社团简报第八期160524.docx

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社团简报第八期160524

本期导读

2016年5月24日刊号：

LXQZ-008

活动掠影

文学社专题

活动回头看

社团活动至今，多数同学呈现了良好的精神面貌和饱满的学习态度。

本着提高社员听说读写能力，提高学生综合素质，展开一系列的富有文学韵味的活动，成语接龙，写作比赛，读书交流，绕口令练习，诗词推荐活动定时举行，切合学校工作热点，尽量提高会员的写作动手能力等等，并且一步步提高社团的文学氛围，从而真正的让学生学有所得。

在前面11个周活动的基础上，在本周举行了一次趣味考试，目的是检验一下学生社团的活动的效果，共100分，第一部分的内容考察学生对成语的理解和运用，包括：

1.对成语2.写成语3.俗语、惯用语4.人名与成语5.成语填空。

第二部分内容为54个选择题，考察学生文学综合素养。

第三部分为趣味成语，歇后语，惯用语。

总体来说，这次测试题趣味性较高，同时还考察了学生文学素养的高低。

从得分情况来看，多数同学得分率在百分之七十以上，较好的达到了本次测试目的。

比较突出的有戴江宁，周晓红。

2016年5月24日刊号：

LXQZ-008

附部分试题：

（你也可以试试哦！

）

第一轮：

选拔题

1、成语对对子（注意对仗要工整，意思要相对）。

例：

粗茶淡饭（山珍海味）

答案：

流芳百世（）指鹿为马（）

精雕细刻（）

雪中送炭（）伶牙利齿（）

2、说出有“舌”字的成语，5个。

3、各举出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十开头的俗语（包括成语、惯用语等）。

例如：

一是一，二是二

答案：

4、下面人名各取自什么成语？

杜鹏程（）陈残云（）王任重（）

刘海粟（）丁慧中（）焦若愚（）

5、成语填空

第一组：

（）服（）服（）德（）德

（）讹（）讹（）牙（）牙（）老（）老（）计（）计

第二组：

精（）（）精痛（）（）痛

日（）（）日微（）（）微

第三轮：

擂台题

从上面剩下的题目选。

1、第一次抢答

你知道下面的惯用语是什么吗？

把在团体中起主导的人喻为（）把足智多谋的人喻为（）

把接待宾客的当地主人喻为（）把公堂台阶下受审的囚犯喻为（）

把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（）把混混噩噩、不明事理的人喻为（）

把世故圆滑的人喻为（）把没有专业知识的外行人喻为（）

把技艺不精、勉强凑合的人喻为（）

2、第二次抢答

数字猜成语（小黑板）

12345609（）1256789（）1+2+3（）

333555（）3.5（）510（）

9寸+1寸=1尺（）

2016年5月24日刊号：

LXQZ-008

书法社团自成立以来，吸引了大批学生参加。

经过前一段的社团活动，初见成效，学生的学习兴趣和积极性有了很大的提高。

学生积极参加书法社团活动，学生的人数不断增加，远远超出预定人数。

通过一段的学习活动，掌握部分笔画的书写要领，临摹能力有了一定的提高。

当然，硬笔书法即钢笔字进步幅度是比较大的。

兴趣是最好的老师。

指导教师不仅仅要求学生练习笔画、临摹作品，而且利用“宣毫系统”辅助教学。

该系统图文并茂，生动形象，加音乐伴奏，穿插历史典故，教书育人，寓教于乐，极大的提高了学生的学习兴趣。

通过前一段的社团活动，也发现存在一定的问题。

个别男生的积极性还不够高，不够重视，还需要进一步引导教育。

指导教师加强薄弱学生的一对一指导，不让一名学生掉队。

（王云红老师）

2016年5月24日刊号：

LXQZ-008

时间飞快，转眼社团活动开办已有七个周了，活动期间，我注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力，在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。

实践证明，学生们喜欢这种活动方式，很多学生是本学期刚刚报名参加，在以前并没有经过相应的培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学，其基本功并没有得到锻炼。

这一部分学生与其他美术班学生相比有着一定的差距。

为了能做到让他们学到知识，又要满足其他学生，本学期我采用了素描基本功的教学。

从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。

引导他们慢慢掌握美术专业的基础知识，并掌握正规的专业技术，为今后有兴趣专攻美术专业打下基础。

在这期间素描组同学们从不懂到懂，从单个几何体的透视关系到整组几何体的刻画，都取得了很大的成绩，同学们变得更积极了，自信心也更强了。

当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展。

2016年5月24日刊号：

LXQZ-008

一、创立和发展

我校学生对篮球运动的热情很高，为了增加我校体育运动的特色，增强学生的体质，实现学生素质教育、全面发展。

经过学校的研究和大力支持，篮球社团于2016年3月成立；

本学期只进行了篮球基本技术的教学工作，丰富学生课余文化生活和给学生提供展示才能的平台。

完善社团成员的招新、梯队建设工作和社团特色文化工作。

争取把“飞翔”篮球社团打造成莱西市有影响、有特色、有成绩的篮球社团。

二、教学和训练

    由于是刚刚开始正规的接触篮球，我根据学情安排了以掌握基本篮球技术为主的教学内容。

本学期前半段时间，主要是培养学生球性球感、学习胸前传接球，行进间传接球，原地运球，行进间运球，单手肩上投篮等技术动作，使学生对篮球有个初步的了解，培养他们对篮球运动的兴趣。

在从事这部分教学的时候，我没有按部就班的让学生一遍一遍的重复练习，而是在讲授完基本动作要领，学生熟悉后通过各种游戏活动提高学生的篮球技能。

社团活动是以培养学生的兴趣为主教学目的的，那么对于中学生来说，尤其是这些第一次接触篮球运动的女同学来说尤为重要。

男生喜欢打对抗赛。

游戏是最能激发他们兴趣的手段，所以将教学内容置于游戏中寓教于乐，很好的达到了教学目的。

2016年5月24日刊号：

LXQZ-008

在掌握了基本的运球及跑篮技术之后，我又进一步提高了教学难度，由一个人的活动变为两个人互相配合才能完成的练习——原地传球及行进间传球。

现在的孩子基本是独生子女，他们个人活动能力都很强，但是需要两个人或是多个人配合进行活动时，他们又表现得明显不如一个人。

所以通过让学生学习两个人或是多个人的传球技术，就是培养学生的合作精神。

一个人的力量是微不足道的，一个要想在社会取得成功和成就，就需要与人合作，需要得到他人的帮助，孤军奋战，难成大业；现代社会竞争日趋激励，努力培养竞争意识和能力有助于学生走出学校，走向社会能很好的适应社会。

在本学期的后半时间里，主要是组织学生进行投篮练习和运、传、投结合练习，让学生将本学期所学的篮球基本技术串联到一起，为以后能够快速融入团队配合打好基础。

        （郝世杰老师）

2016年5月24日刊号：

LXQZ-008

这学期，我接管了陶艺社团,从泥团到造型，感受泥通过不同的方法塑造出不同的造型。

而表面也会出现各种意想不到的效果，甚至有些在造型装饰手法上，采用顺其自然的，随意的，不修边幅的，保持手捏的感觉，会产生一种更纯朴，更简洁、更自然的装饰

风格。

正因为是这些使陶艺充满着魅力

，给学生在这个艺术创作的过程中，带

来了各种的意想不到的乐趣，学生非常

非常享受这个过程。

成立社团的初始阶

段总是手忙脚乱，在上陶艺课中，课堂的管理似乎很难掌控，学生一去到陶艺室，非常的兴奋，课前准备要充分做好，分好每组各种工具，让泥晾到一定的湿度（太湿了做造型不好做，太干了不行）。

课后还要打扫卫生，清洗工具，只有把这些工作做到位了才能更好的开展一系列陶艺教学。

但通过一段时间的“摸爬打滚”也慢慢的有了一套自己的教学方法，实行小组管理，有负责纪律的组长、负责桌椅摆放的组长、负责桌面地面卫生的组长、负责陶艺工具管理的组长等，各个学生都有事情，管理好自己。

社团小成员们也很配合，对于各项活动的开展，他们都能够积极参加，没有晚到早退的现象。

社团小成员都有很好的集体意识及纪律观念，保证了社团活动能够有条不紊的进行。

以往经验的基础上我会在接下来的陶艺体验活动中更注意陶艺的理论相关知识铺垫，在不断的经验总结和反思中，我和学生会成长的越来越快。

（周鸽老师）

2016年5月24日刊号：

LXQZ-008

文学社专题

陶吧小匠们

神奇的七巧

准备放飞梦想

2016年5月24日刊号：

LXQZ-008

手感不错

画、剪、刻

立体感的体现

手把手教

往返跑技巧训练

绝对专业训练