甘肃特岗教师招聘考试教育学教育心理学英语一 试题真题及答案.docx
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甘肃特岗教师招聘考试教育学教育心理学英语一试题真题及答案
教育学教育心理学英语一试题
注:
1.本卷供非英语岗位考生使用;
2.考生必须把答案写在答题纸相应的位置,否则不予评分。
教育学部分(50分)
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并将其代码填入答题纸的相应位置。
每小题1分,共10分)
1.提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是
A.培根B.夸美纽斯
C.赫尔巴特D.赞可夫
2.前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是
A.全面和谐发展的教育理论B.认知结构理论
C.教学与发展理论D.教学过程最优化理论
3.就儿童发展整体而言,生理的成熟先于心理的成熟,这体现了儿童身心发展的
A.顺序性B.阶段性
C.个别差异性D.不平衡性
4.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是
A.社会本位价值取向B.人本位价值取向
C.马克思主义关于人的全面发展学说D.政治本位价值取向
5.在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是
A.直观性原则B.启发性原则
C.循序渐进原则D.巩固性原则
6.把课程分为必修课程和选修课程的依据是
A.课程内容的组织方式B.课程制定者或管理层次
C.课程设置的要求D.课程内容所固有的属性
7.马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是
A.理论联系实际B.做到因材施教
C.实现教育机会均等D.教育与生产劳动相结合
8.把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是
A.分层教学B.合作教学
C.小班教学D.复式教学
9.以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为
A.说服法B.榜样法
C.表扬奖励与批评处分D.锻炼法
10.目前世界范围内,最普遍和最基本的教学组织形式是
A.个别教学B.小组教学
C.班级授课制D.复式教学
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案,并将正确答案的代码填入答题纸的相应位置。
错选、多选、漏选均不得分。
每小题2分,共12分)1.古代学校教育的特征主要表现为A.阶级性B.道统性C.功用性D.专制性E.刻板性2.下列教育家中,属于人本位教育目的价值取向的代表人物有A.凯兴斯坦纳B.卢梭C.康德D.小原国芳E.裴斯泰洛齐3.学校潜在课程主要是指A.教学过程中的思想品德教育内容B.学生在人际交往中受到的影响C.校风、班风等制度化与非制度化的影响D.未来社会要求的新科技E.学校物质文化对学生所构成的各种影响4.中小学体育的主要任务有A.增强学生体质,促进其身体正常发育B.提高运动素养,传授必要的知识技能C.参加各种体育竞赛,选拔运动人才D.增强体育兴趣,形成良好的精神品质E.养成运动习惯,培养竞技体育观念和竞争意识5.建立良好班集体的策略主要有A.对学生实行专制管理B.树立明确的共同目标C.建设一支好的学生干部队伍D.培养健康的集体舆论E.开展各种形式的活动6.发展性评价应遵循的基本原则有A.发展性原则B.激励性原则C.合作性原则D.整体性原则E.多元化原则三、简答题(每小题6分,共18分)1.现代教育制度发展的趋势表现在哪几个方面?
2.简述我国新一轮基础教育课程评价改革的特点。
3.什么是启发性原则?
贯彻该原则的基本要求是什么?
四、论述题(10分)个体身心发展的规律有哪些?
学校教育如何适应这些规律,促进个体身心全面和谐地发展?
教育心理学部分(50分)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并将其代码填入答题纸的相应位置。
每小题1分,共10分)1.奥苏伯尔认为,学生学习的实质是A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习2.根据认知心理学的研究,程序性知识的表征形式主要是A.命题B.命题网络C.图式D.产生式3.一般而言,把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大A.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运气好坏4.学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是A.学习策略B.认知策略C.学习方法D.元认知5.品德形成的标志是A.道德信念B.道德评价能力的形成C.价值内化D.道德行为习惯的养成6.关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识,强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是A.认知发现理论B.认知同化理论C.认知建构理论D.顿悟学习理论7.在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法称为A.变化B.改变C.变式D.突出8.品德心理结构中最具有动力色彩的成份是A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为9.美国心理学家桑代克反对形式训练说,提出了迁移的A.相同要素说B.概括化理论C.关系转换说D.学习定势说10.加工信息时主要依赖来自客观环境的线索,对社会科学、儿童教育、社会工作、文秘公关等与人交往的职业感兴趣的个体的认知风格属于A.场独立B.场依存C.冲动型D.沉思型二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案,并将正确答案的代码填入答题纸相应的位置。
错选、多选、漏选均不得分。
每小题2分,共12分)1.教育心理学的研究对象是A.教的心理活动B.学的心理活动C.教与学的互动机制D.学生的心理发展特点E.学校情景2.构成动机的主要成分是A.归因B.成就动机C.诱因D.需要E.评价3.学习的本质属性是A.变化是持久的B.变化既是外显的行为也是内部的心理结构C.变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳D.学习是经验的获得过程E.具有先天遗传性4.在操作技能形成的局部动作阶段,所需要的内外部条件是A.示范B.讲解C.反馈D.练习E.动觉5.教师的威信表现为A.工作水平B.知识水平C.工作态度D.工作作风E.教学能力6.学习策略包括A.认知策略B.资源管理策略C.计划策略D.元认知策略E.内化策略三、简答题(每小题6分,共18分)1.简述影响学习动机形成的主要因素。
2.学校心理辅导的原则有哪些?
3.结合实例说明教育心理学的实践作用。
四、论述题(10分)结合实例说明学习迁移的种类。
英语一部分(50分)PartI:
Vocabularyandstructure(10%)1.OnedayIanewspaperarticleabouttheretirementofanEnglishprofessoratanearbystatecollege.A.cameacrossB.cameaboutC.cameafterD.camea2.Shewascomplainingthatthedoctorwas__toomuchforthetreatmenthewasgivingher.A.expendingB.offeringC.costingD.chargin3.Themanagerspokehighlyofsuchasloyalty,courageandtruthfulnessshownbyhisemployees.A.virtuesB.featuresC.propertiesD.characteristics4.Sincethematterwasextremely,wedealtwithitimmediately.A.toughB.tenseC.urgentD.instant5.Youdon'thavetobeinsuchahurry.Iwouldratheryouonbusinessfirst.A.wouldgoB.willgoC.wentD.havegone6.WhenItrytounderstandthatpreventssomanyAmericansfrombeingashappyasonemightexpect,itseemstomethattherearetwocauses.A.whyitdoesB.whatitdoesC.whatitisD.whyitis7.Asearlyas1647Ohiomadeadecisionthatfree,tax-supportedschoolsmustbeestablishedineverytown50householdsormore.A.havingB.tohaveC.tohavehadD.havinghad8.Thenewcomersfounditimpossibletothemselvestotheclimatesufficientlytomakepermanenthomesinthenewcountry.A.suitB.adaptC.regulateD.coordinate9.LivinginthecentralAustraliandeserthasitsproblems,____obtainingwaterisnottheleast.A.forwhichB.towhichC.ofwhichD.inwhich10.I'msureheisuptothejobhewouldgivehismindtoit.A.ifonlyB.incaseC.untilD.unlessPartII:
Cloze(10%)Inthewaitingroom,thepatients,menandwomen,oldandyoung,weresitting11___onthechairs,12__fortheirturns.Billy,aschoolboy,wassittingthere,too.Theyalllookedverysad13___Billy.He14___aninterestingstory,andtherewasasmileonhisface.Justthen,thedoctorcameintosayhewasreadyforthenextpatient.Billyjumpedupandranintothe15__room.“Goodmorning,Doctor!
”“Goodmorning!
What'syour16__,youngman?
”askedthedoctor.BeforeBillycouldsayaword,thedoctormadehim17__downonabed.“Now,letmelistentoyourheart.”Billytriedtospeak,butthedoctortoldhim18anything.“I’lltakeyourtemperature.”Billytriedtositup,butthedoctorstopped him.“Nowopenyourmouth.Mm,good.”Afteramoment,thedoctorsaid,“Well,myboy,youhaven'tgotabadcold.It'snothing.Mm,infact,thereis19_withyou.”“Iknowthere20_,”saidtheboy.“Ijustcametogetsomemedicineformyfather.”11.A.quicklyB.quietlyC.luckilyD.noisily12.A.waitingB.waitedC.towaitD.wait13.A.withB.andC.exceptD.without14.A.sawB.wasseeingC.readD.wasreading15.A.patientsB.waitingC.sittingD.doctor's16.A.storyB.troubleC.matterD.wrong17.A.tolieB.layC.lyingD.lie18.A.sayB.nottosayC.notsayD.tosay19.A.wrongnothingB.somethingwrongC.nothingwrongD.wrongsomething20.A.aren'tB.areC.isn'tD.isPartIII:
ReadingComprehension(10%)PassageOneInonewayofthinking,failureisapartoflife.Inanotherway,failuremaybeawaytowardssuccess.The“spiderstory”oftentold,RobertBruce,leaderoftheScotsinthe13thcentury,washidinginacavefromtheEnglish.Hewatchedaspiderspinningaweb.Thespidertriedtoreachacrossaroughplaceintherock.Hetriedsixtimeswithoutsuccess.Ontheseventhtimehemadeitandwentontospinhisweb.BruceissaidtohavetakenheartandtohavegoneontodefeattheEnglish.---Edison,theinventorofthelightbulb,madehundredsofmodelsthatfailedbeforehefoundtherightwaytomakeone.Sowhat?
First,alwaysthinkaboutyourfailure.Whatcausedit?
Wereconditionsright?
Wereyouintopformyourself?
Whatcanyouchangesothingswillgorightnexttime?
Second,isthegoal(目标)you’retryingtoreachtherightone?
Trytodosomethinkingaboutwhatyourrealgoalsmaybe.Thinkaboutthisquestion,“IfIdosucceedinthis,wherewillitgetme?
”Thismayhelpyoupreventfailureinthingsyoushouldn’tbedoinganyway.Thethirdthingtobearinmindaboutfailureisthatit’sapartoflife.Learnto“livewithyourself”eventhoughyoumayhavefailed.Remember,“Youcan’twinatall.”21.Thispassagedealswithtwosidesoffailure.Inparagraph1,theauthortalksmainlyabout___________A.thevalueoffailureB.howpeoplewouldfailC.famousfailuresD.thecauseoffailure22.Theunderlinedphrase“madeit”means________.A.succeededB.failedC.gaveD.got23.ThelessonthespidertaughtRobertBruceseems_________.A.productiveB.straightforwardC.sorrowfulD.deep24.Theauthortellsyoutodoallthingsexcept________.A.tothinkaboutthecauseofyourfailureB.tocheckoutwhetheryourgoalsarerightforyouC.toconsiderfailureasapartoflifeD.tobearinmindthatyouwillneverfailinyourlife25.WhichofthefollowingisNOTtrue?
A.BruceandEdisonweresuccessfulexamples.B.Failuremayberegardedasawaytowardsuccess.C.EdisonlearnedalotfromthelessonthespidertaughtRobertBruce.D.nemayoftenraiseaquestionwhetherhisgoalsareworthattemptingPassageTwoWhiletheprivateschoolsmaybechargingtoomuch,someofthepublicsareriskingtheirfuturesbychargingtoolittle.Lowtuitionisfine,asthestateassignsenoughmoneytoeducation,ashasgenerallybeenthecaseinTexasandCalifornia.Butforyears,NewJersey’slegendaryresistancetotaxescondemnedRutgersUniversitytosecond-classstatus.“Ofwhatrealworthisalow-tuitionpolicy,”wroteRutgers’formerpresident,thelateEdwardBloustein,“Ifitdoomsstudentstoaneducationbelowthequalitytheywantandrequire?
”NewYorkState’sstudentsmightaskthemselvesthesame.AseriesofprotestspressuredGovernorMariaCuomointocancelinga$200riseintuitionlastyear(priceshaven’tgoneupsince1983).Andwhat’stheresult?
Greatly-reducedbudgets,shabbycampuses,courserestrictions,limitedlibraryhorsandvariousnewstudentfees.TheironyofNewYorkandotherstatesystemsisthatthepercentageofhigher-incomestudentstheyserveisincreasingataphenomenalrate,saysArthurHauptmanoftheAmericanCouncilonEducation.Giventhischangingpopulation,morestatesshouldstartplayingtheRobinHoodgameincreasingtheirstickerprice,discountingratestolow-incomestudentsandusingtherestofthemoneytoraisethequalityoftheirschools.Themiddle-classmeltandthebettermentofpublicuniversitiesarestillintheirveryearlieststages.Butthesetrendswillintensifyasthechildrenoftheburdenedboomersreachcollegeage.Fortheacademics,it’sawake-upcall.Inthenextcentury,they’llhavetobeaffordableandgood.26.Accordingtosomecritics,thelow-tuitionpolicyofpublicuniversitiesmightleadto____、、A.themiddle-classmeltB.acreditcrisisC.adeclineinthequalityofeducationD.theenrollmentofsecond-classstudents27.Publicuniversitiesreducethetuitionbecause____.A.theyyieldtothepressureofprotestersB.theygetcontributionsfromtherichC.theygetenoughmoneyfromthestateD.theytrytogivelower-incomestudentsanopportunity28.Itcanbeinferredfromthepassagethat____.A.privateuniver