语文高一山东省济南一中至学年度第二学期期中质量检测高一语文.docx

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语文高一山东省济南一中至学年度第二学期期中质量检测高一语文

济南一中2013——2014学年度第二学期期中质量检测

高一语文试题

说明：

本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷为第1页至第4页，共三大题，第Ⅱ卷为第5页，共三大题。

请将第Ⅱ卷答案答在答题纸相应位置上，考试结束后将答题卡和答题纸一并上交。

满分150分，考试时间120分钟。

第Ⅰ卷（选择题，共60分）

一、基础知识（每小题3分，共30分）

1、下列各项中加点字的读音全部正确的一项是（）

A、庇护（pì）浚理（jùn）蹙缩（cù）杳无音信（niǎo）

B、长锸（chā）俨然（yǎn）钦佩（qīng）针砭时弊（biǎn）

C、讪讪（shàn）一瞥（piě）遴选（lín）衮衮诸公（gǔn）

D、修缮（shàn）神谕（yù）龟裂（jūn）泯灭人性（mǐn）

【答案】D

【解析】本题考查易混字和多音字字音的辨析。

解答本题，知识积累是很重要的前提，要特别关注多音字和形近字的读音。

A项庇护（bì），杳无音信（yo）；B项钦佩（qīn）针砭时弊（biān）；C项一瞥（piē）。

2、下列各项中每组加点词的读音全都不同的一项是（）

A、监生/监考瘦削/剥削间或/离间拗口/拗不过

B、呜咽/吞咽朱拓/拓展怔怔/怔忡濡养/孺子牛

C、炮烙/鞭炮门槛/窗槛旷野/粗犷会计/刽子手

D、蛮吓/恐吓屏气/屏障祈求/乞求夹袄/两颊

【答案】C

【解析】不同字的读音，多为多音字。

侧重两个方面：

一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字；二是多音多义字，音随义移。

A（jiàn/jiān,xuē/xuē,jiàn/jiàn,ào/niù）B（yè/yàn,tà/tuò,zhèng/zhēng,rú/rù）C（páo/pào,kǎn/jiànkuàng/guǎng）D（hè/hè,bǐng/píng,qí/qì,jiá/jiá）

3、下列各项字形全部正确的一项是（）

A、遁逃韬略猜详坍圮雍容大度

B、邈远履历膜拜苍凉炯然不同

C、形骸惦记雾蔼踊跃精神涣发

D、废驰圭臬宣嚣强悍相形见绌

【答案】A

【解析】本题考查识记现代汉语常用规范汉字的能力，着重考查辨析同音字的能力，难度中等。

B项迥然不同，C想雾霭，精神焕发，D项废弛，喧嚣

4、下列各项中字形错误最多的一项是（）

A、寒喧诧异谬种草窠望帝啼鹃

B、骋礼内疚钹罄犍为古陌荒千

C、咆哮愚拙山麓竹蔑颓壁残亘

D、邃道繁衍桥礅篝火卑处一隅

【答案】B

【解析】本题重点在于辨别容易混淆的同音字和形近字。

如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。

通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。

对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。

A项寒暄，B项聘礼，钹磬，古漠荒阡；C项竹篾，颓壁残垣。

5、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是（　　）

①我曾经在人民大会堂亲耳    过总理的教诲。

②无论谬论的声音有多大，最终都不了真理的话语。

③两千多年以前的剑刃还如此锋利，实在令人＿＿。

④现在有人讥讽我有农民的，我并不羞耻，我就是农民的儿子。

A．聆听淹没诧异品行B．倾听湮没诧异品性

C．聆听淹没惊异品性D．倾听湮没惊异品行

【答案】C

【解析】此类题目主要是通过分析词语的语意轻重、意思侧重点、前后联系来判断。

聆听，用于上对下；倾听，细心地听，用于上对下。

淹没，大水漫过，盖过。

湮没：

逐渐埋没。

“淹没”的适用对象多为具体事物，而“湮没”的适用对象多为“名声才华”等抽象事物。

“惊异”和“诧异”，都有惊奇和觉得奇异的意思。

不过前者侧重“惊”。

后者侧重“奇”。

品行是指行为上的，品性是指思想态度方面的。

6、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是（　　）

①要想使自己的生活扁舟轻驶，务必让它承载的仅限于必不可少之物，不然______无以进。

②最近我们重新调整了分工，    大大提高了工作效率和产品质量。

③朋友是一把伞，＿＿＿不能遏制狂风恶浪，＿＿＿也能撑起一方晴空，让你备感真诚和友谊的难能可贵。

A．徘徊从而虽然／但B．徜徉进而虽然／但

C．徘徊进而即使／可D．徜徉从而即使／可

【答案】6、A

【解析】该题重点考查正确使用词语的能力。

能力层级为D级。

徘徊：

比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏；倘徉：

指安闲自在地步行，据句意宜使用前者。

从而与进而：

“进而”强调进一步的行动；“从而”则除了表示进一步的行动之外，还跟上文有条件或因果的关系。

“虽然”表示转折；“即使”表示假设让步，根据语境，应为转折关系，且“即使”一般不与“可”搭配。

7、下列各句加点的成语使用恰当的一项是（）

A、电视画面显示，当日的民主党竞选总部沸反盈天，奥巴马的支持者们有序地握手拥抱，庆祝奥巴马开创新的选举记录从而成为美国历史上第一位黑人总统。

B、食品安全关乎国计民生，各有关部门一定要恪尽职守，对各个检验检疫环节都要战战兢兢，如履薄冰，务必保障食品安全。

C．今年年底在国家大剧院，大型原创舞剧《红楼梦》将不负众望，在众目睽睽之下把中国艺术的瑰宝，历史上最为经典的文学著作推上舞台。

D．这款吸顶灯，水晶的垂饰超显浪漫，而亮灯时的光也是神秘浪漫的紫色，给人冰清玉洁的美好印象，让家也更显得温馨浪漫了。

【答案】7、B

【解析】本题考查成语熟语的应用。

做题时需要关注语境，掌握出题规律：

望文生义、褒贬不分、对象误用等陷阱。

答案便不难选出。

A项沸反盈天：

形容人声喧嚣杂乱。

沸反,像水一样翻腾。

此处不合语境，可改为人声鼎沸。

C项众目睽睽后往往跟着干坏事，不能用于褒义语境。

D项冰清玉洁：

像冰一样清明,玉一样纯洁。

比喻人品高尚、纯洁,做事光明磊落。

此处修饰对象不对，只能修饰人。

8、下列各句加点的成语使用恰当的一项是（）

A．现代人需要永恒的山水带给他们永恒宁静的感觉，但这一切对现代人来说已经是望尘莫及了。

B、十六岁是人生的花季，我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。

C．有的游客明明看到油菜地里“禁止入内”的牌子，还是义无反顾地走进去拍照留影，让人无可奈何。

D．我本来是要把这本《白话〈易经〉》当废品扔掉的，听说王海正找这本书，我便顺水推船地把书送给了他。

【答案】8.B

【解析】A望尘莫及：

比喻远远落在后面。

不合语境。

C义无反顾，在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。

用于贬义语境不对。

D项顺水推船，比喻顺应趋势办事。

此句没有“顺应趋势”意。

9、下列各句中，没有语病的一句是（）

A.近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。

B.本市国税局绘制出“税源分布示意略图”，解决了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。

C.为加强国际交流，提高山东环保产业水平，省政府拟举办“生态山东建设高层论坛”暨第五届环保产业博览会。

D.这所创建于上世纪20年代初期的商学院是这座滨海城市的唯一的一所大学，城里的很多孩子一直对这里充满着神秘感。

【答案】C

【解析】本题贴近社会生活实际，选材广泛，既联系了人们的工作和生活，联系了社会时事，又有山东的地域色彩。

并且句子中的语病设计严格按照《考试大纲》和《考试说明》要求的六种类型，涉及了不合逻辑、结构混乱、表意不明等语病，意在考查考生辨析病句的能力和准确表达的言语意识。

A、不合逻辑，属否定失当。

“切忌不要”，“忌”本身就含有“不要”的意思。

将“忌”改为“记”或将“切忌不要”后的“不要”删去。

B、句式杂糅。

将句尾“的发生”去掉或将“解决”改为“避免”“防止”等意义的词语。

D、主谓搭配不当。

“……孩子……充满”所以答案应为C选项。

10.下列各句没有语病的一句是（）

A.规划提出把合肥建设成为区域型特大中心城市为目标，打造以合肥为核心，包括马鞍山、芜湖、铜陵等城市的大合肥都市圈。

B.最近一份由水文专家们撰写的调查报告表明：

全世界至少有五万人每天死于由水污染引起的各种疾病。

C.百年来，中华书局一直以传承文明为己任，本着守正出新的原则，整理出版了大批古籍，也推出了许多高水平的学术新著。

D.对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。

【答案】C.

【解析】本题考查正确使辨析语病的能力。

A.句式杂糅，“规划拟把……作为目标”。

B.语序不当，为其专门制订培养方案—→为其制订专门培养方案。

D.一面与两面搭配不当，“能否……是”改为“……是”，删去“能否”。

二、文言知识（每题3分，共18分）

11、下列各项加点词意义和用法相同的一项是（）

A、①一篇之中三致志焉②所以兴怀，其致一也

B、①俯察品类之盛②何竟日默默在此，大类女郎也

C、①信而见疑，忠而被谤②足以极视听之娱，信可乐也

D、①夙兴夜寐，靡有朝矣②而刘夙婴疾病

【答案】11、答案D

【解析】重点考查学生对课文中重点实词的理解和记忆能力。

A项①表达，②达到的结果；B项①种类，①像；C项①诚信②的确；D项早。

12、下列各项加点词意义与用法相同的一项是（　　）

A、①及其所之既倦，情随事迁②夫人之相与，俯仰一世

B、①或因寄所托，放浪形骸之外②又因厚币用事者臣靳尚

C、①三岁为妇，靡室劳矣②治乱之条贯，靡不毕见

D、①引以为流觞曲水②犹不能不以之兴怀

【答案】12、答案C

【解析】重点考查学生对课文中重点虚词的理解和记忆能力。

A项①动词，到②主谓之间；B项①随着②趁机；C项没有；D项①介词，把②介词，因。

13、下列各组中加点词的活用情况相同的一组是（　　）

①群贤毕至，少长咸集。

②齐彭殇为妄作③然皆祖屈原之从容辞令④博闻强识，明于治乱⑤一觞一咏，亦足以畅叙幽情⑥古人云：

“死生亦大矣。

”⑦是以区区不能废远⑧外无期功强近之亲⑨猥以微贱，当侍东宫

A、①④⑥/⑧/③⑤/②⑦⑨B、①②⑨/⑧/④⑥⑦/③⑤

C、①⑥/②⑧/③④⑤/⑦⑨D、①⑥⑨/⑧/②④⑦/③⑤

【答案】13、答案D

【解析】重点考查学生对课文中词类活用类词语的理解和记忆能力。

①⑥⑨形容词作名词，⑧名词作状语，②④⑦形容词作动词，③⑤名词作动词。

14、下列各项全部含有通假字的一项是（）

①氓之蚩蚩，抱布贸丝②兄弟不知，咥其笑矣③其称文小而其指极大④会于会稽山阴之兰亭，修禊事也⑤淇则有岸，隰则有泮⑥“离骚”者，犹离忧也。

⑦士之耽兮，犹可说也⑧后之视今，亦由今之视昔⑨臣以险衅，夙遭闵凶。

⑩固知一死生为虚诞

A、①③④⑤⑥⑧⑨⑩B、①③⑤⑥⑦⑧⑨⑩

C、①③④⑥⑦⑨⑧⑩D、①②③⑤⑥⑦⑧⑨

【答案】14、B

【解析】重点考查学生对课文中通假字的理解和记忆能力。

①蚩（chī）蚩：

通“嗤嗤”，憨厚、老实的样子。

③“指”通“旨”，主旨；“见”通“现”，显现。

⑤泮（pàn）：

通“畔”水边，边岸。

⑥“离”通“罹”，遭受。

⑦说：

通“脱”，解脱。

⑧“由”通“犹”，如、像；⑨“闵”通“悯”。

指可忧患的事（多指疾病死丧）⑩固”通“故”，“所以”。

15、下列各项中加点的词不是古今异义的一项是（）

A、列坐其次B、或取诸怀抱C、所以兴怀，其致一也D、感慨系之矣

【答案】15、D

【解析】重点考查学生对课文中古今异义词的理解和记忆能力。

A项“其次”——古义：

其，代词，指曲水。

次，旁边、水边。

如：

列坐其次。

B项“怀抱”——古：

胸怀抱负。

今：

 ①抱在怀里； ② 胸前； ③ 心里存着； ④ 打算。

 C项“所以”——古义：

①表凭借，用来。

 ②……的原因。

如：

所以兴怀。

今义：

 ①表因果关系的连词；②实在的情由或适宜的举动（限用于固定词组中做宾语）。

16、下列各项中，句式特点与其他不同的一项是（）

A此不知人之祸也。

B晤言一室之内

C项脊轩，旧南阁子也。

D死生亦大矣

【答案】16、B

【解析】本题考查考生对课文中句式的掌握情况。

B项省略句，“晤言”后省略了介词“于”，“于”与其宾语组成的宾语介宾短语作状语。

其他为判断句。

三、阅读下面文言文，完成17——20题。

（每小题3分，共12分）

司马芝，字子华，河内温人也。

少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母。

贼至，以刃临芝，芝叩头曰：

“母老，唯在诸君！

”贼曰：

“此孝子也，杀之不义。

”遂得免害，以鹿车推载母。

居南方十余年，躬耕守节。

　　太祖平荆州，以芝为菅①长。

时创，多不奉法。

郡主簿刘节，旧族豪侠，宾客千余家，出为盗贼，入乱吏治。

顷之天下草，芝差节客王同等为兵，掾史据白：

“节家前后未尝给徭，若至时藏匿，必为留负。

”芝不听，与节书曰：

“君为大宗，加股肱郡，而宾客每不与役，既众庶怨望，或流声上闻。

今调同等为兵，幸时发遣。

”兵已集郡，而节藏同等，因令督邮以军兴诡责县，县掾史穷困，乞代同行。

芝乃驰檄济南，具陈节罪。

太守郝光素敬信芝，即以节代同行，青州号芝“以郡主簿为兵”。

迁广平令。

征虏将军刘勋，贵宠骄豪，又芝故郡将，宾客子弟在界数犯法。

勋与芝书，不著姓名，而多所属托，芝不报其书，一皆如法。

后勋以不轨诛，交关者皆获罪，而芝以见称。

　　黄初中，入为河南尹，抑强扶弱，私请不行。

会内官欲以事托芝，不敢发言，因芝妻伯父董昭。

昭犹惮芝，不为通。

　　芝性亮直，不矜廉隅②。

与宾客谈论，有不可意，便面折其短，退无异言。

卒于官，家无余财，自魏迄今为河南尹者莫及芝。

【注】　①菅：

地名，在今山东单县北。

②廉隅：

本指棱角，后喻人品行端正。

《三国志魏书》卷十二

17.对下面句子中加点字词解释有误的一项是（）

A.而宾客每不与役与：

参加　　B.今调同等为兵，幸时发遣幸：

希望

C.芝乃驰檄济南，具陈节罪陈:

陈述，列举　D.芝性亮直，不矜廉隅矜：

怜悯

【答案】17、答案D

【解析】重点考查理解常见文言实词在文中含义的能力，能力层级为B。

文言文的解题方法有：

联系上下文，前后照应，推断词义；分析形旁，推求字义；从字音相同推测通假字；通过语法特征推断出词性；用互文见义对照解释前后词语；用成语比较推导词义；关键要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语义。

D项“矜”应为：

夸耀。

矜　jīn

　　◎怜悯，怜惜：

～悯（怜悯）。

～惜。

～恤。

　　◎自尊，自大，夸耀：

～夸。

～伐。

～恃。

骄～。

◎庄重，拘谨：

～持。

～重（zhòng）。

　qín　　◎矛或戟的木柄。

《贾谊·过秦论》：

锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也。

18.下列各组句中加点词语意义和用法相同的一组是（）

A.于鲁阳山遇贼　　会于会稽山阴之兰亭

B.或流声上闻从余问古事，或凭几学书

C.自魏迄今为河南尹者莫及芝及其所之既倦，情随事迁

D.昭犹惮芝，不为通　　何故怀瑾握瑜而自令见放为

【答案】18、A

【解析】两个“于”都是介词，“在”。

B项两个“或”字，前一句“有的”，后一句“有时”；C项两个“及”字，前者是“比得上”，后者是“等到”；D项的两个“为”字，前者是介词，“给、替”，后者是句末语气词。

19.下列句子分别编为四组，都能直接表现司马芝正直的一组是（  　　）

①同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母②芝乃驰檄济南，具陈节罪③芝不报其书，一皆如法④交关者皆获罪，而芝以见称⑤抑强扶弱，私请不行⑥卒于官，家无余财

A.①③⑤B.②④⑤C.②③⑤D.①④⑥

【答案】19、答案C

【解析】①说明他孝顺，④是正直为官的结果，⑥是说他清廉

20.下列对原文的叙述和分析，有误的一项是（）

A.司马芝年轻时，在去荆州避难的路上，就表现出了与众不同的品质；在南方居住十几年，能够恪守礼义节操。

B.在任菅县长官期间，司马芝不畏豪强，征调主簿刘节的门客当兵，同时写信给刘节，晓之以理，动之以情，使一向豪侠的刘节代替门客去当兵。

C.征虏将军刘勋，恃宠骄横，多次写信嘱托司马芝帮忙，司马芝一概依法处理。

后来刘勋犯法被杀，和他有关联的人都被定罪，而司马芝却受到称赞。

D.司马芝性情正直，严于执法，不受请托，权贵至亲都不敢私下求他办事。

他死后家无余财，从魏建国以来，历任河南尹没有能比上他的。

【答案】20、B

【解析】错在“晓之以理，动之以情，使一向豪侠的刘节代替门客去当兵”一句上。

刘节代门客当兵，是由于司马芝告状，太守治刘节的罪。

【参考译文】司马芝，字子华，河内郡温县人。

年轻时是一个读书人，到荆州去躲避战乱，在鲁阳山里遇到强盗。

同行的人们都丢下年老体弱的人逃走了，只有司马芝一个人坐在那里守护老母亲。

强盗来到后，用刀逼着司马芝。

司马芝叩头说道：

“我的母亲年纪很大了，她的养老送终问题就拜托诸位了。

”强盗们说：

“这是个孝子啊！

杀他是不义的。

”司马芝于是能免于被杀，用小车把母亲推走了。

司马芝在南方住了十几年，亲自耕种，恪守礼义节操。

　　魏武帝曹操平定了荆州，任命司马芝作菅县长官。

当时天下政权刚刚建立，各地大多不遵守法律。

郡主簿刘节是旧日的大家族子弟，为人豪爽侠义，拥有一千多位宾客，外出就做盗贼，回到官署里则扰乱吏治。

不久，司马芝派遣刘节的门客王同等人去当兵。

掾史据实禀告说：

“刘节家里从来就没有派人服过徭役，如果他们到时把人藏起来，您一定要为滞留误期而负责的。

”司马芝不答应，给刘节写了封信说：

“您是这里的大家族，又是郡里的左右手，而您的宾客经常不服劳役，黎民百姓早就心怀怨恨和不满，有些流言已经被上级听到。

现在征发王同等人去当兵，希望您能按时派遣他出发。

”士兵们已经在郡里集结了，但刘节把王同等人藏了起来，还乘机让郡督邮以征兵为借口去讹诈责问县里。

县里的掾史没有办法，请求让自己代替王同去当兵。

司马芝就派人骑快马把一封信送到郡城济南，信上说细列举了刘节的罪状。

太守郝光历来敬重信任司马芝，当即下令让刘节代替王同去当兵，青州人称司马芝“能让郡主簿去当兵”。

后来司马芝升作广平县令。

征虏将军刘勋，地位尊贵，受宠骄横。

他又是司马芝原来所在郡里的将军。

刘勋宾客和子弟们在司马芝的管界内多次犯法。

刘勋给司马芝写信，不署上姓名，却在信中多次嘱托司马芝帮忙。

司马芝没有给他回信，一概按照法律处理。

以后刘勋由于行为不轨被诛杀，与刘勋交往并有关联的人全都获罪，而司马芝却因为不徇私而被人们称道。

第Ⅱ卷（非选择题，共90分）

四、翻译句子（每句3分，共15分）

1、翻译文中划线句子

⑴后勋以不轨诛，交关者皆获罪，而芝以见称。

⑵与宾客谈论，有不可意，便面折其短，退无异言。

【答案】1、⑴以后刘勋由于行为不轨被诛杀，与刘勋交往并有关联的人全都获罪，而司马芝却因为不徇私而被人们称道。

（重点字词：

因、不轨、交关者、见）

⑵他和宾客们谈话时，有不同意的，就当面指出他们的错误，回来后也不会说什么不同的话。

（重点字词：

可、折、短）

2、翻译课内句子

⑴今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。

⑵人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。

⑶每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。

【答案】2、⑴如今我是灭亡了的国家的卑贱的俘虏，极卑微极鄙陋，过分受到提拔，恩宠优厚，怎么敢徘徊犹豫，有所企图。

（微，过，希冀）

⑵一个国家的国君，无论愚昧、聪明、贤德还是没有才能，没有不想要寻求忠臣来帮助自己，任用贤德的人来辅佐自己。

（无，自为，举，自佐）

⑶每当看到古人（对死生的大事）发生感慨的原因，像符契那样相合，不曾不看着那文章时叹息哀伤，心里不能明白。

（若，未尝，喻）

【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力，能力层级为B。

翻译题的做题关键在字字落实、一一对应，尤其要注意词类活用和特殊句式。

五、默写（共15分）

1、外无无期功强近之亲，，，形影相吊。

2、屈平疾王听之不聪也，，，方正之不容也。

3、其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，。

4、蝉蜕于浊秽，，不获世之滋垢，            。

5、桑之未落，。

，无食桑葚。

6、总角之宴，。

，不思其反。

7、此地有崇山峻岭，茂林修竹，，。

8、，静躁不同，，暂得于己。

【答案】1、外无无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。

2、屈平疾王听之不聪也，馋谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也。

3、其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。

4、蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，  皭然涅而不滓者也 。

5、桑之未落，其叶沃若。

于嗟鸠兮，无食桑葚。

6、总角之宴，言笑晏晏。

信誓旦旦，不思其反。

7、此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。

8、虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己。

【解析】解答本题，功夫用在平时，日常学习中。

对要求背诵的诗文要认真记忆，严格要求．凡是要背的课文，尤其是经典名句，一律要求能够正确地默写。

六、作文（60分）

著名作家麦家认为，人生必须配备的几副眼镜：

一是望远镜，看远；二是显微镜，看细；三是放大镜，看透；四是太阳镜，看淡；五是哈哈镜，笑看人生。

要求：

全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。

【审题提示】

这是一道材料作文题，材料中展示了著名作家麦家对人生的解读，指出面对人生际遇应持的态度：

看远，看细，看透，看淡与笑看人生等等。

面对人生，有时候，我们要用望远镜，看远方，看到前路的希望；有时候，我们要用显微镜，用苛刻的眼光去发现自身的不足，正确认识自己；有时候，我们要用放大镜，把人生世事都看清楚透彻了，会觉得人生没有过不了的坎；有时候，我们要用太阳镜，对功名利禄，保持一种淡然心态；有时候，我们要用哈哈镜，面对厄运困苦，一笑而过……

考生可从五个方面中任选一个方面来立意，也可以选取几个方面来写，也可以写我们许多人往往拿错了眼镜，该拿太阳镜时拿了显微镜，该拿望远镜时拿了放大镜，所以经常把事情办糟糕，从而提出关键是要选对眼镜。

用全球的目光打量整个世界──读《全球通史》

1955年，英国学者杰弗里·巴勒克拉夫在《处于变动世界中的历史学》中首度提出了“全球史观”的概念。

全球历史观是在经济全球化的背景下，当代史学家研究历史、认识历史的一种新的视角和思维倾向，它是指根据新的时代特征，视世界为一个整体，并从宏观的、联系的角度考察和分析人类社会历史演变走向的一种方法、观念和理论体系。

   15世纪“地理大发现”之后，各大陆之间相互孤立的状态被打破，世界市场的雏形开始出现，经济全球化进程开始起步；此后的两次工业革命不仅推动了生产力的飞跃发展，而且极大地促进了国际分工和国际交换，将各国纳入到一个相互依赖、相互联结的有机整体中，催生了统一的世界市场的形成和发展，经济全球化进程的步伐加快；第三次科技革命进一步推动世界经济一体化向纵深发展，世界经济中各个国家和地区之间的影响和依赖程度日益加深；20世纪90年代，随着以信息网络技术为特征的现代科学技术的广泛应用，经济全球化成为全球经济发展的一个主要趋势；同时，交通和通讯技术的飞速发展，又大大突破了传统的时空局限，使人类居住的地球缩小了，越来越像人们所形容的“地球村”。

人们也因此进一步感受到彼此的关联性和依存性，“这为人们突破狭隘的乡土地域观、民族观或国家观，以全球思维代替传统思维，并为真正意义上的全球性观念的形成奠定了基础”。