｙＥｎｇｌｉｓｈ”、“百科小博士”、“玩转数学”，都相继推出了自己的特色内容。

红领巾广播站，传播着红领巾的心声，它是孩子们每天校园生活的调节器。

工整的书法可以塑造人的心灵，精致的手工可以锻炼人的双手，优美的图画可以绘出灿烂的人生，阅读与创作可以提高人的文化素养，“小小书画院”就是本着这样的宗旨而创立的。

艺术是生活的升华，生活是艺术的源泉，小品、课本剧、小合唱是同学们喜闻乐见、非常喜爱的艺术品种，我校小剧院的创设为热爱戏剧的同学们提供了广阔的天地。

谋一城者为小智、谋一域者为中智、谋天下者为大智。

排兵布阵、调兵遣将列来是战略家的专利。

马小棋院就是为培养未来战备型“棋星”奠基。

“锻炼身体，报效祖国”。

我校成立了田径、乒乓球、足球、排球、篮球等项目为主的体协会，不仅丰富了同学们的校园生活，而且锻炼了技能，增强了体质。

“爱科技、学科技、用科技”是综合型人才的一种素养，从小培养学生科学意识是我校多年来一直在做的一件事，“玩转魔方”、“小发明大赛”让孩子们体验创新、展示自我，翱翔在科学的蓝天上。

三、以系列活动为辅线，丰富科技艺体教育内涵

当学校真正成为学生经历生活、享受生命的乐园时，当学生感受到学校教育是一条充满欢乐、幸福的道路时，当学生得到生动活泼的成长时，学校的持续健康发展便成为现实。

我校年年定期开展“三节一会”即艺术节、科技节、读书节和运动会。

活动中小小艺术家竞相展示自我风采，小小发明家频频亮出各自绝活，小小运动员玲珑矫健摇曳身姿。

学生们在艺术、创新、竞争的氛围里徜徉，艺术情智、创新精神和实践能力得以全面提升。

科技节以“四小即小调查、小论文、小制作和小发明”传统性活动为基源，开展科普讲座、科技知识竞赛、科技小报评比、故事会、科普征文、科技幻想画、折纸飞机投掷、保护鸡蛋等活动，赢得了广大师生的热烈响应和积极参与。

科技教育已成为我校培养学生的科普意识、自主创新、团结协作、奋发进取的精神和实践能力的展示平台。

扎扎实实地开展丰富多彩的科技教育活动，启迪孩子科学心智，开拓他们的创新思维，传播科学精神和科学方法，拓展知识视野，推进素质教育，营造“爱科学、讲科学、学科学、用科学”浓厚的校园文化氛围。

读书节让学生“感受祖国辉煌”，与书交友其乐无穷，积极参与“献一本好书、读一本好书、设计一张书签、写一篇读书笔记和参加一次读书心得交流会”的“五个一”活动，并努力创建“书香班级”和“书香家庭”，营造浓郁的读书氛围。

“我参与、我能行、我快乐”，小学生田径运动会中，数千名小运动员体验了竞技活动的过程，强化了学生的体育锻炼意识，增强了团结和友谊，也充分展示了我校体育教育发展的良好势头。

艺术节中孩子们用自己的方式挥毫泼墨、欢歌喜舞，在艺术的殿堂里快乐飞翔。

“我和祖国”——校园硬笔书法、绘画大赛、诗•歌合唱大赛、校园“十佳”歌手对抗赛；庆“六一”大型少儿文艺汇演精彩纷呈，孩子们用自己的“综艺大观”，充分展现了马小少年儿童奋发向上的精神风貌，播种下他们最美好的希望。

四、以赛事活动为依托，扩大科技艺体教育成果

我校“小八长”科技艺体教育活动，为孩子插上了梦想的翅膀，一大批科技、体艺“人才”正茁壮成长，也赢得广大家长的高度赞誉，呈现出累累硕果。

在江苏省教育厅、江苏省科学技术协会、江苏省知识产权局和江苏省青少年科技基金会等单位联合主办的第十九届江苏省青少年科技创新大赛纸模型飞机比赛中我校荣获“学校团体冠军”、“团体一等奖”和“优秀组织奖”。

2010年学校承办了第二十一届江苏省青少年科技创新大赛纸模型飞机（淮安赛区）比赛，我校有395名同学获奖。

在历届省“科学大众杯”金钥匙科技知识竞赛中，我校有100多名同学获一、二等奖。

在历届全县中小学生田径运动会上捷报频传。

在县中小学生艺术节中我校合唱队演唱的《大海啊故乡》获县一等奖，舞蹈《榴花似火》和《春花》获县二等奖。

在县中国盱眙国际龙虾节“盱眙龙虾”小天使评选中获优秀组织奖。

在县“新华杯”中小学生读书节暨中华经典诗文朗诵（表演）活动中，我校荣获一等奖。

回顾我校特色教育发展之路，每一步都饱含着孜孜探索的辛劳和积极创新的喜悦与快乐。

从自觉模拟到选择突破，再上升到成就特色阶段，虽然取得了显著的成绩，但与现代飞速发展的教育要求还有相当大的差距，我们将倾力为学生更好地成长拓宽更大的发展空间，为孩子插上强健有力的翅膀。

桂五镇中心小学

全员参与八项技能阳光体艺特色活动总结

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：

“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。

”因此：

“为了每一个学生的发展”越来越受到人们的关注与重视。

体育艺术的教育是一个合适的载体，它能帮助学生从日益繁重的学业负担中解脱出来，为此近年来,我校积极响应县局号召,全校师生都以满腔的热情投入到特色学校创建的热潮中。

本学期我校开展了以“全员参与、八项技能、阳光体艺”为主题的特色活动（全员参与指的是全校所有的师生都要参加特色活动；八项技能指的乒乓球、篮球、排球、跳绳、舞蹈、合唱、书法、绘画活动；阳光体艺指的是学生的身心充满阳光，每天都能开心地投入到体艺活动中），为了确保活动的顺利开展，我校加强组织领导，校长亲自挂帅，多次开会研究活动方案，对校委会成员具体分工、责任到人，每人挂包一组，现将我校特色创建活动情况介绍如下：

（一）体育活动：

乒乓球、篮球、排球、跳绳

乒乓球、篮球、排球、跳绳运动是学生非常喜爱的活动，通过乒乓球、篮球、排球、跳绳活动，引导学生树立“健康第一”的理念，以新颖活泼的体育活动为载体，培养学生合作、诚信、果敢、公平等优良品质，发展学生个性特长，促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展，丰富校园文化生活。

对于这几项体育活动，学生在学习的过程中，我们采取循序渐进的教学方法，让学生由最基本的动作开始练起，教师耐心地讲解、指导、示范。

当学生取得一点进步时，我们的老师就会及时地加以表扬，从而激发学生的练习兴趣。

例如，我校的乒乓球活动情况：

乒乓球运动被我们中国人骄傲地称为“国球”，它体现了中国人的聪慧、意志、顽强拼搏的民族精神，乒乓球是一项集健身性、竞技性和娱乐性为一体的运动。

它具有较高的锻炼价值，乒乓球将成为21世纪的第一运动，由此可见，让我们的小学生练习乒乓球是极为必要的。

为了提高学生的乒乓球技术，我校还自编了一套乒乓球操，每天的大课间和乒乓球特色活动时都要做一遍。

通过一学期坚持不懈地练习，学生在打球时能够做到动作到位、规范。

乒乓球技术得到很大的提高。

（二）艺术活动：

舞蹈、合唱、书法、绘画

1．舞蹈、合唱活动

舞蹈是人类最古老的艺术形式之一，它是人类传情达意的产物，具有愉悦身心，健美肢体，联络情感和团结群体等功能，成为人们生活中一个不可缺少的部分。

学生经常参加生动、活泼的舞蹈教学活动，可以促进他们的智力发育，增长他们的体力，增强他们身体动作的协调性，同时陶冶学生的性情和品格，通过长期的舞蹈训练，可使学生拥有匀称的体形、高雅的气质，这对他们一生的发展都起着不可估量的作用。

我校的合唱队经过同学们的努力，在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，都能用和谐、优美、具有感染力的声音的来进行合唱。

舞蹈队、合唱队在每次的文艺汇演中得到充分展示，在县、市级重大比赛中多次获奖。

2．书法、绘画活动

书法是一种静态的汉字表现艺术，它的美在于整体和谐，书法是无声的音乐、纸上的舞蹈。

又是诗意的线条化。

作为艺术的书法教学，其目的应该是审美的、艺术的、形式的、诗意的。

在小学阶段，我校让学生坚持学习书法，能够使学生从小磨炼意志，培养他们的审美能力，形成一定的专长，促进身心健康发展。

我们学校开设的书法兴趣小组，在弘扬民族艺术的过程中，有效的培养了学生的爱国主义情感和民族自尊心。

绘画兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。

绘画可以培养学生的色彩感，可以树立正确的审美观，增强学生的审美情趣，一份耕耘一份收获，我校许多学生的书法、绘画作品在校内外获奖。

虽然我校的特色学校创建活动在目前取得了一定的进步，但是展望未来，我校还要做到以下几点：

（一）转变观念，提高认识

随着课程改革的不断深入和素质教育的不断推广，教育对学生的评价不再是唯分数和应试，而是要注重学生的全面、和谐的发展。

正是在这样的基础上，我校提出把体育艺术“作为一项特色工程抓实、抓好。

（二）加强训练，提高技能

1．学校开设了八项技能兴趣小组。

积极帮助学生参与他们最喜欢项目的训练，使他们的个体在与个体项目训练的结合中，获得和谐发展。

2．合理解决体艺训练与文化课学习的矛盾。

艺术体育教育不仅是对生活的增补和装饰，而是一个人格健全的人不可缺少的组成部分。

因此，我校努力转变教学方法，提高课堂教学效率，指导学生提高学习效率，提高作业的速度和质量，为体艺技能训练提供充裕的时间。

（三）开展活动，提供载体

体育艺术活动的实施，不是抓突击、搞形式就能做好的，它应该是注重平时的活动与落实。

为了使体育艺术活动达到令人满意的效果，我校注重在平时的教育教学工作中组织学生开展一些有针对性的活动，让全体学生参与到这一活动中来，既培养学生体育艺术方面的兴趣，又锻炼学生相关的技能。

经过一段时期的实践，学生们受到了体育项目技能训练和艺术专项培训，技能得到了明显提高，部分学生表现出了较高的竞技水平或艺术才能，更可贵的是通过集体性的活动，陶冶了学生的情操，培养乐观向上，团结合作，互助友爱的良好作风。

我们的学生已经真正爱上了体育艺术活动。

总之，在以后的工作中我们将把特色活动一如既往、如火如荼地开展下去，不断完善、不断创新！

桂五中学

打造艺术特色学校促进学生全面发展

我们桂五中学本着“办规范加特色学校，育全面加特长人才”的原则，面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺术特色创建工作，努力提高学生的审美素质和艺术修养，取得了令人瞩目的成绩。

现对近一年的特色教育工作作如下总结：

一、加强领导，提高教师的思想意识

县教育局2010年1号文下发后，赵长松校长亲自带领中层干部及部分骨干教师到马坝中学参观学习，返学后立即制定相关方案并组织人员反复论证，最终确定音美书画为我校特色创建项目，接着多次召开教师会，统一思想，提高认识。

我校根据自身实际制定了特色教育发展规划，并把其纳入学校工作日程，渗透到德育、智育、体育和社会实践等教育活动中。

学校音美书法教研组还各自制定出对学生进行艺术教育的教学目标、计划和具体安排。

学校现有专职音乐教师三位，美术教师三位，兼职书法教师一位。

艺术教师们都有着较好的素质、较高的专业水平和教学能力，在学校中发挥了骨干带头作用。

艺术组的教师注意时时努力提高自身的素质。

每学期都能根据“课标”的教学理念结合学生的实际情况，制定并有效实施了教学计划。

通过开展每周一次的集体备课和各类专业知识学习，吸纳新知识、捕捉新信息，相互交流、互相促进，共同提高。

在教研活动中，老师们能认真上好示范课，进行教学的改革与探索。

二、形成制度，保证特色教育的实施

人的艺术能力的形成像植物生长需要水分、空气、阳光、土壤和特定的生态环境一样，也需要合适的条件和环境。

1.时间保证。

要搞好特色教育必须要有时间保证。

为此，我们每周安排3节艺术校本课，采用音乐、美术、体育等科目连排的形式，让学生根据自身兴趣爱好选择参加相关兴趣小组，除增加课时以外，我们还把每天的课外活动时间利用起来，要求艺术教师指导学生开展活动，并由专人检查指导。

2.制定措施。

我们把艺术教学作为学校教育及其他各科教学不可分割的一部份。

我们在评选三好学生的条件中加入艺术这一条，没有艺术特长的学生不得评为三好学生及优秀学生干部。

3.组织竞赛。

组织学生参加各级竞赛活动。

我们先后组织美术组参加了“小手拉大手，文明一起走”、“爱盱眙、爱家乡”书画比赛，组织音乐组参加各级才艺大赛。

通过竞赛活动激发了学生的兴趣，提高了学生学艺术的积极性。

三、强化教学，提高学生人文素养

1.建立兴趣小组。

为了进一步强化艺术教学，形成艺术教育的特色，我们要求全体学生学习一至二项艺术的基础上，挑选一些有培养前途的学生，建立各类艺术兴趣小组。

为他们配备好指导老师，定期开展活动，使他们的艺术水平不断得到提高。

2.重视优生培养。

培养艺术特长生，就是让部分基础比较好的学生，接受艺术的启蒙教育，从而造就一部分有一定艺术特长的优秀学生。

对于有一定基础的学生，我们通过走出去，请进来等途径，为这些学生提供提高与拔尖的机会。

3.参加各类竞赛。

我们能够组织有特长的学生参加各级各类的竞赛，为他们提供表演的舞台，为学生提供展示艺术特长的机会。

四、贯彻精神，实现全面育人目标

在良好的氛围中，艺术组教师充分认识艺术特色教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。

在当前教育发展的新形势下，坚持“全面+特长”的指导思想，认真学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素质教育，将德、智、体、美育有机地统一在教学活动的各个环节之中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人喜欢艺术教育，个个具有一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中特殊而又重要的作用，克服了中学艺术教育中专业化、教条化和“以绘画、唱歌为中心”的纯艺术教育模式，培养了一批具有特色的全面发展的高素质学生。

1.充分发挥课堂主渠道作用，提高学生的艺术素质。

艺术教师严格按照教学大纲开设音乐、美术等学科，做到开全学科、开足课时、定期考核，合理有效地安排课堂45分钟，提高课堂效率。

长此以往，通过音乐、美术、书法等教学及实践活动培养了学生浓厚的艺术情趣，发展了对美的感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高了学生的艺术素养，陶冶了学生的高尚情操。

此外，教师把美育内容渗透到其它学科的教学中，每位教师都能自觉地结合本学科特点对学生进行艺术审美教育。

语文教学中，通过课文的学习和美文诵读大赛，让学生感受到祖国语言文字的韵律美；数学教学通过认识图形等让学生感知美的不同外在表现形式；地理教学让学生认识和了解大自然的美丽和神奇，感受到山川地貌的壮丽之美；体育教学让学生体验到充满活力的运动美和健康美……

2.开展丰富多彩的课外艺术活动，多方面提高学生艺术素质。

学校利用每日课外活动组建了音乐、美术、书法等兴趣活动小组，其中美术兴趣小组又分为绘画、手工等小组，音乐小组分为合唱、舞蹈等小组。

课外艺术活动还做到了“活动时间、活动地点、活动内容、活动器材、指导教师”五落实。

五、争创星级，力争跃上艺术特色教育新台阶

通过近一年的努力，我校特色教育创建工作取得了一定的成绩，丰富了校园的文化生活，完成了学校布置的各项任务，实现了预期的目标。

今后我们会继续扎扎实实，富有创造性地开展好艺术教育，力争通过县教育局的星级验收，使我们的艺术特色创建工作跃上一个新台阶，开创出艺术特色教育的一片新天地。

2010年12月8日

来源：

（-艺术教育工作总结_优优_新浪博客

铁佛中心小学

开展“太极”健体活动提升学校办学品位

一、广泛研究、确定特色、充分准备

为了进一步促进教育均衡，深入实施素质教育，全面提升中小学办学水平与品位，逐步形成具有地方特色的品牌学校,我校深入领会盱教发〔2010〕1号文的精神，凝神聚力开展特色学校创建工作。

我校在校生数众多，怎样确定一个符合我校实际的特色教育呢？

校领导为此动