阳光小组科研项目申报表.docx
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阳光小组科研项目申报表
巴中职业技术学院
科研项目申报书
学科分类：
教育系
项目名称：
幼儿园主题墙饰对幼儿认知发展影响的研究
项目负责人：
所在部门：
报送日期：
2016年3月25日
巴中职业技术学院科研处制
一、项目信息表单基本信息
项目信息表单基本信息
项目名称
幼儿园主题墙饰对幼儿认知发展影响的研究
学科大类
学前教育
项目类型
学科门类
教育类
所在部门
起始时间
2016年3月25日
终止时间
二、项目信息表负责人信息
课题负责人
姓名
性别
出生年月
职务
所在系部、处室
职称
最后学历
最后学位
外语语种及水平
研究方向
联系电话
mail
所在部门
教育系
个人简介
三、项目研究组成人员的基本情况（第一项请填写项目组主要负责人的信息）
主要研究人员
姓名
性别
年龄
学历
职称
现从事专业
所在单位
王晓倩
女
20
谢荣
女
19
向雯
女
19
王海燕
女
20
谢敏
女
20
邓巧巧
女
19
夏小云
女
20
苟梅
女
19
四、立项的必要性及国内外研究现状和发展趋势。
（不出现申报单位、申报者姓名。
不超过1000字）
项目名称
幼儿园主题墙饰对幼儿认知发展影响的研究
评审编号
项目类别
学科门类
教育类
起止时间
2016/3/25
1、立项的必要性
幼儿期是人一生可塑性最大的时期。
心理学研究表明：
幼儿期不仅是智力发展的关键期，也是感知美，发现美和创造美的重要时期。
主题墙饰是对幼儿园建筑空间美的创造，它具有装饰性、教育性、参与性等多重功能，是一种教育环境。
主题墙饰是一形象生动的物质载体，即能呈现教育教学的内容，又能激发幼儿的兴趣，促进幼儿发展，成为他们尽情想象，进行自我创造，与自我表现的最佳舞台。
2、研究现状和发展趋势
幼儿园主题墙饰富有装饰性，教育性等多重功能。
即能对活动室起到装饰作用和美化的作用，又是教师教学的再现，是幼儿学习活动的展示和记录，是师幼及幼幼之间信息与经验的交流窗口。
经查阅文献可知：
国内外更关注托幼机构，整体环境的研究，并未涉及主题墙的针对性研究，多数研究集中为经验总结。
方法比较单一，也没有对现状和原因做深刻的调查和细微的分析，研究结果缺乏全面性，还有很多方面亟待改进。
针对现各大小幼儿园中，幼儿园主题墙饰内容一般由园长和教师决定，不会过多考虑幼儿的兴趣，需要和发展水平。
形式上选择易于幼儿接受的不同材料绘制的卡通图像，运用各种鲜艳的颜色吸引幼儿，使不同年龄及班级之间的墙饰面过于雷同，无法体现班级特点，年龄层次不明显，也失去了主题墙的教育意义。
五、项目研究主要目标、主要内容。
（不超过1000字，各栏中不得出现申报单位名称和项目成员姓名。
）
一：
主要目标
1：
关注幼儿身心，让墙饰成为自己的乐园。
2：
关注动态生成，让幼儿与墙饰互动对话。
3：
注重幼儿发展，让幼儿成为环境的主人。
4：
让墙饰成为幼儿动手操作展示台。
二：
主要内容
1:
墙面环境的内容突出教育性。
可以课程相结合。
体现一定的教育目标，根据教学计
进行阶段性布置；也可以与活动衔接像“骨架”一样把主题活动涉及的内容和流程
展示出来。
2：
内容的选择要充分考虑幼儿的年龄特征，兴趣爱好及发展需要。
例如某一段时期
幼儿间的交往出现了问题，我们就可以设置人交际方面的主题引导幼儿。
3：
内容涉及五大领域。
我们可按五大领域合理划分墙面区域，将同一主题涉及的五
个方面不同主题下的不同内容进行对号入座，是教学目标更清晰，直观的显示在
我们面前。
4：
要注重传统文化的选择，可作为装饰增光添彩，也可进行专门的主题活动，如京
剧脸谱，剪纸，布艺，皮影等民间工艺，以此发挥的艺术感染力，陶冶幼儿情操。
六、项目最终成果形式及项目应用前景、项目的社会效益或经济效益情况。
（不超过1000字，各栏中不得出现申报单位名称和项目成员姓名。
）
一、项目最终成果形式
1.调查报告
2.科研论文
3.研究报告
二、应用前景
1.有助于培养幼儿的观察能力、审美能力、语言能力、创造能力和想象能力。
2.有助于幼儿小肌肉发展。
3.培养幼儿的秩序感。
4.拓展了幼儿视野，使幼儿认识了解更多的事物和道理。
5.给幼儿以美的感受，陶冶幼儿情操。
为幼儿提供主动参与、共同制作、积极探索，发挥想象的良好空间。
三、项目的社会效益
1.能够帮助幼儿从看图到实的自我学习
2.有较高的互动性、教育性。
3.“环境能够说话”的暗示作用。
4能给幼儿一种积极的影响，向上的动力。
让幼儿自主、快乐的学习。
七、项目的特色与创新点。
（不超过500字，各栏中不得出现申报单位名称和项目成员姓名。
）
一、项目的特色
1.研究项目具有较高的实用性、教育性。
2.打破了传统的环创理念，提高对幼儿教育质量的影响及认知能力。
二、项目的创新
立足点新颖、情况特殊。
1.主题墙饰为幼儿提供了一片广阔的天地，这种创设遵循了启发性、参与性、互动性、效应性、创造性等基本原则和规律。
使幼儿与环境的互动中得到了良好的发展。
2.连接师生之间的纽带，长期不变的主题墙。
会限制幼儿丰富的想象力，减少幼儿动手操作和周围环境相互作用。
3.给幼儿提供了一个表现、交流平台，幼儿可以借助着一平台展示个性化的自我。
八、项目的年度进度及预期目标。
（不超过1000字，各栏中不得出现申报单位名称和项目成员姓名。
）
九、拟采取的研究方法、技术路线和应用方案。
（不超过1000字，各栏中不得出现申报单位名称和项目成员姓名。
）
十、现有工作基础和条件。
不出现申报单位、申报者姓名
1、与项目有关的前期研究状况、实验设备条件：
（不超过800字。
）
2、近二年主持或主研省部级以上科研项目、获奖及发表论文情况：
（不超过500字。
）
十一、经费预算。
（单位：
元人民币）
经费基本信息
学院项目经费
总经费合计
元
支出科目
金额/元
预算根据或理由
十二、审查意见。
院科研管理部门意见
（签章）
年 月 日
学院意见
（签章）
年 月 日
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