人教版三年级下册英语Unit5《Do you like pears》教案2篇.docx
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人教版三年级下册英语Unit5《Doyoulikepears》教案2篇
人教版三年级下册英语Unit5《Doyoulikepears》教案2篇
Lessonplanofunit5doyoulikepearls
编订：
JinTaiCollege
人教版三年级下册英语Unit5《Doyoulikepears》教案2篇
前言：
英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：
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1、篇章1：
《Doyoulikepears》教案
2、篇章2：
《Doyoulikepears》教案
篇章1:
《Doyoulikepears》教案
教学目标
1.掌握apple和orange的发音，熟悉复数形式apples和oranges
2.学会水果单词banana和pear，熟悉其复数形式
3.运用句型“Doyoulikepears?
”“Yes,Ido.“/“No,Idon’t.”来询问和表达自己的喜好
4.学生能理解并初步运用名词复数形式
教学重难点
重点：
1.掌握apple、orange的发音以及复数形式的发音
2.学会水果单词banana和pear以及其复数的表达
3.运用“Doyoulikepears?
”“Yes,Ido.“/“No,Idon’t.”来询问他人和表达自己的喜好
难点：
1.对名词的复数有初步的认识
2.oranges的发音
3.banana的发音
教学工具
ppt课件
教学过程
Step1Warm-up
1.Greeting
2.Introduceanoldfriend:
Zoom
3.Enjoyasong:
APPLETREE.
Q:
Whatcanyouseeinthevideo?
（Apple）
Step2Presentation
1.Lead-intoapple（s）
a.Teach:
appleIt’sanapple.It’sred.
b.Learntosay:
applesIlikeapples.
c.Smalldialogue:
A:
Doyoulikeapples?
B:
Yes,Ido.
2.Lead-intoorange（s）
a.Guessthefruit.
It’sround.It’snotyellow.（orange）
Theorangeisorange.
b.Teachoranges
a）.oneorange,twooranges,threeoranges….
b）.Trytosay:
Doyoulikeoranges?
No,Idon’t.（Practiceseveraltimes）
c）.Studentsaskandanswer
A:
Doyoulikeapples?
B:
Yes,Ido.Doyoulikeoranges?
A:
No,Idon’t.
3.Lead-intobanana（s）
a.T:
Lookatthisfruit.It’slongandit’syellow.What’sthis?
b.Teach:
bananaEmphasizethepronunciation“na”
c.Tasks:
Doyoulikebananas?
4.Lead-intopear（s）
bear–pear–pears
5.Reviewthewords
apple-applesorange-orangespear-pearsbanana-bananas
Step3Practice
1.Let’slearn（P49）
a.Listenandrepeat.
b.Readbyyourself.
c.Readtoyourpartner.
2.Pairwork
a.Review
Doyoulikepears/bananas/apples/oranges?
Yes,Ido./No,Idon’t.（Onblackboard）
b.Askandanswer（AasksBanswersBasksCanswers…）
2.Let’schant
a.StudentsfindoutwhatZoomlikestoeat
b.Listentothetapetwice,andtrytochant
Step4Consolidation
Grouptasks
a.Readandfindoutthemissingletters.
b.Colourthefruitaccordingtotherequirements.
1.Colourthebananayellow.
2.Colourthepeargreen.
3.Colourtheorangeorange.
4.Colourtheapplered.
Step5Homework
1.Listentothetapeandimitate.（P49）
2.ReadP49tothegroupleader.
3.Tracethefourwords3moretimes.
4.Trytofindoutmorewordsaboutfruitanddrawthefruitonthepaper.
板书
Unit5Doyoulikepears?
ALet’slearn&Let’schant
apples
Doyoulikeoranges?
Yes,Ido.
pearsNo,Idon’t.
bananas
篇章2:
《Doyoulikepears》教案【按住Ctrl键点此返回目录】
教学目标
1.掌握“三会”单词“pear”，“orange”，“apple”和“banana”。
2.能运用句型“Doyoulike,,?
”询问他人的爱好并进行回答。
3.能听懂、会唱“ALet’Schant’，部分的歌谣。
4.培养学生对水果的兴趣。
教学重难点
重点：
1.掌握“三会”单词“pear”，“orange”，“apple”和“banana”。
2.能运用句型“Doyoulike,,?
”询问他人的爱好并进行回答。
难点：
1.行为动词第三人称单数的一般疑问句的构成与回答。
2.单词“orange”和“pear”的读音。
教学工具
多媒体
教学过程
一、课前热身（Warm-up）
1.打招呼。
T：
Hello，boysandgirls.Ss：
Hello，teacher。
T：
Nicetoseeyou.Ss：
Nicetoseeyou，too.T：
Howareyoutoday?
Ss：
Fine，thankyou.Andyou?
T：
I’mfine，too.
2.播放歌曲Whereisthetoycar?
的录音，让全班学生边拍手边唱，活跃课堂气氛。
二、课前预习（Preview）猜谜语。
教师出示下面几个谜语，让学生猜是哪种水果。
如果学生不会用英语回答，可以让学生用汉语说。
1.Itisorange.Itsnameisthesameasitscolour.（orange）
2.Itisyellow.Ittastesnice.（pear）
3.Itisredandround.Itgrowsonthetree.Weeatitinautumn.（apple）
4.Itisyellow.Themonkeylikestoeatit.（banana）
三、新课呈现（Presentation）
1.引出课题。
教师拿出一个玩具熊，问：
“What’sthis?
”学生回答：
“It’sabear.”然后教师拿出一个梨子，问：
“What’sthis?
”教师接着说：
“It’sayoulikepears?
Todaywe’regoingtolearnaboutfruits.”
2.A.Let’slearn.
（1）教学新单词。
①教师做出“饿”的动作，说：
“I’mhungrynow.1wanttohavesomethingtoeat.Herearesomefruits.（出示一个果盘，上面有各种水果）Lookattheplate.Manykindsoffruitsareonit.’’
②然后依次介绍各种水果。
T：
（出示梨子的图片）Lookatthis.It’sapear.It’syellow.Canyoudrawapear?
让学生拿出课前准备的蜡笔和白纸，在纸上画出一个梨子，并将其涂上黄色。
教师用同样的方法教学单词“orange”，“apple”和“banana”，并用“唱反调”的方法帮助学生练习读单词，注意纠正错误的发音。
（单词“orange”和“pear”的发音较难，要特别注意）
（2）教学新句型。
教师将“pear”，“orange”，“banana”和“apple”的图片贴在黑板上，并在图片下面写上相应的英文单词。
（3）播放本部分的教学录音，让学生仔细听，边听边小声跟录音读。
（4）再次播放录音，全班学生跟录音大声读，提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。
（5）学生同桌之问用句型“Doyoulike,,?
”和“Yes，Ido.”就所学过的物品进行
S1：
Doyoulikecrayons?
S2：
Yes，1do.
四、巩固延伸（Consolidation&Extension）1.A.Let’schant.
（1）教师拿出一个香蕉的实物，放在鼻子上闻一闻，说：
“Wow，it’syummy.（帮助学生明白单词‘yummy’的意思）”教师再咬一口香蕉，捂着自己的肚子，说：
“It’sinmytummynow.（帮助学生明白单词‘tummy’的意思）”
（2）教师播放两遍本部分的教学录音，学生小声跟录音唱歌谣。
（3）学生在六人小组内练习唱歌谣。
（4）教师请小组代表比赛唱歌谣，选出“最佳歌手”，并奖励小礼物。
（5）教师播放教学录音，全班学生分男女生比赛唱歌谣。
2.教师出示下面的说唱歌谣，让学生在六人小组内练习读。
让学生用所学的表示水果的单词代替歌谣中的单词，
如：
Ihaveatoo!
Ihavetoo!
Ihaveatoo!
Ihaveantoo!
Iliketoo!
五、课堂小结
师生共同总结本课时所学的重点知识。
六、布置作业（H0mework）
DrawyourfavouritefruitsandtalkaboutinEnglish.
画出你喜欢的水果，并用英语说一说。
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