三年级音乐教案下册.docx
《三年级音乐教案下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级音乐教案下册.docx（109页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
三年级音乐教案下册
三年教学进度表
周次
日期
节数
内容
1
3月3—8
2
《牧童之歌》
2
10—15
2
《剪羊毛》
3
17—22
2
《春天音乐会》
4
24—29
2
《嘀哩》
5
31—4月5
2
表演歌曲
6
7—12
2
《摇船调》
7
14—19
2
《每当走过老师窗前》
8
21—26
2
《只怕不抵抗》
9
28—5月3
2
复习
10
5—10
五一放假
11
12—17
1
综合练习
12
19—24
2
《友谊花开万里香》
13
26—316
2
《山里的孩子心爱山》
14
6月2—7
2
复习
15
9—14
2
《牧歌》
16
16—21
2
可爱的青猎马我们的牧场
17
23—28
2
复习
18
30—7月5
2
测试
19
第一课牧童之歌
教学内容：
聆听：
牧童短笛
表演：
剪羊毛
小小羊儿要回家
创编活动
教学目标
1、启发学生通过有表情地歌唱，抒发对生活的热爱之情和表现明朗乐观的生活态度。
2、着重通过对旋律特点的分析，聆听乐曲中所表达的热爱和赞颂祖国河山的炽热感情。
教学重点：
教育学生要热爱劳动热爱生活。
教学难点：
唱准符点音符
教学方法：
自主探究与视唱教学。
教学用具：
电子琴、录音机、小黑板。
教学时间：
2课时
第一课时
教学内容
学习歌曲剪羊毛。
教学过程：
一、组织教学：
做律动。
二、提出新学期要求。
三、学习新知
1、谈话导入：
新学期开始了，希望同学们能努力学习，热爱劳动，成为一个坚强的人。
2、介绍歌曲
3、范唱歌曲
4、学习旋律
（1） 指出没有调号的唱名位置。
（2） 指导学习旋律：
节奏型嗒嗒嗒嗒|嗒嗒|嗒嗒嗒嗒|嗒—||
（3） 用la哼唱旋律。
5、熟悉歌词、视唱歌曲。
视唱过程中具体指导。
演唱时声音要柔美，天真活泼地。
6、采取不同形式演唱。
让学生结合歌曲内容进行歌表演。
培养创造力。
7、小结：
这节课同学们表现得都很棒，那么你们都收获了什么？
8、谈收获
四、板书设计
1、用la摸唱。
2、节奏型嗒嗒嗒嗒|嗒嗒|嗒嗒嗒嗒|嗒—|
五、教学回顾：
在欢快的歌声中抒发了美好的理想，在畅谈中找到了生活与学习的勇气，热爱生活。
第二课时
教学内容
综合训练与欣赏
教学过程：
一、组织教学
唱着歌曲进教室。
用歌声师生问好。
二、巩固旧知、抢答问题。
三、学习新知
1、复习导入
2、先来进行发声练习。
（1） 音程听辨。
（2）分声部视唱。
Mamomimaomulaluolilaolu
3、欣赏：
4、欣赏曲简介。
5、回答问题：
（1）乐曲的旋律有什么特点？
（2）这首歌曲可分为几部分？
每部分特点？
（3）歌曲的高潮在那部分？
6、请同学们选择最喜欢、最感动的部分哼唱。
7、谈感受。
8、小结：
同学们对长江已有了初步的了解，让我们在歌声中再次感受与骄傲吧！
四、板书设计
Mi_____ruai_____mi_____sao）
五、教学回顾：
这节欣赏课是通过我的演唱，让学生来聆听、感受《牧童短笛》的美。
通过分步欣赏来具体感受，来体会乐曲。
第二课春天的歌
教学内容：
聆听：
春到沂河
表演：
春天举行音乐会
嘀哩嘀哩
创编活动
教学目标
1、启发学生通过有表情地歌唱，抒发对生活的热爱之情和表现明朗乐观的生活态度。
2、着重通过对旋律特点的分析，聆听乐曲中所表达的热爱和赞颂祖国河山的炽热感情。
教学重点：
教育学生要热爱劳动热爱生活。
教学难点：
唱准符点音符
教学方法：
自主探究与视唱教学。
教学用具：
电子琴、录音机、小黑板。
教学时间：
2课时
第一课时
教学内容
学习歌曲嘀哩嘀哩
教学过程：
一、组织教学：
做律动。
二、提出要求。
三、学习新知
1、谈话导入：
希望同学们能努力学习，热爱劳动，成为一个坚强的人。
2、介绍歌曲
3、范唱歌曲
4、学习旋律
（1） 指出没有调号的唱名位置。
（2） 指导学习旋律：
节奏型嗒嗒嗒嗒|嗒嗒|嗒嗒嗒嗒|嗒—||
（3） 用la哼唱旋律。
5、熟悉歌词、视唱歌曲。
视唱过程中具体指导。
演唱时声音要柔美，天真活泼地。
6、采取不同形式演唱。
让学生结合歌曲内容进行歌表演。
培养创造力。
7、小结：
这节课同学们表现得都很棒，那么你们都收获了什么？
8、谈收获
四、板书设计
1、dorimifasoilasi
2、一个降记号调
五总结：
下课
第二课时
教学内容
综合训练与欣赏
教学过程：
一、组织教学
唱着歌曲进教室。
用歌声师生问好。
二、巩固旧知、抢答问题。
三、学习新知
1、复习导入
2、先来进行发声练习。
（3） 音程听辨。
（4）分声部视唱。
Mamomimaomulaluolilaolu
3、欣赏：
4、欣赏曲简介。
5、回答问题：
（1）乐曲的旋律有什么特点？
（2）这首歌曲可分为几部分？
每部分特点？
（3）歌曲的高潮在那部分？
6、请同学们选择最喜欢、最感动的部分哼唱。
7、谈感受。
8、小结：
同学们对长江已有了初步的了解，让我们在歌声中再次感受与骄傲吧！
四、板书设计：
排击节奏：
X、XXX|XXXXX||
五、教学回顾：
在本课教中，在通过拍手、拍腿打节奏，使学生对四二拍强弱规律有所掌握，并对切分节奏加以掌握。
欣赏曲分三部分分别欣赏，使学生感受到画面上所描绘的夕阳西下、渔民架船喜悦归来的情景。
第三课我们的朋友
教学目标
1、用有气息支持的连贯的唱法和以柔和、甜美的音色，舒缓、恬静、安逸的情趣学唱这首世界著名的艺术歌曲，感受歌曲柔情、真挚的母爱，扩大学生的音乐视野。
2、通过听辨平行三度、四度的不同效果的二声部组合，提高学生对和声的听辨能力。
3、欣赏歌曲《森林深处的杜鹃》，感受歌曲中因调式的转换而造成的情绪与气氛的变化，以及初步认识伴奏在塑造音乐形象上所起的作用。
了解管弦乐
教学重点
通过歌曲感受真挚的
教学难点
用连贯的气息演唱及和声听辨。
教学方法
视唱与探究
教学用具
电子琴、歌片。
教学时间
2课时
第一课时
教学内容
学唱歌曲
教学过程：
教材分析
《赛马》旋律一级进为主，节奏平稳而有规律，歌曲充满了温馨、静谧的气氛。
歌颂了伟大的母爱。
节奏型XXX、XX|XXXXXXXX||D调、四四拍、行板。
一、组织教学：
课前律动、师生问好。
二、熟悉音符；发声练习。
2．23、21|5654325||
三、情景导入
四、学习歌曲
1、了解黄怀礼。
2、范唱歌曲
3、学习旋律：
指导识谱。
熟悉调、拍、首调唱名位置。
4、找出本课演唱记号。
加以认识、了解。
PP——力度符号（很弱）、装饰音。
5、熟悉歌词、练唱。
打拍子演唱。
五、歌曲处理
1、用“轻、暗、柔”的声音来演唱，以表现妈妈对宝贝的挚爱和催孩子入眠的一片柔情。
2、再次演唱。
不同形式。
使歌曲充满温存与抚爱。
六、谈收获
七、小结：
八、板书设计
黄怀礼——赛马—歌颂草原
九、教学回顾：
通过巧妙的导入，使学生感到母爱的力量，演唱起来自然投入，从而调动了歌唱积极性。
第二课时
教学目标：
1.马是人类的好朋友。
在感受、体验以“马”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。
2.唱好《顽皮的杜鹃》
教学重难点：
1.试用八个音即兴创作4小节曲调，唱自己的歌。
教学过程：
1.准备一段内蒙古大草原举行赛马盛会的录像，以及一段二胡演奏。
如班上有学生会拉二胡或教师本人会二胡演奏更佳。
2．播放内蒙古人民赛马盛会的录像让学生感受赛马时的热烈场面。
同时播放录音《赛马》（如能做成多媒体课件，通过大屏幕播放效果更佳）。
3．设问：
刚才我们看到的、听到的是什么场景?
4．揭题《赛马》二胡独奏。
5．听听二胡的音色，讲讲二胡的主要结构与发音原理：
二根弦，一个共鸣箱，一把弓。
弓摩擦弦，振动发声，由共鸣箱扩大传音。
6．聆听第一乐段主题。
再随主题哼唱一次。
设问：
这段音乐表达了当时比赛场面怎样的气氛?
音乐主要运用什么节奏型表现这种气氛?
7．聆听第二乐段的主题：
再随这主题哼唱一次。
8．设问：
这段音乐与第一乐段音乐比较，又表达了比赛的怎样情景?
9．再听第二乐段。
设问：
（1）第二乐段的主题反复了几次?
（2）你能想像每次反复的不同变化，在比赛的场面上的不同情景吗?
（3）第二次反复时，独奏乐器二胡是怎样演奏的?
你能模仿一下吗?
板书：
顽皮的杜鹃——
小结：
教学回顾：
在本节课教学中，教会学生能用有气息支持的连贯的唱法和以柔和、甜美的音色，舒缓、恬静、安逸的情趣学唱这首世界著名的艺术歌曲，感受歌曲扩大学生的音乐视野。
第四课音乐会
第一课时
教学目标：
1. 聆听《苗岭的早晨》等不同风格的乐曲，感受不同的音乐作品情绪及音乐情境美。
2.听辨乐器，能选择曲名与画面的练习。
教学重难点：
1.熟悉乐器的音色及种类。
教学过程：
1.听觉直接导入：
（1）播放《游击队歌》与《苗岭的早晨》的第一句音响。
（2）设问：
你能听辨出这两首作品的片段是用什么乐器演奏的？
2.揭示作品的名称及演奏的乐器名称：
《游击队歌》——口哨；
《苗岭的早晨》——口笛；
3.聆听《游击队歌》：
（1）简单介绍作品的背景及作曲家贺绿汀。
（2）复听时，可允许班上会吹口哨的同学随录音跟着学吹片断
4.聆听《苗岭的早晨》：
（1）设问：
听了这首作品你想像一下，苗寨早晨的美丽情景，并把它描述出来。
（2）教师简单介绍口笛乐器。
5.听辨乐器，选择曲名与画面的练习
⑴这一听辨活动，主要是将曲名、音色、画面形象连为一体，即：
将听觉、视觉、人文联系在一起，以提高学生的综合艺术的能力。
⑵这一练习可以是两个作品为一组，分组听后即做练习。
也可以四个作品听完后，再完成该练习。
6.欧洲文化中音乐、舞蹈具有重要地位，在特定地区都有传统的音乐、舞蹈传承，这些音乐、舞蹈往往都是具有代表性的均分律动节秦，按小节线划分而循环往复地交替，如圆舞曲、波尔卡等，本课中的《匈牙利舞曲》（第五号）具有匈牙利吉普赛舞蹈以及匈牙利民间恰尔达什舞曲音乐的特点与风格，而《那不勒斯舞曲》是意大利南方那不勒斯舞蹈的音乐。
7.欣赏《那不勒斯舞曲》——小号独奏：
（1）初听《那不勒斯舞曲》。
要求：
该乐曲的情绪是怎样的？
（2）复听《那不勒斯舞曲》。
要求：
速度的变化与情绪之间的关系?
主奏乐器是什么乐器？
“吹”、“拉”、“弹”属哪一类？
8.欣赏《匈牙利舞曲》（第五号）：
（1）初听乐曲。
要求：
该乐曲的主奏乐器是属哪一类？
（介绍三角琴：
三角琴是东欧俄罗斯一带的传统乐器，以三角形琴身为特征的一种
升级会员 