大一孙晓芳大自然探秘.docx

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大一孙晓芳大自然探秘

（大自然探秘）主题活动设计

周主题

名称

日月

星辰

活动

名称

太阳公公和他的九个孩子

授课

教师

孙晓芳

活动

时间

2012.3.26

班次

大一

活动

目的

通过谈话活动，引发幼儿探究太阳系奥秘的兴趣，初步了解九大行星与太阳的关系。

教具

与

备品

电脑课件

个人建构

活

动

过

程

一、谈话引入

今天早晨，老师来幼儿园的路上，碰到太阳公公从东边走过来，他和老师说了一句悄悄话，太阳公公要邀请咱班小朋友去他家做客，现在我们就出发吧。

二、初步认识九大行星

1.出示幻灯片

教师带领幼儿按九大行星顺序逐个认识，并能简单记住他的外形特征。

2.出示课件二

我们人类居住的地球与其它行星对比，从而来了解九大行星。

三、巩固复习

1.儿歌《我和星星打电话》

2.请你给喜欢的行星打电话，把你的愿望说给他听。

四、活动结束

活动

延伸

回家后，把你喜欢的星星画出来。

（大自然探秘）主题活动设计

周主题

名称

日月

星辰

活动

名称

阳光下

授课

教师

孙晓芳

活动

时间

3.26

班次

大一

活动

目的

在操作活动中了解和感受阳光的作用。

教具

与备品

幼儿操作材料2~3页

个人建构

活

动

过

程

一、谈话引入

小朋友们，今天老师给你们请来了一位好朋友，你们想知道它是谁吗？

师把窗帘拉开让阳光进来（示先把窗帘拉上），今天我们就来看看阳光给我们带来了哪些意想不到的收获。

二、说一说

1.视频仪出示图片阳光下万物生长的景象。

2.幼儿自由交流你所知道的阳光下的景象。

3.说一说在阳光下你还发现了什么？

从我们身边说起。

三、做一做

1.请幼儿说一说这些画面。

2.请幼儿交流在阳光的作用下，图上的事物会有哪些变化呢？

四、师小结

阳光是我们的好朋友，世界上的万物都离不开阳光。

活动

延伸

把你今天学到的阳光的好处，讲给你身边的弟弟妹妹听。

（大自然探秘）主题活动设计

周主题

名称

日月

星辰

活动

名称

太阳宝宝洗澡

授课

教师

孙晓芳

活动

时间

3.27

班次

大一

活动

目的

通过欣赏散文《太阳宝宝洗澡》，了解太阳在不同时间的位置变化，并能根据散文内容添画，感受散文的意境美。

教具

与

备品

个人建构

活

动

过

程

一、谈话引入

以问答的形式引发幼儿对日出.日落现象的讨论，引导幼儿与同伴交流自己观察到的现象。

二、欣赏散文

1.教师有感情的朗诵散文。

2.引导幼儿说出散文的名称。

3.指导幼儿边做《幼儿操作材料》中的操作活动，边欣赏散文。

三、添画

1.引导幼儿根据散文的内容在操作材料中添画相应的画面。

2.边展评作品边欣赏散文录音。

四、活动结束

活动

延伸

把学会的散文读给家人听。

（大自然探秘）主题活动设计

周主题名称

日月星辰

活动

名称

月亮和裁缝

授课

教师

孙晓芳

活动

时间

3.27

班次

大一

活动

目的

通过谈话，讲故事《月亮和裁缝》，了解和感受月亮的盈缺变化。

教具

与备品

课件月亮的三次变化

个人建构

活

动

过

程

一.以猜谜语的形式导入活动。

“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？

晚上抬头向天看。

”

二、教师完整讲述故事一遍。

这个故事题目叫什么？

故事里说了件什么事？

三、教师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容。

1.月亮姑娘为什么要做衣裳？

2.月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？

3.月亮姑娘她是怎么变的呢？

四、教师利用教具再次讲述故事。

月亮姑娘是怎么样变化的？

（引导幼儿学习月亮变化的词句。

如：

细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。

好像弯弯的镰刀等。

）

五、向幼儿介绍故事中的比喻手法。

1.故事里把月亮姑娘比作什么？

这样的比喻好听吗？

好在哪里？

2.你有观察过月亮吗？

你觉得它像什么？

启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。

活动

延伸

晚上有兴趣看月亮，并学会记录。

（大自然探秘）主题活动设计

周主题

名称

日月

星辰

活动

名称

美丽的星空

授课

教师

孙晓芳

活动

时间

3.28

班次

大一

活动

目的

通过谈话.观察等活动，初步了解太阳系的有关常识。

教具

与

备品

《幼儿操作材料第6~8页》

个人建构

活

动

过

程

一、谈话引入

老师知道，小朋友们特别喜欢探索奥秘，今天老师就带领小朋友们走进美丽的星空。

二、出示课件

1.让幼儿观察美丽的星空画面。

2感受星空的美。

3.请幼儿说一说，在星空上看到了什么？

4.说说你知道的星星。

三、做一做

完成幼儿操作材料第6`~7页，数字7的组成

四、画一画

你想象的天空里有些什么，请你画出来。

活动

延伸

把最好的创意展评出来。

（大自然探秘）主题活动设计

周主题

名称

日月

星辰

活动

名称

白天

和黑夜

授课

教师

孙晓芳

活动

时间

3.29

班次

大一

活动

目的

通过小实验《白天和黑夜》了解地球，太阳和月亮之间的关系。

教具

与备品

地球仪手电筒等

个人建构

活

动

过

程

一、谈话引入

白天的时候，小朋友在干什么？

当天黑了的时候，你又在干什么？

为什么会有白天和黑夜呢？

二、观看图片引发思考

1.地球是平的还是圆的？

2.地球是静止不动的，还是在不停地转动的，怎样转动？

3.白天是怎样产生的，黑夜又是怎样产生的？

4.地球上是黑夜的时候，太阳是不是不见了？

三、再次观看图片，师小结。

四、手电筒实验

手电筒做太阳，了解什么情况下是白天，什么时候是黑夜。

五、活动结束

活动

延伸

以游戏《白天和黑夜》来巩固练习。

（大自然探秘）主题活动设计

周主题名称

日月星辰

活动

名称

环保小卫士

授课

教师

孙晓芳

活动

时间

3.30

班次

大一

活动

目的

1、了解垃圾的危害，萌发幼儿保护周围环境的意识。

2、启发幼儿积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法，并用自己的方法表达出来

教具

与备品

请幼儿在入园时观察并记住周围环境垃圾分布的情况。

个人建构

活

动

过

程

一.组织幼儿交流调查周围环境的情况

1、我们的幼儿园美不美？

（放映幼儿园美丽的环境的镜头）

2、但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方（放映幼儿自己用相机捕捉的幼儿园及周围环境中的垃圾的镜头）

3、（展示幼儿调查表的展示版面）另外呢,我们还有一些小朋友用笔记录了幼儿园及周围环境中的垃圾分布情况，现在请我们的小朋友介绍一下调查的情况。

（请3-5个幼儿介绍）

二.谈谈垃圾的危害

1、有垃圾的这些地方给人什么感觉？

对环境有什么影响？

2、如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？

三.怎样保护环境

分组讨论：

知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，怎样才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？

等会儿把你的好办法告诉大家，好吗？

四.我是环保小卫士

1、请幼儿说一说自己想到了什么保护幼儿园及周围环境的好办法。

2、请幼儿分组实施自己的活动计划：

做小小环保宣传员的标志、绘制不乱扔垃圾的标志等。

活动

延伸

怎样使我们的环境更美丽。

（大自然探秘）主题活动设计

周主题名称

天气现象

活动

名称

歌曲《小雨沙沙》

授课

教师

孙晓芳

活动

时间

3.28

班次

大一

活动

目的

1、理解歌词，学唱歌曲，感受歌曲的活泼和欢快。

教具

与备品

相关图片

个人建构

活

动

过

程

一、我看见的云；云住在哪里？

你以前在什么地方抬起头看到过云？

它是什么样子的？

二、各种各样的云；出示云的图片，引导幼儿观看来自不同地方的云。

欣赏“云”，象什么？

一群云朵在一起，会去干吗呢？

三、想象画；1．给云找家，大胆想象画。

2．作品展示

四、游戏：

我是一片云

　　提问；云朵想去旅行，需要谁的帮忙？

风吹的快，云朵会怎么样？

教师做风，幼儿当云。

活动

延伸

带幼儿到外面去观察云。

（大自然探秘）主题活动设计

周主题名称

天气现象

活动

名称

雨中的发现

授课

教师

孙晓芳

活动

时间

4.1

班次

大一

活动

目的

观察了解雨的特征及作用，引发对天气现象的探索兴趣。

教具

与备品

《幼儿操作材料》20~21页

个人建构

活

动

过

程

一．歌曲引入

《小小雨点》

二．观察幼儿操作材料

1.说一说，下雨了，这些地方会是什么样子？

2.下雨的时候，你的眼睛，小手.小脚。

小耳朵发现了什么？

三．师幼交流

请幼儿谈一谈自己在雨天的发现和感受

四．请幼儿以《下雨天》为主题进行意愿画创作

1.请幼儿选择图画纸和笔

2.幼儿自由作画教师指导

3.作品欣赏

活动

延伸

展出作品

（大自然探秘）主题活动设计

周主题名称

天气现象

活动

名称

小雨沙沙

授课

教师

孙晓芳

活动

时间

4.6

班次

大一

活动

目的

1、理解歌词，学唱歌曲，感受歌曲的活泼和欢快。

教具

与备品

电子琴

个人建构

活

动

过

程

一．谈话导入活动。

①春天经常下小雨，你们听过小雨声吗？

谁会用声音来学一学？

②谁会用动作来表现下小雨？

③我们一起来唱唱小雨吧！

④谁喜欢下小雨？

为什么？

二．学习歌曲。

①出示图，引出歌词，欣赏歌词。

②出示节奏卡，引导幼儿有节奏地朗诵歌词。

③老师提供曲调，让幼儿自己将歌词填进去并尝试着唱出来。

④在欣赏歌曲录音的基础上，能用正确的方法和情绪演唱。

三．引导幼儿创造性地选择演唱的形式并演唱。

四．指名幼儿演唱歌曲。

活动

延伸

鼓励幼儿创编歌词。

（大自然探秘）主题活动设计

周主题名称

天气现象

活动

名称

小刺猬和他的朋友

授课

教师

孙晓芳

活动

时间

4.9

班次

大一

活动

目的

1.通过故事，培养幼儿团结友爱、为别人着想的良好品质。

2.运用完整的语言描述在雨天的发现。

能根据画面情境添画雨滴、和雨伞。

教具

与备品

水彩笔、图画纸、剪刀、幼儿操作材料

个人建构

活

动

过

程

一、谜语引入小刺猬。

小朋友，请你猜个谜语：

小货郎，不挑担，背着针，满地窜。

猜森林里的一个小动物。

二、故事欣赏：

《小刺猬和它的朋友》

1.教师有感情地讲述故事，幼儿欣赏。

2.引导幼儿有目的的欣赏

（1）故事里小刺猬有几个好朋友？

他们都是谁？

（2）小兔子看见小刺猬没有带伞，是怎样帮助他的？

多么爱帮助人的小兔子呀！

（3）为什么小刺猬宁愿自己淋雨也不肯和小兔子打一把伞了？

多么关心他人的小刺猬呀！

（4）这时谁来了？

他是怎样说，怎样做的？

（5）好朋友们想出了什么好主意？

（6）如果你的好朋友在雨天里也没有带雨伞，你会怎样做？

当你和朋友共用一把伞不方便的时候，你会怎样做？

三、组织幼儿做《幼儿操作材料》23页练习。

1.请小朋友找一找三个好朋友在哪里？

谁和谁在共用一把伞，那么小刺猬的伞呢？

2.故事讲正在下雨，图中的雨滴在哪里请你画出来吧！

活动

延伸

森林里还有哪些小动物？

它们是不是和小刺猬一样忘记带伞了呢？

它们在做什么？

快为他们画把伞吧！

（大自然探秘）主题活动设计

周主题名称

天气现象

活动

名称

漂亮的时钟

授课

教师

孙晓芳

活动

时间

4.9

班次

大一

活动

目的

复习认识整点和半点，知道不同时间与周围各种事物的对应关系。

教具

与备品

《幼儿操作材料》第22页

个人建构

活

动

过

程

一、谈话揭示课题：

你们都是能按时起床、上学不迟到的好孩子。

值得我们大家学习。

他们是用什么知道时间的？

大家愿不愿意也通过认钟、表来知道时间，能够自己按时起床，都成为时间的小主人！

这节课，我们就一起来“认识时钟”。

二、初步认识钟面

1.寻找生活中的钟表

请小朋友想一想,你在什么地方见到过钟表的?

钟表都有些什么形状的？

2.认识钟面

（1）幼儿交流

（2）小结：

生活中的钟表各式各样，我们发现有的钟面上有3根针，又短又粗的——时针；较长的——分针；还有又细又长的——秒针。

三．认识整时初步认知并感知

1.你是怎样认整时的？

分针和时针是怎么指的？

2、出示歌谣珍惜时间的好宝宝；要把时间记得牢；

时针指几就几时；分针必须指十二。

3、比比谁的反应快

（1）中午老师12时吃饭，过一个小时要上班，你知道老师几时上班吗？

（2）晚上老师6时吃饭，过四个小时要睡觉，你知道老师几时睡觉吗？

活动

延伸

小朋友们，这些钟表是那么的漂亮！

但是，我相信我们的小朋友也是将来的设计师，请你也设计出自己喜欢的钟表来！

（大自然探秘）主题活动设计

周主题名称

天气现象

活动

名称

奇妙的彩虹

授课

教师

孙晓芳

活动

时间

4.10

班次

大一

活动

目的

运用比较丰富的语言描述自己见过的彩虹。

教具

与备品

《幼儿操作材料》24~！

25页

个人建构

活

动

过

程

一．谜语引入

二．观看彩虹的科教片

引发幼儿对彩虹现象认识的讨论

三．运用操作材料加深幼儿对彩虹现象的认识和理解，引发幼儿的绘画兴趣。

1.请幼儿在《操作材料》中找一找彩虹的朋友。

2.看图说一说彩虹像什么。

四．以“我心中的彩虹”为题自由作画。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用多种不同的绘画形式表现自己的想法。

五．作品欣赏

活动

延伸

布置作品展

（大自然探秘）主题活动设计

周主题名称

山的秘密

活动

名称

登山

授课

教师

孙晓芳

活动

时间

4.12

班次

大一

活动

目的

1.通过谈话了解登山运动及相关知识。

2.学习绕口令《爬山》

教具

与备品

《幼儿操作材料》第27页

个人建构

活

动

过

程

一．谈话引入

二．请幼儿观看录像

1.提问：

再看录像过程中，你发现了这些人在做什么？

2.他们是怎样爬山的？

3.他们为什么带羽绒服上山？

4.他们为什么带工具箱呢？

三．说一说

1.登山的感觉像什么？

你喜欢登山吗？

2.登山应注意哪些安全？

活动

延伸

在家人的带领下一起去登山。

（大自然探秘）主题活动设计

周主题名称

山的秘密

活动

名称

歌表演：

小雨沙沙

授课

教师

孙晓芳

活动

时间

4.11

班次

大一

活动

目的

能随音乐节拍自由的做动作。

教具

与备品

小雨沙沙音乐

个人建构

活

动

过

程

一．欣赏音乐

请幼儿在欣赏音乐后说出歌曲的内容，引导幼儿随

音乐的节拍自由地做动作。

二．学习歌表演

1.幼儿根据对歌词的理解自由创编动作。

2教师示范部分动作（幼儿表现不到位的动作）。

4.教师引导幼儿随音乐表演动作。

三．幼儿个别.分组.集体或自由进行表演。

活动

延伸

回家后，表演给家人看。

（大自然探秘）主题活动设计

周主题名称

山的秘密

活动

名称

山中的宝贝

授课

教师

孙晓芳

活动

时间

4.16

班次

大一

活动

目的

引导幼儿观察发现山中的一些自然现象，引发幼儿的探究兴趣。

教具

与备品

《幼儿操作材料》第28~~29页

个人建构

活

动

过

程

一．谈话引入

二．欣赏有关山的录像片

1.提问：

再看录像过程中，你发现了山的那些秘密？

3.请幼儿联系生活经验讲述自己对山的发现和理解。

三．出示山中珍稀动物图片

请幼儿观看图片，激发幼儿喜爱动物的情感

四．画山中的动物

教师指导幼儿画法后，幼儿自由作画

活动

延伸

布置画展

（大自然探秘）主题活动设计

周主题名称

山的秘密

活动

名称

小小旅行家

授课

教师

孙晓芳

活动

时间

4.16

班次

大一

活动

目的

通过谈话欣赏等活动，了解名山瀑布以及家乡山水，激发幼儿热爱家乡的情感。

教具

与备品

《幼儿操作材料》30~~32页

个人建构

活

动

过

程

一．谈话引入

二．观看图片

1.美丽的名山和瀑布

观看后幼儿交流你还知道哪些名山和瀑布？

。

2.神奇的火山

请幼儿观察：

这座周围长满植物的火山会喷出什么？

说一说，图上的火山是什么样子的？

你还知道那些火山？

三．画一画

请幼儿画出你心中的“美丽瀑布和神奇火山”

活动

延伸

作品展评

（大自然探秘）主题活动设计

周主题名称

天气现象

活动

名称

秋风吹下红雨来

授课

教师

孙晓芳

活动

时间

4.5

班次

大一

活动

目的

理解作品含义及其绘画风格，会欣赏名画。

教具

与备品

课件

个人建构

活

动

过

程

导入活动：

播放课件,欣赏《秋风吹下红雨来>>..

（1）提问:

你看到了什么？

这是什么地方？

坐在牛背上的小朋友做什么？

李爷爷这幅画画的是什么季节？

从哪里看出来是秋天？

（2）讨论：

李爷爷这幅画名叫《秋风吹下红雨来》，画中的红雨是什么？

（3）配乐欣赏：

（边播放《牧童短笛》边解说）在一个秋天的傍晚，放牛娃骑着牛下山来丁，在一片树林中，一阵微风吹过，沙沙沙，落下了一片红雨，静静的树林里，老牛昂首阔步，正向我们走来，牧童高兴地大声唱歌，李爷爷用浓墨、枯笔画出了苍老的树干，用鲜艳的点点红色洒出飘舞的红叶，交相辉映，快乐的牧童骑着黑色的水牛是画的中心，好美的一幅秋天景色，画的名字叫《秋风吹下红雨来》。

（4）交流：

你看了这幅画有什么感受？

活动

延伸

回家上网查一查李可染的其他作品欣赏。

（大自然探秘）主题活动设计

周主题名称

天气现象

活动

名称

诗歌：

彩虹谣

授课

教师

孙晓芳

活动

时间

4.10

班次

大一

活动

目的

流畅、有感情的朗诵诗歌《彩虹谣》，充分感受诗歌所蕴涵的语言美和意境美。

教具

与备品

音乐碟片

个人建构

活

动

过

程

1、欣赏诗歌并讨论诗歌的名称及内容。

2、指导幼儿边完成《操作材料》中的操作活动，边欣赏诗歌。

3、请幼儿谈谈自己对诗歌的理解和感受。

4、分句学说诗歌。

5、随音乐一起朗诵诗歌。

6、幼儿个别、分组朗诵，鼓励幼儿加上自己的动作大胆进行诗歌表演。

活动

延伸

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