3文献综述最新范例.docx
《3文献综述最新范例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3文献综述最新范例.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
3文献综述最新范例
重庆工商大学派斯学院
毕业论文文献综述
题目：
关于《企业偿债能力分析方法的探讨——以格力电器为例》的文献综述
院（系）会计学院
专业年级会计学专业2012级24班
学生姓名肖灿学号2012340992
指导教师薛正宽职称讲师
日期年月日
目录
摘要1
关键词1
Abstract1
KeyWords1
一、高校经济效益审计的内涵1
1、效益审计的概念2
2、高校经济效益的涵义2
3、高校经济效益审计的内涵3
二、高校经济效益审计的内容3
三、国内外高校经济效益审计研究现状4
参考文献6
毕业论文文献综述
题目：
关于《关于高校经济效益审计问题的初
步探讨》的文献综述
院（系）会计学院
专业年级会计学专业2007级2班
学生姓名刘梦迪学号2007132135
指导教师崔飚职称副教授
日期2011年3月6日
注意：
这个封面只适用于本部，其他院系在定稿时再更换
目录
摘要1
关键词1
Abstract1
KeyWords1
一、高校经济效益审计的内涵1
1、效益审计的概念2
2、高校经济效益的涵义2
3、高校经济效益审计的内涵3
二、高校经济效益审计的内容3
三、国内外高校经济效益审计研究现状4
参考文献6
关于《关于高校经济效益审计问题的初步探讨》的文献综述
重庆工商大学会计学院会计学专业2007级2班刘梦迪
指导教师崔飚
摘要：
高校经济效益审计是审计工作发展的一个新兴领域。
提高办学效益，是高校落实科学发展观的必然要求，也是高校自我约束、自我发展的需要，因此在高校开展经济效益审计，不断加强和改进教育资源和教育经费的管理，节约开支，提高财务管理水平和资金使用效益显得尤为重要。
但是，很多学者认为，这个新兴领域还存在很多问题，如何提高高校经济效益审计是一个急需解决的问题。
[注意：
摘要是对文章的思路和主要观点的介绍，文献综述的摘要还应该体现出你利用文献主要归纳总结了哪些方面及归纳这些的目的。
]
关键词：
高等院校经济效益审计问题
Abstract:
Theuniversityeconomicefficiencyauditisanewdimensionoftheauditdevelopment.Raisingtheschoolbenefitistherequestofuniversityfollowingascientificapproachofdevelopmentinevitably,andalsotheuniversityself-restraint,theself-needtodevelop.Thereforedevelopingtheeconomicefficiencyauditintheuniversity,strengtheningunceasinglywiththeimprovementofeducationalresourcesandtheeducationalexpendituremanagement,cuttingdownontheexpenditures,raisingthefinancialcontrollevelandthefundoperationaleffectivenessareveryimportant.Butmanyscholarsthinkthatithasalotofproblemsinthenewdimension,andhowtodeveloptheuniversityeconomicefficiencyaudithasbecomeanincreasinglyimminentandneedstoberesolved.
KeyWords:
CollegesandUniversityEconomicBenefitAuditQuestions
开展经济效益审计是审计工作发展的必然趋势，也是现代审计的重要组成部分。
在市场经济条件下的今天，在高校开展经济效益审计工作也是一种必然，通过对高校利用资源经济性、效率性和效果性的综合评审来提高资金的使用效益，加强对教育经费的管理和使用。
完善高校的内部审计不仅是内部财务控制腐败的手段，更是提高财务运行质量化解财务运行风险的有效途径。
一、高校经济效益审计的内涵
企业经济效益审计在20世纪80年代就出现了，而高校经济效益审计却是近几年才提解高校经济效益审计的有关方面，首先应该明确什么是高校经济效益审计，如何理解其涵义。
1、效益审计的概念
效益审计也被称为绩效审计（PerformanceAudit），其核心是“3E”即经济性（Economy）、效率性（Efficiency）、效果性（Effectiveness）。
1986年，在悉尼召开的第十二届最高审计机关国际组织会议发表了《关于绩效审计、公营企业审计和审计质量的总声明》，对绩效审计作出如下定义：
“除了合规性审计，还有另一种类型的审计，它涉及对公营部门管理的经济性、效率性和效果性的评价，这就是绩效审计”。
李金华审计长曾简言之：
“效益审计有三个目标：
一是效益，即经济性，就是以少的投入取得好的经济效果；二是效率，就是劳动力投入和产出之间的比例要合理；三是效果，就是说一个行为本身最后要产生一个好的结果”。
张祖飞（2007）认为经济效益审计是以实现经济效益的程度和途径为内容，以促进经济效益的提高为目的所进行的审计。
它侧重检查资源利用的经济性，经济活动的效率性和执行目标的效果性，借以改善经营管理，提高经济效益。
王绍愿、李苹（2007）认为经济效益审计是由专职机构和人员,采用专门程序和方法，取得审计证据，对照标准，评价、衡量和证实被审计单位或项目经济活动效益的优劣,以促进改善经营管理,加强宏观调控的一种独立经济监督活动。
李蓉（2008）认为效益审计就是由独立的专门机构或专业人员，利用专门的审计方法和依据一定的审计标准，对被审计单位的资金运动和经济活动进行审查，重点考核和全面评价其资源利用的经济性、效率性、效果性，提出切实可行的建议，以提高经济效益为直接目的的一种经济监督活动。
2、高校经济效益的涵义
高校经济效益是指高校的劳动耗费所实现的人才培养成果和科研成果。
因此，研究探讨高校的经济效益，主要就是研究探讨培养大学生的经济效益问题，即国家（社会）投资的花费与培养的人才数量和质量进行衡量、比较的问题。
童兴无（2008）认为高校经济效益主要表现为3个层次：
（1）高等教育部门内部表现为教育投资的社会效益，投资效益的高低取决于高等学校内部对人力、财力、物力的合理使用和有效使用，能否在占用和消耗资金少的情况下，培养出数量多、质量高的人才。
评价社会效益主要从教育的投入和所培养学生的数量和质量的比例关系上考察，高等学校投资的主要目的是为了取得社会效益，这是与企业经济效益的主要区别之一。
（2）高等教育部门内部还表现为教育投资的经济效益，即教育投资能使科研人员研制多少新产品．出现多少科研成果、产生多大的经济产出。
（3）如果将高校看作一个自身发展的实体，则表现为高校在社会上的认可度它是更高层次的产出。
即在一定的人力、物力和财力水平下，高等学校在社会上的影响程度，以及高校的学术产出、知识产出和所培养的人才对社会所造成的影响。
3、高校经济效益审计的内涵
高等学校进行经济效益审计是一种必然趋势，其内涵和外延的确定以及评价指标体系的建立就显得十分必要。
史慧英、胡海春（2007）认为高校中的经济效益审计就是着眼于高校发展的效益、效率、效果,以衡量高校内部的协同作用和高校内部的资源配置为主要内容,通过考察高校的协同作用及各项目部门的投入、产出的比例关系,即对资源的占用、消耗、业绩，利用科学的分析方法进行分析，对被审计项目作出评价。
支广东（2006）指出经济效益审计的内涵包括以下三个层次：
（1）揭示经济行为及其机制存在的缺陷或者薄弱环节，促进管理者健全制度，纠正不当行为，减少损失浪费。
这是经效益审计的初级阶段。
（2）评价经济行为及其结果，帮助管理者明确经济行为的合理性及其原因所在，使管理者对本单位的管理现状和未来发展方向有着清醒的认识。
（3）联系宏观经济环境、外部市场变化动态和社会经济发展的价值趋向，为被审计对象实现尽可能好的社会、经济效益提具有建设性的意见，促成良好的经济效益的实现。
这是经济效益审计的高级阶段。
二、高校经济效益审计的内容
高校的经济效益主要是教育效益，可分为办学效益和科研效益，指通过办学和科研为学校增加的收益，主要体现是办学过程中为学校增加的现金流量、科研成果转化收入等。
高校经济效益审计的内容主要是资金使用效益和资源效益两大块，但是不同学者有不同的观点。
恩思妮（2006）认为高校经济效益审计的内容主要有财力资源方面，人力资源方面，物资方面，内部控制方面和电子信息系统方面的审计。
财力资源审计主要是审查预算内外的资金使用的效益，评价支出是否合理。
人力资源的审计是对人力资源的投资、开发、利用和管理的效益性进行分析评价，以促进人力资源运营向着低成本、高效率方向发展。
物力资源效益审计的目的是在于提高固定资产购置的合理性，保证固定资产的完整性，避免重购，浪费等现象。
开展内部控制方面的效益审计提出了加强内部控制制度建设的建议。
电子信息系统的审计主要是检查电子信息是否安全，保证各种重要数据的完整性。
张倩、李百超和张坤（2007）提出高校经济效益审计的内容更具体化，主要有以下几个方面：
（1）检查教育事业费的使用效益
（2）监督预算外资金的使用效益（3）增强承包经费的使用效益（4）提高大型仪器、设备的使用效益（5）促进科技发展、横向经济联合出效益（6）优化人才的培养方向。
这六个方面其实也是主要围绕资金使用效益，人力资源和物资管理三方面进行，其中比较新的观点就是利用科学技术和横向经济联合出效益。
杨帆（2007）指出高等学校的效益,一方面表现为教育部门内部教育投资效益。
另一方面表现为教育投资的社会效益，对高等学校的效益审计着重于办学效益的审计，因此高校效益审计的内容主要包括财力资源的效益审计、人力资源的效益审计、物力资源的效益审计。
申静（2008）针对高校特殊的情况，指出高校经济效益审计主要有四方面，它们是专项资金的经济效益审计，工程建设项目经济效益的审计，教学、科研用仪器设备的经济效益审计和干部监督领域的经济效益审计。
在审计过程中要注意应考虑本部门审计人员的业务能力、知识构成和可借用的专业力量情况，要在充分准备的基础上对被审计单位进行认真细致的调查分析工作。
马忠东（2010）提出高校经济效益审计的内容包括预算内外资金使用效益的审计，其主要是分析高校事业的计划和预算编制情况以及执行情况。
人力资源效益的审计主要是对学生和教职工进行效益评价，对学生而言，应综合评估学校是否培养出高质量、高素质人才。
对教职工而言，可审查人员编制是否合理，各类人员是否分工明确，是否充分调动教职工工作的积极性和创造性。
设备、物资、材料效益审计主要是对各个设备的数量，分布情况和水平进行统计，监督设备管理，提高它们的使用效率以及审查基本项目是否做到资金的节约。
三、国内外高校经济效益审计研究现状
目前，国内外高校快速发展，如何提高管理水平和经济效益，培养国家人才是高校急需解决的问题。
开展高校经济效益审计成为了一个刻不容缓的任务，国外和国内对于高校经济效益审计的研究加大了力度。
本文分析了国内外高校经济效益审计的发展状况，这对于以后如何能够更好的开展经济效益审计提供了基础，通过比较分析国内外的研究现状，可以更好的借鉴和吸收有用的理念来完善我国的高校经济效益审计。
西方国家中，高等学校是一个类似企业的经济实体，它除了把培养人才看成是自己基本的业务活动外，还可以利用资金从事其他行业的投资活动。
因此，它一方面必须接受外部审计的审查，以期对其财务收支的合法性和财务报告的可信性做出审计结论；另一方面已经建立内部控制制度和内部审计制度，以适应日益复杂的经济管理需要。
自20世纪70年以来，西方高等学校的审计工作逐步由原来的外部审计扩展到内部审计、效益审计等方面，形成了外部审计、内部审计、效益审计相结合的审计体系。
盛明泉（2006）认为西方高等学校审计法制健全，审计体系完备，审计工作制度化、规范化，内部控制制度严密，重视人员培训、人才素质，管理手段现代化，有许多值得我们教育内审借鉴的地方。
周昕（2008）提出国外关于高校效益审计的研究比较多，但是主要是站在外部审计的角度上，例如Ping，CharlesJ.（1993）提出应采用六个量度来衡量高等学校的绩效，包括学生及员工需求的满足程度量度、学校总体产出量度、学校声誉及学术排位量度、学生受教育后综合能力增长量度、成本效率量度、质量控制与保证量度。
Banks，W.；Fisher，J.；Nelson，M.（1997）考察了英格兰、威尔士、北爱尔兰的大学在1992-1994年期间年度报告中披露的经管责任情况，其效益审计是和年报审计结合起来的。
VernonPDorweiler，MehennaYakhou.（2005）提出了在高等学校等学术机构采用平衡积分卡进行效益评价的框架。
近年来，我国高校取得了跨越式发展，人们逐渐认识到审计的重要性，尤其是内部审计在高校经营管理中的作用。
很多高校建立自己的内部审计机构，配备相应的专业人员。
目前，高校内部审计已经开展很多审计业务，例如：
教育事业费、科学研究费的审计，预算外资金审计，基建投资审计，财务收支审计，校内各附属单位审计等。
李昊（2006）认为表面上我国高校内部审计工作开展的如火如荼,但一般审计层次比较低,人们对审计工作的认识还停留在查账的层面上,而关于高等学校的经济效益审计领域的工作几乎是一片空白。
周昕（2008）也认为我国大部分高校的内部审计机构，在审计职能和工作重心上较多的强调监督，主要的项目是财务审计、工程审计、经济责任审计和审计调查，在组织增加价值和改善管理方面强调不够，专门针对某项经济活动展开的效益审计还处于起步阶段，所以在高校开展经济效益审计是一个迫切的需要，也是审计工作的必然趋势。
曲彦（2010）也提出我国高校经济效益还面临很多困惑，如内部审计独立性不强，审计认识有误等等，所以还需加强把握住高校工作特点，在日常工作中要注意积累资料，留心捕捉各项工作之间的区别和联系，全面考察、系统测算、综合分析。
刘耀利（2008）指出当今世界审计处于以效益审计为中心的现代审计阶段，效益审计本质乃是资金运行效益的审计。
我国很重视效益审计的开展，为了与国际审计接轨，我国国家审计署在《2006至2010年审计工作发展规划》中指出“坚持财政财务收支的真实合法审计与效益审计并重，每年投入效益审计的力量占整个审计力量的一半左右。
全面推进效益审计，到2010年初步建立起适合中国国情的效益审计方法体系”；胡锦涛同志在党的十七大报告中也强调要加强绩效审计，将效益审计作为一个独立的审计类型来开展。
可见，效益审计已成为我国当代审计不可逆转的发展趋势。
刘远、胡仲文和周德旺（2010）也指出随着审计重心逐渐由传统财务审计向效益审计转移，效益审计的重要性日益突出。
审计署在《2008年至2012年审计工作发展规划》中提出：
全面推进绩效审计，促进转变经济发展方式，提高财政资金和公共资源配置、使用、利用的经济性、效率性和效果性，促进建设资源节约型和环境友好型社会,推动建立健全政府绩效管理制度，促进提高政府绩效管理水平和建立健全政府部门责任追究制。
2007年3月，石爱中副审计长在中国内审协会五届三次会议上指出，内部审计开展经济效益审计条件得天独厚，要积极探索适合本单位的新的审计模式方式和方法，大力开展效益审计，加强内部控制，提高单位的管理水平和经济效益。
总之,开展高校经济效益审计对于完善校办企业的管理体制、建立现代企业制度、提高经营管理水平、发展社会主义经济、加速经济发展进程都有其客观性和紧迫性。
参考文献
[1]童兴无.浅谈如何建立高校经济效益审计评价指标体系[J].审计天空，2008，（7）：
102-103
[2]刘耀利.高校开展效益审计的难点与对策刍议[J].科技信息，2008，（21）：
304
[3]马忠东.加强高校经济效益审计途径分析[J].科技经济市场，2010，
（1）：
71-72
[4]张祖飞.浅析高校经济效益审计[J].西安邮电学院学报，2007，（6）：
101-102
[5]李蓉.关于高校效益审计的探讨[J].湖北高等财经专科学校学报，2008，（4）：
43-44
[6]支广东.高校经济效益审计得基本思路[J].中国内部审计，2006，（5）：
32-34
[7]恩丽妮.高校经济效益审计初探[J].聚焦教育，2007，（16）：
10-11
[8]张倩，李百超，张坤.高校经济效益审计若干问题探析[J].科教文汇，2008，（12）：
4-6
[9]刘远，胡仲文，周德旺.高校校办企业效益审计评价模式探析[J].南京审计学院学报，2010，
（1）：
27-28
[10]申静.浅谈如何开展高校经济效益审计[J].中国外资，2008，（11）：
167
[11]童靓瑛.浅谈高校经济效益审计的现状和发展[J].理论研讨，2008，（4）：
83
[12]王绍愿，李苹.高校经济效益审计评价标准构建研究[J].曲靖师范学院学报，2007，（4）：
62-63
[13]史惠英，胡海春.高校效益审计刍议[J].中国海洋大学学报，2007，
（2）：
88-89
[14]王仙群.高校校办企业改制后经济效益审计探究[J].北京教育学院学报，2006，（4）：
67-68
[15]侯娥芬.高校校办企业经济效益审计新视野[J].财会研究，2010，
（1）：
222-223
[16]李昊，盛明泉.我国高校经济效益审计体系构建初探[J].技术经济，2006，（11）：
99-100
[17]周昕.加强高校效益审计为创建节约型社会服务[J].经济师，2008，
（2）：
236-237
[18]曲彦.高校经济效益审计探析[J].青年职业技术学院学报，2010，（3）:
80-82
[19]李春兰.高校开展经济效益审计的思路[J].事业财会，2006，（60）：
51-52
[20]杨帆.高校实施效益审计的难点和对策思考[J].当代经济，2007，（5）：
148-149
[21]王冠英，王明军.高校经济效益审计目标与模式刍议[J].安阳师范学院学报，2007，
（2）：
145-147
[22]审计署办公厅.审计署关于印发《2008年至2012年审计工作发展规划》的通知.[EB/OL].[2008-07-11].
[23]石爱中副审计长在中国内部审计协会第五届常务理事会第三次扩大会议上的讲话.[EB/OL].[2007-04-16].
文献综述写作应该注意的几个问题：
1.文章框架、摘要不应该与正文一样；
2.文献综述写作目的主要是对别人的观点进行提炼、归纳、评价，以便得出新的观点；
3.文献综述应该把所列参考文献的观点都在正文中提及，即文献综述对参考文献的观点表述最好在文中点明，具体表述参见范例；
4.文献综述的正文字数应该在4000字以上；
5.文献综述的表述方式很多，这种方式可能最适合本科生。
6.每一部分的写作，都应该有一个衔接段和总结段，注意引出别人的观点和评价别人的观点并阐述自己的观点。
升级会员 