一年级数学教案.docx
《一年级数学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学教案.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
一年级数学教案
2015-2016学年度第二学期教学计划
周作春
本学期，我担任综合班数学课的教学。
我班有学生12人，其中3名聋哑，其余为弱智学生。
他们的智力情况不同，有些同学智力较好，接受能力相对较快，有些同学学习能力差，注意力容易分散，所以教师要有层次、有耐心得进行引导，教给学生们学习的方法，培养他们养成爱好学习的习惯，使每个学生都能够顺利地完成本学期的学习任务。
本学期，我根据学生的智力情况，分成四个层次进行教学，计划体现三个层次的教学，刘梓煊，褒一涵机动教学内容，暂没有规划。
杨莲、杜凌杰教学计划
一、
教
学
目
标
（一）、知识和技能方面
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6、让学生在具体情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。
使学生初步认识乘、除法之间的关系，能比较熟练地用乘法口诀求商。
使学生初步会用根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。
培养学生认真观察、独立思考等良好学习习惯。
（二）、数学思考方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现
2、通过观察、猜测、实验等活动，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
（三）、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（四）、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
二、
教
学
措
施
1、要从整体上把握教学目标。
不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，
结合教学进行适当的调整。
要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。
在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。
激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。
课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
三、教学进度表
月份
单元及
总课时
教学内容
备 注
（课后反思）
三月份
第一单元（5课时）
第二单元（13课时）
长度单位
100以内的加法和减法
（二）
四月份
第三单元
（5课时）
第四单元（13课时）
角的初步认识
表内乘法
（一）
五月份
第五单元
（4课时）
第六单元（13课
观察物体
表内乘法
（二）
六月份
第八单元
（3课时）
添加内容
课时机动
数学广角
机动
表内除法
七月份
复习
岳建斌，高子焱，王晨思，王鹏杰，陈云的教学计划
一、
教
学
目
标
11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。
二、
知
识
与
技
能
1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。
会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0－20各数。
2.初步了解数位和计数单位：
知道个位、十位上的数各表示什么意义。
3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。
4.知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。
5.认识符号“>”、“<”、“＝”，会用这些符号表示20以内数的大小。
6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。
7.初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。
8.初步认识钟表，会认整时和半时。
（三）解
决
问
题
1.能用20各数表示日常生活中的一些事物。
2.初步学会根据加减法的含义和20以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。
3.能比较出学生生活中事物（在20以内）数量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。
4.结合自已的生活经验，初步体验1时、几时、半时的长短。
四、教学进度表
月份
单元及
总课时
教学内容
备 注
（课后反思）
三月份
第一单元（5课时）
第二单元
（机动课时）
11～20各数的认识
1．数11～20各数、读数和写数……
2．10加几的加法和相应的减法………
四月份
第三单元
（课时）
第四单元（
课时）
综合与实践主题活动：
数学乐园
七、认识钟表
五月份
第五单元
（课时）
第六单元
1．9加几………………………
2．8、7、6加几…………………
六月份
第八单元
（课时）
添加内容
课时机动
3．5、4、3、2加几……
100以内数的认识和读写
七月份
复习
孙明达、王浩宇、崔丽婷教学计划
一、
教
学
目
标
准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形。
二、
知
识
与
技
能
1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在10以内物体的个数，会区分几个和第几个。
会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数的组成，能认、读、写0－10各数。
2、.结合具体情境，初步体会加减法的含义。
3、.知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算10以内的加减法。
4.认识符号“>”、“<”、“＝”，会用这些符号表示10以内数的大小。
5、.初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。
（三）解
决
问
题
1.能用10各数表示日常生活中的一些事物。
2.初步学会根据加减法的含义和10以内加减法，解决生活中的一些简单问题。
3.能比较出学生生活中事物（在10以内）数量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。
四、教学进度表
月份
单元及
总课时
教学内容
备 注
（课后反思）
三月份
第一单元（5课时）
第二单元
（机动课时）
准备课、位置
1～5的认识……
四月份
第三单元
（课时）
第四单元（
课时）
加减法的初步认识………
0的认识和有关0的加减法……
认识图形
五月份
第五单元
（课时）
第六单元
6、7的认识和加减法………………
8、9的认识和加减法……
六月份
第八单元
（课时）
添加内容
课时机动
10的认识和有关10的加减法…………
连加、连减、加减混合…
七月份
复习
升级会员 