公开课评课记录表.docx

公开课评课记录表.docx

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公开课评课记录表

学院（部）

信息学院

教研室

计算机基础教研室

教研室

人数

10

时间

11月6日第5节

地点

S1-214

上课教师

黄伟力

授课课程

大学计算机基础

授课班级

13本新闻1班

记录人

鲍梦

参评教师

闵忠保、谢忠东、雍桦、鲍梦

参评督导

上课内容记录：

第5章POWERPOINT2010

一、界面组成

二、内容设计

1.插入文字、图片、smartart、声音

2.设置背景或主题

3.设置超级链接

三、动画设计

1.进入类2.强调类3.退出类4.动作路径

评课内容记录：

闵忠保：

课堂组织很到位，备课充分，讲解生动且有条理。

谢忠东：

讲课清晰流畅，重点难点突出，采用启发式教学方法教学，学生互动效果好，管教管学好。

雍桦：

备课充分，课堂组织效果好，举例生动形象，难点讲解十分细致，让人更容易理解。

鲍梦：

上课重难点突出，条理清晰，声音洪亮，举例生动，与学生互动效果好，学生听课认真。

瑶湖教学口教研室上公开课评课记录表

学院（部）

信息学院

教研室

计算机基础教研室

教研室人数

10

时间

11月6日第6节

地点

S1-421

上课教师

黄淑丽

授课课程

大学计算机基础

授课班级

13本英语1班

记录人

鲍梦

参评教师

谢忠东、闵忠保、雍桦、鲍梦

参评督导

上课内容记录：

第5章powerpoint2010

5.3动画设置

1.添加动画效果

2.修改动画播放速度、顺序，调整动画效果

3.删除动画

5.4切换设置

1.设置动态切换效果

2.设置自动换片方式

评课内容记录：

谢忠东：

备课充分，讲课有条理，课件美观。

闵忠保：

课件美观、规范，举例形象生动，讲解清晰，与学生互动效果好。

雍桦：

课件清晰，重点难点突出，讲解耐心有条理。

鲍梦：

备课充分，讲课清晰流畅，举例生动形象，学生听课认真。

学院（部）

信息学院

教研室

计算机基础教研室

教研室

人数

10

时间

11月6日第7节

地点

S1-421

上课教师

谢忠东

授课课程

大学计算机基础

授课班级

13本材料1班

记录人

黄淑丽

参评教师

黄伟力、黄淑丽、孙敏燕、金玲、刘智萍

参评督导

上课内容记录：

第5章POWERPOIN演示文稿制作

一、界面组成

二、内容设计（文字、图片、声音、视频等内容的插入）

三、动画效果（添加、删除、修改动画）

四、切换效果

五、放映设置

评课内容记录：

黄伟力：

备课充分，讲解步骤清晰有条理，与学生互动效果好，课堂气氛活跃。

黄淑丽：

讲课清晰流畅，重点难点突出，采用启发式教学方法教学，学生互动效果好，

管教管学好。

孙敏燕：

备课充分，声音洪亮，举例生动形象，与学生互动效果好，课堂气氛活跃。

金玲：

备课认真充分，重点突出，课堂控制能力强，讲解步骤清晰有条理。

刘智萍：

演示步骤清晰，举例生动形象，学生听课认真，教学效果好。

学院（部）

信息学院

教研室

计算机基础教研室

教研室

人数

10

时间

11月7日第3节

地点

J9-301

上课教师

金玲

授课课程

大学计算机基础

授课班级

13本土木9班

记录人

孙敏燕

参评教师

孙敏燕、黄伟力、祝国明

参评督导

上课内容记录：

第6章算法与程序设计

6.1算法的疋义、特征、表示

算法的表示：

（1）流程图

（2）N-S流程图

6.2结构化程序设计的三种基本结构

1•顺序结构

例：

输入两个数，输出它们的和。

2.选择结构

例：

输入三个数，按照从大到小的顺序排序

3.循环结构

评课内容记录：

孙敏燕：

课件美观、规范，内容生动；板书书写整齐；讲解有条理。

黄伟力：

声音洪亮，语速适中，讲解详细，重点难点突出，课件清晰。

祝国明：

备课充分，讲解流畅，幻灯片清晰，举例生动形象。

学院（部）

信息学院

教研室

计算机基础教研室

教研室

人数

10

时间

11月13日第1节

地点

S1-203

上课教师

刘智萍

授课课程

大学计算机基础

授课班级

13本能源1班

记录人

祝国明

参评教师

闵忠保、鲍梦、谢忠东、祝国明

参评督导

上课内容记录：

第6章算法与程序设计

6.2选择结构

例：

输入三个数，按照从大到小的顺序排序

a=Val（Trim（Text1.Text））

b=Val（Trim（Text2.Text））

c=Val（Trim（Text3.Text））

Ifa

a=b:

b=p

Ifa

a=c:

c=p

Ifb

b=c:

c=p

Label5.Caption="从大到小是：

"&a&","&b&","&c

评课内容记录：

闵忠保：

声音洪亮，讲课有条理，步骤清晰，课件美观。

鲍梦：

幻灯片美观、规范，举例形象生动，讲解清晰。

谢忠东：

声音洪亮，备课充分，讲课清晰流畅，学生听课认真。

祝国明：

课件清晰，讲解耐心有条理，声音洪亮。

瑶湖教学口教研室公开课安排表

学院（部）

教研室名称

教研室人数

授课时间

地点

授课教师

授课课程

备注

信息学院

计算机基础教研室

10

11月6日第5

节

S1-214

黄伟力

大学计算机基础

信息学院

计算机基础教研室

10

11月6日第6

节

S1-421

黄淑丽

大学计算机基础

信息学院

计算机基础教研室

10

11月6日第7

节

S1-421

谢忠东

大学计算机基础

信息学院

计算机基础教研室

10

11月7日第3

节

J9-301

金玲

大学计算机基础

信息学院

计算机基础教研室

10

11月13日第1

节

S1-203

刘智萍

大学计算机基础

注：

如上公开课的教师属于新聘教师请在备注栏内备注

瑶湖教学口新聘教师培训工作实施情况统计表

学院（部）

教师姓名

计划随堂听课次数

实际随堂听课次数

听课记录填写情况

例：

公教部

李某某

计划到5月1日随堂听课堂10次

实际听课10次

每次都有听课记录，并填写认真、完整

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