U 4导学设计洪.docx
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U4导学设计洪
导学案
Unit4Don’teatinclass.
Period1SectionA1a-2d
【学习目标】
1.StudyingAims:
1.Masterthekeywordsandsentences.
（1）Keywords:
rule,arrive,hallway,hall,dininghall,listen,listento,fight,sorry,outside,wear,important,bring,player,uniform,quiet.
（2）Keysentences:
Don’teatinthehallway.
Sorry,Ms.Clark.
Whataretherules?
Well,wecan’tarrivelateforclass.
2.Learnhowtotalkaboutrules
3.Emotionalaims:
Weshouldknowaboutsomerulesandfollowtherules.
II.KeyPoints
1.Materthekeywordsandsentences.
2.Learnhowtotalkaboutrules.
3.Mastertheuseofimperativesentences.
4.Mastertheuseofmodalverbscanandhaveto.
III.DifficultPoints
1.Mastertheuseofimperativesentences.
2.Mastertheuseofmodalverbscanandhaveto.
【学习过程】
Step1Lead-in（3mins）
1.EnjoyanEnglishsong.Doyouknowanyschoolrules?
2.Answeraquestion:
Whatcanyoudo?
/Whatcan’tyoudo?
_________________________________________________.
___________________________________________________
Step2Presentation1a（6mins）
1.Lookatthepictures,andanswertwoquestions:
1）Whatishe/shedoing?
__________________
2）Isitright?
__________________
2.Discusswithyourpartner“Whichrulesarethesestudentsbreaking?
”
3.Thenwritenumberoftherulenexttothestudentinthepicture.
4.Checktheanswers.
Step3.Activity1b.（3mins）
1.Readthesentencesin1aandcirclethekeywords.
1.Listentotherecordingforthefirsttime.
2.Listentotherecordingforthesecondtime.Fillinthenumberoftherulesaftereachname.
_____________________________________________________
3.Haveathink:
Whatpreparationshavewedonebeforebeginningtolistentotheconversations?
4.Writedownyourideas.
__________________________________________________.
5.Checktheanswers.
Step4.Activity1c（3mins）
1.Practiceconversationsin1cwithyourpartners.
2.Makesentenceslikethis:
S1:
Whataretherules?
S2:
Well,wecan’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.
S1:
Canweruninthehallways?
S3:
No,wecan’t.
Yourownconversations:
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Step5.Activity2aand2b（10mins）
1.Readtheinstructiontoknowhowtodothispart,thenoneofyoureadtheactivities,theothersfollow.
2.LookattheeightactivitiescarefullysothatyoucanknowAlanandCindytalkabout.
3.Thenlistentothetapeandfinish2a.
Theanswersare:
___________________.
4.Discussthelisteningskillsandwritedown.
__________________________________.
5.Inthesameway,youcanfinish2b.
6.Checktheanswers.
Step6Activity2c（3mins）
1.Oneofyoureadtheactivitiesandexplainthemforus.
2.Workinpairs.AisAlan,BisCindy.Makeconversationslikethemodelusingtherulesin1a.
3.Showyourselvesinclass.
Step7Activity2d（8mins）
1.Listentothetapeandthinkaboutaquestion:
What’sthisarticleabout?
____________________
2.Readafterthetapeandanswerthesequestions:
1）WhatareJohnandAlicetalkingabout?
_________________________________
2）HowmanyrulesdoesAlicemention?
_________________________________
7.Readtheconversationsandfindoutthekeyphrases.
_________________________________
__________________________________
Step8Summary（2mins）
1.Discussinyourgroup:
Inthisperiod,Whathavewelearned?
2.Afterdiscussing,youcansayyourideasfreely.
_________________________________.
Step9Exercises（7mins）
【探究归纳】
知识点一Don’tarrivelateforclass.上课不要迟到
1）arrivelatefor与belatefor同义，都表示“做某事迟到”。
arrivelatefor侧重到达的时间晚，belatefor侧重于状态。
Don’tarrivelateforthemeetingnexttime
=Don’tbelateforthemeetingnexttime下次开会别迟到了。
2）arrive不及物动词，意为“到达，抵达”后常接介词in或atin后接大地方，at后接小地方，arrive后若是接地点副词，则不需要用介词。
WhendidyouarriveinBeijing？
你什么时候到达北京的？
Hearrivesatthebusstopat8o’clockeverymorning.
每天早上八点到达公共汽车站。
辨析：
arrive，reach与get
arrive
不及物动词
Arrivein＋大地方
Arriveat＋小地方
Mr.WangarrivedinLondonyesterday王先生昨天到达了伦敦
Theoldmanarrivedatthevillageatlast这位老人最后到达了这个村庄。
reach
及物动词
Reach＋地点
Howdidyourfatherreachhisoffice?
你爸爸是如何到达他的办公室的？
get
不及物动词
Getto＋地点
Wegettoschoolat8:
00everyday
知识点二Youmustbeontime.你一定要准时。
（1）must为情态动词，意为“必须，一定”。
情态动词不能单独做谓语，必须和动词原形一起构成谓语。
YoumustreadabookbeforeyouwatchTV.你必须在看电视前读书。
【拓展】①must用于否定句，mustn’t意为“千万不要，禁止”，而不表示“不必”。
Youmustn’tbelateforschool你千万不要上学迟到。
②以must开头的一般疑问句，若作否定回答，可以用needn’t或don’thaveto，不用mustn’t。
——MustIcleanalltherooms？
我必须打扫你所有的房间吗？
——No，youneedn’t∕don’thaveto不，你不必。
（3）ontime表示“按时，准时”，指按规定的时间或指定的时间做某事，而intime表示“及时”，指不迟到或在规定时间之前或接近规定的时间做某事。
Wemustarrivethereontime我们必须按时到达那里。
Atlast，wereachedthefactoryintime最后，我们及时到达工厂了。
知识点三Don’truninthehallways.不要在走廊里奔跑。
此句是祈使句的否定句，祈使句是表示请求、命令、劝说、建议等语气的句子。
在祈使句中，通常省略第二人称主语you。
其肯定句式以动词原形开头，否定句式是在动词原形前加don’t。
常在句首或句末加please以示礼貌。
句末用please时，前面通常加逗号。
Stoptalking！
停止谈话。
Don’tplayfootballinthestreet.不要再街道上踢足球。
Comein，please.请进来。
助记。
祈使句用法歌诀
祈使句，祈使句，请求、命令或建议。
主语是you常省去，动词原形开头记。
否定形式要注意，句首要把don’t加。
要讲客气用please，句首、句末没关系。
知识点四Don’tlistentomusicinclass.不要在上课听音乐。
（1）listentomusic意为“听音乐“，其中listen为不及物动词，其后接宾语时，要加介词to。
Listen！
Thegirlissinging.听！
那个女孩正在唱歌。
Listentotheteachercarefully，please。
请认真听老师讲课。
辨析：
listen与hear
Listen
不及物动词
后面接宾语，要加介词to，侧重于“听”的动作。
Thisgirllikeslistentotheradio这个女孩喜欢听收音机。
Hear
及物动词
强调“听”的结果
Canyouhearanything？
你能听到什么吗？
（2）inclass是固定短语，意为“在课上；上课时”，afterclass意为“在下课；下课后”
Doyoulistentoyourteachercarefullyinclass?
你在课上认真听老师讲吗？
Let’stalkaboutthesingerafterclass.让我们课下讨论那个歌手吧。
intheclass意为“在这个班”。
Therearefortystudentsintheclass.在这个班有40个学生。
知识点五Don’tfight不要打架。
fight在此处作动词，意为“打架”。
Stopfighting，youtwo！
你们两人，别打了！
辨析：
fightfor，fightabout，fightwith与fightagainst
Fightfor
为……而战斗
后接名词或代词，表示战斗的目的。
Fightabout
为……而争吵
后接名词，代词或宾语重句，表示吵架的原因。
Fightwith
与……共同作战；用（某种武器）与（某人）交战（相当于fightagainst）
后接表示人的名词或代词
Theyfightfortheircountry.他们为他们的祖国而战斗
Thetwoboysoftenfightabouttheboys.两个男孩常因这些玩具而争吵。
Wemustfightwithyou.我们必须和你们一起并肩战斗
Whydoyousometimesfightwithothers?
你为什么有时和别人打架？
I’llfightagainstyou.我会反抗你。
【拓展】fight还可以用作名词，意为“打架，战斗（力），斗志”，常用短语为haveafight.，意为“打架”。
Theyhadafightlastnight昨晚他们打了一架。
知识点六Sorry，Ms.Clark.对不起，克拉克女士。
（1）sorry意为“对不起”，用于犯错误后或不能满足对方要求等时表示歉意。
Sorry，I’mlate对不起，我迟到了。
Sorry，Ican’thelpyou对不起，我不能帮助你。
（2）Ms.是对婚姻状况不明的女子的称呼，用于女子姓氏前，意为“女士”。
知识点七listentomusicoutside在外面听音乐
Outside由out＋side构成，此外用作副词，意为“在外面”，反义词inside意为“在室内，在……里面”。
Don’tstayinsideallthetime.Let’sgooutsidetoplay.别一直呆在屋里，让我们到外面去玩吧。
【拓展】outside还有以下用法
①用作形容词，意为“外面的”
Outsideworkersneedwarmclothesinwinter
在冬天，户外作业的工人需要暖和的衣服
②用作介词，意为“在……外面；向……外面”
Thereisanewcaroutsidethehouse房子外面有一辆新车。
③用作名词，意为“外部，外表”
Theoutsideofthehouseisred房子的外表是红色的
知识点八wearahat戴帽子
Wear为及物动词，意为“穿；戴”，表示状态。
HewearsablackT-shirt.他穿着一件黑色的T恤衫。
【拓展】puton意为“穿，穿上”，强调穿的动作，bein＋颜色∕衣服，意为“穿着……颜色的衣服”，表状态。
It’scoldoutside.putonyourcoat,please.外面冷，请穿上你的外套。
Sheisinred她装着红色的衣服。
dresssb/oneself意为“给某人穿衣”
知识点九Thisisveryimportant。
这是非常重要的
important为形容词，意为“重要的”，常与连系动词连用作表语，也可作定语，放在所修饰的名词前面。
常用句型为：
itisimportantforsb,todosth.意为“做某事对某人来说是重要的”
Thereisanimportantmeetingthisafternoon。
今天下午有一个重要的会议。
ItisimportantforustolearnEnglishwell.对我们来说学好英语是重要的。
【拓展】importance名词，意为“重要性”
知识点十Canweringmusicplayerstoschool?
我可以带音乐播放器到学校吗？
（1）本句为含有情态动词can的一般疑问句，肯定回答用：
Yes,…can，否定回答用：
No，…Can’t.can在此处表示许可，意为“可以”。
Wecan’tlistentomusicinthehallways,butwecanlistentooutside.
我们不能在走廊里听音乐，但我们可以在外面听。
【拓展】can还有以下用法：
①表示能力，意为“会，能”。
WecanspeakalittleEnglish我会说一点儿英语
②表示请求，用于一般疑问句，could比can更委婉。
CanyouhelpmewithmyChinese?
你能帮助我学习汉语吗？
Couldyoutellhimtocallmeback?
你可以告诉他给我回电话吗？
（2）bring为及物动词，意为“带来，取来”，反义词为take，意为“拿走”，bringsth.∕sb.tosp.意为“把某物∕某人带到某地”。
Whydon’tyoubringyourgirlfriendtotheparty?
你为什么不把你的女友带来参加聚会?
Pleasetakethesebookstothelibrary.请把这些书带到图书馆。
辨析：
bring，take，get与carry
bring
意为“带来；拿来”，指从别处带到说话者所在的地方来
Pleasebringyourfamilyphotohere.请把你的全家福照片带到这儿来。
take
意为“带走；拿走”，指从说话者所在的地方带到远处去。
常与介词to连用。
方向上与bring正好相反。
Hisfatheroftentakeshimtothezooonweekends.
他爸爸经常周末带他去动物园。
get
意为“得到；获得”，无方向性，常与介词from连用
Peopleoftengetmoneyfromme.人们经常从我这里取钱。
carry
意为“搬运”，无方向性
Theboxistooheavyfortheboytocarry.对那个男孩来说这个箱子太重了，他搬不动。
【当堂测评】
一.根据首字母或汉语提示写单词。
1.Therearemanyrinmyfamily.
2.Wecan’trunafterothersinthe（走廊）.
3.Jim,don’t（打架）withyourclassmates.
4.It’ssnowingnow.Don’tgo（外面）.
5.Allthestudentsaresittinginthec,listeningtotheteacher.
二.按要求完成句型练习
1.please,don’t，in,talk,loudly,class（.）
__________________________________
2.not,he,fly,can,a,kite（.）
______________________________
3.__________（notarrive）lateforclass.
4.Hecan’t____________（understand理解）theideanow.
5.__________（notread）inthesun.
6._____________（notplay）ontheroad.It’sdangerous.
【学后反思】
导学案
Unit4Don’teatinclass.
Period2GrammarFocus-3c
【学习目标】
ⅠStudyingaims:
1.Mastertheuseofimperativesentences.
2.Mastertheuseofmodalverbscanandhaveto.
3.Totalkaboutschoolrules.
4.Tolearnsomepublicsigns.
5.Emotionalaims:
Weshouldknowaboutsomerulesandfollowtherules.
ⅡImportantpoints：
1.Mastertheuseofimperativesentences.
2.Mastertheuseofmodalverbscanandhaveto.
3.Totalkaboutschoolrules.
ⅢDifferentpoints：
1.Mastertheuseofimperativesentences.
2.Mastertheuseofmodalverbscanandhaveto.
【学习过程】
Step1Lead-in（3mins）
1.Readtheconversationin2etogether.
2.Theninvitetwoofyoutorole-playit.
3.Checkth
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