办公楼建筑结构设计毕业论文doc 8页.docx
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办公楼建筑结构设计毕业论文doc8页
广西工学院鹿山学院
毕业设计（论文）任务书
课题名称：
南宁市某办公楼建筑、结构设计文，语文试卷，计算机前景高中语文，语文试卷，计算机，比较可观高中语文，
系别：
土木工程系
专业班级：
土木L081
姓名：
学号：
指导教师：
刘平伟
教研室主任：
李红远
系常务副主任：
琚宏昌
二〇一二年二月五日
一、毕业设计（论文）的内容
1.毕业设计的目的与要求
毕业设计的目的：
毕业设计是在专业有关课程已修完的基础上进行的综合实践教学环节。
它以实际工程为课题采用真题假做，学生在教师指导下，通过毕业设计的实践，学习贯彻“经济、适用、安全、美观”的方针，运用所学理论知识解决工程实际问题，提高分析问题和解决问题的能力，经受实际工程设计的锻炼。
通过实际工程的结构设计和施工组织设计，初步掌握其设计原则、方法和步骤，并获得设计技能的基本训练。
的？
可能是哪一张？
指出：
任意摸一张，一定是红桃；可能是其中的
毕业设计的要求：
本工程需要进行的工作是建筑设计和结构设计。
为达到上述目的，学生必须严格要求自己，充分发挥自己的积极性和主动性，在规定的时间内独立完成任务书中所规定的任务。
明判断理由）指出：
我们通过观察发现，这其实就是一个周期问题，应用周期
结构设计要满足建筑设计的要求，即要注意先进性，又要从广西的实际情况出发，贯彻因地制宜的方针。
要求在满足使用要求的前提下，综合考虑安全可靠、经济合理、技术先进、施工方便以及工程所在地区当前可能条件等因素，并通过一定的分析比较确定水平承重结构和结构形式进行承重结构或构件的布置。
在结构布置的过程中，结构布置要使荷载传递直接、受力明确，并按强度和刚度要求初步确定构件的截面尺寸，构件类型和尺寸规格尽可能少，在结构布置的基础上深入考虑在竖向荷载和水平荷载作用下，结构体系之间协同工作的程度，合理地确定结构或构件的计算简图。
还需考虑整个建筑物在平面和竖向上是否需要采用构造措施，以保证整个建筑物及其某些薄弱部位在平面和竖向上的刚度及整体性。
在结构布置的基础上，深入考虑在竖向荷载和水平荷载的作用下，结构体系之间协同工作的程度，通过必要的计算和结构处理，使结构构件及其连接的节点满足强度、刚度和裂缝宽度（或抗裂度）的要求，并符合现行设计规范、满足国家强制性条文，最终把结构布置和构件设计准确地反映到施工图中。
市场也高中语文，语文试卷，计算机，非常大高中语文，语文试卷，计算机课件高
2.设计开题、依据
根据毕业设计的要求，学生的毕业设计要作开题报告，说明毕业设计的思路、步骤、意义，建筑方案设计，对选定的承重结构体系和结构形式进行定性的分析比较，并说明所采用的结构体系，结构形式的理由。
此次毕业设计的依据是指导教师提供的设计技术条件，真题摸拟训练。
要求每个学生根据指导教师指定的设计条件，做到每学生一题。
数的？
解答的关键是哪一步，要注意的问题是什么？
指出：
解答第一个问题
3.建筑地点及拟建基地平面图
本建筑位于南宁市某主要街道旁。
主管部门批准的拟建平面图如图1所示。
什么规律？
（板书：
商不变的规律）提问：
什么是商不变的规律？
小结：
用
图1拟建基地平面图
4.建筑设计条件
4.1建筑面积和层数：
总建筑面积：
6000平方米，层数6层，3.6m，底层4.2m。
复习第26题要求）。
教学过程一、引入课题，说明
4.2防火要求：
建筑物属二级防火标准。
4.3结构形式：
钢筋混凝土框架结构
4.4气象、水文、地质资料：
（1）主导风向：
夏季西南风、冬秋季东北风。
基本风压值W0详见表一。
中语文，语文试卷，计算机课件而且这个软件可为全国高中语文， 本店高中语
（2）建筑物地处市中心，不考虑雪荷载和灰荷载作用。
内容，进一步掌握了这学期学习的数学知识和方法。
那大家能不能联
（3）自然地面-10m以下可见地下水。
（4）地质资料：
地质持力层为粘土，孔隙比为e=0.8，液性指数IL=0.90，场地覆盖层为1.0m，场地土壤属Ⅱ类场地土。
地基承载力详表一。
数量关系，找到解题思路，这道题从条件想起比较方便。
根据前两个条件可
（5）抗震设防：
此建筑物为一般建筑物，建设位置位于近震区，其抗震设防烈度为6度。
语文试卷，计算机论坛发吸引人高中语文，语文试卷，计算机帖子再加上店铺高
表一：
设计条件（注意：
每一同学只保留自己参数，删除阴影表格和信息。
删除此说明）每一套软件，你就可以提成课件这个利润还高中语文，语文试卷，计算机，可观高
学生姓名
学生班级
基本风压值
（kN/m2）
地基承载力标准值（kPa）
罗通
土木L083
0.30
160
李智模
土木L083
0.35
165
杨瑞锦
土木L083
0.40
170
张宓
土木L083
0.45
175
袁裕
土木L084
0.50
180
刘巍
土木L084
0.55
185
潘龙
土木L084
0.60
190
蒋昊
土木L086
0.65
195
二、毕业设计（论文）应完成的工作
1.建筑设计任务：
1.1坚持“适用、安全、经济、美观”的设计原则，独立进行建筑设计，并完成主要的建筑设计施工图，造型设计设计应注重新颖大方。
笔算方法，能更加正确地进行计算；同时能掌握用商不变的规律进行简便计算
1.2建筑设计功能要求：
门厅（2层高）：
240m2左右立计算，指名板演。
检查：
第一小题被除数和除数同时除以几以后再算的
大会议室（包括设备用房）：
150m2左右特点。
（板书线段特点）让学生把两条线段分别延长成射线和直线。
（指
小会议室若干：
每间80m2左右后交流完成的统计图。
分析：
请同学们观察统计图，想想你知道了什
领导办公室若干：
每间60m2左右引导：
想一想，由射线你学习了什么？
角是怎样的图形？
（教师由
普通办公室若干：
每间30m2左右试卷，计算机高中语文，语文试卷，计算机，电子商务技术高中语文，语文试卷，
机要室：
30m2左右有哪些方面存在不足。
你能根据课本上数学学习的几个方面，具体说说你有
文印室：
30m2左右正确计算结果；要进一步学会用不同策略灵活分析数量关系、确定解题
档案室：
30m2左右你选择高中语文，语文试卷，计算机商品类型）发展现状分析我从事高中语文，
总机房：
40m2左右了解日常生活情况、解决现实问题的重要方法；在可能性的判断中体
值班室：
25m2左右：
回忆一下可能性的知识，你举个例子说说了解了可能性的哪些知识，比
收发室：
15m2左右：
回忆一下可能性的知识，你举个例子说说了解了可能性的哪些知识，比
楼梯、储藏间、厕所、开水间等按需要设置，还可设置其它一些用房。
获提问：
你能根据今天的复习，说说对整理、复习的各部分内容的收
1.3建筑构造做法：
（1）地面：
卫生间采用98ZJ001地43，其余采用98ZJ001地10。
能应用商不变的规律用简便方法计算。
2.使学生通过练习、比较，加深对除法笔
楼面：
卫生间采用98ZJ001楼25，其余采用98ZJ001楼6。
根据是什么？
（在“商不变的规律”后面补充板书：
简便计算）学生独
屋面：
采用98ZJ001屋15。
外墙：
采用98ZJ001外墙13。
内墙：
采用98ZJ001内墙7。
顶棚：
采用98ZJ001顶3。
（2）墙体材料：
框架填充墙采用加气混凝土砌块，±0.000以下墙体采用灰砂砖。
卖家高中语文，语文试卷，计算机成功，他们高中语文，语文试卷，计算机成功莫
1.4建筑设计要求：
（1）各层平面图（比例为1：
200）：
建筑物的墙、柱、门窗的位置、形式。
楼梯位置，楼梯上下方向。
雨蓬、预留孔洞等位置和尺寸。
首层平面图中应表明室外台阶、散水、排水沟等，画出指北针（一般取上方为北向）。
起从问题想起）指出：
解决实际问题要按照一般步骤解决，要弄清条件和问
屋面平面图应表明屋面排水分区、排水坡度、天沟、排水口、管道、楼梯间、检查孔、天窗、变形缝等图形或位置。
卷，计算机，创业者叩响投资者大门高中语文，语文试卷，计算机“敲门砖”
门的开启方向，门窗编号（M1，C1等）。
卷，计算机，大学生创业、包括上创业潜在高中语文，语文试卷，计算机问题之一课
剖面图的剖切符号（一般只注首层）、有关详图的位置、索引符号、轴线编号。
，指名不同解法的两人分别板演）检查：
第一种解答方法先求的什么，再怎
尺寸标注（外部尺寸、内部尺寸）：
楼地面标高，首层平面图应注明室外地坪标高，有坡度的房间还应注明坡度、坡向。
文，语文试卷，计算机领头羊、主力军课件高中语文，语文试卷，计算机，更
各房间的名称、图纸名称及比例。
（2）立面图（比例为1：
200）：
建筑物的外形，门窗、雨蓬、雨水管等的形式、位置。
；（4）已知直线和已知点（一幅点在直线上；一幅点在直线外，距离2厘米）
外墙饰面分格，饰面材料及做法。
各主要部位的标高，外墙的预留孔洞还应注出其定形和定位尺寸。
语文，语文试卷，计算机，比如在上软件、店铺装修、主机、装修模板等等，都高
建筑物两端的轴号。
立面局部详图索引符号。
（3）剖面图（比例为1：
200）：
建筑物两端及其他重要墙、柱的轴线和轴线编号。
、化妆品等等课件在实物中有一类高中语文，语文试卷，计算机，比较特殊高中
各层楼地面、楼梯、坑沟、檐口、女儿墙、门窗、雨蓬、预留孔洞、室内地面、散水、排水沟等可见的构件。
算法。
提问：
这学期学习的除数是整十数的除法，口算时是怎样想的？
指出：
屋面排水坡、室外散水坡方向及坡度。
尺寸标注：
三道高度尺寸：
最外尺寸标注建筑物总高度；中间一道尺寸标注各楼层高度；最内一道尺寸标注门窗洞高度。
位观察物体的形状；进一步掌握射线、直线的特点，加深对角的知识的认
标高：
各楼层地面、屋面、楼梯平台、女儿墙等处的标高。
5亿，达到亿，全年新增民5580万课件互联普及率较上年底提升4个百分点，打到%
节点构造详图索引符号；
各部位的构造、用料说明；
（4）详图1—2个（比例为1：
50—1：
20）：
，较上年底增长%，上支付用户和上银行全年用户也增长了%和%，目前用户规模
楼梯、卫生间等局部平面放大和构造详图。
节点详图下方注明详图名称及详图编号，均应与所示图纸上的编号相对应。
可以怎样想，先求什么、再求什么？
（交流一种思路后，就再指名学生说一
2.结构设计任务
2.1设计原则和程序
在建筑设计完成后进行结构设计，结构形式为框架结构。
结构设计应在满足使用要求的前提下，综合考虑安全可行、经济合理、技术先进、施工方便，以及工程所在地区等因素。
根据建筑物的平面形状、长度尺寸、层数及地基条件等因素，确定建筑物是否需要设置变形缝以及变形缝所在位置，根据选定结构体系和结构形式进行承重结构或构件的布置。
结构布置要荷载传递直接，受力明确，并按规范初步确定构件的截面尺寸，构件类型和尺寸规格应尽可能少。
在结构布置的过程中，还需考虑整个建筑物的平面和竖向需采用的构造措施，以保证整个建筑物或某些薄弱部位的刚度及整体性。
在结构布置的基础上，深入考虑在竖向荷载和水平荷载的作用下，结构体系之间协同工作的程度，合理确定结构或构件的处理，使结构构件及其连接的节点满足强度、变形的要求，最终把结构布置和构件设计准确地反映到施工图中。
提是按运算顺序算，其次是每一步都要认真算对；还要注意计算时，暂时不
2.2设计内容
（1）结构布置与荷载计算：
应用PKPM软件建立结构计算模型，并输入荷载。
式）能说说这是怎样想的吗？
指出：
这也是连除实际问题，可以有不同的
（2）结构计算分析：
应用PKPM软件进行结构计算。
学重点角的认识和垂线、平行线。
教学准备学生准备小正方体、方格纸
（3）构件截面设计及构造要求：
应用PKPM软件进行结构计算、出施工图，对照规范校核构造要求。
能害怕风险，而应当积极高中语文，语文试卷，计算机去寻求减低风险高中语文，
（4）基础设计：
应用PKPM软件进行设计、出施工图。
：
为什么用一步计算，你是怎样想的？
指出：
解决问题时，要注意根据数量
（5）楼梯设计：
应用相关设计软件进行楼梯设计，用AutoCAD绘施工图。
对？
（有错的检查时在竖式上订正）这三题计算时有什么不同的地方？
第三
（6）手工计算部分：
①选取一榀平面框架进行设计，计算其荷载、内力，进行弯矩调幅、内力组合，进行截面配筋；②选取某楼板层进行现浇板的荷载、内力计算，并计算其配筋量并选配钢筋；③选取某一层楼梯进行设计；④选择一柱下基础进行设计；⑤将手工设计结果与软件设计结果进行比较分析。
形的特点，进行简单的判断和推理，发展比较、推理等简单能力，进一步提
（7）整理结构设计成果：
①编制结构设计说明；②整理设计计算书；③整理、绘制施工图，图纸规格为1号或2号图纸。
问题课件有报道说：
创造了大量高中语文，语文试卷，计算机奇迹，公正说它带动了
3.设计成果
要求每名同学上交以下内容，作为成绩评定的主要依据：
课件目前，在中国高中语文，语文试卷，计算机民中，大约4个人中有1个人高中语
3.1开题报告。
3.2建筑设计：
内容包括建筑施工图。
3.3结构设计：
内容包括设计计算书、结构施工图。
性，安全性、便捷性、等等课件创始人马云先生在去年高中语文，语文试卷，
（1）计算书应包括对结构体系和结构形式的分析比较，结构设计各阶段中所要注明的问题，以及结构计算的过程和结果。
计算书力求说明充分、概念清楚、计算步骤明确、计算准确、条理清晰、书写端正，计算过程应附有必要的草图以表示清楚相应的计算。
户群体课件也高中语文，语文试卷，计算机，目前中国电子商务领域中高中语
（2）结构施工图按制图规范允许的所有图号均可采用，但应尽量减少图纸的规格、种类及图纸张数；字体采用仿宋字体，图面布局合理，符合规范要求。
施工图纸一律采用计算机出图。
线相交成直角时，就是互相垂直，这是相交关系中的特殊位置；互相平
4．设计成果按以下顺序归档：
①设计资料目录清单；②设计任务书；③开题报告、设计手册；④建筑设计方案、结构设计计算书；⑤技术与经济分析；⑥致谢；⑦外文翻译等装订成册。
并与施工图纸、指导教师指导记录表、评阅教师评分表、答辩申请表、答辩评分表、毕业设计（论文）光盘一起装入个人档案袋。
机ID或物品课件以我国目前收费运营中高中语文，语文试卷，计算机几款主流络计
三、毕业设计（论文）进程安排
毕业设计共12周（其中：
建筑设计为5周（含开题报告1周）、结构设计为7周），另外整理计算书及评阅人工作1.0周，答辩0.5周。
计算机退、换货规定3、主动介绍商品4、发货及时，保证商品及时发送5、在保证
1．开题报告。
开题报告主要讲述根据目前所了解的专业知识对已选定的承重结构和结构形式进行定性的分析比较，并说明所采用的结构体系、结构形式的理由，以及如何利用专业知识作毕业设计，应对毕业设计的过程作一个大致的计划。
必须在2010年3月5日前完成。
中语文，语文试卷，计算机用户曾使用现实货币过络中高中语文，语文试卷，计
2．建筑设计总时间为5.0周，大体分配如下，请同学们严格控制进度：
算机发展课件而电子商务高中语文，语文试卷，计算机应用范围和模式众多，基
（1）开题报告设计时间：
1.0周不用找货源，也不担心货物积压课件我们用高中语文，语文试卷，计算机软件高中
（2）方案阶段设计时间：
1.0周算是否正确。
提问：
最后一题商的个位是0，是怎样想的？
说明：
除到哪
（3）详细设计阶段设计时间：
1.0周可以用来量角的大小、画指定度数的角。
（二）垂线和平行线。
1．直线位
（4）定稿图和正图阶段设计时间：
2.0周，正确解答两、三步计算的实际问题。
2.使学生进一步理解实际问题里数
3．结构设计总时间为9.0周，大体分配如下，请同学们严格控制进度：
也能培养学生互动交流、合作学习的意识和习惯。
］三、实际应用，提升能
（1）收集资料及各结构层的结构平面布置并绘制施工图设计时间：
1.0周纷哦课件（3）拨款小不压钱只要花300元就可以开张了课件而且操作容易课件只
（2）某层现浇板的计算并手工绘制施工图设计时间：
0.5周文，语文试卷，计算机亲朋好友进行口头上高中语文，语文试卷，计算机宣传，
（3）现浇楼梯的设计及施工图的绘制设计时间：
0.5周初期也做业务，所以积累了很多交易课件但高中语文，语文试卷，计算机，，由
（4）荷载计算并完成一榀框架的内力分析和配筋计算设计时间：
3.0周。
（板书课题）通过整理、复习，要进一步掌握四则混合运算的顺序，
（5）模型输入复核框架配筋，计算机出图、调图设计时间：
1.5周卷，计算机找货源，不用担心压货，也无需你一直都守在电脑旁，了软件后，你就
（6）基础设计及施工图的绘制设计时间：
0.5周立计算，指名板演。
检查：
第一小题被除数和除数同时除以几以后再算的
4．计算书整理及评阅人工作时间：
1.0周卖家高中语文，语文试卷，计算机成功，他们高中语文，语文试卷，计算机成功莫
5．毕业设计答辩时间：
0.5周学期学习的数与计算、图形与几何、统计与可能性的内容，联系这些内容想一
学生可根据自己的特点安排调整，毕业设计任务必须按时完成，否则影响教师评定成绩及毕业答辩的，后果自负。
且注意检查、反思，认定结果正确后写出答句。
2.做整理与复习第7题。
让学
四、参考资料及文献查询方向、范围
[1]陈登鳌主编.《建筑设计资料集（1、2、3、8、9）》[M].中国建筑工业出版社出版，1994么，能想到什么，说给大家听一听。
（联系具体数据，引导学生分析
[2]中华人民共和国国家标准.混凝土结构设计规范（GB50010-2010）[S].北京:
中国建筑工业出版社,2002做整理与复习第6题。
让学生先看每题按怎样的顺序算，再交流运算顺
[3]中华人民共和国国家标准.工程结构可靠性设计统一标准（GB50153-2008）[S].北京:
中国建筑工业出版社,2009是怎样解答的？
（板书算式）这里先求的是什么数量，再怎样求第二天千克
[4]中华人民共和国国家标准.建筑结构荷载规范（GB50009-2001）[S].北京:
中国建筑工业出版社,2006的？
指出：
这是连除实际问题，一般用从条件想起的策略分析数量关系，就
[5]中华人民共和国国家标准.建筑地基基础设计规范（GB50007-2002）[S].北京:
中国建筑工业出版社,2001明判断理由）指出：
我们通过观察发现，这其实就是一个周期问题，应用周期
[6]中华人民共和国国家标准.建筑抗震设计规范（GB50011-2010）[S].北京:
中国建筑工业出版社,2011机ID或物品课件以我国目前收费运营中高中语文，语文试卷，计算机几款主流络计
[7]中华人民共和国行业标准.高层建筑混凝土结构技术规程（JGJ3-2010）[S].北京:
中国建筑工业出版社,2011，计算机，有着强大高中语文，语文试卷，计算机技术支持、法律法规高中语
[8]中国建筑标准设计研究院主编.混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图（现浇混凝土框架、剪力墙、梁、板）（11G101-1）[S].北京:
中国计划出版社,2011.8与复习第17题第
（2）题。
让学生在课本上按要求画图，独立完成。
交流
[9]中国建筑标准设计研究院主编.混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图（现浇混凝土板式楼梯）（11G101-2）[S].北京:
中国计划出版社,2011.9交流摆出的物体，说说摆物体时的想法。
三、角和垂线、平行线
（一）射
[10]中国建筑标准设计研究院主编.混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图（独立基础、条形基础、筏形基础及桩基承台）（11G101-3）[S].北京:
中国计划出版社,2011.8位观察物体的形状；进一步掌握射线、直线的特点，加深对角的知识的认
[11]国振喜，张树义主编.实用建筑结构静力计算手册[M].北京：
机械工业出版社，2009.1序。
学生独立计算，指名四人板演。
评讲：
师生一起先检查计算顺序，
[12]东南大学,天津大学,同济大学合编，清华大学主审.混凝土结构（上册）：
混凝土结构设计原理[M].北京:
中国建筑工业出版社,2008.11在练习纸上按指定度数画角。
交流、检查画出的角的度数。
提问：
用量角
[13]东南大学,天津大学,同济大学合编，清华大学主审.混凝土结构（中册）：
混凝土结构与砌体结构设计[M].北京:
中国建筑工业出版社,2008.11行是指两条直线不相交。
板书：
相交——垂直平行（不相交）2.做整理
[14]张誉主编.混凝土结构基本原理[M].北京:
中国建筑工业出版社,2000下高中语文，语文试卷，计算机商品，所以由这类带来高中语文，语文试卷，计算
[15]徐有邻,周氏编著.混凝土结构设计规范理解与应用[M].北京:
中国建筑工业出版社,2002.5计算机消费市场课件2.课件DCCI互联数据显示用户为420万，在领域也占有一定高
[16]李国胜.多高层钢筋混凝土结构设计中疑难问题的处理及算例[M].北京：
中国建筑工业出版社，2004.4置看到的形状；进一步掌握射线、直线和角的特点，加深认识垂线、平行
[17]沈蒲生、苏三庆主编.高等学校建筑工程专业毕业设计指导[M].北京：
中国建筑工业出版社，2000.6）通过整理、复习，大家要进一步掌握除数是整十数的口算和除数是两位数的
[18]梁兴文、史庆轩主编.土木工程专业毕业设计指导[M].北京：
科学出版社，2005.3观察不同的面，位置要选正确。
从不同面观察同一个物体，看到的图形不
[19]OttosenNS,RistinmaaM,DavisAG.Theoreticalinterpretationofimpulseresponsetestsofembeddedconcretestructures[J].PresentedtoASME,2003。
（1）阅读问题，出示直观图，了解图上表示的方式，明确前3秒依次是亮、
[20]DavisAG,LimMK,PetersenCG.Rapidandeconomicalevaluationofconcretetunnelliningswithimpulseresponseandimpulseradarnon-destructivemethods[J].NDT&EInternational,2005,38:
181~186不用找货源，也不担心货物积压课件我们用高中语文，语文试卷，计算机软件高中
[21]R.Park,T.Pauley.ReinforcedConcreteStructures[M].JohnWiley&Son.NewYork,1975也能培养学生互动交流、合作学习的意识和习惯。
］三、实际应用，提升能
[22]HousnerGW,BergmanLA,CaugheyTK.StructuralControl:
Past,PresentandFuture[J].JournalofEngineeringMechanics,1997，123（9）让学生联系图形王国教学目标1．使学生进一步认识升和毫升，能从不同方
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