诗经串词.docx
《诗经串词.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《诗经串词.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
诗经串词
竭诚为您提供优质文档/双击可除
诗经串词
篇一：
中华经典诵读串词
中华经典诵读串词
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！
A：
中国是一个诗歌的国度，
b:
从《诗经》到《楚辞》，
A：
从陶渊明到“建安七子”，
b:
从唐诗到宋词再到元曲，
A：
再到我们的诗词曲赋融汇在明清小说里，
b:
辉煌灿烂的华夏文明中，伟大的祖先给我们雕琢了无数个瑰丽的诗的精神家园。
A：
我们读过《三字经》，
b：
背过《唐诗三百》，
A：
诵过《诗经》，
b：
吟过《宋词》，
A:
听过《元曲》，
Ab：
唱过《红楼梦》里的《葬花吟》……
A：
一点一滴，
b：
一字一句，
Ab：
渗入了我们天真洁白的赤子心怀。
b：
今天，我们将在这里，享受诗歌的欢乐；
A：
今天，我们将在这里，一起走进诗情画意之中。
b：
今天，我们将在这里，敞开心扉，释放诗歌的激情；
A：
今天，我们将在这里，敲响诗歌的音符，让快乐飞上九天。
Ab:
老师们、同学们，杨地镇中心学校“中华经典诗歌诵读”现在开始！
1刘：
巍巍天山，苍茫云海，明月倾泻光一片;浩荡长风，万里关山，将士戍边玉门关。
请大家首先欣赏三
（1）班同学为我们朗诵的《关山月》。
2《短歌行》
刘：
接下来，让我们跟随五
（2）的宁晓宇、张盼等同学走近古人，去感受一代枭雄曹操，渴望招纳贤才、建功立业的宏图大愿。
３刘：
透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。
李：
这是一个承前启后的时代。
刘：
这是一个日新月异的时代。
李：
这是一个继往开来的时代。
刘：
我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。
李：
近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。
由请四年级一班毛雅丽、艾友谊等同学。
４李：
它是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。
其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。
接下来，让我们同一１班同学一起品味《三字经》的独特魅力。
５刘：
诵读“大江东去”，我们激情荡漾，神游“故国英雄”，我们真情流淌，想起“三苏父子”，我们豪情满怀。
下面，请大家以最热烈的掌声欢迎综合组毛照明老师为我们带来《念奴娇赤壁怀古》。
6刘：
友情如珍珠，我们共同穿缀，连缀成一串串璀璨的项链；
李：
友情如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫；
刘：
友情如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的风景；
李：
友情如花种，我们共同撒播，培育出一个个五彩的花坛。
刘：
请欣赏六
（1）班献上的诗歌朗诵友情赞歌《陋室铭》。
7李：
感受“种豆南山下”平淡口语，体味“带月荷锄归”的优美画面。
有请三
（2）班为我们吟诵陶渊明的《归田园居》。
８刘：
怒发冲冠激荡豪气冲霄汉
李：
仰天长啸发出人生的感叹
刘：
精忠报国一腔赤诚
李：
英雄气概儿女情长
刘：
下面请五１班带来的朗诵《满江红》。
李：
有请
9刘：
古往（:
诗经串词）今来，历朝历代，上至真命天子，下到州官县府，
都喜欢修建楼阁。
其中有很多楼阁因为诗歌而留名于世。
请大家欣赏初唐四杰王勃的《滕王阁序》。
10李：
诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化；刘：
诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵；
李：
诵读经典，我们寻找万里河山的广阔；
刘：
对话圣贤，我们感受千年文字的力量。
请欣赏一２班的《古诗串烧》。
11刘：
诗是语言的精华，词是情感的迸（beng去声）发。
李：
一首诗，就是一个故事，一首词传递一份真情。
刘：
诗词凝聚了人类所有的情感，诵读诗词就是品味人生。
李：
数学教研组冯思田老师为我们带来的《将进酒》。
12刘：
人们常常感慨时光易逝，人生苦短，对学生而言，刻苦学习，把时光留住，才是立志高远的智者。
请听二１班同学带来《明日歌》。
13李：
下面请欣赏二
（2）为我们献上的《唐诗联唱》。
14李：
人们在追踪、记录时，往往会引发出许多感慨，其中有英雄的喟叹，也有文人骚客的歌吟。
刘：
这是历史的回声，它从遥远的过去传到现在和将来，李：
请欣赏参赛四２班同学为我们带来的《水调歌头》15李：
孤篇压全唐盛唐第一诗
刘：
春风第一花孤篇压横绝竟为大家
李：
上面说的这首诗是被闻一多先生评为“诗中的诗，顶峰
上的顶峰”的《春江花月夜》
刘：
下面请欣赏文科教研组的《春江花月夜》。
结束语：
Ab:
思无尽，诗无尽。
b:
因为思念，炎黄子孙的灵魂多了一处永久的精神家园！
A:
因为深情，我们的血管澎湃着一种潜藏的神秘和浪漫！
b：
今天，我们诵读给您的诗篇，只是迎客松上一根细细的松针，霓裳羽衣上一片小小的羽毛。
A：
历览千载辉煌地，
b；长歌浩叹唱古今。
A：
我们是传统文化的后来人，
b；我们又是文化香火的传承人。
A：
这些诗句，将从我们的少年时代开始，
b：
伴随我们人生的全过程-------
A：
在这山重水复，莽莽苍苍的中华大地上不绝回响。
Ab:
杨地镇“中华经典诗歌诵读”到此结束。
篇二：
诗歌朗诵串词
龙华中学20XX年秋经典诗歌朗诵大赛串词
一、开场
（男）尊敬的各位老师
（女）亲爱的同学们，
（合）大家下午好！
（男）今天，我们欢聚在龙华中学，诵读千古美文，传承华夏文明。
（女）今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
（男）中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
（女）它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；
它又如春日的百花，散发着馥（fù）郁的芳香。
（男）诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
（女）诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们的人格脊梁。
（男）雅言传承文明。
（女）经典浸润人生。
（合）龙华中学经典诵读比赛现在开始。
（女）让我们用最热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中取得优异的成绩。
二、升旗仪式
升旗仪式由李晴月主持。
三、朱校长致开幕词（男）让我们以最热烈的掌声敬请朱校长为大家致开幕词。
谢谢朱校长激情澎湃的讲话。
四、正式比赛
《与朱元思书》
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
请欣赏《与朱元思书》
《梦游天姥吟留别》
走进李白，我们会感受到“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪情壮志和开阔胸襟，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深厚友谊。
下面请欣赏《梦游天姥吟留别》。
《将进酒》李白，这个诗歌史上无法抹杀的名字，他如一颗星辰坠落人间，他自负，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，他孤独，“举杯邀明月，对影成三人”，他豁达，“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”下面请欣赏《将进酒》，
《虞美人》
春花秋月本来是一年当中最美好的景色，可是面对亡国之恨，反而更加增添了诗人的许多忧愁。
请欣赏《虞美人》。
《诗经.蒹葭》“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑?
?
”从千年前的《诗经》里走来，袅袅婷婷、万种风情，站在我们生命记忆的起点，也站在华夏文明的源头。
因为有了时间的距离，古诗中的字句，化成海底的珊瑚，美丽持久；因为跨越空间的爱心，新诗中的情愫，宛如枝头的春芽，生机盎然。
下面请欣赏《诗经.蒹葭》《木兰辞》
花木兰，一个女扮男装,代父从军,征战沙场的巾帼英雄。
体现了我国古代妇女潜在智慧与卓越才能。
让我们走进木兰的世界,看她替父从军之旅.请欣赏《木兰辞》《爱莲说》
“自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖?
?
”想必大家都听说过周敦颐的爱莲说了吧，掌声有请《爱莲说》。
《满江红.怒发冲冠》
（前）同学们，你们知道“精忠报国”的故事吗?
你们了解“莫须有”的典故吗?
那么现在有请《满江红》。
（后）一曲《满江红》之所以千年传诵不衰，不仅仅有“莫等闲白了少年头，空悲切”这样的好句，更因为我们从这首感情激扬，气势磅礴的词中看到了一位民族英雄的气节。
《念奴娇.赤壁怀古》
诵读“大江东去”，我们会激情荡漾，神游“故国英
雄”，我们会真情流淌，想起“三苏父子”，我们会豪情满怀。
请欣赏《赤壁怀古》。
《化石吟》
化石，多么美丽的称号，美丽的化石，是科学的见证,还是作者情感的真实写照。
下面请欣赏《化石吟》
《水调歌头.明月几时有》
（前）月亮，千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；吟咏着它，在异地它乡思念故乡亲人。
下面请欣赏《水调歌头》
（后）一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情与离恨。
《论语》十二章两千多年来，《论语》作为重要的经典，在不同朝代、时代里被无数次解读。
下面有请《论语》十二章
《春江花月夜》悠悠古筝曲，浓浓翰墨香
暖暖春江水，深深游子情
一轮明月慰藉江畔的冷寂
霓裳羽衣旋转盛世的华彩
请欣赏《春江花月夜》
《桃花源记》
陶渊明在《桃花源记》里给我们描绘了一个他理想中的世外桃源。
假如真有这么一个地方作为他生活的乐园，那该有多好，是吧？
有请《桃花源记》
《曹操诗二首》
我们的古诗文，形式多样，内容丰富，特别是其中的爱国诗文，犹如生生春雷，震撼着者我们的心灵。
又如个个问号，启发我们去深思，去探索。
它就是我们千年的绝唱，一直唱向永恒的未来，有情《曹操诗二首》。
篇三：
经典诵读串词
四年级经典诵读串词
女：
尊敬的各位领导各位老师：
男：
亲爱的同学们，
合：
大家好！
女：
五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化男：
源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息；女：
博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠男：
那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。
女：
那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。
男：
诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；女：
诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。
男：
今天，就让我们相聚在这里，传承千古文明。
女：
今天，就让我们相聚在这里，享受诗意人生。
合：
中心小学四年级中华经典诵读展示活动现在开始。
男：
历史的长河开始缓缓流淌，听，关雎鸟那清脆的叫，不正在向我们诉说那纯真的爱情吗。
女：
看，古典文化的悠悠长卷正在徐徐展开。
男：
长卷里洋溢着女儿对妈妈的深深思念。
女：
诗经里有一种甜美叫作思念，那砍柴的樵夫不正对河岸思恋他心中的女神吗。
男：
似火骄阳，伴着岁月的步伐，渐行渐远。
女：
飒爽秋风，合着时代的节拍，姗姗而来。
男：
黑土地那马背上的民族是多么豪放，金戈铁马踏进中原，一统华夏。
女：
长山黑水边美丽的姑娘载歌载舞，尽情展示着长山黑水情，请欣赏四年一班独舞《满族姑娘》，表演者臧一玮。
男：
诗歌是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开
女：
诗歌是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹男：
把诗歌植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都女：
把诗歌植于校园，校园就是落瑛缤纷，莺啼燕语的尘世桃源下面请欣赏朗诵《
，表演者四年二班刘一泽。
》
女：
明日复明日，明日何其多！
多少今日事我们抛到了明天。
男：
我的作业今天又没完成，时间都到哪去了？
女：
时间在你洗脸时，在指缝间溜走了，在你上学玩耍时跑掉了，更在你不注意听讲时抛弃了你。
男：
唉，少壮不努力，老大徒伤悲。
让我们珍惜每一寸光阴吧，免的空悲切白了少年头。
合：
让我们争朝夕，夺分秒，让我们同唱《明日歌》
。
男：
跳跃的音符演奏着青春的活力，动感的舞步，展示着青春的风影女：
带着劲暴的节拍，我们用最热情奔放的舞姿，舞动这花样的年华男：
接下来请欣赏精彩的《炫舞拉丁》，表演者四年五班任姗靓，徐畅。
升级会员 