中考历史全套复习提纲详解.docx
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中考历史全套复习提纲详解
《中国历史》七年级上册
第一单元中华文明的起源
第1课祖国境内的远古居民（原始人群时期）
距今年代
生产
生活
社会组织
元谋人
170万年（最早）
知道用火
群居生活
原始人群
北京人
70万年
使用天然火，并保存火种
山顶洞人
3万年
掌握磨光和钻孔技术，
会人工取火
血缘氏族
氏族公社
第2课原始的农耕生活（氏族社会）
氏族遗址
距今年代
生活地域
生产状况
生活状况
河姆渡遗址
约七千年
长江流域
耒耜、水稻
干栏式房屋
半坡遗址
约五六千年
黄河流域
磨制工具粟
半地穴式房屋、彩陶
第3课华夏之祖
1、P.12华夏族的形成：
黄帝部落联合炎帝部落，在涿鹿一战中大败蚩尤（涿鹿中原），从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，形成日后的华夏族。
2、P.13---14黄帝——“人文初祖”（贡献：
制衣、挖井、舟车、养蚕缫丝、文字、乐谱）
3、P.14尧、舜、禹的传说：
1）生活在我国原始社会末期
2）优秀的传统美德﹕尧﹕生活俭朴，克己爱民﹔舜﹕宽厚待人，以身作则；禹﹕不畏艰辛，为民造福。
3）禅让制---原始的民主政治。
第二单元国家的产生和社会的变革
第4课夏、商、西周的兴亡
1、P.20世袭制代替禅让制
禹传启建立夏朝，世袭制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”，建都阳城。
2、P.19---23夏、商、西周政权的更替
建立时间
都城
建立者
暴君
名臣
备注
夏
约前2070年
阳城
禹
桀
——
——
商
约前1600年
殷
汤
纣
伊尹
殷朝
西周
约前1046年
镐京
武王
幽王、厉王
姜尚
——
3、★★P.24西周分封制
（1）目的：
巩固西周奴隶主统治
（2）主要措施：
周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等、封他们为诸侯。
诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
（3）意义：
西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。
第5课灿烂的青铜文明
P.26在原始社会末期，我国已出现青铜器，商朝是我国青铜文化的灿烂时期（特点：
规模大、品种多、工艺精），商周时代是我国历史上的青铜时代。
P.27中原地区的青铜器代表有司母戊鼎和四羊方尊，四川的成都平原青铜文化的代表有举世闻名的“三星堆”文化。
P.27我国还是世界上最早发明瓷器的国家。
商代时“五谷”已齐备。
农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、周时代灿烂的奴隶制文明——青铜文明
第6课春秋战国的纷争
一﹑东周的历史分期
P.30公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”，东周分为春秋和战国两个时期。
春秋时期是我国奴隶社会的结束，战国时期是我国封建社会的开始。
二﹑春秋争霸
1﹑春秋五霸：
齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
2﹑P.31---32主要争霸战争
P.31齐桓公是春秋的第一个霸主，齐桓公任用管仲改革，打着“尊王攘夷”的口号，扩充疆界，成为春秋时期的第一个霸主。
P.32城濮之战----晋楚----退避三舍；
P.32吴越争霸----卧薪尝胆
3﹑P.32争霸战争的影响
给人民带来灾难。
在一定程度上促进了社会的统一。
三﹑战国兼并
1﹑P.33战国七雄：
齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦
2﹑P.33--34主要兼并战争
桂陵之战---魏赵---围魏救赵
马陵之战---齐魏---减灶诱敌
长平之战---秦赵---纸上谈兵
第7课大变革的时代
一﹑经济上的大变革
1﹑P.36生产工具的改进和生产力的提高
春秋时期出现的铁农具和牛耕在战国时期得到推广，提高了土地的利用率和农作物产量。
2﹑P37都江堰
建造﹕战国时期秦国蜀郡太守李冰
地理位置﹕长江支流岷江中游
作用﹕使水患不断的成都平原变成“天府之国”。
启示﹕是人类改造自然的杰作，体现了人与自然的相互协调。
二﹑P38----39政治上的大变革——各国的变法运动
1﹑根本原因︰铁农具和牛耕的使用和推广，提高了社会生产力，促进了社会经济的发展，出现了新兴的地主阶级。
2﹑目的︰为了确立新兴地主阶级的统治地位，发展封建经济。
3、性质：
地主阶级的政治改革。
4﹑★★典型——商鞅变法
（1）时间和人物﹕前356年秦孝公和商鞅
（2）主要内容﹕
内容
单项作用（★）
承认土地私有，允许土地买卖
确立了封建土地所有制
奖励耕战
奖励生产（生产粮食布帛多的人，可以免除徭役）
提高了劳动者的积极性，促进了经济发展
奖励军功（按军功大小授予爵位和田宅）（触犯了奴隶主贵族的根本利益）
打击了奴隶主的势力，增强了军队的战斗力
建立县制
由国君直接派官吏管理
建立了中央集权制度，对后世影响深远
（3）意义（影响）﹕促进了秦国经济的发展，提高了军队的战斗力，为秦以后统一六国奠定了基础
（4）成功原因：
①从历史发展角度看，商鞅变法代表了新兴的地主阶级的利益，要求推翻奴隶主贵族的统治，发展封建经济。
因此，它顺应了历史发展的必然趋势。
②商鞅本着“治世不一道，使国不法古”的指导思想，提出合乎秦国国情，顺应民意（主要是新兴地主阶级）的改革措施，且执行起来又非常坚决。
③从外部因素看，商鞅变法有秦孝公的坚决支持。
（5）启示﹕
改革是推动社会进步和发展的重要动力。
改革不是一帆风顺的，它需要改革者不但要有有勇气和魄力，还要有为改革而献身的精神。
第8课中华文化的勃兴
（一）
1、P.41：
商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”，它已具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字，我国有文字可考的历史，从商朝开始。
2、金文：
商周的青铜器上铸刻的文字，叫做“”，也称“铭文”，金文比甲骨文规范。
时间
商
商周
西周晚期
战国
秦
文字
甲骨文
金文
大篆
篆书
小篆
书写工具
龟甲、兽骨
青铜器
竹、帛
竹、帛
竹、帛
3、P.43夏历：
今天的农历，又叫“夏历”，据说来源于夏朝，到商朝时历法逐渐完备，一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月。
4、P.43扁鹊和“四珍法”：
扁鹊是春秋战国之际的名医，他总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，叫“四诊法”，一直被中医沿用，扁鹊被看作是中医的鼻祖。
5、P.43屈原和《离骚》：
屈原是战国末期楚国的爱国诗人，他采用楚国方言，创造出一种新体诗歌——楚辞体。
他的代表作是《离骚》，现今端午节的有关习俗，据说就是为了纪念这位伟大的爱国诗人。
第9课中华文化的勃兴
（二）
一﹑★★P46---47孔子是春秋时期的鲁国人，是我国古代大思想家和大教育家，儒家学派的创始人。
1、孔子的政治思想：
他提出“仁”的学说，“仁”包含一切美德。
仁，是孔子思想体系的核心，孔子对“仁”有很多解释，如“仁者，爱人”，“已所不欲，勿施于人”，孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系，他还主张以德治民，反对苛政和任意刑杀，统治都要爱惜民力，取信于民，成为以后统治者“民本”思想的基础。
2、孔子的教育思想及其名言
孔子又是大教育家，他创办私学，广收门徒，扩大了教育对象，打破了以往官府垄断教育的局面。
因材施教，创立了自己的一整套教育思想体系。
如“三人行，必有我师焉”（谦虚的品德），“知之为知之，不知为不知”（老实的态度）；“学而时习之，不亦乐乎？
”“温故而知新”、“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（科学的方法），孔子的言论被其弟子整理成集，即《论语》。
3、孔子的地位
孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化乃至世界文化发展史上占有重要地位。
二、★★P.48---49“百家争鸣”局面的出现
1﹑背景﹕春秋战国时期，社会急剧变化，众多思想家对许多社会问题展开辩论，各派纷纷著书立说，发表言论，出现了“百家争鸣”。
2﹑“百家争鸣”主要派别及代表人物（春秋战国时期）﹕
思想学派
代表人物
主要思想主张
备注
儒家
孔子
政治思想
“仁”是核心，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀
创始人
教育贡献
创办私学，“因材施教”，诚实谦虚，温故知新，
文化成就
《论语》（弟子整理），编纂《春秋》
历史地位
孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化乃至世界文化发展史上占有重要地位。
孟子
提出“春秋无义战”，要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋，主张维护生态平衡
道家
老子
认为事物有对立面而且能相互转化
创始人
庄子
主张顺其自然，无为而治
墨家
墨子
主张“兼受”、“非攻”
创始人
法家
韩非子
主张改革，反对空谈仁义；提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家
是秦国中央集权政治的理论基础
兵家
孙子
提出“知彼知己，百战不殆”
《孙子兵法》是世界上最早的兵书
第三单元统一国家的建立
第10课“秦王扫六合”
1、P.56秦统一六国：
公元前230年至前221年，秦王赢政陆续灭掉六国，建立我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。
2、P.57---59秦朝巩固统一的措施：
措施
影响
政治
秦创立了一套封建专制主义的中央集权制度，皇帝是国家的最高统治者，中央设“三公”丞相（掌管行政）、太尉（主持军事）、御史大夫（负责监察），在地方推行郡县制。
P.57
开创了中国中央集权政治的先河，对中国历史产生了深远影响。
经济
统一货币（圆形方孔钱）和度量衡P.59
对于促进各地的经济文化交流和维护国家统一具有极其重大的意义
思想文化
统一文字，使用小篆，推广隶书P.57，
“焚书坑儒”（留下医药、占卜、和种植等书）
军事
北击匈奴，夺取河套，修筑长城﹙西起临洮，东到辽东﹚，移民戍边，统一东南，岭南地区；开凿灵渠。
P.59
秦朝疆域广大（东至东海，西到陇西，北至长城，南达南海），成为我国历史上第一个统一的多民族封建国家。
3、★★秦始皇的历史作用：
（1）积极作用：
①统一了六国，顺应了历史发展潮流，结束了长期以来诸侯割据混战的局面，有利于人民生活的安定和社会生产的发展。
②建立了封建专制主义的中央集权制度，对我国历史产生了深远影响。
③统一了文字、货币、度量衡，促进了经济文化交流，巩固了国家的统一。
④发动战争，扩大了秦朝疆域，使秦朝成为我国第一个统一多民族的封建国家。
（2）消极作用：
①焚书坑儒，摧残了文化，钳制了思想。
②大兴土木，修筑阿房宫和骊山陵墓，以及长城，花费了大量的人力、物力和财力，破坏了正常的农业生产。
③繁重的赋税和徭役，加重了人民的负担。
④严酷的刑法给人民带来了无比的痛苦和极大的灾难。
第11课“伐无道，诛暴秦”
P.63陈胜、吴广起义一一揭开了秦末农民战争的序幕
1、P.62原因一一秦的暴政：
A繁重的赋税和徭役；B残酷的刑法；C秦二世的暴政。
2、P.63概况：
始于前209年大泽乡起义，口号：
“王侯将相，宁有种乎？
”政权：
在陈建立张楚政权。
3、P.64意义：
是我国历史上第一次大规模的农民战争，他们大无畏的革命首创精神、激励后人，沉重打击了秦朝统治。
第12课大一统的汉朝
1、★★P.67--68文景之治：
原因﹕汉高祖和他的后继者汉文帝和汉景帝，吸取秦亡的教训，采取休养生息政策。
措施﹕减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产，奖励耕作，关心农桑，提倡节俭，以身作则，重视“以德化民”。
表现﹕这段时期，社会比较安定，百姓富裕，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。
2、★★★汉武帝大一统的措施：
①P.68政治上，加强中央集权，接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，逐步削弱诸侯国的权力。
②P.69思想文化上，接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为封建统治的正统思想，提倡儒学，举办太学，以儒家五经为主要教材。
③P.74经济上，将地方铸币权和盐铁经营权收归中央，增加中央的财政收入。
④P.78--79军事上派大将卫青，霍去病反击匈奴，解除了匈奴对西汉的威胁，巩固了边防。
⑤P.83对外关系：
派张骞出使西域，并开通丝绸之路。
P69武帝时候，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，开始进入鼎盛时期。
第15课汉通西域和丝绸之路
1、P.82张骞通西域
（1）背景﹕汉武帝时期汉朝的经济军事实力增强，决定反击匈奴。
（2）目的﹕联合大月氏夹击匈奴。
（3）西域的地理概念：
两汉时期，人们把现今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远地方称为西域。
（4）影响：
汉武帝两次派张骞出使西域，汉朝和西域的交往日益密切。
公元前60年，西汉设置西域都护，总管西域事务。
从此，今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分，为以后丝绸之路的开通创造了条件。
2、★★P.83--84丝绸之路：
（1）路线（含义）：
汉朝时，中国的丝和丝织品从长安出发通过河西走廊，今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲的大秦（罗马），这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史著名的丝绸之路（P83图）。
（2）意义：
①开辟了中国与西方联系的先例；②促进了东西方经济文化交流；③在传播中华文明的同时，也丰富了汉朝的经济文化内容，在一定程度上促成了汉武盛世的形成。
3、★★《全品》P.5评价汉武帝
汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝，在他统治时期，西汉出现了大一统局面，西汉进入鼎盛时期，其历史功过如下：
（1）功：
①政治上鼓励举荐人才，并亲自考察和录用有才之人，颁布“推恩令”，削弱诸侯国的权力，加强了中央集权。
②经济上：
把铸币权和盐铁经营权收回中央，发行五铢钱，增加了中央财政收入，为以后反击匈奴创造了条件。
重视兴修水利，治理黄河。
③军事上：
反击匈奴，解除了匈奴对汉的威胁，巩固了边防。
④对外关系上：
派张骞两次出使西域，加强了汉和西域的交往，设立西域都护，使新疆地区开始隶属于中央，新疆成为我国领土不可分割的一部分，为以后丝绸之路的开通奠定了基础，。
⑤思想文化：
提倡儒学，设立太学，把儒家学说作为封建统治的正统思想，发展了儒家思想，有利于中央集权的巩固。
（2）过：
好大喜功，连年征战，耗费巨额钱财，大肆征兵、征税，给人民带来极大痛苦，迷信奢侈，重用酷吏。
晚年，西汉社会出现动荡，农民不断暴动，但他仍是一位很有作为的皇帝，特别是他的敢于承认过失，知错即改的精神更为可贵。
第16课昌盛的秦汉文化
（一）
1、P.87造纸术的发明和蔡伦改进造纸术
西汉早期用麻做纸，是目前世界上已知的最早的纸。
东汉时期，蔡伦改进造纸术，用破布、麻头、旧鱼网等作原料造纸，扩大了造纸的原料，降低了造纸成本，提高了纸的质量，普及和推广了纸的应用，后人把这种纸叫做“蔡侯纸”。
2、P.88《九章算术》和地动仪
东汉时期的《九章算术》，是一部数学名著，这部书总结了春秋战国以来的数学成就。
东汉科学家张衡制造了一种仪器，能测定地震方向，叫做地动仪，这是世界公认的最早的地震仪器。
3、P.89华佗、张仲景和《伤寒杂病论》
华佗擅长外科手术，他制成了全身麻醉药剂“麻沸散”还编制了一套医学体操，叫“五禽戏”。
东汉末年，张仲景写成了《伤寒杂病论》，全面阐述了中医的理论和治病原则，后人尊称他为“医圣”。
第17课昌盛的秦汉文化
（二）
1、佛教的传入，道教的兴起
P.92佛教起源于印度，西汉末年传入我国中原地区，白马寺是中国第一座佛教寺院。
P.93道教是我国土生土长的宗教。
东汉时期，道教在民间兴起，创始人之一叫张陵，道教尊老子为教主，称他为“太上老君”。
主张只有修身养性，才能得道成仙。
道家思想和《道德经》是道教的理论基础。
2、P.94司马迁和《史记》
司马迁是我国古代伟大的史学家，他的《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史，成为后世纪传体史书的典范。
被后人称之为“史家之绝唱，无韵之离骚。
”
3、P.95秦始皇陵兵马俑
秦汉时期雕刻艺术的杰出代表是秦始皇陵兵马俑，是世界艺术宝库中的璀璨明珠。
第四单元政权分立与民族融合
第18课三国鼎立
1、P.102官渡之战（200年）
（1）背景：
东汉末年军阀割据混战
（2）交战双方：
袁绍和曹操
（3）概况：
曹操用计火烧袁军粮草，以少胜多，大败袁绍。
（4）结果和影响：
官渡之战后，曹操基本统一北方。
2、P.103赤壁之战（208年）
（1）背景和原因：
官渡之战后，曹操基本统一了北方，“挟天子以令诸侯”，继而想要统一南北。
（2）交战双方：
孙权和刘备联合对抗曹操。
（3）结果：
孙刘联军用火攻，以少胜多，大败曹军。
（4）影响：
为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
（5）成语：
三顾茅庐
3、★★P.105三国鼎立的形成
国号
建立时间
建立者
都城
备注
魏
220年
曹丕
洛阳
东汉结束
蜀
221年
刘备
成都
吴
222年
孙权
建业
三国鼎立局面形成，230年派卫温到达夷
第19课江南地区的开发
1、P.110淝水之战（383年）
（1）背景：
4世纪后期，氐族人建立的前秦政权统一了黄河流域，与东晋形成对峙。
（2）交战双方：
前秦与东晋。
（3）结果：
东晋以少胜多，大败前秦。
（4）影响；前秦统治瓦解，北方重陷混战，南方暂时稳定，为经济发展提供了便利条件。
（5）相关成语：
风声鹤唳，草木皆兵
2、★★江南地区的开发
（1）P.111原因和条件
①江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件；②从东汉末开始，许多人为了躲避战乱，逃往江南地区，西晋以来的中国古代第一次大规模的人口迁徙，给江南地区带去了大量的劳动力，也带去了先进的生产技术和不同的生活方式。
③江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定。
④南北方人民的辛勤劳动，为江南地区的开发作出了巨大贡献。
（2）P.111表现：
江南经济迅速发展起来，修建了许多水利工程，大片荒地被开垦成良田。
稻田开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广，小麦种植推广到江南。
P.112（3）意义：
江南地区的开发对我国经济发展产生了深远影响，为经济重心的南移奠定了基础。
第20课北方民族的大融合
一、“五胡”的内迁
二、★★★北魏孝文帝改革：
（1）背景：
P.114①5世纪鲜卑族建立的北魏统一了黄河流域，为改革创造了条件；P.115②北魏时期北方汉族与少数民族长期生活在一起，各少数民族开始封建化，出现了民族大融合的趋势。
（2）目的：
为加强对中原地区的统治，接受汉族先进文化。
（3）P.115主要措施----核心内容是“汉化”：
迁都城；说汉话；穿汉服；用汉姓；与汉族通婚；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法等。
（4）成功原因：
①符合历史发展趋势；②他是北魏最高统治者，掌握着北魏实权；③坚决打击保守顽固势力；④改革措施得力，积极学习汉族先进的生产方式和文化。
（5）评价：
北魏孝文帝改革，加速了北方各少数民族封建化的进程，促进了北方民族的大融合，鲜卑族融进了以汉族为主体的中华民族的整体中，丰富了中华民族的内容，符合历史发展的趋势，这是历史的进步，因此，孝文帝改革应该充分肯定，孝文帝也因此成为我国古代杰出的少数民族政治家和改革家。
第21课承上启下的魏晋南北朝文化
（一）
1、P.118祖冲之和圆周率
南朝的祖冲之是我国古代著名的数学家和天文学家，最突出的成就是利用前人的“割圆术”，在世界上第一次把圆周率的数值精确计算到小数点后七位数字，领先欧洲近一千年。
2、P.119贾思勰和《齐民要术》
北朝的贾思勰是我国历史著名农学家，他写《齐民要术》一书，是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位。
3、P.120郦道元和《水经注》
北魏的郦道元是我国古代杰出的地理学家，他的《水经注》是一部综合性地理学专著。
第22课承上启下的魏晋南北朝文化
（二）
1、P.122王羲之是我国古代大书法家，他的代表作《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉，王羲之被后人称为“书圣”。
2、P.123---124顾恺之与《女史箴图》和《洛神赋图》
东晋的顾恺之有“三绝”，即才绝、画绝、痴绝，代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》。
3、P.124云冈石窟和龙门石窟（南北朝时期，佛教雕刻）
《中国历史》七年级下册
第一单元繁荣与开放的社会
第1课繁荣一时的隋朝
1、★★P.2、南北重归统一
581年，外戚杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都长安，杨坚就是隋文帝。
589年灭陈，南北重归统一，为隋唐盛世的到来奠定了基础。
2、★★P.4大运河的开通及作用P4《隋朝大运河》图
（1）目的：
为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
（2）概况：
隋炀帝从605年起开凿大运河。
一个中心：
洛阳；两个端点：
北起涿郡（今北京），南至余杭（今杭州）；四个河段：
从北向南分别是永济渠、通济渠、邗沟、江南河；P.5五大水系：
连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。
（3）作用：
是古代世界最长的运河，它的开通促进了我国南北经济的交流，有利于隋朝的政治统治，促进了我国的内河航运的发展；但另一面加重了人民的负担，是隋朝暴政的重要表现。
（4）运河与家乡：
淮安地处运河的邗沟段，淮安有漕运总督府，运河之都——淮安。
（5）评价：
“开凿大运河”
第2课“贞观之治”
一、P.8---9“贞观之治”的主要内容
1、★★主要表现：
政治清明：
唐太宗吸取隋朝灭亡的教训（“君，舟也；民，水也。
水能载舟，亦能覆舟。
”），轻徭薄赋，重视农业生产，减轻农民负担﹙“若家给人足，朕虽不听管弦，乐在其中”﹚；革除弊政，善于用人，虚心纳谏﹙“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴潜；以人为镜，可以知得失。
”﹚，那时名将、名相辈出﹙房玄龄、杜如晦、魏征﹚。
经济繁荣：
人民生产和生活安定，大量荒地被开垦出来，国力强盛。
文化昌盛：
继承、发展并完善了隋朝的科举制度，重视人才的培养和选拔，广纳贤才。
（“天下英雄，入吾彀中矣”）
民族关系和谐：
边疆各族同汉族通好，唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，册封边疆少数民族首领。
（“自古贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”）
外交开放：
唐政府推行开放的外交政策，鼓励对外贸易，那时中外贸易活跃，交往频繁。
2、主要原因：
（1）隋朝的政治制度和经济制度，为唐朝的发展奠定了基础。
（2）唐太宗居安思危，以史为鉴，吸取隋亡教训，政治清明，政策开放。
（3）唐太宗能知人善用，虚心纳谏，发展教育，培养人才，贞观年间名将、名相辈出。
（4）广大劳动人民的辛勤劳动。
3、封建社会的主要盛世及其共同点：
（1）主要盛世：
西汉的文景之治和汉武盛世、东汉的“光武中兴”、隋朝的“开皇之治”、唐朝的“贞观之治”和“开元盛世”以及清朝前期的康乾盛世。
（2）共同原因：
A、国家统一和社会稳定是盛世局面出现的前提和基础。
B、政治清明和政策稳定是盛世局面的保证。
（如：
制度的创新、开明的民族政策、开放的外交政策等。
）C、人民群众的辛勤劳动。
D、统治者的勤政爱民、励精图治。
（3）共同表现：
国家统一，社会安定，政治清明，经济繁荣，思想活跃，外交开放，人民生活有所改善。
4、现实意义：
（1）维护国家统一和社会安定保证社会经济发展。
（2）合理调整统治政策，促进经济快发展。
（3）重视人才的培养、选拔和任用，调动劳动者的积极性。
（4）以德治
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