人教版四年级上册语文细巷教委期末统考试题doc.docx

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人教版四年级上册语文细巷教委期末统考试题doc

考号姓名

……………………………………………密……………………………封……………………………线…………………………………………

四年级语文上册期末考试

题号

一

二

三

四

总分

得分

第一部分：

基础知识积累与运用（60分）

一、看谁写得既正确又漂亮。

（10分）

féngxìchánglángdǒuqiàohècǎimiáohuì

（）（）（）（）（）

kuàyuèliánmǐnmǐnjiédǎzhàngxíjī

（）（）（）（）（）

二、用“√”选择正确的读音。

（4分）

1．午后一点左右,从远处传来隆隆（lónglōng）的响声,好像闷（ménmèn）雷滚动。

2．鹅的步调从容，大模（múmō）大样的,颇像京剧里的净角（jiǎojuè）出场。

三、用“√”选出句子里的错别字，再改正。

（4分）

1.花园里长年洋益着孩子们的笑声。

（ ）（ ）

2.在中生代时期，恐龙的一支经过慢长的演化,最终变成了凌空遨翔的鸟儿。

（ ）（ ）

四、辨字组词，请看清楚哦！

（5分）

稍（）颤（）均（）侮（）峻（）

俏（）颤（）钧（）悔（）俊（（））

五、补充下列词语。

（4分）

人声（）沸和（ ）相处丰富多（ ）屏息（ ）视

恍然大（ ）天崩地（ ）神态自（ ）用（ ）之地

六、给下面的句子选择恰当的关联词填入括号里。

（6分）

只有……才……因为……所以……虽然……但是……

1、安静（）是个盲童，（）她的心中充满着阳光和希望。

2、（）勤学苦练的人，（）能到达胜利的巅峰。

3、（）今天下大雨，（）迟到的人很多。

七、按要求写句子（10分）

1.在外国的租界里，谁又敢怎么样？

（改成陈述句）

2.乌云遮住了太阳。

（改成拟人句）

太阳公公红彤彤的笑脸被云的手臂遮住了。

不知过了多久，“丁零丁零”的闹钟声惊醒了我。

（（改成“把”字句和“被”字句）

4.用修改符号修改病句。

（1）为了革命，多少先烈自己宝贵的生命。

（2）我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。

（3）妈妈今天买了水果、西瓜、桃子和糕点。

（4）我们怀着愉快的和高兴的心情走进了青秀山公园。

5.照样子，写句子。

（1）任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

任凭……也……

（2）一个14岁的孩子，独自一人游欧洲，如果不是亲眼所见，我决不会相信。

如果不是……决不会……

八、语言积累。

（13分）

1、清风明月本无价，         。

2、在新的科学宫里，胜利属于       ，他们有  。

3、               把酒话桑麻。

4、默写《题西林壁》。

5、没有______________________，就没有     。

（牛顿）

6、业精于勤，_____________行成于思，________________

九、写出下面句子中划线词语的近义词。

（4分）

1.老师暗示（）大家暂时别管他，开始上课。

2.任何（）人都不许（）跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑。

3.我心里不由得泛（）起一阵同情和怜悯。

第二部分：

阅读与积累运用（30分）

一、阅读感悟（15分）

阅读一：

认真阅读《猫》片段，完成下面练习。

（10分）

猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的确有时候很乖。

它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（rènpínɡ）（）谁怎么呼唤，它也不肯回来。

说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？

可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。

（它bǐngxīníngshì（），一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

）

1、请根据读音在文中的括号里填上合适的词语。

2、请把文中横线上的句子改成陈述句。

3、把文中括号里的句子改成肯定句。

它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

4、文段写猫的性格古怪的表现是____。

5、这段课文中，我们体会到作者的思想感情。

二、认真阅读《白鹅》片段，完成下面练习。

（10分）

鹅的叫声，音调，似厉声呵斥（）。

它的旧主人告诉我：

养鹅等于养狗，它也能看门户。

后来我看到果然如此：

凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外又人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢（）了。

大体上与鸭相似，但鸭的步调急速（），有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇（　　　）像京剧里的净角出场。

它常傲然地站着，看见人来也；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

1、写出文中划线词语的近义词。

2、联系上下文解释词语。

厉声呵斥：

局促不安：

3、这片段主要从鹅的和表现鹅的高傲。

4、“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外又人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

”展开想象，如果鹅会说话，可能说什么？

5、你喜欢这样的鹅吗？

为什么？

3、认真阅读《小麻雀学飞》，完成下面练习。

（10分）

小麻雀学飞

麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xíngháng）家，到处（chǔchù）打听哪里有好老师。

听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。

小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。

练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。

期未考试，小鹰们都（dūdōu）飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。

麻雀妈妈问燕子：

“大家都说雄鹰老师教（jiàojiāo）得好，我的孩子怎么飞不高呢？

”燕子说：

“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？

”

1．从括号内选一个正确的音节划上横线。

2．从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“”。

3．麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？

目的又是什么？

4．“我的孩子怎么飞不高？

”的原因是什么？

5．读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？

四、习作表达（30分）

题目：

《让我的一个人》

要求：

1.把题目补充完整，可以写你喜欢的、尊敬的、崇拜的、难忘的一个人，也可以写你讨厌的、不喜欢的一个人；

2.用一两件事写出人物的语言、动作、神态等。

参考答案：

第一部分：

基础知识积累与运用（60分）

一、看谁写得既正确又漂亮。

（10分）

分析长廊陡峭喝彩描绘

跨越怜悯敏捷打仗希冀

二、用“√”选择正确的读音。

（4分）

1．午后一点左右,从远处传来隆隆（lóng）的响声,好像闷（mèn）雷滚动。

2．鹅的步调从容，大模（mú）大样的,颇像京剧里的净角（juè）出场。

三、用“√”选出句子里的错别字，再改正。

（4分）

1.花园里长年洋益着孩子们的笑声。

（常）（溢）

2.在中生代时期，恐龙的一支经过慢长的演化,最终变成了凌空遨翔的鸟儿。

（漫）（翱）

四、辨字组词，请看清楚哦！

（5分）

稍微紫檀平均侮辱崇山峻岭

俊俏颤抖千钧一发后悔俊俏

五、补充下列词语。

（4分）

人声鼎沸和睦相处丰富多彩屏息凝视恍然大悟天崩地裂神态自若用武之地

六、给下面的句子选择恰当的关联词填入括号里。

（6分）

1、安静（虽然）是个盲童，（但是）她的心中充满着阳光和希望。

2、（只有）勤学苦练的人，（才）能到达胜利的巅峰。

3、（因为）今天下大雨，（所以）迟到的人很多。

七、按要求写句子（10分）

1.在外国的租界里，谁都不能怎么样。

2.太阳公公红彤彤的笑脸被云的手臂遮住了。

3.不知过了多久，我被“丁零丁零”的闹钟声惊醒了。

不知过了多久，“丁零丁零”的闹钟声把我惊醒了。

4.用修改符号修改病句。

（1）为了革命，多少先烈献出自己宝贵的生命。

（2）我们要不断地改进学习方法，提高学习效率。

（3）妈妈今天买了水果和糕点。

（4）我们怀着愉快的心情走进了青秀山公园。

5.照样子，写句子。

（略）

八、语言积累。

（13分）

1、清风明月本无价，近水远山皆有情。

2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。

3、开轩面场圃，把酒话桑麻。

4、默写《题西林壁》。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

5、没有大胆的猜测，就没有伟大的发现。

6、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

九、写出下面句子中划线词语的近义词。

（4分）

1.老师暗示（提示）大家暂时别管他，开始上课。

2.任何（所有）人都不许（不能）跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑。

3.我心里不由得泛（引）起一阵同情和怜悯。

第二部分：

阅读与积累运用（30分）

一、阅读感悟（15分）

阅读一：

认真阅读《猫》片段，完成下面练习。

（10分）

猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的确有时候很乖。

它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（rènpínɡ）（任凭）谁怎么呼唤，它也不肯回来。

说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？

可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。

（它bǐngxīníngshì（屏息凝视），一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

）

1、请根据读音在文中的括号里填上合适的词语。

2、请把文中横线上的句子改成陈述句。

说它贪玩吧，的确是呀，会一天一夜不回家。

3、把文中括号里的句子改成肯定句。

它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定把老鼠等出来！

4、文段写猫的性格古怪的表现是老实、贪玩、尽职。

5、这段课文中，我们体会到作者喜爱猫的思想感情。

二、认真阅读《白鹅》片段，完成下面练习。

（10分）

鹅的叫声，音调，似厉声呵斥（责骂）。

它的旧主人告诉我：

养鹅等于养狗，它也能看门户。

后来我看到果然如此：

凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外又人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢（高傲）了。

大体上与鸭相似，但鸭的步调急速（迅速），有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇（很）像京剧里的净角出场。

它常傲然地站着，看见人来也；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

1、写出文中划线词语的近义词。

2、联系上下文解释词语。

厉声呵斥：

用很严厉的声音训斥（大声的骂某人或物!

）课文中是指鹅在表示自己的领地和责任。

局促不安：

形容举止拘束，心中不安。

3、这片段主要从鹅的叫声和步态表现鹅的高傲。

4、5、（略）

4、认真阅读《小麻雀学飞》，完成下面练习。

（10分）

小麻雀学飞

麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xíngháng）家，到处（chǔchù）打听哪里有好老师。

听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。

小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。

练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。

期未考试，小鹰们都（dūdōu）飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。

麻雀妈妈问燕子：

“大家都说雄鹰老师教（jiàojiāo）得好，我的孩子怎么飞不高呢？

”燕子说：

“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？

”

l．xíngchùdōujiāo

2．第2自然段

3．想让自己的孩子成为飞行家。

4．不肯勤学苦练。

5．做任何事都得专心，勤学苦练，否则一事无成。

四、习作表达（30分）（略）