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演讲与口才读后感
演讲与口才读后感
演讲与口才读后感
（一）：
《演讲与口才》是卡耐斯写的一本要人们克服畏惧、建立自信，更有效地当众演讲的书，这本书对于开阔我们的视野，顺乎自然地发挥了自我的潜在智能，如何在当众讲话是克服自我本身的恐惧，获得成功，有着宝贵的其实和借鉴的作用。
这是卡耐基教授以自我多年成功的经验总结出来的具有提高个人在不一样场合演讲或交谈本事的一本速效书。
事实上，我们的整形形象不仅仅要看我们穿戴什么，还要看我们是以一种什么的姿态去维持讲话的方式。
众所周知，生活离不开与人交流，从交流上能够反映出一个人的精神面貌、知识水平、人格修养等个人形象，所以在于什么人说话的时候也有必要的讲究。
其实为什么当一个人在应对自我的亲朋好友或同等层次的人群时，你的讲话永远不会扭扭捏捏，可是，当应对领导或者高层次的人群时，人们的讲话就显得断断续续、毫无章法呢其实这是一种心态、一种缺乏自信的表现。
就如演讲一样，如果都是同层次的人群，可能你就不会紧张，畅所欲言，可是，如果有领导在的话，就心跳加速，忘记自我想要表达，几乎什么话都说不出来，这其实也是一个道理。
交谈与演讲的口才并不是一朝一夕就能练成的，一个人口才好，并不是他与生俱来的，需要在不断的失败之中不断的锻炼和学习，需要勇气和坚持不懈的意志。
就如翱翔在苍穹的雄鹰，我们不明白它在悬崖边摔过多少次，在天空历练过多少回，他的成功最需要的是一股后劲，仅有经过不断练习，才会抵达目标。
所以要记住，要想有一口好的口才，就必须多练习，珍惜能够在台上讲话的机会，勇敢地表达自我的想法。
演讲与口才读后感
（二）：
《演讲与口才》这本书讲了很多关于说话的技巧及实例，其中，《道歉的几种方法》给我的印象最深刻。
我原本以为跟对方说句对不起就算是道歉了。
而从看了这篇文章后发觉我一向都是错的。
原先人道歉是有讲究的，并非仅仅说句对不起就万事大吉了。
要想使道歉起到沟通作用。
除了要有坚持真理，修正错误的`勇气和真诚的态度以外，还需要懂得选择不一样的道歉方式。
有针对性化解对方心头的怨气，才可能实现心灵沟通，到达预期目的。
有以下几种道歉方式：
1、关心道歉，对不是有意行为却伤害到他人的，及时道歉并关心问候对方，可启到缓解对方的紧张情绪的作用。
以上行为就成了灭火剂，必会立竿见影，话到火熄，矛盾消除。
2、解释道歉，因误会造成的矛盾经过说明事情的原委的方式向对方道歉，征得对方凉解。
3、担责道歉，俗话说，一个巴掌拍不响，在很多情景下造成矛盾冲突的原因在双方。
为了化解矛盾，只要一方主动道歉承担职责，多作自我批评，就能够得到对方的进取回应。
道歉看上去像是示弱的表现，其实是一种高态，是处理人际矛盾的明智选择，它能体现出自我纠正错误的勇气。
所以要记住，要想有一口好的口才，就必须多练习，珍惜能够在台上讲话的机会，勇敢地表达自我的想法。
读了这本书，我学会了怎样与人沟通相处。
演讲与口才读后感（三）：
从小就喜欢阅读的我，无意中与一本让我受益匪浅的书《演讲与口才》，结下了缘。
与这本书的初次见面是我初中去书店买书时，从此以后，我几乎阅读每一期。
这本书无论从画面还是资料都显得格外新颖，还有一种用语言无法表达的吸引力，那就是无论你是哪个年龄阶段的读者，它都贴合你的阅读需求，并能从中悟出不一样的哲理。
一开始，我就被书的卷首语吸引住了，期望能助你展出灵魂的翅膀，期望能冲破困难的围剿，期望总让你看到闪亮，期望是生活中美丽的结局，一句句充满鼓励的话语温暖着我的心田，更有一种让我想读下去的欲望。
书中的故事给我留下了深刻的印象，主人公的精神更值得我学习。
书的语言，言简意赅，富含哲理，并且每一页下头都写着名言警句，发人深省，耐人寻味。
它在增加我阅读广度和深度的同时，也教会了我如何感恩，如何沟通，如何面应对挫折等等。
每一字，每一句，每一段，都深深地印在了我的脑海里。
读着《演讲与口才》，感觉自我就像故事中的主人公一样，变得更理性，更富有活力，同时给我以如同山涧清泉一样的清新感，使我受到了很深的教育与启迪。
《演讲与口才》是我的导师，始终指引着我前进。
它的故事很朴素，道理却耐人寻味;它的词汇较平凡，却显示出不一样凡响的用意。
它无时无刻不在滋润着我的心田，手捧着它就如同捧着一束鲜花，爱不释手。
待仔细品尝后，方能闻出书中的味道。
读书不在于多，而在于精。
一页一页品读，一页一页欣赏，自我就会融入到故事中，收获书中的智慧，从而分享其中的欢乐。
书中的精华就在于告诉你生活的酸甜苦辣，让自我掌握命运，让你重新认识生命的高度与宽度。
总之，《演讲与口才》带给了我许多值得品味的东西。
拿着它，我，爱不释手。
演讲与口才读后感（四）：
近日，读杂志《演讲与口才》之《学会转身》，感受颇深。
现与大家一齐分享。
作者董建昌在文章中列举了几个事例，透彻的阐述了学会转身成就人生的道理。
一个木匠丢了一块手表，几个热心的邻居一齐帮他找，他们将地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一个口袋都翻遍了也没找到，结果却让一个孩子找到了。
这虽然只是一个段子，却体现了社会上普遍存在的一个现象：
大多数人在做一件事时，总习惯于一根筋，哪怕是撞得头破血流，也不明白转身。
而事实上，在遇到困难时只要稍微转个身，我们看到的就会是一个崭新的天空，就像丢失在刨花里的表，大人们翻烂了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都没能找到，而那个孩子只是换了一个寻找的角度，即凭借手表指针嘀嗒、嘀嗒的走动声轻易找到了。
卡耐基说，一个人要想让自我的生活愉快、自由，在事业上取得重大成就，学会变通是很重要的。
一次，爱迪生让助手帮忙自我测量一下一个梨形灯泡壳的容积。
助手忙得满头大汗也没算出来。
就在助手搬出大学里学过的知识，准备再一次计算灯泡的容积时，爱迪生进来了。
爱迪生看到助手面前摆满了各种工具书和一堆稿纸，立刻就明白了怎样一回事。
他拿起灯泡，朝里面倒满水，递给助手说：
你去把灯泡里的水倒进量杯里，就会得出我们所需要的答案。
这时，忙得满头大汗的助手才恍然大悟，自我想的太复杂了。
是的，我们很多人就像爱迪生的助手一样，做事不明白变通，结果是花费了很多精力到头来却一事无成。
遇到看似难解的问题，学会换一种思维，从不一样的角度看，这样，无法解决的问题就变得简单化了，而这，才是真正的大智慧。
的确，同一件事，如果依照同样的习惯思维去运作，肯定不会有新的改变。
但若改变一下固有的思维方式，转过身，有不一样的方法去思考，去开拓，自然是另一方结果，不结出丰硕的成果。
学会转身，学会换一个角度看问题，从而把看似复杂的事情简单化，你就会发现人生其实好简单，成功就在不远处。
演讲与口才读后感（五）：
《演讲与口才》这本书讲了很多关于说话的技巧及实例，其中，《道歉的几种方法》给我的印象最深刻。
（）我原本以为跟对方说句对不起就算是道歉了。
而从看了这篇文章后发觉我一向都是错的。
原先人道歉是有讲究的，并非仅仅说句对不起就万事大吉了。
要想使道歉起到沟通作用。
除了要有坚持真理，修正错误的勇气和真诚的态度以外，还需要懂得选择不一样的道歉方式。
有针对性化解对方心头的怨气，才可能实现心灵沟通，到达预期目的。
有以下几种道歉方式:
1、关心道歉，对不是有意行为却伤害到他人的，及时道歉并关心问候对方，可启到缓解对方的紧张情绪的作用。
以上行为就成了灭火剂，必会立竿见影，话到火熄，矛盾消除。
2、解释道歉，因误会造成的矛盾经过说明事情的原委的方式向对方道歉，征得对方凉解。
3、担责道歉，俗话说，一个巴掌拍不响，在很多情景下造成矛盾冲突的原因在双方。
为了化解矛盾，只要一方主动道歉承担职责，多作自我批评，就能够得到对方的进取回应。
道歉看上去像是示弱的表现，其实是一种高态，是处理人际矛盾的明智选择，它能体现出自我纠正错误的勇气。
演讲与口才读后感（六）：
《演讲与口才》我读了这本书后的感悟万千，因为我本来就喜欢演讲，我相信人的潜力是我相信人的潜力是无限的，在职场要让别人在短时间内认识你，发现你的才能演讲是最快捷的途径，很多人本事不差，但不善于职场的演讲，不会在同事领导面前说话，在会议上发言，所以，获得的机会永远都比善于讲话的人少，职场演讲主要包括面试的演讲，竞聘的演讲，就明白演讲升职的演讲，工作的汇报，述职的报告，离职的演讲等等。
优秀的演讲者会像一位歌剧明星一样理解他们的演讲，不管在语言上还是思想上都会留下一个高音，既然结尾不但要总结全篇，并且要深化主题，这不仅仅能够帮忙健忘的听众回忆前面所讲的资料，并且也能画龙点睛，给听众留下完整而深刻的印象，使整个演讲显得结构严谨，首尾呼应，通篇浑然一体。
每一天我们随时随地都在做一件事情，就是说话，演讲中不懂说话的技巧，说话逻辑，东一榔头西一棒子，既是浪费口舌，也是在浪费他人的时间，演讲必须要有逻辑，既要分清轻重，缓稳，主次，先讲什么，后讲什么，讲的篇幅大小，用的时间长短，都要精确计算，我们经常会遇到这样尴尬，你说一堆话对方不懂你讲什么？
一脸的茫然，或者对方说了很多话，你也抓不住对方的重点，不知怎样回事，这极可能是因为逻辑出现了问题。
演讲就是一种沟通，沟通是一种互动，那什么演讲呢？
互动就是台上人动，台下人也动，台上的人激发台下的人动，台下人激发台上的人动，动，能够理解为脑动，行动，心动仅有互动才能抓住人心，才能提起听众的兴趣，构成良好的演讲氛围。
没有良好的口才，才华就会打折扣，人的嘴巴两大功能，第一吃饭地儿说话，但要吃完饭那就得先说话，你请人帮忙，应酬场面，参加会议，自我辩解，你总得张嘴吧，更不如说你赞美人，批评人，应对一些，更难缠的局面。
我要把这本书反复的看，必须要把它看懂，看明白，一遍不能理解，两遍两遍不能理解三遍我必须要把它看彻透，看透彻。
能融入融入这个爱读书的环境，也许对我的人生是一个最大的帮忙，能让我静下来，想一些问题，学些实际的东西，内外修炼吧。
感恩遇见！
我必须要学习必须要坚持不懈努力！
感激三味书屋相遇的每一位优秀教师，亲爱的伙伴们！
演讲与口才读后感（七）：
在少儿读物《演讲与口才》中有很多励志的故事，让人们看完后会突然就开朗起来。
《坚持沉默的青蛙》告诉我们，应对别人因为妒忌而产生的嘲笑，不到迫不得已的时候要坚持沉默。
如果你回来他的话，他就会让人认为他的话成功了，便会更加频繁的骚扰你。
《演讲与口才》让我明白了人必须不能烦躁和消极，如果有两个人得了绝症，甲病人乐观的去自我以前想去的地方，很久都没有再去检查时绝症已经消失了；而另一个病人天天窝在家里喝酒，然后蒙头大睡，也不进医院检查治疗，三个星期后他就死了。
电影明星李晨外表上像个大猛男，事实上他比女人还细心，他拍跑男时正是很关心别人。
一次，杨颖被道具挂伤了，他很快地拿出来肉色创可贴和止血药。
李晨还是一个很公平的人，他拍戏的时候，总是向导演推荐适合演这个主角的人，从来不会因为是自我的朋友就不管适不适合都推荐他。
巴比特是一个模仿别人唱歌很厉害的人，可索罗姆却用行动告诉他一个道理：
如果你总是模仿别人，而不自我创造，你就永远只能用别人的，不能用自我的。
之后巴比特专心写歌，成了一个大歌星。
《演讲与口才》对人很多帮忙，有幽默的名人趣事，有令人看清面前道路的文章，这本书让人受益非浅。
演讲与口才读后感（八）：
一个寒假中虽然借阅了三本书籍，但总感觉读得意犹未尽，看了此书下头谈谈几个演讲技巧。
手势语言有多种复杂的含义，一般可分四类，表达演讲者的情感，使其形象化、具体化的手势为情意手势，也叫感情手势。
表示抽象的意念的手势叫象征手势。
模形状物，给听众一种具体、形象感觉的手势叫形象手势，也称图示式手势。
指示具体对象的手势称为指示手势。
有人总结，常见的演讲手势有上举、下压和平移等几类，各类中又分单手、双手两种。
每种又能够作拳式、掌式、屈肘翻腕式等。
手向上、向前、向内往往表达期望、成功、肯定等进取意义的资料。
手向下、向后、向外，往往表达批判、蔑视、否定等消极意义的资料。
如空中劈掌表示坚决果断，手指微摇表示蔑视活無所謂，双手摊开表示无可奈何等等。
右手紧握拳头从上劈下表达愤慨、决心。
讲话的手势大有讲究，但不是靠闭门造车设计出来的，而是在讲坛上，随着演说的资料、听众的情绪、场上的气氛，在演讲者情感的支配下，自然而然喷射出来的。
至于选择单式手势还是复式手势，则要看资料的要求，会场的大小，听众的多少，表情达意的強弱而定。
手势语言沒有固定的模式，沒有规定的角度，不受先人的制约，也无需导演的引发。
它象体操动作一样，绝不是用一个模子套出来的，它需要自我创造。
但对于初学者总会有一个模仿的过程，如听演讲、看电影时，注意揣摩，作点积累，这样在演讲时就能够顺手拈来了。
愿大家在演讲中取得满意效果。
演讲与口才读后感（九）：
坚持阅读，你将会不知不觉地、渐渐地却又是必然地改着你的辞藻，使它们变得美丽优雅。
卡耐基著的《演讲与口才》是我放暑假后阅读的第3本书。
阅读这书，让我有所收获。
又一次验证了读书越多越让自我感越才疏学浅。
戴尔卡耐基是20世纪最伟大的成功学导师，美国成人教育之父。
20世纪早期，美国经济陷入萧条，战争和贫困导致人们失去了对完美生活的愿望，他运用心理学和社会学知识，对人类共同的心理特点进行探索和分析，开创和发展了一套独特的融演讲、推销、为人处世及智力开发于一体的成人教育方式。
他把从生活常理中提炼出来的处世哲理，在实践的基础上撰写成著作。
他讲述的许多普通人通地奋斗获得成功的真实故事，激励了无数陷入迷茫和困境的人，帮忙他们重新找到了自我的人生。
《演讲与口才》是20世纪最畅销的成功励志经典主要代表作之一。
以下的话语给我留下深刻的印象;
要想成功演讲，就必须要有强烈的浴望，坚持高度的热忱，具备坚强的毅力。
天才是百分之一的灵感，加上百分百的汗水。
生活成功的主要原因之一是，每一天坚持对工作的兴趣，有持久的热忱，并将每一天看得一样重要。
欢乐是一种香水，把它洒在别人身上时，你自我也会沾上一些。
勇于承担职责的人，在办公室、工厂或任何一个行业中，都会使自我显得鹤立鸡群。
并且也会出人头地。
我们不应向后看，除非是要从过去的错误中获取有用的教训，并由昂贵的代价所买到的经验里获得教益。
成功之道，唯有用心思考，除此之外别无捷径。
在演讲中，你的第一个句子就要引起听众的好奇心，然后他们就会对你感兴趣，并关注你的演讲。
在我们的世界里，最常见、普通的也可是于讲吧。
没有任何一个正常人不需要讲话、不需要交流，也没有任何一种工作不需要和别人打交道。
而人与人之间交流思想、沟通感想，最直接、最方便的途径就是语言。
说话贯穿着人的一生，是人赖以生存的基本手段。
在生活中，我们靠说话维系亲情，建立友情，追求感情，生活所以变得丰富精彩，人生也由此更加意味无穷;在个人成长中，我们以说话获取知识，增加个人魅力，不断壮大自我，不断追寻或提升自我的人生目标，塑造个体的梦想形象。
相类同的人，不一样的说话本事，自然会产生不一样的效果，久而久之，这种效果由量变到达质变，人生的命运也就随之改变了。
由此，有位口才专家以往大胆断言道：
语言是人生命运的纽带。
西方有位哲人也认为：
世间有一种成就能够使人很快完成伟业，并获得世人的认识，那就是说话令人喜悦的本事。
我们要私底下能够口若悬河，但我们一但在讲台上、在公共场所上讲话时，有的人就不敢说话、不会说话。
脸红耳赤，说话断断续续、结巴、语无轮次。
在我们周围的很大一部分人，不会说话、不敢说话，主要是羞怯，怕人笑。
我们身边的部分人，没开口便怕人笑，若与陌生人在一齐更是闭口无言，造成这种不敢说话的原因，不仅仅是因为怕人讥笑，也有可能是因其他许多原因：
一、可能是因为从小缺乏团体生活，孤独惯了，对人不太了解，也不作努力去了解;二、可能是因炒在某个场合说话产生了不好的效果，便吸劝经验教训、因噎废食，一朝被蛇咬，十年怕井绳;三、可能是自我觉得口才较笨，各自往往词不达意、言不中的，因而产生了少说为佳或者干脆不开口的想法。
针对于此类胆怯心理，我们可经过以下几个方面来改正：
一、仔细回忆，把以前自我被人笑过的事实追忆出来。
二、解剖事实，分析情理，寻求解决途径。
三、正确地对待生活中遭遇的是非问题。
我们要克服羞怯、胆怯、自卑、优柔寡断的心理障碍，这样才能解决怕人笑的心理。
同样克服羞怯我们也可经过以下几个方法来克制：
一、想像自我是完美的化身。
二、大胆表现自无，把自信心视为肌肉，需要定时持之以恒地锻炼。
三、进行想像练习。
平常不要拘泥，要多多参与，多参加活动，多与人接触，做好一件事情，不忘自我庆祝一番。
确信自我必须会成功，摒弃一切不利的想法。
调整心理、呼吸、自我鼓励。
广义的口语表达本事还应包括方言、外语、社交口才等方面。
随着市场经济的发展，对外开放的扩大，对口语表达本事的要求日益更高、更全面。
在当今这个高速发展的信息时代随着传播手段的日益现代化，社会竞争的日趋激烈，以及人与人之间关系和交往的密切，在社会生活的各个领域，说话越来越骑着举足轻重的作用。
戴尔*卡耐基说过:
假如你的口才好能够使大家喜欢你，能够结交好的朋友，能够开辟前程，使你获得满意。
有许多人，因为他善于辞令，所以而擢升了职位有许多人所以而获得荣誉，获得厚利。
你不要以为这是小节，你的一生，有一大半的影响，产生于说话的艺术。
演讲与口才读后感（十）：
一、明确口才练习的目的任务
1正确的语音传递本事：
即发音准确、吐字清楚、声音适度及使用适宜的语调、语速、语气，增强话语表现力和感染力。
2熟练的语言表达本事：
即运用正确、简洁、委婉、生动的语言表达思想。
3巧妙的资料组织本事：
即紧扣话题讲述见闻，当众即兴简短发言，条理清楚地安排资料，根据不一样场合、气氛、对象组织资料、调整资料。
4恰当的体态表现本事：
即经过表情、手势、体态变化等增强话语表达效果。
二、遵循口才练习的基本原则
1民主性原则：
教师应发扬教学民主，善于倾听学生意见，放手让学生讨论、争论、辩论。
学生说错了，绝不讽刺讥讽；学生与自我有不一样意见，甚至顶撞，绝不强制压服，努力营造一种宽松、和谐、个个跃跃欲试、人人各抒己见的口才练习氛围。
2层次性原则：
口才练习是一项系统工程，须从学生实际出发，按年段分解练习目标，组织练习活动，构成由低到高、由易到难、由简单到复杂的口才练习序列。
如：
从说好一段话到叙述事情、讲述见闻再到出口成章；从说准到说顺、说细再到说完整。
既要适当降低坡度，夯实各阶段口语基础，确保目标到位。
又要逐步增加难度，让学生跳一跳摘到桃子。
经过及时调控，使层次环环相扣、步步深入、渐入佳境。
3科学性原则：
口才练习不仅仅要使学生言之有物、言之有序、言之有理、言之有情，还要教给学生说的方法，使学生逐步把握举例子、打比方、列数字、引用名人名言、历史典故等表达技巧，旁征博引，使论证逻辑严密、充分有力。
4全面性原则：
口才练习以语文课听说读的本事为基础，又要立足于听说读综合本事的提高。
要使它获得最佳效果，结出丰硕果实，须注重四个结合：
语言与思维练习、资料与形式练习互相结合，互相渗透；听说读写练习互相结合，互相促进；课内打基础，课外求发展，分散练习与集中练习互相结合；因材施教与全面提高互相结合，力求构成全方位、多触角、多形式的练习体系。
5示范性原则：
教师应加强语言修养，有意识地磨练自我的语言功夫，讲究句式的选择、词语的锤炼，使自我的语言清楚流畅、形象生动、妙语连珠、扣人心弦，给学生留下深刻印象，发挥潜移默化的示范作用。
三、创设口才练习的特定情境
1实物演示情境
看物说话：
即看实物说话、看模型说话、看图片说话、看场景说话及观察大自然说话。
操作说话：
即借助手工制作、生产劳动、实践活动说话。
实验说话：
即经过直观演示、科学实验、文体游戏等活动练习说话。
2音像表演情境
声像配音：
听一段音乐，展开想象编讲故事；看一段录像，根据画面配旁白，按照口形配对话。
影视评说：
看百片、读百书，举办口头影评、书评或观后感、读后感交流活动。
话剧表演：
那里主要指课本剧表演。
3主角模拟情境
生活舞台：
让学生扮演生活中的实际主角，如接待客人、探望他人、求助别人、购买物品，在适当场合说出最适当的话。
道德法庭：
创设法庭场景，按程序对品德不良行为进行审判，评其美丑，论其善恶。
商品洽谈会：
模拟交涉、谈判、广告，采用迂回婉转的语言，介绍商品性能、用途、使用方法，为确保自我的合法利益据理力争。
记者招待会：
开展调查、考察、采访，明确采访目的，设计采访问题，召开记者招待会，以记者身份口头道采访结果。
新闻发布会：
布置学生收看新闻，安排时间让学生简明扼要地汇国内外大事。
4信息交流情境
天南地北：
以日常生活为素材，组织学生自发聊天，如：
街谈巷议、说三道四、海阔天空等，让学生畅所欲言，侃侃而谈。
异想天开：
结合科幻影视、读物，进行科幻资料讨论，发挥创造想象力，培养口语本事。
开心一刻：
广泛收集小品、相声、笑话、歇后语等幽默语言与故事，让学生汇、表演、运用。
热门话题：
围绕衣食住行等学生最感爱好的热点问题，展开讨论，各抒己见。
每日演讲：
开展每月故事会和每学期读书告会。
5现场应变情境
小型辩论会：
围绕某一专题，分正方、反方组织辩论比赛，使学生会听对方发言的中心，会抓对方发言的漏洞，会利用有利时机，会用简练的语言阐述自我的观点。
班队联欢会：
由学生轮流主持班队会、联欢会，指导学生把各项资料用极富文采、流畅诙谐的语言串联起来，提高口语才能。
演讲与口才读后感（十一）：
这些天，我读了《演讲与口才》，这书是妈妈在邮局给我订阅的。
她说，这是一本好书，能够锻炼口才，提高写作水平。
我也受益良多，不用多说，它确是一本好书。
这本书，正如妈妈说的那样，能够锻炼口才，有时还会教给我们许多道理。
它里面有各种各样的文章，这些文章被分成多个种类，读者在目录上就可能看到。
例如：
在第一页的卷首寄语的文章，一般都是说明一个道理，还会举例子，验证这个道理的重要性；在谈话技巧这个栏目的文章，都是写如何有技巧地说话，把话说得幽默风趣；辩论之首这类的文章，都是写一些有关于辩论的东西，还教会我们如何辩明是非曲直像这样的分类还有许多，如交际指南、演讲艺术、行业口才、谈情说爱、职场经纬、求职方略、说长道短、海天巡看、评说名嘴、说林广记等等。
这些所有类别的文章，归根到底，只是围绕着一样东西来写的，那就是语言。
《演讲与口才》这本书，向我们生动而形象地展示出语言的重要和魅力！
拿起《演讲与口才》，它并不是很重，也不是很厚，可是，那里面包含了多少做人的道理，多少语言的智慧呀！
轻轻的翻开它，你会发现，密密麻麻的字如同并马俑的士兵一样，排着整齐的方阵，等待着你去读它，琢磨它，并从中获得有益的东西。
它不像漫画书那样一幅画就占了半页纸，也不像文学类的书那样全是黑压压的字，使读者感到无趣，它是在恰当的地方放上一张与文章相关的图，不大也不少，图文并茂，不但增加了读者的阅读兴趣，还能使读者更加理解文章要表达的意思，真是一举两得！
《演讲与口才》获得了无数的奖，每一期我都会认真地去读它，每次读，都会明白新的知识，新的道理。
这本书，使我看到了语言的魅力，让我喜欢上了说话这门艺术。
演讲与口才读后感（十二）：
这两天我把演讲与口才看完了，是我的感悟很大。
为什么董卿等等他们的口才如此的好！
在一次歌唱比赛中，有一对姜族兄弟，他们演唱的是一首流传千年的`大山谷《姜族酒歌》这首歌得分十分高，但在知识问答环节中却得了0分。
观众席中开始有人嘲笑。
这是，董卿指着姜族歌手胸前漂亮的银饰问评委就像这对来自深山的选手不了解外面的世界一样，我们对他们的文化也未必明白。
我现场替他们为评委出道题，请问佩戴在兄弟俩脖子上的这个银饰的小壶是干什么的？
评委们踊跃回答，有说是定情物的，有说是装烟丝的，事实上这是一只装盐巴的小盒子。
董卿向于秋雨说评委能得多少分那当然是0分了董卿接过话说在这两位歌手来到这个舞台之前，我们也不明白姜族还有这么优美的酒歌。
其实不论他们来自哪里，音乐是能够
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