XX年三年级英语下册导学案译林版.docx

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XX年三年级英语下册导学案译林版

XX年三年级英语下册导学案（译林版）

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　　年

　　月

　　日

　　上课时间

　　年

　　月

　　日

　　第

　　课时

　　总第

　　课时

　　课题

　　Unit1ourschoolsubjects

　　学习目标

　　.能初步听懂、会说、会读单词：

timetable,PE,Science,fun,

　　playground

　　2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：

school,subject,see,chinese,maths,Art,music

　　3.能初步听懂、会说、会读句型：

welcomebacktoschool.；Nicetoseeyou.；whatsubjectsdoyoulike?

以及回答Ilike…；

　　重点难点

　　.能初步听懂、会说、会读单词：

timetable,PE,Science,fun,playground

　　2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：

school,subject,see,chinese,maths,Art,music

　　3.能初步听懂、会说、会读句型：

welcomebacktoschool.；Nicetoseeyou.；whatsubjectsdoyoulike?

以及回答Ilike…；

　　流程

　　学

　　习

　　内

　　容

　　补充与调整

　　自

　　学

　　预

　　习

　　Enjoyarhyme:

Let’slearn

　　（学生二年级学过这首小诗，通过课前欣赏，激起学生记忆里的知识：

　　welearnmaths,one,two,three.

　　welearnEnglish,Aa,Bb,cc.

　　welearnmusic,Do,re,mi.

　　welearn

　　Art,drawyouandme.）

　　Step1Greetingandfreetalk

　　.Greeting

　　T:

Goodmorning,boysandgirls.

　　S:

Goodmorning,missZhang.

　　T:

Howareyou?

　　S:

I’mfine,well,good…

　　T:

Nicetoseeyou.

　　出示句子：

Nicetoseeyou.

　　提示学生回答：

Nicetoseeyoutoo.

　　渗透本课的教学目标3

　　出示句子：

welcomebacktoschool.

　　语音渗透：

bagchicken

　　back

　　（welcometo的句型学生在三年级中welcometoToymuseum中接触过了，因此难度有所降低）

　　T:

wearelearningEnglishnow.

　　出示单词：

English,并且教读

　　whatsubjectisit?

　　It’sEnglish.

　　出示subject,并且教读

　　T:

Todaywe’lltalkaboutoursubjects.

　　出示课题：

Unit1ourschoolsubjects

　　2.Freetalk

　　T：

whereareyounow?

　　S:

weare/I’matschool.

　　出示学校图片：

ourschool

　　T:

we’reatschool.Thisisourschool.

　　读词组：

ourschool

　　T:

Doyoulikeourschool?

　　S:

yes,Ido./No,Idon’t.

　　T：

welcomebacktoschool.

　　小组讨论与

　　交流展示

　　Step2Presentation

　　.watchandanswer

　　句型新授：

whatsubjects…?

　　出示课文插图

　　T：

ThisismissLi.Here’satimetable.

　　出示单词，并且板书：

timetable课程表，时间表

　　time+table+=timetable

　　Timetable

　　English

　　A

　　c

　　m1

　　m2

　　P

　　S

　　黑板出示翻板

　　whatsubjectsdotheyhave？

　　TheyhaveEnglish…

　　看动画，寻找问题的答案

　　在黑板上的翻板上翻，并且学习新单词

　　例如:

　　这一部分教学内容：

　　单词新授：

timetable，English,chinese,maths,Art,PE,music,science

　　T:

canyoufindthemout?

　　学生翻单词板A:

Art

　　T:

whatsubjectisit?

　　S:

It’sArt.

　　出示单词Art.

　　质疑拓展

　　carbarmarketpark

　　/a:

/

　　T:

whatsubjectsdotheyhave?

　　S:

TheyhaveEnglishandArt.

　　T：

Good.whocantrynow?

whatsubjectisit?

　　P:

PE

　　S:

It’sPE.

　　T:

whatsubjectsdotheyhave?

　　S:

TheyhaveEnglish,ArtandPE.

　　总结：

T:

canyoureadthem?

　　拼读单词：

English,chinese,maths,Art,PE,music,science

　　T:

Theyareallsubjects.whatsubjectsdotheyhave?

　　S:

Theyhave…

　　同法教授单词：

　　chinese

　　Science

　　maths

　　mango

　　music

　　Toymuseum

　　检测与

　　小结

　　.watchandread

　　A、师展示cards,reviewnewwords.

　　B、Readtogether.

　　c、Readingroups.

　　2.完成描红本上的单词描红.

　　Step4Homework

　　一：

copythenewwordsfourtimes

　　二：

翻译句子

　　.

　　欢迎回到学校。

你们的课程表在哪里？

　　2.

　　你喜欢什么课？

　　我喜欢音乐和科学。

它有趣。

　　教学反思

　　学生能够熟练掌握所学单词,并能听、说、做Let’sdo。

但是还要加强动词water、read、eat、handin、play的读音。

　　备课日期

　　年

　　月

　　日

　　上课时间

　　年

　　月

　　日

　　第

　　2课时

　　总第

　　2

　　课时

　　课题

　　Unit1ourschoolsubjects

　　学习目标

　　.能初步听懂、会说、会读单词：

timetable,PE,Science,fun,

　　playground

　　2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：

school,subject,see,chinese,maths,Art,music

　　3.能初步听懂、会说、会读句型：

welcomebacktoschool.；Nicetoseeyou.；whatsubjectsdoyoulike?

以及回答Ilike…；

　　重点难点

　　.能初步听懂、会说、会读单词：

timetable,PE,Science,fun,playground

　　2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：

school,subject,see,chinese,maths,Art,music

　　3.能初步听懂、会说、会读句型：

welcomebacktoschool.；Nicetoseeyou.；whatsubjectsdoyoulike?

以及回答Ilike…；

　　流程

　　学

　　习

　　内

　　容

　　补充与调整

　　自

　　学

　　预

　　习

　　Step1Greetingandfreetalk

　　.Greeting

　　T:

Goodmorning,boysandgirls.

　　S:

Goodmorning,missZhang.

　　T:

Howareyou?

　　S:

I’mfine,well,good…

　　T:

Nicetoseeyou.

　　S:

Nicetoseeyou,too.

　　2.Freetalk

　　T：

whereareyounow?

　　S:

weare/I’matschool.

　　T:

whatsubjectsdoyoulike?

　　S:

Ilike...

　　Step2Presentation

　　.Listenandchoose

　　教授内容：

　　单词新授：

fun

　　句型新授：

whatsubjectsdoyoulike?

Ilike…

　　whatsubjectsdoIlike?

　　youlike…

　　whataboutme?

　　youlike…It’s…

　　出示learningtip:

Underlinethesentences.

　　你是怎么知道的？

请把线索用直线划出来。

　　给学生时间自读课文，找出问题的答案

　　PleasereadStorytimebyyourself.Andtrytounderlinethesentences.

　　metoo.It’stimeforPE.

　　mikelikeschineseandmaths.

　　It’sPEnow.

　　听录音，完成问题的回答提示内容

　　T:

canyouanswerthequestionnow?

　　学生回答问题，并且全班读句子，加深对新知的印象

　　教读新词：

fun乐趣，快乐

　　un

　　under

　　uncle

　　fun

　　3.Readandanswer

　　4.T:

whataboutmike?

whatsubjectsdoeshelike?

　　whatsubjectisitnow?

　　小组讨论与

　　交流展示

　　T:

Good.Thestudentsaregoingtotheplaygroundnow.

　　出示单词,并且拼读：

playground

　　Let’sgototheplayground.

　　T:

Icansay:

Let’sgototheplayground.

　　whatcanyousay?

Let’sgotothezoo/park/…

　　wecan:

playbasketball/football…

　　3.Readafterthetape

　　跟录音朗读，并且强调语音语调

　　T：

Nowlet’strytoreadafterthetape.

　　逐句跟读，注意语音语调。

　　以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。

　　T：

Now,showyourbeautifulvoicetoyourpartners.youcanreadinrolesreadafteronereadtogetherandsoon…Let’sgo!

　　Let’sact

　　T:

Pleasestopreading.It’sshowtimenow.Let’sdubforthecartoon.whowanttobe…Let’sbegin.

　　两组分角色

　　全班分角色

　　3.Readafterthetape

　　跟录音朗读，并且强调语音语调

　　T：

Nowlet’strytoreadafterthetape.

　　逐句跟读，注意语音语调。

　　以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。

　　质疑拓展

　　Step3consolidation

　　.看图完成课文句子填空

　　例如：

　　…

　　checktheanswers.

　　2.Doasurvey

　　Finishitingroups

　　Finishyourtimetable

　　把学生的课表中本课的新单词空着，让学生完成课程表。

　　Askandanswer

　　whatsubjectsdoyoulike?

　　Ilike…

　　Finishyourtimetable

　　把学生的课表中本课的新单词空着，让学生完成课程表。

　　Askandanswer

　　检测与

　　小结

　　Step4Homework

　　ReciteStorytime

　　copythenewwordsfourtimes

　　教学反思

　　学生能听懂、会说Let’stalk，并能再实际情景中进行^对面。

但还要加强对Howmanystudentsarethereinyourclassroom?

的读音，这是发音难点。

　　备课日期

　　年

　　月

　　日

　　上课时间

　　年

　　月

　　日

　　第

　　3

　　课时

　　总第

　　3

　　课时

　　课题

　　Unit1ourschoolsubjects

　　学习目标

　　.能听懂、会说、会读单词：

timetable,PE,Science,fun,

　　playground

　　2.能听懂、会说、会读、会写单词：

school,subject,see,chinese,maths,Art,music

　　3.能听懂、会说、会读句型：

whatsubjectsdoyoulike?

以及回答Ilike…

　　4.能初步理解句型：

whatlessonsdowehave?

及回答wehave…

　　重点难点

　　.能初步理解句型：

whatlessonsdowehave?

及回答wehave…

　　2.能听懂、会说、会读句型：

whatsubjectsdoyoulike?

以及回答Ilike…

　　流程

　　学

　　习

　　内

　　容

　　补充与调整

　　自

　　学

　　预

　　习

　　Step1Greetingandfreetalk

　　2.Freetalk

　　T:

whereareyounow?

　　S:

we’reinclass.

　　T:

Ihaveabook.whatdoyouhave?

S:

Ihave…

　　T:

Doyouhaveany…?

　　S:

yes,Ido./No,Idon’t.

　　T:

Howmany…doyouhave?

　　T:

Ilikedogs.whatdoyoulike?

　　S:

Ilike…

　　Step2warmup

　　.单词复习

　　游戏：

一句话

　　游戏规则：

用一句话来描述，让其他学生来猜是什么学科。

　　例如：

　　I’mmike.

　　Icanplaybasketballinclass.

　　It’s.

　　Ilikeitverymuch./It’sfun.

　　2.Storytime

　　出示课题，读课题。

　　T：

Let’sopenthebooks,andturntoUnit1.

　　T:

Now,let’strytoreaditagain.

　　）Readafterthetape

　　注意语音语调的纠正

　　Readtogether

　　Actit.

　　让学生脱离书本，配上自己动作和表情把书本的对话分角色表演出来。

　　.Greeting

　　T:

Goodmorning,class.

　　S:

Goodmorning,missmeng.

　　T:

whatsubjectsdoyouhave?

S:

wehave…

　　T:

whatsubjectsdoyoulike?

S:

Ilike…

　　T:

whatabout…？

　　（通过freetalk环节复习与本课相关的句型，为接下来的学习做好铺垫）

　　小组讨论与

　　交流展示

　　Step3Funtime

　　T:

youknowmoreaboutsubjectsnow.canyouaskyourfriends?

TrytofinishFuntime.

　　.Finishtheforminclass.

　　S1:

whatsubjectsdoyoulike?

　　S2:

IlikeEnglishandArt.

　　2.checkit.----Askandanswer

　　（通过这一部分的问答练习，帮助学生再次复习单词及句型，达到本课的教学目标1、2、3）

　　Step4cartoon

　　2.Trueorfalse.

　　小组活动：

小组一起阅读，判断对错，在对话中划出线索。

　　T:

Now,youcanreadingroups,andtrytojudgethesentences.youcanunderlinethesentences.

　　Billylikesmusic.

　　对：

Ilikemusic.

　　TheyhavePEandchinesethisafternoon.

　　错：

whatlessonsdowehavethisafternoon,Sam?

　　wehavePEandScience.

　　Samdoesn’tlikePE.错：

IlikePE.It’sfun.

　　3.理解文中最后一句话

　　ButIdon’tlikethat.

　　3.理解课文

　　逐图讲解，出示课文图片

　　理解词组thismorning,thisafternoon,thisevening

　　渗透lesson和subject的区别

　　.watchthecartoon.

　　T:

welldone.Let’shavearest.It’stimeforcartoon.

　　whatlessonsdoBobbyandBillyhaveonmonday?

　　教读单词:

lesson

　　教读单词：

monday

　　monkey

　　day

　　----monday

　　星期一

　　onmonday

　　Answer:

Theyhavemusicandmaths.

　　4.Read----cartoontime

（1）Readafterthetape注意语音语调Readbyyourself

　　角色扮演

　　质疑拓展

　　Step5consolidation

　　.让学生讨论自己班级的星期一课程表

　　例句：

Lookatourtimetable.

　　whatsubjectsdoyoulike?

　　Ilike…

　　whatlessonsdoyouhavethismorning/afternoon?

　　wehave…

　　It’sfun.

　　检测与

　　小结

　　Step6Homework

　　背诵cartoontime

　　分层作业：

　　.

　　完成课时练习的所有题目

　　2.完成课时练习的翻译词组、选择题目

　　教学反思

　　鼓励学生书写并记忆单词的同时，一定注意强调将中文意思一同记忆，否则记住英文拼写，而不知其意，同样达不到学以致用的目的。

　　备课日期

　　年

　　月

　　日

　　上课时间

　　年

　　月

　　日

　　第

　　4

　　课时

　　总第

　　4

　　课时

　　课题

　　Unit1ourschoolsubjects

　　学习目标

　　.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：

school,subject,see,chinese,maths,Art,music，timetable,PE,Science,fun,

　　playground

　　2.能能熟练地听懂、会说、会读句型：

whatsubjectsdoyoulike?

以及回答Ilike…；whatlessonsdowehave?

及回答wehave…

　　重点难点

　　.能总结归纳Aa的发音/ei/

　　2.能会读小诗:

Subjects

　　流程

　　学

　　习

　　内

　　容

　　补充与调整

　　自

　　学

　　预

　　习

　　教学过程

　　Step1Greetingandfreetalk

　　.Greeting

　　T:

Goodmorning,class.

　　S:

Goodmorning,missZhang.

　　2.Sayarhyme

　　Let’slearn

　　3.Freetalk

　　T:

whatsubjectsdoyouhave?

　　S:

wehave…

　　T:

whatsubjectsdoyoulike?

　　S:

Ilike…

　　T:

whatabout…？

　　T:

whatlessonsdoyouhavethismorning

　　/afternoon?

　　S:

wehave…

　　Step2Readingtime

　　.Storytime

　　2.cartoontime

　　注意语音语调，要求学生尽量背诵

　　小组讨论与

　　交流展示

　　Step3Soundtime

　　.magiceyes

　　游戏规则：

快速闪现单词,词组

　　chinese,English,Science,Art,likemusic,havemathsandPE,don’tskate,

　　makeacake

　　出示词组don’tskate,

　　makeacake

　　skate,make,cake

　　让学生读单词，体会字母Aa的发音/ei/

　　T:

Icansay/ei/,/ei/,cake.whatcanyousay?

　　让学生归纳以前所学单词中字母Aa的发音/ei/

　　T:

Howtoreadthisword?

　　出示kate

　　/keit/

　　2.Soundtime

　　T：

Ihavearhymeforyou.

　　kate,kate,don’tskate.

　　comeandmakeacake.

　　注意语音语调，以及节奏

　　质疑拓展

　　Step4Rhymetime

　　.Enjoyarhyme

　　2.Fillintheblanks

　　music,music,theylikemusic.

　　chinese,chinese,youlikechinese.

　　English,English,wealllikeEnglish.

　　3.makeanewrhyme

　　小组活动，创作一个新的小诗

　　Learningtip:

changesomewordsoftherhyme.

　　Seepage58.

　　检测与

　　小结

　　Step5consolidation

　　完成课时练习。

　　Step6Homework

　　完成练习册。

　　教学反思

　　学生能熟练掌握Readandwrite。

但还要加强英语句子的书写，掌握书写句子的三个要点以及英译汉要加标点符号。

　　备课日期

　　年

　　月

　　日

　　上课时间

　　年

　　月

　　日

　　第

　　课时

　　总第

　　5

　　课时

　　课题

　　Unit2Afterschool

　　学习目标

　　.能初步听懂、会说、会读单词及词组：

today,goand…,comeand…,afootballmatch；

　　2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：

monday,wednesday,Saturday.

　　3.能初步听懂、会说、会读句型：

Ihave…；He/Shehas…；wedon’thave…；whatdayisittoday?

及回答It’s…；wha