幼儿小班开学周计划表三篇与幼儿小班数学教学计划汇编.docx

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幼儿小班开学周计划表三篇与幼儿小班数学教学计划汇编

幼儿小班开学周计划表【三篇】与幼儿小班数学教学计划汇编

幼儿小班开学周计划表【三篇】

幼儿小班是幼儿园里按照年龄划分的由较小的儿童所编成的班级以下是整理的幼儿小班开学周计划表【三篇】，希望对大家有帮助。

幼儿小班开学周计划表

（一） 

开学第一周教案 

开学第一周《校园安全教育主题班会》教案 

活动目的：

学习校园安全知识，认识安全警示牌，对学生进行安全教育，防患于未然。

活动对象：

xx三班全体学生 

活动地点：

教室 

活动准备：

安全知识、警示牌 

活动过程：

一、导入班会 

男：

我们青少年是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的安全倍受家人、老师的关注。

女：

“同学们，下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对我们说的话。

合：

让我们安全记心中，记住人生美好，步步小心。

五年级二班《校园安全》主题班会现在开始。

二、学习安全知识 

女：

同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。

你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。

每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。

当我迈着轻快的步伐来到学校。

我们知道新的一天开始了。

作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。

我们应该怎样做呢

1、日常行为安全：

不携带刀具、火种或其它危险品进入校园;严禁勾引校外人员来校滋事、打架;不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所;不在楼梯、走廊上打闹、挤搡;上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。

2、体育课、实验课安全：

上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。

实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。

3、集体活动安全：

班级、年级组织的户外活动、社会活动等，要事先制定好活动安全方案报经上级批准后方可进行。

4、心理健康安全：

教师要提高心理健康教育的基本技能，对心理上出现问题的学生要给予更多的关爱，积极疏导化解，不能采用简单粗暴的方法，严禁体罚、变相体罚学生或其他侮辱学生人格尊严的行为。

学生心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。

5、安全顺口溜：

上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂， 

上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。

同学之间有磨擦，宽容谦让是良方， 

三、安全知识问答 

1、请同学们猜猜这些警示牌是什么意思。

（出示警示牌，学生指认） 

在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它们时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀!

但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。

2、像这种情况，我们班发生过吗

a.用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。

b.在教室里互相追赶。

这样做对吗?

为什么?

（学生回答） 

3、在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全?

（同学自由发言） 

师小结：

同学们找的这些安全隐患非常好，是学校的问题下课后老师会及时向学校领导反映，自己的问题可要及时改正，防患于未然。

4、安全知识问答。

四、班会尾声 

班主任讲话：

同学们，你们这次班会开得非常成功。

通过这次班会，我们学到了许多安全知识，希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。

珍爱生命，把安全牢记心中。

时时刻刻注意安全。

幼儿小班开学周计划表

（二） 

一周总要求：

1、知道自己家庭的成员，感知一家人之间的亲密关系，喜欢自己的家人，体验父母对自己的爱，愿意听他们的话。

2、了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。

星期二（2.7） 

活动一 

综合：

开学第一天 

目标：

1、感受开学第一天与老师、同伴见面的快乐，能发现同伴和班级环境的变化。

2、能参与制订组名的讨论，自主选择喜爱的小组，知道一日活动的主要常规。

活动二 

游戏：

把错的盖掉 

目标：

能概括出物体的共同特征。

星期三（2.8） 

活动一 

儿歌：

妈妈 

目标：

1、初步理解儿歌中的人物形象和情节，体会妈妈的爱。

2、会有表情地朗诵儿歌。

幼儿小班开学周计划表（三） 

第一周 

教学内容：

常规教育 

教学时间：

一课时 

教学内容:

《常规教育》 

教学目标：

1.要求幼儿懂得课堂上的常规要求，上课会听老师的话。

2.对幼儿进行安全教育，加强幼儿自我保护意识。

3.培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。

教学重点：

对幼儿进行安全教育，加强幼儿的自我保护意识。

教学难点：

要求幼儿懂得课堂上的常规要求，上课会听老师的话。

教学准备：

多媒体课件、挂图、音乐。

教学过程：

一、开始部分 

1.组织教学，师、生相互问好。

2.师：

“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，大家真高兴，我们向好朋友问好吧!

”激发孩子的兴趣。

二、基本部分 

1.教师和幼儿交谈假期里的趣事。

2.安全教育。

（播放课件） 

（1）、小心火炉，烤手时小心烫伤，不推不挤。

（2）、上厕所要排队。

（3）、户外活动要保护好自己。

教师要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。

3.（播放音乐磁带）幼儿和老师一起唱歌，找朋友。

鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。

教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，使幼儿感受幼儿园的快乐生活。

三、结束部分 

1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。

2.活动结束幼儿听音乐到户外游戏。

幼儿小班数学教学计划

为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。

一、教学内容：

本学期的教学内容有：

比较长短，比较最长和最短。

比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，

6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。

教学目的要求：

二、目的：

1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。

2、发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。

3、培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。

4、培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。

5、鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。

三、要求：

1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。

2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识

6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。

3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。

4、了解方位，掌握里外、空间位置。

5、区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维能力。

四、教学方法与措施：

1、将数学教育建立在幼儿经验的基础上：

由于经验受限，幼儿很难正确判断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。

因此，就得引导幼儿发现新旧经验之间的关系，重视幼儿已有的生活和游戏经验，思考是否有必要加以丰富和补充，教学时要减少讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的交流探索。

2、重视幼儿的参与和探索过程：

幼儿数学学习必须是幼儿主动参与的过程，数学教育应该以问题为中心，根据问题情境设置一系列游戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿寻找解决问题的方法。

3、重视数学环境的创设：

幼儿是通过感官和对具体事物的接触、探索、尝试、操作和体验来发展认知能力和思维能力的，口授耳听的学习方式难以提供他们思维发展所需要的直接和具体的经验。

4、要有效地促进幼儿数概念的发展，借助实物和图片，通过集体的演示、讲解，分组的研究、交流、探讨，个别的操作练习及游戏等，引导幼儿学习数概念及相关的知识与技能以外，还应创设适宜的环境，如设置数学活动区，提供有利于幼儿数概念发展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探索和学习。

5、开展各种活动来进行数学教学：

设计各种活动，提供不同的选择的机会，以满足不同儿童的各种需要。

6、让幼儿实际操作来进行数学教学：

只有在幼儿参与

大量的活动，使用了大量的材料，并经常讨论他们的观察

和发现，幼儿才有可能掌握概念。

五、教学进度计划：

共20周，每周5课时。

幼儿小班数学教学计划

一、情况分析

数学无所不在，生活中时时有数学、处处有数学。

但是生活化并不是它的全部，数学还具有学科本身严密架构，具有相当强的系统性。

小班幼儿刚入园，他们年龄小，注意力集中时间较短，各种经验缺乏，但却对任何事情都充满了好奇心和求知欲，尤其是感兴趣的和周围生活中比较熟悉的事物。

目前的数学学习现状是：

在家庭的熏陶或家长的引导下，对数学有朦朦胧胧的认识，会无意识的唱数并了解一些简单的形状，范围比较局限。

因此，本学期我们将结合“新《纲要》中数学教育的目标：

从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

”这一点，充分运用多种教育手段，调动幼儿学习的积极性和主动性，让幼儿在日常生活中通过感官、具体的操作积极地体验、吸收。

从而能够不断体验到发现和挑战的喜悦，获得对问题进行思考的愉快，从而真正喜欢上数学。

二、教学目标

1.数：

理解“1”和“许多”的关系。

会唱数数字1~5；认识

1、2、3的字型，了解

1、2、3和数量的关系；学会按要求取放相应数量的物品；会运用“一一对应”比较两组物体数量的多少；知道物品的排列方式不同不影响其总数，帮助幼儿发展其守恒概念。

量：

分辨大小、形状的不同，能用目测的方法比较物体的大小、长短、高矮。

能进行大小配对。

能比较3个物体的大小，并会按大小排序。

3.图形与空间：

认识并能分辨圆形、正方形、三角形。

4.逻辑与关系：

学会简单的配对和分类。

三、教学进度:

1~2常规训练

3“1”和“许多”

4认识数字“1”

5复习1

6衣服上的数字

7水果数一数

8给小球找家

9圆圆的饼干在哪里

10方方的颜色

11家中的三角形

12大与小

13收拾玩具

14比一比

15三根棒棒糖

16玩具回家啦

17找特征

18青蛙跳荷叶

19你能接着排吗

20我能接着排

21谁的黏土球最大

22小侦探

23数字像什么

幼儿小班数学教学计划

为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐的成长，特制订本学期数学学科教学计划。

数学目的要求：

一目的：

1、激发幼儿对事物中的数、量、形的兴趣。

知道幼儿体验生活包含的各种数量的关系，感知数学的重要性。

2、发展有关数、量、形、的基本概念。

3、鼓励幼儿动手动脑，能手口一致的进行10以内的点数。

二、要求

1、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识1至10，并能用数字表示相同的物体。

2、认识圆形，正方形，长方形，并能正确区别各种图形，掌握它们的特征。

3、了解方位，掌握外和里，学会空间位置的辨认。

三、具体教学安排

三月份：

1周：

学会1至3的点数。

2周：

3以内的按物取数。

3周：

认识数字4

4周：

4以内的按物取数。

四月份：

1周：

认识里和外，掌握想关物品的配对

2周：

认识数字5

3周：

5以内的点数

4周：

5以内的按物取数

五月份：

1周：

认识正方形、圆形、长方形

2周：

认识数字

6、7.

3周：

复习点数1至7

4周：

认识正方形三种形状的分类

六月份：

1周：

认识数字

8、9

2周：

复习1至9的点数

3周：

认识数字10

4周：

复习1至10的点数