单元章节.docx

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单元章节

单元章节：

上课时间：

年月日

课题

和谐社会——祖国的明天与未来

课型

总第课时

教

学

目

标

知识技能：

运用所学知识，初步分析全面建设小康社会的意义；

过程方法：

通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标，培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题的能力；

情感价值观：

通过展示小康社会的目标和经济建设的成就，使学生增强民族自豪感和自信心，充分体会社会主义优越性。

教学重点：

正确理解和把握全面建设小康社会的目标

教学难点；

正确理解和把握全面建设小康社会的目标

环节

教师活动

学生活动

二次备课

导入新课

近些年发生了什么样的变化？

这个巨大的变化，说明了什么？

说明我国现代化建设“三步走”战略取得了伟大胜利，充分证明了社会主义制度的巨大优越性以及改革开放政策的正确性，使人们走上了小

走进新课

三步走”发展战略和总体小康

1）“三步走”发展战略

第一步，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；

第二步，到本世纪末（2000年），使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平；

第三步，到下个世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。

”

（2）总体小康〈展示“小康”一词的由来〉

表现｛宏观上：

国家整体经济实力大大增强。

微观上：

城乡居民的生活水平、生活质量明显提高。

教研组长意见：

教务处意见：

单元章节：

上课时间：

年月日

过程方法：

通过儿加深对了解《小学生交通安全行为规范》的理解

情感价值观：

通过儿歌，加深对了解《小学生交通安全行为规范》的理解

教学重点：

了解《小学生交通安全行为规范》。

教学难点；

了解《小学生交通安全行为规范》。

环节

教师活动

学生活动

二次备课

温故互查

自学感悟：

合作探究：

说一说你都以哪些形式外出过。

自己阅读《小学生交通安全行为规范

想一想：

你从中知道了什么？

以小组合作的形式，说一说自己平常的做法与《小学生交通安全行为规范》有什么差距。

衣、食、住、行，是人们生活中最基本的内容，其中的“行”，主要涉及交通问题。

同学们平日里上学、放学，节假日外出、旅游，除了步行以外，有的还要骑自行车、乘公共汽车、火车等交通工具，

自学感悟小学生交通安全行为规范

合作探究：

《小学生交通安全行为规范》有什么差距

板书设计

教学反思

教研组长意见：

教务处意见：

单元章节：

上课时间：

年月日

课题

外出安全

课型

总第课时

教

学

目

标

知识技能：

知道自己外出时需做好哪些准备

过程方法：

知道自己外出时需做好哪些准备

情感价值观：

知道自己在外需注意的事项

教学重点：

知道自己外出时需做好哪些准备和在外需注意的事项。

教学难点；

知道自己外出时需做好哪些准备和在外需注意的事项。

环节

教师活动

学生活动

二次备课

温故互查：

以游戏的形式检查学生对交通安全儿歌的记忆情况。

以游戏的形式检查自己

自学感悟：

自己阅读外出安全注意事项

想一想：

你从中知道了什么？

学生自学感悟

合作探究：

以小组合作的形式，说一说自己平常的做法与课本中的注意事项有什么不同。

组合作自己平常的做法与课本中的注意事项有什么不同

板书设计

教学反思

教研组长意见：

教务处意见：

单元章节：

上课时间：

年月日

课题

家中安全

课型

总第课时

教

学

目

标

1、知识技能：

熟记家中安全的注意事项。

过程方法：

把家中安全的注意事项运用到自己的实际生活中

情感价值观：

把家中安全的注意事项运用到自己的实际生活中

教学重点：

把家中安全的注意事项运用到自己的实际生活中。

教学难点；

及时排除家中安全隐患。

环节

教师活动

学生活动

二次备课

温故互查

说一说：

什么是“三无车”？

为什么“三无车”不能乘坐？

学生说一说：

什么是“三无车”？

为什么“三无车”不能乘坐？

自学感悟：

自己阅读家中安全注意事项。

想一想：

你从中知道了什么

自己阅读家中安全注意事项。

并且小组合作反馈信息

合作探究：

以小组合作的形式，说一说：

自己平常在家中的做法与课本中的注意事项有什么

小组合作的形式回评

板书设计

教学反思

教研组长意见：

教务处意见：

单元章节：

上课时间：

年月日

课题

校园安全

课型

总第课时

教

学

目

标

知识技能：

提高学生校园安全意识。

过程方法：

知道在校园里哪些行为是不安全的

情感价值观：

一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理

教学重点：

通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念.

教学难点；

遇到安全问题学会用如何处理

环节

教师活动

学生活动

二次备课

设导读：

校园中存在的安全隐患。

（可请学生列举一些现象

请学生列举一些现象

自学感悟

1

自学感悟

．学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2．学生饮食、就餐的安全隐患。

3．学生交通安全隐患。

4．校园隐性伤害的

合作交流：

学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

上下楼梯要注意什么

1、不要因为赶时间而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好栏杆。

3、整队下楼时要与同学保持一定距离。

4、上下楼时不要将手放在兜里。

5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

6、上下楼靠右行。

教研组长意见：

教务处意见：

单元章节：

上课时间：

年月日

课题

铁路安全

课型

总第课时

教

学

目

标

知识技能：

普及铁路安全知增强铁路安全意识，保护生命财产安全，

过程方法：

提高学生的铁路“护路防伤”意识

情感价值观：

养成自觉护路、主动宣传铁路安全、维护铁路安全的良好习惯。

教学重点：

对学生进行铁路安全知识教育，增强学生铁路安全意识.

教学难点；

让学生学会自我保护.

环节

教师活动

学生活动

二次备课

设问导读：

播放“铁路道口”忙碌的交通场景。

学生观看反馈信息

自学感悟：

1、说说铁路交通信号灯分为哪几种？

这些信号灯各表示什么意思

认识铁路交通标志

学生交流

学生交流

道路交通标志是用图形符号，颜色和文字传递特定信息，用于管理交通的安全设施

合作交流

交通设施

学生交流

板书设计

教学反思

教研组长意见：

教务处意见：

单元章节：

上课时间：

年月日

课题

防火安全

课型

总第课时

教

学

目

标

知识技能：

通过分析现实生活中发生的火灾事故案例、学生讨论等形式引起同学们对消防安全的重视

过程方法：

使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。

情感价值观：

使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。

教学重点：

通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。

教学难点；

通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。

环节

教师活动

学生活动

二次备课

设问导读

当火灾袭来，你如何逃生?

小组交流反馈信息

自学感悟

给出几种火灾现场情形

1、家住一楼，家外着火，火小烟大，情况紧急

2、家住二楼，家外着火，火大

3、家住高楼，楼有电梯，家外着火，火大封4、电线老化，室内着火，明火烧身，危在旦夕。

合作探究：

分小组讨论教师给出的火灾现场情形，制定相应逃生方案。

制定相应逃生方案。

1）、从窗户逃生2）、高层建筑火灾逃生；；；

教研组长意见：

教务处意见：

单元章节：

上课时间：

年月日

课题

白菜的概述

课型

总第课时

教

学

目

标

知识技能：

了解白菜名字的由来以及白菜的种类

过程方法：

了解白菜名字的由来以及白菜的种类

情感价值观：

培养学生热爱生活的情感

教学重点：

了解白菜的名字的由来。

教学难点；

了解白菜的种类。

环节

教师活动

学生活动

二次备课

温故互查

出示图片：

大家认识这种蔬菜吗？

它叫什么名字？

平时你吃过没有？

你能简单介绍一下它吗？

学生观看，反馈信息

：

自学感悟：

1白菜的名字的由来。

2了解白菜的种类。

3对白菜有个简单的概述。

反馈信息菜的由来、白菜的种类、白菜的用途等

合作探究

互相说一说自己对白菜了解多少，用自己的话在组内介绍给同学听。

2、小组内分工，分别来简单介绍一下白菜的由来、白菜的种类、白菜的用途等。

板书设计

教学反思

教研组长意见：

教务处意见：

单元章节：

上课时间：

年月日

课题

白菜的特性及生长发育

课型

总第课时

教

学

目

标

知识技能：

了解白菜的生长习性及其特点。

过程方法：

了解白菜的生长习性及其特点。

情感价值观：

培养学生的探究意识和合作意识。

教学重点：

了解白菜的生长习性及其特点。

教学难点；

了解白菜的生长习性及其特点。

环节

教师活动

学生活动

二次备课

温故互查：

菜为什么被称为“菜中之王”？

白菜分为几种？

小组合作交流反馈信息

自学感悟：

自读课文：

思考：

1、白菜主要分为哪几部分？

简单概括一下。

2、白菜的生长发育周期包括哪些

小组合作交流反馈信息

合作探究

组合作完成以下问

1对白菜的各部分进行简单的介绍。

2、了解白菜的生长发育的过程。

各小组选代表汇报以上问题

板书设计

教学反思

教研组长意见：

教务处意见：

单元章节：

上课时间：

年月日

课题

白菜的种植

课型

总第课时

教

学

目

标

知识技能：

了解白菜种植的过程。

过程方法：

在学习种植蔬菜的过程中，加强学生探究意识、合作意识以及研究能力的培养。

情感价值观：

在学习种植蔬菜的过程中，加强学生探究意识、合作意识以及研究能力的培养。

教学重点：

了解白菜种植的过程

教学难点；

在学习种植蔬菜的过程中，加强学生探究意识、合作意识以及研究能力的培养。

环节

教师活动

学生活动

二次备课

温故互查

白菜的生长发育周期有哪些？

小组合作交流反馈信息

自学感悟：

白菜是老百姓冬春主要使用的蔬菜，你对白菜的种植了解多少

小组合作交流反馈信息

合作探究：

小组合作学习，1、怎样搞好白菜的种植？

主要包括哪些方面？

2、怎样选种？

3、根据我们金村的气候条件，一般在什么时候播种比较适合？

4、种好白菜要注意哪几个环

小组合作学习交流反馈信息

板书设计

教学反思

教研组长意见：

教务处意见：

单元章节：

上课时间：

年月日

课题

白菜的管理

课型

总第课时

教

学

目

标

1、知识技能：

引导学生从白菜的科学管理中体会到种植的辛苦。

过程方法：

让学生了解白菜的简单管理方法，运用到实践中

情感价值观：

让学生了解白菜的简单管理方法，运用到实践中

教学重点：

了解白菜的简单管理方法，能运用到实践中。

教学难点；

引导学生从白菜的科学管理中体会到种植的辛苦

环节

教师活动

学生活动

二次备课

温故互查：

白菜从播种到成熟，包括哪些环节？

要注意什么？

小组合作交流反馈信息

自学感悟：

1、白菜如何科学用肥？

2、为什么要进行水分管理

小组合作交流反馈信息

设问导读

1、怎样加强白菜的苗期管理？

2、莲座期管理要注意什么？

3、怎样加强包心期管理？

A蹲苗结束及时浇水；B重视施用包心肥；C注意病虫害的防治。

合作探究：

病虫防治要坚持的原则是什么

小组合作交流反馈信息

教研组长意见：

教务处意见：

单元章节：

上课时间：

年月日

课题

迷人的小金鱼

课型

总第课时

教

学

目

标

知识技能：

通过学习，学生能够清楚地认识小金鱼的外部形态及饲养方法。

过程方法：

教育学生热爱小动物

情感价值观：

正确、流利地朗读儿歌。

教学重点：

指导学生按照从头到尾的顺序介绍小动物句子表达完整、明白

教学难点；

掌握饲养小金鱼的一些方法

环节

教师活动

学生活动

二次备课

设问导读：

（课件出示动画，播放录音）你喜欢什么小动物？

能跟大家说说嘛？

同桌二人互相说说自己喜欢的小动物。

自学感悟：

自学课本第22页，仔细观察小金鱼的外部特征，并把你的学习成果告诉同伴。

小组合作交流反馈信息

合作探究

请同学们读完肯本后猜猜这究竟是为什么呢？

在饲养小金鱼方面你们有什么好的想法吗？

在小组内互相说说。

小组合作交流反馈信息

学唱儿歌《小金鱼》。

教研组长意见：

教务处意见：

单元章节：

上课时间：

年月日

课题

可爱的小花猫

课型

总第课时

教

学

目

标

知识技能：

了解猫的生活习性和相关知识

过程方法：

.掌握关于饲养猫的一些常识

情感价值观：

培养学生热爱小动物的美好思想感情

教学重点：

掌握关于饲养猫的一些常识。

教学难点；

掌握关于饲养猫的一些常识。

环节

教师活动

学生活动

二次备课

设问导读

同学们，你们喜欢猫吗？

（喜欢）是啊，猫是那么活泼可爱，充满灵性，你家养过猫吗？

你在哪些地方见到过猫？

听到过哪些有关猫的故事？

小组合作交流反馈信息

自学感悟：

猫的身体由哪几部分组成？

猫走路时为何无声？

猫的爪什么时候伸进？

什么时候伸出？

小组合作交流反馈信息

合作探究：

新到的小猫应该如何喂食？

如何给小猫除虫保持身体健康？

猫的饲养和照顾一定要仔细、耐心、周到。

等到小猫完全熟悉生活环境之后，它就会成为我们友好的朋友，它也会给家庭生活带来新的活力。

板书设计

教学反思

、、

教研组长意见：

教务处意见：

单元章节：

上课时间：

年月日

课题

听话的小花狗

课型

总第课时

教

学

目

标

知识技能：

了解小狗的外貌特征。

过程方法：

掌握关于饲养狗的一些常识。

情感价值观：

.培养学生热爱小动物的美好思想感情

教学重点：

掌握关于饲养狗的一些常识。

教学难点；

正确掌握训练小狗的一些方法。

环节

教师活动

学生活动

二次备课

设问导读

出示课件这只小狗的哪些地方长得可爱？

小组合作交流反馈信息

自学感悟：

猫的身体由哪几部分组成？

猫走路时为何无声？

猫的爪什么时候伸进？

什么时候伸出？

组合作交流反馈信息

合作探究：

新到的小猫应该如何喂食？

如何给小猫除虫保持身体健康？

组合作交流反馈信息

小猫的饲养和照顾一定要仔细、耐心、周到。

等到小猫完全熟悉生活环境之后，它就会成为我们友好的朋友，它也会给家庭生活带来新的活力。

教研组长意见：

教务处意见：

单元章节：

上课时间：

年月日

课题

可爱的小白兔

课型

总第课时

教

学

目

标

知识技能：

认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性

过程方法：

喜欢小白兔，愿意亲近小白兔

情感价值观：

懂得饲养小白兔的一些方法

教学重点：

懂得饲养小白兔的一些方法。

教学难点；

懂得饲养小白兔的一些方法。

环节

教师活动

学生活动

二次备课

设问导读：

猜谜语：

“长耳朵，短尾巴，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

”猜一猜这是什么？

组合作交流反馈信息

自学感悟：

看小白兔，摸摸小白兔?

鼓励学生动手摸摸）

长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴、前腿短、后腿长

合作探究

组同学知道小白兔爱吃什么？

能上来喂喂小白兔吗？

1、小白兔喜欢的食物都有哪些？

2、小白兔适合生活在什么地方？

3、兔子能发出哪几种不同的叫声？

分别表示什么？

学生操作

组合作交流反馈信息

板书设计

教学反思

教研组长意见：

教务处意见

单元章节：

上课时间：

年月日

课题

人与动物和谐相处

课型

总第课时

教

学

目

标

知识技能：

认识一些珍稀动物，了解它们的生活情况以及对人类的贡献，培养学生自觉保护动物，保护生态平衡的意识。

过程方法：

培养学生收集资料、整理资料的能力

情感价值观：

激发关爱动物、善待生命的情感，培养与自然和谐相处的意识。

教学重点：

激发学生关爱动物、善待生命的情感，培养学生与自然和谐相处的意识。

教学难点；

激发学生关爱动物、善待生命的情感，培养学生与自然和谐相处的意识。

环节

教师活动

学生活动

二次备课

设问导读

：

有缘千里来相会，无缘对面不相逢，同学们，虽然我们未曾相隔千里，：

让我们成为好朋友，你们同意吗？

交流反馈信息

自学感悟：

观看自然中动物自由活动的画面，学生发表感想。

2、交流人与动物和谐相处的小故

组合作交流反馈信息

合作探究：

为保护动物我们做点什么？

怎么做？

并带头宣传保护动物，让动物永远与我们人类和谐相处。

教研组长意见：

教务处意见：

单元章节：

上课时间：

年月日

课题

  培养良好的学习习惯

课型

总第课时

教

学

目

标

知识技能：

道学生认真观察课文插图或教学挂图，使学生了解专心蜻蜓、勇于发言的意义和基本要求

过程方法：

指导学生仔细观察课文插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求

情感价值观：

通过反复训练养成良好的书写习惯

教学重点：

养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯

教学难点；

知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，养成良好的书写习惯

环节

教师活动

学生活动

二次备课

基本部分

1.观察第1页的3幅图。

问：

图上是谁，在什么地方，干什么？

   第1幅是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生认真思考、积极探究。

学生认真思考、积极探究。

上课时，小朋友要专心听讲，要认真思考，积极探究。

要开动脑筋，踊跃发言

指导部分

第2、3幅图。

问：

上课时，我们怎样专心倾听、勇于发言呢让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足

课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。

请小朋友们看第3幅图，说说我们该怎样发言。

学生思考，反馈信息

言要先举手，让学生象图中小朋友那样练习举手，但动作不必强求整齐划一。

（2）发言时，站姿要正确；说话要口齿清楚，声音响亮，语速不快不慢；表情要大方、自然。

板书设计

教学反思

教研组长意见：

教务处意见：

单元章节：

上课时间：

年月日

课题

、我们的学校

课型

总第课时

教

学

目

标

知识技能：

通过教学活动，使学生进一步认识自己的家乡和学校。

过程方法：

过教学活动，使学生进一步认识自己的家乡和学校

情感价值观：

使学生受到热爱家乡、热爱学校的教育

教学重点：

过教学活动，使学生进一步认识自己的家乡和学校

教学难点；

过教学活动，使学生进一步认识自己的家乡和学校

环节

教师活动

学生活动

二次备课

激情导入

同学们，你们每天在学校学习、活动，你对我们的学校了解多少呢？

（学生自由发言，讲自己对学校的了解

自己对学校的了解

组织课堂活动

1、认识学校的位置以及自己家与学校之间的位置关系。

2、了解学校的具体情况

小组讨论交流

组织课堂活动

想一想，自己每天在学校做哪些事情？

五、布置课外活动，了解更多有关学校的情况。

六、安排时间活动，向别人介绍自己的学校。

学生完成

板书设计

教学反思

教研组长意见：

教务处意见：

单元章节：

上课时间：

年月日

课题

热爱集体

课型

总第课时

教

学

目

标

知识技能：

通过教学，使学生进一步认识班集体，知道应该尊敬老师、孝敬父母，懂得应该与同龄人友好相处。

过程方法：

通过教学，使学生进一步认识班集体，知道应该尊敬老师、孝敬父母，懂得应该与同龄人友好相处。

情感价值观：

使学生受到集体主义教育，知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，更热爱集体生活

教学重点：

通过教学，使学生进一步认识班集体，知道应该尊敬老师、孝敬父母，懂得应该与同龄人友好相处。

教学难点；

通过教学，使学生进一步认识班集体，知道应该尊敬老师、孝敬父母，懂得应该与同龄人友好相处

环节

教师活动

学生活动

二次备课

、谈话导入

班集体是我们共同生活的大家庭，我们都要热爱这个集体

学生说说班集体是我们共同生活的大家庭

看图讨论

教师出示图片，学生看图讨论。

学生看图讨论。

组织课堂活

你认为热爱集体表现在哪些方面？

（学生讨论后教师可让几名学生发言）

学生讨论汇报

想一想

你做过那些有意集体的事情？

2、见到有损集体的现象应该怎么做？

学生讨论汇报

板书设计

教学反思

教研组长意见：

教务处意见：

单元章节：

上课时间：

年月日

课题

劳动创造财富

课型

总第课时

教

学

目

标

知识技能：

通过本章教学，使学生认识到劳动在历史发展中的作用，知道人的生活离不开劳动。

过程方法：

学生认识到劳动是光荣的，受到热爱劳动的教育。

教学过程：

情感价值观：

使学生认识到劳动在历史发展中的作用，知道人的生活离不开劳动。

、、

教学重点：

使学生认识到劳动在历史发展中的作用，知道人的生活离不开劳动。

教学难点；

使学生认识到劳动在历史发展中的作用，知道人的生活离不开劳动

环节

教师活动

学生活动

二次备课

谈话导入

同学们，我们知道，人要生活，就必须劳动，因为劳动可以创造财富。

学生说说人要生活，就必须劳动，因为劳动可以创造财富。

看图讨论

教师出示图片，学生对图片进行讨论。

学生对图片进行讨论。

组织课堂活动一

学们，农民为什么要种田？

工人生产机器干什么用？

学生讨论交流

板书设计

教学反思

教研组长意