七年级语文上册第一单元检测题.docx

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七年级语文上册第一单元检测题

单元评价检测

（一）

（90分钟100分）

一、积累与运用（20分）

1.下列加点字读音正确的一项是（2分）（）

A.鉴赏（jiàn）菜畦（qí）秕谷（bǐ）收敛（liǎn）

B.确凿（zuó）脑髓（suǐ）讪笑（shàn）蝉蜕（tuì）

C.书塾（shú）迸发（bìnɡ）盔甲（kuī）徘徊（huái）

D.伫立（chù）衣襟（jīn）骊歌（lí）木屐（jī）

2.下列句中没有错别字的一项是（2分）（）

A.他是本城中极方正，质朴，搏学的人。

B.但是当他再冒到水面上来的时候，却感到非常空虚。

C.狂风在小鸭身边呼号得非常历害。

D.昨天我去看爸爸，他的侯咙肿胀着，声音是低哑的。

3.下列加点成语使用有误的一项是（2分）（）

A.历史上曾人来人往的四周古道，如今已经变成少有人来的人迹罕至的沙漠。

B.艺术节开幕前，广场上人来人往，人声鼎沸。

C.这几天的强降雨，造成了特大洪水暴发，洪水来势汹汹，给我们造成了极大的危害。

D.秋日，走在荒草萋萋的山路上，心中顿时有了几分惆怅。

4．（2012·铜仁中考）下列句子没有语病的一项是（2分）（）

A.通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。

B.一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民卫生素养、文明意识。

C.在上下五千年的沧桑岁月中，中华大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。

D.这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。

5.下列作家、作品、朝代或国籍出处错误的一项是（2分）（）

A.《伤仲永》——王安石——南宋——《临川先生文集》

B.《从百草园到三味书屋》——鲁迅——中国——《朝花夕拾》

C.《丑小鸭》——安徒生——丹麦——《安徒生童话和故事选》

D.《假如生活欺骗了你》——普希金——俄国——《普希金诗集》

6.（2012·临沂中考）参照例句，仿写句子。

（2分）

例句：

自立是骨，没有了自立，人生就疲软了。

仿句：

自信是_________，___________，_____________。

自强是_________，______________，_______________。

7.综合性学习。

（8分）

七年级

（1）班准备开展以“成长的烦恼”为主题的班会，请你参与。

（1）【精彩开场】假如你是这次活动的主持人，请你为本次活动写一段精彩的开场白。

（2分）

答：

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

（2）【诗词朗诵】请你朗诵有关“烦恼”的一首诗歌或一句名言。

（2分）

答：

________________________________________________________________

____________________________________________________________________（3）【调查探究】下面是某同学的问卷调查统计结果，请你用简明的语言概括表格所包含的两条信息。

（2分）

答：

________________________________________________________________

____________________________________________________________________（4）【良言相劝】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。

如果你是他的好友，将怎样劝阻孙萌？

引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。

（60字左右）（2分）

A．父母在，不远游，游必有方。

（意思：

父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。

）

B．事父母几谏。

（意思：

侍奉父母，如果他们有不对的地方，得轻微婉转地劝阻。

）

答：

________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

二、阅读感悟（40分）

（一）阅读【甲】【乙】两段选文，按要求完成8～12题。

（12分）

【甲】伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰：

“泯然众人矣。

”

【乙】李贺作诗

（李贺）七岁能辞章，韩愈、皇甫湜（当时著名文人）始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构（早就构思好的），自目曰《高轩过》，二人大惊，自是有名。

每旦日出，骑弱马，从小奚奴（带着小僮仆。

奚，xī），背古锦囊，遇所得，书投囊中。

未始先立题然后为诗，如他人牵合（牵强附和）程课（固定的格式）者。

及暮归，足成之……（母）见所书多，即怒曰：

“是儿要呕心乃已耳!

”

8.解释下列句子中加点的词语。

（4分）

（1）未尝识书具，忽啼求之。

（）

（2）不能称前时之闻。

（）

（3）自是有名。

（）

（4）及暮归，足成之。

（）

9．用现代汉语翻译下列句子。

（2分）

（1）其文理皆有可观者。

译文：

______________________________________________________________

（2）是儿要呕心乃已耳。

译文：

_______________________________________________________

10.从这两则文言文中可以看出方仲永与李贺的共同点是______________________________________________。

（2分）

11.《李贺作诗》选段中与《伤仲永》选段中的“指物作诗立就”一句意思相近的句子是：

________________________________________________。

（2分）

12.仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。

他们童年时的相同点和成年后的不同结果，给你的启发是什么？

（2分）

答：

________________________________________________________________

_________________________________________________________________

（二）阅读《爸爸的花儿落了》选段，完成13～16题。

（14分）

有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。

我听着、望着大雨，心里愁得不得了。

我上学不但要晚了，而且要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄，（是在夏天！

）踢拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去!

想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。

过一会儿，妈妈进来了。

她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈妈哀求说：

“妈，今天晚了，我就不去上学了吧?

”

妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。

他瘦瘦高高的，站在床前来，瞪着我：

“怎么还不起来，快起!

快起!

”

“晚了!

爸!

”我硬着头皮说。

“晚了也得去，怎么可以逃学!

起!

”

一个字的命令最可怕，但是我怎么啦?

居然有勇气不挪窝儿。

爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。

爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了!

爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。

我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。

我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。

我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。

那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。

我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。

虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。

老师叫我们先静默再读书。

坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。

老师说：

想想看，你是不是听爸妈和老师的话？

昨天的功课有没有做好?

今天的功课全带来了吗?

早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗?

……我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。

静默之中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。

他用眼神告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一转头，是爸爸那瘦高的影子!

我刚安静下来的心又害怕起来了!

爸爸为什么追到学校来？

爸爸点头示意招我出去。

我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。

我走出了教室，站在爸爸面前。

爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。

他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。

后来怎么样了，我已经不记得，因为那是六年以前的事了。

只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。

冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。

13.请概括出选文中故事的起因、经过、结果。

（3分）

答：

_________________________________________________________________

____________________________________________________________________14.从这个故事中可以看出爸爸是一个怎样的人？

（3分）

答：

_________________________________________________________________

____________________________________________________________________15.选择合适的角度赏析文中画线句的表达效果。

（4分）我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。

赏析：

_______________________________________________________________

____________________________________________________________________16．你认为爸爸的教育方法对不对呢？

请联系你的生活实际，谈谈你的看法。

（4分）

答：

_______________________________________________________________

____________________________________________________________________（三）阅读下文，完成17～20题。

（14分）

远行

李森祥

一走进大溪滩，就能望见我家的屋，望见那扇开启着的门。

门像掉光了牙齿的老人之口,像是要说什么,又像是什么也不想说。

有时,我觉得门总是在等。

我去县城参加征兵体检,合格了。

该怎么向父亲母亲说呢？

他们愿意儿子离开那么长久吗?

母亲坐在门槛上,两手抵在下巴上,目光恍惚。

听我叫她一声,眼睛就有些红了，扯起围裙揩眼角，叹了一口气说:

你一定验上了。

母亲说完就离开门槛去烧夜饭。

我就坐在母亲坐过的地方，屁股下面热烘烘的。

父亲声音很低地说:

你娘等你半天了。

第二天起，我就发觉，芋艿、薯丝炒辣椒、大白菜，这些平日里最爱吃的菜，几乎每顿都有。

我对母亲说：

你不用搞这搞那了，我又不是客人，我是你儿子。

母亲说：

儿子出门就是客。

娘对不住你。

人家儿子上大学出远门，都要办一桌酒肉饭的。

娘办不起，你别怪。

母亲杀了一只鸡，这是我们家唯一的鸡。

这鸡过年要派大用，母亲却将它杀了。

她像是早有准备，把弟弟妹妹都支开，才端出鸡让我吃。

我怎么咽得下？

我坚持全家人一起吃，不然，我一口也不吃。

母亲只好让步。

吃的时候，弟弟妹妹们却都不肯往鸡肉里动筷子。

后来我发现母亲的眼睛都在往弟弟妹妹们的脸上瞟。

我离家的日子快到了，母亲愈发忙，门槛上跨进跨出的，忙得她平日里最喜欢坐的门槛也不坐了。

终于到了这天。

早晨，我睁开眼时，看到我脑袋旁摆着一套崭新的蓝咔叽布中山装。

这是母亲的习惯。

每年过年时，母亲总是在年夜里悄悄放上一套新衣在我枕头旁，让我能穿着新衣去和村里的小伙伴们比谁的衣服做得好。

比过了，就疯玩。

常常是，新衣服穿一天就弄得很脏或把扣子绷掉了。

晚上，母亲一边给我钉扣子，一边埋怨我：

你这孩子，娘给你做套衣服不容易，你怎么一点都不爱惜……今天，我又穿上新衣服了。

我知道该怎么爱惜，却要走了。

村子里的人知道我要走，都来看。

屋子里，屋门口，有不少人。

房里只有母亲。

母亲坐在一只旧的箱柜前，箱柜上翻开一只梳妆盒。

梳妆盒是母亲的陪嫁，这几年不大见到她用，梳妆盒很旧了，镜子已经氧化得斑斑点点。

母亲的脸映在镜子里，我看到母亲的脸也斑斑点点。

母亲很耐心很仔细地梳着头，头发滋滋的。

母亲将扑了水的头发梳得很光鲜。

母亲见我很仔细地看她，就不好意思地一笑说：

娘老了。

我连忙说：

娘不老。

娘就笑笑。

结果一笑笑出满脸皱纹。

我见了，心里怦然一动，眼眶里热热的，便连忙退出房门。

该上路了，门外有很多人送我。

当我一脚跨出门槛的时候，无意之中碰了一下我家的木门，木门吱——嘎叫了一长声。

出来，这一声也很深地刻进我心里。

突然，有个女人叫了一声，说：

你们家今天跟过年一样。

我发现，我们家人人都穿着新衣服，的确跟过年一样。

我走到母亲与父亲面前，想唤他们一声，结果喉咙里像堵着什么，只是低低说一声，我去了。

我点点头，父母亲也就点点头。

我在大溪滩的旷野里，再一次回头，再一次遥望我家的门。

我母亲穿着新衣，梳着很光鲜的头，倚在木门上。

父亲坐在门口，猛抽旱烟。

从这时起，我不知道，父母以及那扇我走进走出的门是离我近了还是开始遥远了……

（节选自《中学生阅读（初中版）》，有删改）

17.从母亲爱儿子的表现中，可以看出她是一个怎样的人？

请结合文章内容分析。

（4分）

答：

_______________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________18.看到娘“一笑笑出满脸皱纹”“我”“心里怦然一动”。

请用第一人称写出此刻“我”的心理活动。

（60字左右）（3分）

答：

_______________________________________________________________

____________________________________________________________________19.文章多次写到“门”，其作用是什么？

（3分）

答：

_______________________________________________________________

____________________________________________________________________20.对画线句中的“远”和“近”如何理解？

结合文意说说你的看法。

（4分）

答：

_______________________________________________________________

____________________________________________________________________三、写作（40分）

21.请以“沿途的风景”为题写一篇600字左右的记叙文。

答案解析

一、1.【解析】选A。

B项中“凿”应读záo；C项中“迸”应读bènɡ；Ｄ项中“伫”应读zhù。

2.【解析】选B。

A项中“搏”应该为“博”；C项中“历”应该为“厉”；D项中“侯”应该为“喉”。

3.【解析】选A。

语义重复，“人迹罕至”与前面的“少有人来”重复。

4．【解析】选C。

A项缺少主语，应去掉“通过”或“使”；B项关联词使用不当，应用“不仅……还”；D项缺少宾语中心语，应在句末加上“的行径”。

5.【解析】选A。

王安石的生活朝代是北宋。

6.【解析】这是一道仿写题。

分析例句，按照“……是……，没有了……，人生就……”的句式来写，内容要恰当。

答案（示例）：

血没有了自信人生就干瘪了筋没有了自强人生就萎缩了

7.

（1）答案（示例）：

我们是一群十二三岁的少年，我们的生活中开满了绚丽的鲜花、洒满了灿烂的阳光。

世界真美妙,可是在生活中,总是会有各种各样的烦恼与我们不期而遇。

你是怎样面对这些烦恼的呢?

下面就让我们一起走进以“成长的烦恼”为主题的活动吧。

（2）答案（示例）：

少年不识愁滋味,爱上层楼。

爱上层楼,为赋新词强说愁。

（辛弃疾）

白发三千丈,缘愁似个长。

（李白）

白头搔更短,浑欲不胜簪。

（杜甫）

（3）答案（示例）：

无论是哪个年级，初中生成长的烦恼来自自身的最多，然后依次是来自家庭、学校、社会；随着年级的升高，初中生成长的烦恼来自自身的越来越多，来自家庭、学校、社会的则越来越少。

（4）答案：

示例一：

孙萌：

孔子说过，父母在，不远游，游必有方。

即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。

示例二：

孙萌：

孔子说过，事父母几谏。

如果妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。

你妈妈管你也是为你好，你说对不对？

8.答案：

（1）曾经

（2）相当（3）从此（4）等到

9．答案：

（1）那诗的文采和道理都有值得一看的地方。

（2）这孩子啊，要呕出心才罢休啊！

10.答案：

他们小时都很聪明

11.答案：

援笔辄就如素构

12.【解析】此题考查比较阅读的能力。

可从两方面进行思考，一是是否重视了后天教育，二是家庭环境对孩子的影响。

答案：

①后天努力的重要性；②家庭环境及教育的重要性。

附【乙】【译文】

李贺七岁就能写出好的辞章，韩愈、皇甫湜开始听说还不相信，就去他家造访，让他写诗，提笔一挥而就，就像预先构思、草拟过似的，自己取名字叫《高轩过》，他们两个大吃一惊，从此李贺出了名。

李贺每天早晨出门，骑着瘦小的马，后面跟着一个小男仆，背着古锦囊，一有好的作品，写好放到锦囊里。

李贺没有先想好题目再去做诗的，像他人一般牵强附和。

到了傍晚回家，积累而成。

母亲见他写的诗很多，就生气地说：

“这孩子啊，要呕出心才罢休啊！

”

13.【解析】此题考查对内容的感知和概括能力。

找出故事的六要素，筛选文章的有效信息，用简洁的语言概括即可。

答案：

起因：

下雨天，“我”早晨醒来迟了不想去上学。

经过：

爸爸用鸡毛掸子打“我”，把“我”赶到学校，又为“我”送夹袄。

结果：

从此以后，“我”每天早晨很早到学校等校工开门。

14.【解析】此题考查对人物形象的分析能力。

要从“打”和“送”两个角度出发进行分析。

答案：

爸爸既是一个对“我”严格要求、十分严厉，又是一个慈爱有加、关爱孩子的严中有爱的好父亲。

15.【解析】此题考查对语句的赏析。

可以从修辞的角度体会语句的生动形象性。

答案（示例）：

运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”挨打后狼狈和紧张的心理。

16．【解析】此题具有开放性。

可以赞成，也可以反对。

如果赞成，可从“严师出高徒”，严父出“才子”的角度，结合爸爸严厉的教育方法对“我”起的作用说明理由；如果反对，则可以从维护孩子的自尊、呵护孩子身心健康的角度说明理由。

答案（示例）：

我觉得父亲的教育方法是对的。

俗话说：

“子不教，父之过。

”因为这次作者做得很过分，居然只因下雨，又太晚醒来这一点小事就赖在床上不起来，被父亲打也是应该的。

父亲打孩子是因为爱孩子，为了孩子长大成才，只有“狠心”的父亲，才能教出严格要求自己的孩子。

17.【解析】此题考查对人物形象的概括。

结合母亲的言行，如母亲给“我”做最爱吃的饭菜、杀鸡给“我”吃、给“我”钉扣子等分析母亲的形象。

答案：

①母亲深明事理，虽不舍儿子远行，却默默支持儿子当兵；②母亲朴实细心，为不能给儿子办酒席感到歉疚，她做儿子最爱吃的菜，杀的鸡只想给儿子一人吃；③母亲勤俭能干，给儿子做新衣，钉扣子，天天忙碌；④母亲自尊要强，自己头发梳得光鲜，全家穿新衣，体面地送儿子去当兵。

（尊重学生个性化理解，言之成理即可，但不少于两点。

）

18.【解析】此题考查对人物心理的揣摩。

联系上下文，结合语境，揣摩“我”当时感动的心理。

答案（示例）：

娘啊！

您真的老了！

您时时为儿子牵肠挂肚，怎能不老？

您一心为儿子操劳忙碌，怎能不老？

您满脸的皱纹让我揪心！

（结合语境，合乎情理即可）

19.【解析】此题考查对写法的理解。

可以从结构和内容两个方面思考，结构上首尾呼应，内容上寄托“我”的情感。

答案：

结构上，有首尾照应的作用。

内容上，作者借“门”来表达“我”与家之间的深厚感情。

回家时的遥望，离家时的回望，都饱含着“我”对家的爱与眷恋。

“门”开启时的等待，“门”吱——嘎叫了一长声，又寄寓着家对“我”的爱与不舍。

20.【解析】此题考查对词语含义的理解。

从距家的距离体会“远”的含义，从情感上体会“近”的含义。

答案：

“远”的感觉来自于空间距离和时间距离，离家参军，岂能不远？

但从离家的那一刻起，对家的厚爱，对父母的眷念，将萦绕心头，无论何时何地都将伴随着“我”，所以说，这份感情更真切、更贴近了。

21.【写作提示】

（1）题意理解：

“沿途的风景”这个题目有双关含义，“风景”可实指“一定地域内的由山水、花草、建筑物以及某些自然现象（如雨、雷）形成可供人观赏的景象”，也可指具有比喻意义的给人教益、使人愉悦的人物、时间和现象。

“沿途”也有虚实二义，实指行进的道路，虚指人生成长、社会发展等的过程。

（2）选材方面：

可以是一个生活故事（如旅游活动），也可以是一段心路历程（如一段友谊）,但都应写出观察、感受。

当然，学生如能视野更宽，不限于自我、人生，而写自然、社会，如动物迁徙之途的“风景”，社会发展历程中的现象，也是符合题意的。

（3）立意方面：

应扣住风景的隐含意，弘扬真善美，表达个人的成长感受或对自然和社会的认识等等。