钟国兴学习型社会组织与团队智商.docx
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钟国兴学习型社会组织与团队智商
钟国兴：
学习型社会、组织与团队智商
作者：
钟国兴 | 上传时间：
2008-01-28
非常高兴能够今天在这儿讲课，和大家共同交流。
今天我主要讲学习型社会、学习型组织和团队智商。
什么是学习型社会、学习型组织
什么是学习型社会、学习型组织，我今天首先要讲这个问题。
大家都知道，学习型社会、学习型组织这个概念是从国外传进来的。
首先是美国的学者提出，一个组织要学习，提出了一系列的概念。
后来大家都知道，美国一个学者又提出学习型社会的概念。
上个世纪90年代，有一个学者叫彼得圣吉，出了一本书叫《第五项修炼》。
我想咱们这儿好多同志，应该都看过这本书。
学习型社会是2001年江泽民在一个国际会议上提到这个概念，后来在我们中央文件里面又几次出现了学习型社会、学习型政党这个概念。
到现在为止，中国的大部分大中型城市都提到要建设学习型城市。
北京的城区基本上都提出建设学习型城区，尤其是北京海淀和朝阳区。
在我们国家，大部分城市都在提建设学习型城市，光我自己兼的顾问，在全国城市、城区就有十几家，包括咱们北京海淀区，上海闸北区，还有四川乐山市，贵州贵阳市等。
那么学习型社会、学习型城市究竟是怎么回事？
还有我们国家好多大种型企业，包括一些小企业，都提建设学习型组织，那么学习型组织又是怎么回事？
它在我们国家已经形成了一个强大的潮流。
但是我们国家有一个特点，就是只要有一个好的概念，马上就流行起来。
每个人都在讲，但是在讲这些概念的同时，未必把这些概念都弄清楚了。
而且真正做起来，未必做得到位。
我认为我们国家有一个能够把各种好东西劣化的机制。
比如说好的产品出来了，质量非常好，马上有一些伪劣产品跟着就出来了。
一个好的概念出来了，马上大家都在用，讲话全在讲，有的居委会老太太也在用一些词，挺大的词，讲话也像中央领导一样。
大家用得非常多，用烦了，到最后真正做，未必能做到。
学习型社会也有这个问题，讲得非常多，什么都是学习型的。
但是最后效果可能未必好，那么学习型社会、学习型组织最实质的东西是什么？
我们搞学习型社会仅仅就是读书学文件吗？
那如果那样说的话，从解放以后，我们一直在读书学文件啊。
包括50年代的扫盲运动，包括文化大革命学最新指示。
大家积极性多高啊。
当时我在农村，只要是最新指示，马上有人站到房子上拿一个喇叭就喊起来，夜里敲锣打鼓，大家就去学。
那是不是就是学习型社会呢？
如果那样学的话，像现在有好多单位，制订每个人读书的计划，或者是大家聚在一起，指定一个人念念文件。
如果那样就是学习型社会、学习型组织的话，那么我们还有必要提这个概念吗？
还有必要搞学习型社会、搞学习型组织吗？
因为我们已经是了。
那如果不是的话，它又是什么呢？
现在社会上，好多搞学习型组织的单位，都在学《第五项修炼》。
有一些评论，说《第五项修炼》是21世纪的管理圣经。
那么搞学习型组织就是搞五项修炼吗？
《第五项修炼》主要讲五个方面，说一个组织要搞成学习型组织，要做到五个方面的修炼。
团队学习，整个团队都要学习。
共同愿景，大家要有共同的对未来的一个想象。
对一个单位的问题，要进行系统地思考，给出一套模式来。
大家看《第五项修炼》这本书，就会看到思考一般是划一个圈，从这个问题思考到那个问题，再到那个问题，最后又回来。
它是这么一种思维模式，在这儿不细讲，因为时间关系。
然后是改善心智模式，把思考的方式进行改变，让你转化成一种新的思维方式。
最后一个是自我超越，你从原来的状态达到一种新的状态。
团队学习，共同愿景，系统思考，改善心智模式，自我超越这五项。
这五项首先在美国，后来是在亚洲的国家，在日本、在韩国，在新加坡都非常有影响。
这本书是90年代写的，后来传到中国。
中国的好多企业都按着《第五项修炼》来建设学习型组织。
这本书为什么叫《第五项修炼》，不叫《五项修炼》？
在这里面，它把系统思考排在最后一个，特别强调系统思考是贯穿于其他四项里面的一个灵魂的东西。
搞学习型组织，最关键的是要学会系统思考。
所以叫《第五项修炼》，而不叫《五项修炼》。
那么《第五项修炼》，按照它来做，就是学习型组织吗？
其实从一种角度讲，《第五项修炼》也没有什么太神秘的东西。
为什么这么说呢？
比如说我们国家，在延安时期，共产党搞的一些东西，跟《第五项修炼》讲的内容差不多。
讲共同愿景，我们在延安时期，讲的打倒日本帝国主义，建立新中国，是不是一个共同愿景呢？
我们每一个人想过上好日子，是不是一个愿景呢？
也是啊。
团队学习，那时候每一个支部都学习，全党全军都学习，那是不是团队学习呢？
也是啊。
系统思考，那时候都学矛盾论、实践论、矛盾论。
实践论是干什么的？
就是教你系统思考的。
改善心智模式，那时候我们针对的就是王明的教条主义，让你学会从实际出发来思考问题，具体问题具体分析。
自我超越，我们从原来的那种思维状态，达到一种新的思维和工作状态，那就是自我超越。
所以从这种角度说，《第五项修炼》从理论上系统地来总结，这一点我们没有做到。
但是在实践上，共产党应该说做得非常好。
当然《第五项修炼》第一次把对学习的管理，变成一套管理模式，变成一套理论，这是它的贡献。
它的真正意义不在实践上，当然还有很多新的东西。
比如说它讲共同愿景，应该以每一个人的愿景为基础，大家来共同建立。
比如说思考，它提供了一种思考方式，从这一点到那一点，到最后又回来。
改善心智模式、自我超越，它都有自己的一些东西。
更重要的是，它是在信息化、全球化背景下提出来的，在新的条件下提出来的。
此时，这个社会比原来复杂得多，社会变化比原来快得多。
在这种情况下，需要建立学习型组织。
我觉得咱们这儿可能好多人不了解《第五项修炼》这本书，所以我在这里简单地讲一下。
如果不讲这个问题，下面的问题不好讲。
另外一个问题就是，现在搞学习型社会、学习型组织，在我们好多地方，都搞成运动了。
这些年我兼任十几个城市的顾问，到这些城市搞学习型社会、学习型组织，好多活动我要参加，好多文件我要看，还要讲课。
我发现全国搞学习型社会、学习型城市、学习型组织，有点变成运动了。
从2001年开始，我们中央党校《学习时报》在我的提议下，举办了学习型社会的论坛、学习型城市的论坛。
我们每年都办，最多的时候几十个城市都申请跟我们办。
但是我们一年保证办一个，一个会办一个，不多办。
因为多办的话，有可能把这个会办得太多、太滥了，反倒不好。
每年这个会，都由我来组织、由我来主持的。
我在每一次会上，有机会就讲，不能把它搞成运动。
到我做顾问的每一个城市、城区，我都讲这一点，千万不要搞成运动。
但是讲这些是没有用的，我自己知道没用，这么讲也是废话。
因为我们国家有一个习惯，只要有一个什么新的提法，就把它搞成运动。
搞成运动怎么搞呢？
组织活动，在这个活动上领导动员，领导讲一大堆套话，然后有关部门去布置，搞几个大活动，最后达到上万人。
然后再接着搞一些活动，掀起几个高潮。
然后再推出几个典型，媒体同时做一些宣传，最后大家一总结，这个风就过去了。
得到什么效果呢？
只有一个效果，把大家搞烦了，把领导搞累了，这个概念搞臭了，这个活动就结束了。
我们做事就是这么一个模式。
上面有很多非常重要的提法，非常有新意，但是到最后不了了之。
搞的时候大家都重复一句话，比如说原来讲加入WTO，既然挑战又是机遇，上面讲，下面也这么讲。
到居委会的老太太，电视一采访也这么讲，农村支部书记也这么讲。
我们做什么事，都形成这个模式了。
上面的领导讲话，下面就重复。
每一个人讲话，都像总书记。
不是说总书记讲得不对，因为总书记是站在最高的程度上讲，他讲得就要层次高一点，就要抽象一点。
你说他不讲加入WTO既是挑战又是机遇，他讲有哪些挑战有哪些机遇，讲得非常细，那就不是总书记该讲的了。
但是农村的一个支部书记，再讲这些，再重复这些话，那也不是你该讲的。
搞学习型社会和学习型组织也是这样，大家都在重复，都在重复一些口号，都在搞运动。
但是真正搞得好的也有。
据我了解，企业搞得好的，确实有一些。
比如说江淮汽车制造厂，就搞得比较好，而且真正有效果。
还有一些企业，我不多讲了。
有一些城市搞得不错，比如说南京、常州、大连，还有青岛，都有自己独特的地方。
当然了也都有自己的问题。
那么学习型社会、学习型组织、学习型城市，讲的学习型究竟应该是什么？
这是一个很大的问题。
究竟应该是什么样？
为什么要搞学习型社会、学习型组织、学习型城市等？
我认为搞学习型社会、学习型组织、学习型城市，要解决的就是一个升级的问题。
为了这个，我专门写了一本书，讲学习型社会、学习型组织，叫《升级才能生存》。
大家都知道，升级是一个电脑里面的概念，硬件、软件要不断地升级，包括网络也要升级。
现在讲web2.0也是升级。
但是这个概念非常有普遍意义。
为什么呢？
因为升级是一种非常普遍的现象。
我认为21世纪最剧烈的竞争是升级的竞争。
为什么这么说呢？
比如说你是搞企业的、搞电脑的，那可以想象，如果你生产的产品是一个286电脑，人家生产的是奔4，那你的产品质量跟人家怎么竞争？
咱们平时总讲产品质量竞争的问题，产品质量竞争是产品在同一个档次上竞争质量。
如果你生产的电脑是286，人家生产奔4，你做得再好，跟人家也没有办法竞争。
现在有好多企业都是这样，比如说照相机，结果人家一个新的产品出现了，马上你这个产品被淘汰了。
比如说生产胶卷的企业，你原来生产胶卷，人家现在不用胶卷了，人家用数码相机了，好多生产胶卷的企业，包括原来洗胶卷的店，现在一下子没事情做了。
在高科技的产业里面，这种淘汰非常快。
有的企业昨天还挺好的，今天马上就不行了。
所以升级在21世纪是竞争最剧烈的。
你只有不断地升级，才能生存。
所以这本书里面，我讲了升级是一种时代理念，一种时代哲学，也是这个时代最基本的生存方式，只有升级才能生存，只有更快地升级，才能更好地生存。
不光是企业，每一个人也是这样。
你在社会上，还处于原来的层次，比如说东北的好多企业工人，原来技术非常好，但是现在下岗没事做。
为什么呢？
因为别人的素质已经升级了，社会的需要已经升级了，你自己的能力没有升级，所以你没有事情可干。
社会上非常需要技术工人，但就是不需要你。
我们培养孩子也是，如果不把他培养成一个能不断升级的人，就让他死学一些东西，将来他就不适应这个社会。
国家也是这样的，国家也要升级，政党也要升级。
我们讲共产党要与时俱进，党要保持先进性，换一个角度讲，就是要升级，要不断升级。
如果你不升级，就没有办法领导这个不断现代化的国家。
我们实现的现代化是什么呢？
就是国家的产业能力的一种升级。
我们讲要实现基本小康，又要实现全面小康，那也是升级，是让人民生活水平、国家各个方面要上一个层次。
所以升级在我们社会中，是一个非常非常普遍的现象。
我希望这个课进过之后，大家能够牢牢记住“升级”这个概念。
作为一个领导，在这个时代应该做什么呢？
就要会领导一个地区、一个单位不断地升级。
在这个信息化、全球化时代，在竞争最剧烈的时代，要不断升级。
如果你不能领导这个单位、地区升级，那你不是一个合格的领导。
前一段时间有一本书卖得非常好，是美国人弗里德曼写的，叫《世界是平的》。
他为什么讲世界是平的呢？
他说这个世界信息流动非常快，在世界上任何一个地方发生的事情，我们马上就知道了，没有信息流动的障碍，所以世界是平的，这是从信息流动的角度来讲。
但是从发展的角度讲，世界就不是平的了。
从升级的角度讲，世界是阶梯式的，从一个层次到另一个层次，要不断地升级。
那么学习型组织要解决什么问题呢？
解决的就是一个组织、一个城市、一个政党、一个国家升级的问题。
怎么来升级？
就要让每一个人、每一个组织要适应这个升级，让领导能引领这种升级，要解决这个问题。
这是学习型组织要解决的一个关键性的问题。
学习组织是做什么呢？
就要解决升级的问题。
只有升级才能生存，只有不断地更快地升级，才能更好地生存。
怎样提高团队智商
下一个问题讲怎么来升级，我们靠什么来升级？
要靠团队智商。
大家对智商这个概念并不陌生，从国外传进来一套测智商的办法。
就是测一个人的智力水平，然后除以他的年龄，最后得出一个商数，就是这个人的智商。
那么什么是团队智商呢？
就是你这个团队的智力的商数。
怎么计算？
我一会儿还要讲。
团队智商非常重要。
咱们都知道现在《百家讲坛》讲一些中国传统的故事，比如说刘邦和项羽，这两个人成功和失败，就可以从团队智商的角度来说。
大家都知道，项羽没有一个非常高明的管理团队，只有一个姓范的谋士，他还没有用好，最后把人家气走了。
刘邦本来是地痞流氓出身的，文化水平也不高。
但是他有一点，能够不断地接受别人的意见和建议，笼络一批人，而且让这些人都充分发挥他们的特长，比如说张良、韩信、萧何、陈平等。
每一个人都能充分发挥作用，他的团队整体智商是非常高的。
项羽这个团队智商非常低，最后不打败仗是不可能的。
我跟北大一个老师，合写了一篇，讲《创业成功的二二一法则》。
什么叫二二一法则呢？
其实也是一个调侃，就是总结历史上政治成功的、白首起家的人，像刘邦、朱元璋等。
现在搞企业的，好多老板白手起家，成功最基本素质是三条。
这三条当然是开玩笑了，叫做“二百五”、“二皮脸”、“一根筋”。
“二百五”，敢干，谁都不敢辞职的时候，他辞了。
像刘邦、朱元璋这样的，人家不敢造反的时候，他敢干。
当时，萧何他们地位都比刘邦高，别人不敢牵头了，刘邦牵头了。
带头造反，要灭九族的。
“二皮脸”，做事不怕别人说。
好多人都琢磨过，我是下海还是不下海呢？
有的人不怕别人说，这么一想，他就下海了，把工作辞了。
再就是“一根筋”，做事就要坚持下去。
一般人做事做到半截，发现有风险，就退回去了，再换一个别的事做。
但是成功的人就是坚持下来的人。
像刘邦、朱元璋多少次差点一下子就失败了，甚至全家都要被杀掉了，但是他们一直坚持下来了。
当然成功还有别的素质，还有一系列更高的素质，我不讲了。
刘邦就具备这几条素质，而且善于经营团队智商。
善于经营团队智商是一个更高的素质。
项羽就不是这样，他不够“二百五”，不够“二皮脸”，也不够“一根筋”。
他还不善于经营团队。
当然这种故事是历史传说，有的不真实了。
比如说项羽死在乌江那儿，怎么死的？
说韩信用蜂蜜在石板上写几个字“霸王必死乌江”。
然后蚂蚁聚在那儿都粘上了。
项羽一看，蚂蚁都排成字了，我活着还有什么劲呢？
干脆抹脖子就算了。
要是刘邦绝不会干这种事，项羽脸皮薄，不够二皮脸，不够一根筋。
另外也跟团队智商低有关系，如果身边要是跟着两个谋士，像张良、韩信、萧何这样的，到跟前细看一下，弄清楚那是用蜂蜜写的，也不至于自杀啊，就是因为团队智商低啊。
不光是他，有的在历史上大名鼎鼎的，也有团队智商很低的。
比如说在三国里面，曹操这个团队智商非常高，手下有名的谋士几十个。
曹操怎么打仗？
每次打仗之前开会啊，几十个人开会，大家出主意，最后曹操选一个最好的主意。
曹操的人才有的是引进过来的，甚至挖别人的墙角。
比如说徐庶原来在刘备那儿，他就把徐庶愣拉过来了。
那徐庶进曹营一言不发，不给出主意，但曹操就白养着他，也不让他给刘备出主意，让社会上看看我多重视人才，再吸引其他人。
曹操是这样的人，所以他占领了大半个中国。
刘备和孙权两个人联合起来，都没有办法对付他。
大家都知道诸葛亮，他在中国历史上是一个半神半人的这么一个人物，上知天文，下晓地理，能掐会算，本事太大了。
但实际上这个人，我认为一辈子都在卖弄聪明。
他这个人是文人，但是挺小气。
为什么说小气呢？
咱们想想，他到刘备那儿，容了谁呢？
关羽、张飞、赵云不敢说话了。
关羽给弄去守荆州，别再跟我跟前晃了，我看着你就别扭，我说话你总插嘴。
刘备也都听他的，没有别的谋士。
有一个庞统，给刘备出了一个主意，一直没有发挥作用，后来给他出了一个挺重要的主意，就是把刘璋的地盘给拿回来。
最后庞统急于建功立业，被乱剑射死了，当了烈士了。
后来就再也没有别人了，你说还有谁？
诸葛亮什么事都是自己说了算，没有一个团队。
刚才我讲把刘璋的地盘抢过来，是人家庞统的主意。
除了这个，他还干了什么呢？
火烧赤壁，是人家周瑜设计的。
诸葛亮干什么呢？
借东风，装神弄鬼。
再就是七擒孟获，就那么一个胜仗，在《三国演义》里使劲给他渲染一下。
但是人家孟获就是一个少数民族干部，文化水平不高，小学都没有读过，你打了几次胜仗，耍弄了一下，那算什么本事呢？
除了这些呢？
六出祁山、九伐中原，寸土未得，年年打仗，把蜀国搞得民不聊生。
当时的官民比例比我们现在社会的官民比例还要高。
诸葛亮到临死的时候，还耍了一下聪明。
耍什么聪明呢？
魏延有点不服他，他说人家脑袋后面有一块骨头，长得不对劲，是反骨，这个人肯定要造反。
所以在他后面要准备一个人，拿着一把刀，干什么呢？
只要他不服从领导的时候，一刀把脑袋砍下来了。
魏延是什么人？
有勇有谋，在蜀国立下赫赫战功的功臣。
咱们不说魏延有好多毛病、个性什么的，他真有问题，那把他双轨了不就得了吗？
就这么一刀给砍下来了，证据确凿吗？
咱们都知道历史上有好多冤案啊，岳飞的冤案，那是秦桧弄的。
袁崇焕的冤案，那是皇太极用的反间计啊。
魏延的冤案是为什么？
就是因为脑袋后面一块骨头长得不对劲啊。
我那时候上小学，三国演义看得不太明白。
我当时就天天摸脑袋后面这块反骨，魏延长得不对，那我后面是不是也长得不对啊。
历史上没有比这个冤案更大的冤案。
所以对诸葛亮，我认为应该重新看，从团队智商的角度上来看。
那时候蜀国也是勉强能维持。
如果这个团队智商更高一点，人更多一点，每个人都能充分发挥作用，不至于这样。
最后诸葛亮把蜀国搞成什么样了呢？
咱们都知道有一句话叫“蜀中无大将，廖化作先锋”。
魏延让他给杀了，关羽给人家挤到荆州去，最后让孙权他们给杀了。
张飞、刘备最后都死了，没有人了。
谋士没有什么特别有思想、有办法的，武将也没人了。
他就从魏国那儿挖了一个姜维。
这个单位的领导把大家弄得，就你有本事别人都没有本事，这些人都成了奴才了，唯唯诺诺。
到外面挖人家墙角，引进一个，空降过来。
最后让他弄得也是谨小慎微的，所以就没有人能够出谋划策，带兵打仗了，最后蜀国就败了。
这都是诸葛亮不善于经营团队智商，耍自己的聪明搞的。
企业也是这样。
有的企业，老板成功了之后，出语录啊。
我到好多企业讲，一旦老板出语录，等于宣布这个企业马上要破产了。
为什么呢？
我举了很多例子，好些个企业的老板自己觉得不得了，出了一本语录。
一进门就是老板语录，拐一个弯一个语录，这种企业非倒闭不可，我了解了好多企业都是这样。
我讲完课，有的企业老板不好意思地说我马上把语录摘下来。
有的弄红宝书，让每一个员工都要背下来了，我说你这个就是要破产的标志。
我后面还要讲，比如说共产党和国民党，共产党为什么打胜了，团队智商高。
国民党为什么打败了，蒋介石那时候团队智商非常低，不败不可能。
蒋介石那时候人才济济，好多将领都非常有文化，都是留学回来的，一大批是黄埔军校毕业的。
共产党土包子起家，但是共产党成功了，国民党失败了，为什么？
因为共产党团队智商高，国民党团队智商低。
苏联东欧为什么会倒台？
当然有好多原因，其中一个原因就是团队智商低。
大家都不敢说话，最后能不垮台吗？
那么什么是团队智商？
首先我要讲团队智商是信息化、全球化时代的要求。
在信息化、全球化的时代，跟过去的要求不一样了，过去如果一个人足够聪明，你也可以打胜仗，也可以成功。
但是现在不一样了，现在信息化、全球化时代，社会变化太快了，每天接触的信息非常非常多，变化非常非常快。
在这个时候，一个人拍脑袋来做决策，不行了。
你可能做100个决策，都是对的，但是有可能一个决策失误了，就把这个单位、这个企业给葬送了。
这种情况非常多，因为这个时候信息非常多，第一是你自己不能垄断信息了。
过去我当领导，就靠几个文件知道信息就行了。
现在都是网络时代了，每一个人知道的信息都跟你差不多。
第二信息是海量的，人家知道的，很可能你不知道。
比如说领导，你能天天上网，也未必找到所有的信息。
搞企业的，今天股市涨没涨、涨多少，世界上又发生一个什么事，可能影响企业的经营，你能全部了解吗？
你不能全部了解的时候，就要让大家充分来发挥作用，发表意见。
这个时代变化太快，需要比较高的团队智商。
什么是团队智商呢？
团队智商是这一个团队的智力水平的一个指数。
怎么算呢？
比如说我们这些人是一个团队，这个团队能有多少人的智力释放出来？
就我一个人，一天坐着这儿看，那这个团队的智力水平相当于什么呢？
相当于我一个人的智力水平。
我一个人指挥整个团队，大家都不能吭声，那这个团队是非常危险的。
那是不是我们这儿有三个人能说话，团队智商就高了呢？
也未必，因为这三个人里面，可能有两个一天死顶，两人闹矛盾，这种情况不少。
最后就像当年项羽手下的项伯他们两个人似的，两人的智力互抵消了，最后还是相当于我一个人的水平。
一个非常大的团队，是不是人多就等于智力水平就高了？
不是的。
人多是需要智力水平高，因为你掌握这么多人的命运，但是就几个人说了算，那说明这个团队的智力水平非常低，比一个人决定自己的命运还要危险。
这个团队智商是什么呢？
在一个团队里面，这个体制能让他们释放出多少智力，在智力相互抵消之后，剩下的除以这个团队的人数，就算团队智商。
我们共产党在经营团队智商上，过去有非常好的传统。
刚才我讲国民党和共产党打仗的时候，共产党就是靠团队智商打胜的。
我讲团队智商，北大有个老师讲团队情商。
我们认为共产党成功，可以从好多方面研究，但是有一点，就是因为团队智商、团队情商高。
团队情商就是善于把大多数人团结起来，善于把人民给鼓动起来。
智商高为什么？
你看打仗，一开始游击队，每一个人都有自己发挥作用的自由度，所以打日本人、打国民党非常有优势。
国民党武器非常精良，但是指挥上非常死。
比如说共产党打三大战役，领导坐在那儿每天要商量，林彪、粟裕中央下令让他们打，他们可以不同意的。
但是国民党不是这样的，国民党打仗的时候，司令在那儿指挥作战呢，蒋介石把人家一个人一个就调走了，那仗怎么打啊？
蒋介石想怎么打就怎么打，那仗能打好吗？
而且蒋介石还不像毛泽东那样，是一个能打仗的人，是一个军事家。
他自己在那儿耍聪明，团队智商低啊，800万军队就让他自己给折腾没了。
要像共产党智商这么高，他未必就败得那么惨。
所以共产党一直有这种传统，让大家充分地来发表意见。
我们这个传统非常好，后来因为种种原因，一度我们的团队智商降低了。
降低了之后，国家就出了好多好多问题，各种政治性的灾难就出来了。
为什么呢？
就是因为个人决策，有时候会做出挺正确的决策，但是有时候也可能会做挺荒唐的决策，这是难免的。
所以我讲团队智商非常重要。
比如说世界500强的企业，好多都是美国的，美国企业团队智商就是高啊。
我这本书就是原来比尔盖茨的七个副总裁之一、后来跳槽到谷歌担任全球副总裁的李开复给写的序。
他对我这本书里提出的几个概念非常感兴趣。
他认为我讲的这些东西，尽管过去没有人总结，但是美国最好的企业都是这么做的。
他写的序里面，认为他工作的苹果公司、微软公司、谷歌公司都是这样的。
比如微软，它就是让每一个人的智力都充分发挥，给大家提供一个非常宽松环境。
大家都知道比尔•盖茨是世界的首富，他的员工假期可以到他家去玩去。
谷歌这个公司，大家都知道，是世界最强的搜索引擎，发展比微软快得多。
在咱们国家大家都知道XX，谷歌不如XX影响大，但是在世界上，都知道谷歌。
谷歌公司有一整套的办法。
李开复跟我讲，有一次，他们公司招完员工，人事部门谈完话。
新员工说，谈了半天话，没告诉我坐哪个办公桌啊。
人事部门的人说，我们的传统就是你随便坐，你看哪个办公室有位子，你就坐在哪个办公室。
最后这个人伸脖子这个办公室看看、那个办公室看看，找到一个办公室。
这个办公室就一个老头在，干脆就搬进去。
结果搬进去几天之后，才知道他是谷歌的一个全球副总裁。
只有自由才能够有创造性。
世界上科学家们研究，什么时候人最有创造性，快睡觉的时候，早上醒的时候，刷牙的时候，上厕所的时候等。
为什么呢？
因为那时候你最放松，那时候你脑子转得最快。
不是说把大家管得非常死，像部队似的管得这么严。
在这里我也提醒大家一句，有小孩的家庭，千万让他有一个宽松的环境，不要管得那么死。
我的小孩我就不那么管，他愿意上网就上网，愿意看电视就看电视，从小就这样。
从上小学，我们没有给他做过饭，他也不让做，早晨自己鼓捣点就走了。
他也比较独立，学习我从来也不问他，愿意考多少就考多少，当然他一直到五年级总考100分。
到五年级了以后，我问他你考多少分啊？
他说100分啊。
我说你考过99没有？
没有。
我说你要是哪天不考100分，我就请你吃一顿好的西餐，为什么呢？
我说这100分压
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