中班科学会变魔术的水doc.docx

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中班科学会变魔术的水doc

中班科学：

会变魔术的水

活动目标：

1、通过实验，知道盐可以增加水的浮力，让沉下去的东西浮起来。

2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

活动准备：

1、物质准备：

糖、盐、味精若干；一次性杯子（装有清水）；鸡蛋一人一个；毛巾；课件《淹不死人的死海》；记录单。

活动过程：

一、幼儿观察物体“沉与浮”的现象

1、感知物体的“沉”和“浮”的现象

师：

小朋友们，你们看看，老师今天准备很多东西，我请几个小朋友们来帮我把它们放进水里，看看是“沉下去”还是“浮上来”。

2、教师小结：

对了有些东西放在水中是沉的，有些东西放在水中是浮起来的。

二、变魔术“鸡蛋浮起来”

1、鸡蛋在清水中的沉浮

师：

那鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的呢？

好，有不一样的答案，那老师请小朋友自己试试看。

2、幼儿将鸡蛋放入装有水的一次性杯子里实验，发现实验结果。

（幼儿操作，发现实验结果。

）

师：

刚刚小朋友都试验了，谁能告诉老师，你的鸡蛋放入水中怎么样啦？

师小结：

鸡蛋在水里是会沉下去的

3、变魔术“鸡蛋浮起来了”

教师出示一份水，放入鸡蛋，鸡蛋浮起来了。

师：

现在我给小朋友变个魔术，小朋友要注意看哦！

咦?

我的鸡蛋怎么样啦？

猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢？

”

4、尝试（加入）不同的材料观察鸡蛋（在水中）的现象　　

（1）幼儿猜想并记录猜想结果。

师：

告诉大家一个小秘密，老师在水里加了一种神奇宝贝，到底是什么，是盐、是糖还是味精呢？

现在就请小朋友自己试一试，记住每种颜色杯子只加一种材料，搅拌溶解后再加入鸡蛋，看看到底是哪种材料是神奇宝贝。

实验后讲述：

现在请小朋友放下手中的材料，谁能告诉老师，你在水里加什么杯子颜色的材料，你的鸡蛋怎么样了？

”

加强巩固：

请幼儿将幼儿将鸡蛋按照加的的材料进行分类。

实验得出结论：

在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。

放盐可以增加水的浮力，使蛋浮起来。

三、（结合课件了解）死海的秘密

1、观看课件，了解死海能使物体漂浮的成因。

师:

放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不可以浮起来呢？

那我们一起来看看。

2、看完后提问：

死海为什么能让人浮起来啊？

师：

死海的盐含量很高，可以让东西浮起来。

四、活动延伸

师：

好，今天我们用生的鸡蛋放入加盐的水里会浮起来，那熟的鸡蛋会不会浮起来呢？

请小朋友回去后自己试验一下，好不好？

明天来告诉老师。

2019-04-21

活动目标：

1、通过实验，知道盐可以增加水的浮力，让沉下去的东西浮起来。

2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

活动准备：

1、物质准备：

糖、盐、味精若干；一次性杯子（装有清水）；鸡蛋一人一个；毛巾；课件《淹不死人的死海》；记录单。

活动过程：

一、幼儿观察物体“沉与浮”的现象

1、感知物体的“沉”和“浮”的现象

师：

小朋友们，你们看看，老师今天准备很多东西，我请几个小朋友们来帮我把它们放进水里，看看是“沉下去”还是“浮上来”。

2、教师小结：

对了有些东西放在水中是沉的，有些东西放在水中是浮起来的。

二、变魔术“鸡蛋浮起来”

1、鸡蛋在清水中的沉浮

师：

那鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的呢？

好，有不一样的答案，那老师请小朋友自己试试看。

2、幼儿将鸡蛋放入装有水的一次性杯子里实验，发现实验结果。

（幼儿操作，发现实验结果。

）

师：

刚刚小朋友都试验了，谁能告诉老师，你的鸡蛋放入水中怎么样啦？

师小结：

鸡蛋在水里是会沉下去的

3、变魔术“鸡蛋浮起来了”

教师出示一份水，放入鸡蛋，鸡蛋浮起来了。

师：

现在我给小朋友变个魔术，小朋友要注意看哦！

咦?

我的鸡蛋怎么样啦？

猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢？

”

4、尝试（加入）不同的材料观察鸡蛋（在水中）的现象　　

（1）幼儿猜想并记录猜想结果。

师：

告诉大家一个小秘密，老师在水里加了一种神奇宝贝，到底是什么，是盐、是糖还是味精呢？

现在就请小朋友自己试一试，记住每种颜色杯子只加一种材料，搅拌溶解后再加入鸡蛋，看看到底是哪种材料是神奇宝贝。

实验后讲述：

现在请小朋友放下手中的材料，谁能告诉老师，你在水里加什么杯子颜色的材料，你的鸡蛋怎么样了？

”

加强巩固：

请幼儿将幼儿将鸡蛋按照加的的材料进行分类。

实验得出结论：

在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。

放盐可以增加水的浮力，使蛋浮起来。

三、（结合课件了解）死海的秘密

1、观看课件，了解死海能使物体漂浮的成因。

师:

放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不可以浮起来呢？

那我们一起来看看。

2、看完后提问：

死海为什么能让人浮起来啊？

师：

死海的盐含量很高，可以让东西浮起来。

四、活动延伸

师：

好，今天我们用生的鸡蛋放入加盐的水里会浮起来，那熟的鸡蛋会不会浮起来呢？

请小朋友回去后自己试验一下，好不好？

明天来告诉老师。

2019-04-21

活动目标：

1、通过实验，知道盐可以增加水的浮力，让沉下去的东西浮起来。

2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

活动准备：

1、物质准备：

糖、盐、味精若干；一次性杯子（装有清水）；鸡蛋一人一个；毛巾；课件《淹不死人的死海》；记录单。

活动过程：

一、幼儿观察物体“沉与浮”的现象

1、感知物体的“沉”和“浮”的现象

师：

小朋友们，你们看看，老师今天准备很多东西，我请几个小朋友们来帮我把它们放进水里，看看是“沉下去”还是“浮上来”。

2、教师小结：

对了有些东西放在水中是沉的，有些东西放在水中是浮起来的。

二、变魔术“鸡蛋浮起来”

1、鸡蛋在清水中的沉浮

师：

那鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的呢？

好，有不一样的答案，那老师请小朋友自己试试看。

2、幼儿将鸡蛋放入装有水的一次性杯子里实验，发现实验结果。

（幼儿操作，发现实验结果。

）

师：

刚刚小朋友都试验了，谁能告诉老师，你的鸡蛋放入水中怎么样啦？

师小结：

鸡蛋在水里是会沉下去的

3、变魔术“鸡蛋浮起来了”

教师出示一份水，放入鸡蛋，鸡蛋浮起来了。

师：

现在我给小朋友变个魔术，小朋友要注意看哦！

咦?

我的鸡蛋怎么样啦？

猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢？

”

4、尝试（加入）不同的材料观察鸡蛋（在水中）的现象　　

（1）幼儿猜想并记录猜想结果。

师：

告诉大家一个小秘密，老师在水里加了一种神奇宝贝，到底是什么，是盐、是糖还是味精呢？

现在就请小朋友自己试一试，记住每种颜色杯子只加一种材料，搅拌溶解后再加入鸡蛋，看看到底是哪种材料是神奇宝贝。

实验后讲述：

现在请小朋友放下手中的材料，谁能告诉老师，你在水里加什么杯子颜色的材料，你的鸡蛋怎么样了？

”

加强巩固：

请幼儿将幼儿将鸡蛋按照加的的材料进行分类。

实验得出结论：

在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。

放盐可以增加水的浮力，使蛋浮起来。

三、（结合课件了解）死海的秘密

1、观看课件，了解死海能使物体漂浮的成因。

师:

放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不可以浮起来呢？

那我们一起来看看。

2、看完后提问：

死海为什么能让人浮起来啊？

师：

死海的盐含量很高，可以让东西浮起来。

四、活动延伸

师：

好，今天我们用生的鸡蛋放入加盐的水里会浮起来，那熟的鸡蛋会不会浮起来呢？

请小朋友回去后自己试验一下，好不好？

明天来告诉老师。

2019-04-21

活动目标：

1、通过实验，知道盐可以增加水的浮力，让沉下去的东西浮起来。

2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

活动准备：

1、物质准备：

糖、盐、味精若干；一次性杯子（装有清水）；鸡蛋一人一个；毛巾；课件《淹不死人的死海》；记录单。

活动过程：

一、幼儿观察物体“沉与浮”的现象

1、感知物体的“沉”和“浮”的现象

师：

小朋友们，你们看看，老师今天准备很多东西，我请几个小朋友们来帮我把它们放进水里，看看是“沉下去”还是“浮上来”。

2、教师小结：

对了有些东西放在水中是沉的，有些东西放在水中是浮起来的。

二、变魔术“鸡蛋浮起来”

1、鸡蛋在清水中的沉浮

师：

那鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的呢？

好，有不一样的答案，那老师请小朋友自己试试看。

2、幼儿将鸡蛋放入装有水的一次性杯子里实验，发现实验结果。

（幼儿操作，发现实验结果。

）

师：

刚刚小朋友都试验了，谁能告诉老师，你的鸡蛋放入水中怎么样啦？

师小结：

鸡蛋在水里是会沉下去的

3、变魔术“鸡蛋浮起来了”

教师出示一份水，放入鸡蛋，鸡蛋浮起来了。

师：

现在我给小朋友变个魔术，小朋友要注意看哦！

咦?

我的鸡蛋怎么样啦？

猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢？

”

4、尝试（加入）不同的材料观察鸡蛋（在水中）的现象　　

（1）幼儿猜想并记录猜想结果。

师：

告诉大家一个小秘密，老师在水里加了一种神奇宝贝，到底是什么，是盐、是糖还是味精呢？

现在就请小朋友自己试一试，记住每种颜色杯子只加一种材料，搅拌溶解后再加入鸡蛋，看看到底是哪种材料是神奇宝贝。

实验后讲述：

现在请小朋友放下手中的材料，谁能告诉老师，你在水里加什么杯子颜色的材料，你的鸡蛋怎么样了？

”

加强巩固：

请幼儿将幼儿将鸡蛋按照加的的材料进行分类。

实验得出结论：

在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。

放盐可以增加水的浮力，使蛋浮起来。

三、（结合课件了解）死海的秘密

1、观看课件，了解死海能使物体漂浮的成因。

师:

放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不可以浮起来呢？

那我们一起来看看。

2、看完后提问：

死海为什么能让人浮起来啊？

师：

死海的盐含量很高，可以让东西浮起来。

四、活动延伸

师：

好，今天我们用生的鸡蛋放入加盐的水里会浮起来，那熟的鸡蛋会不会浮起来呢？

请小朋友回去后自己试验一下，好不好？

明天来告诉老师。

2019-04-21

活动目标：

1、通过实验，知道盐可以增加水的浮力，让沉下去的东西浮起来。

2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

活动准备：

1、物质准备：

糖、盐、味精若干；一次性杯子（装有清水）；鸡蛋一人一个；毛巾；课件《淹不死人的死海》；记录单。

活动过程：

一、幼儿观察物体“沉与浮”的现象

1、感知物体的“沉”和“浮”的现象

师：

小朋友们，你们看看，老师今天准备很多东西，我请几个小朋友们来帮我把它们放进水里，看看是“沉下去”还是“浮上来”。

2、教师小结：

对了有些东西放在水中是沉的，有些东西放在水中是浮起来的。

二、变魔术“鸡蛋浮起来”

1、鸡蛋在清水中的沉浮

师：

那鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的呢？

好，有不一样的答案，那老师请小朋友自己试试看。

2、幼儿将鸡蛋放入装有水的一次性杯子里实验，发现实验结果。

（幼儿操作，发现实验结果。

）

师：

刚刚小朋友都试验了，谁能告诉老师，你的鸡蛋放入水中怎么样啦？

师小结：

鸡蛋在水里是会沉下去的

3、变魔术“鸡蛋浮起来了”

教师出示一份水，放入鸡蛋，鸡蛋浮起来了。

师：

现在我给小朋友变个魔术，小朋友要注意看哦！

咦?

我的鸡蛋怎么样啦？

猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢？

”

4、尝试（加入）不同的材料观察鸡蛋（在水中）的现象　　

（1）幼儿猜想并记录猜想结果。

师：

告诉大家一个小秘密，老师在水里加了一种神奇宝贝，到底是什么，是盐、是糖还是味精呢？

现在就请小朋友自己试一试，记住每种颜色杯子只加一种材料，搅拌溶解后再加入鸡蛋，看看到底是哪种材料是神奇宝贝。

实验后讲述：

现在请小朋友放下手中的材料，谁能告诉老师，你在水里加什么杯子颜色的材料，你的鸡蛋怎么样了？

”

加强巩固：

请幼儿将幼儿将鸡蛋按照加的的材料进行分类。

实验得出结论：

在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。

放盐可以增加水的浮力，使蛋浮起来。

三、（结合课件了解）死海的秘密

1、观看课件，了解死海能使物体漂浮的成因。

师:

放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不可以浮起来呢？

那我们一起来看看。

2、看完后提问：

死海为什么能让人浮起来啊？

师：

死海的盐含量很高，可以让东西浮起来。

四、活动延伸

师：

好，今天我们用生的鸡蛋放入加盐的水里会浮起来，那熟的鸡蛋会不会浮起来呢？

请小朋友回去后自己试验一下，好不好？

明天来告诉老师。

2019-04-21

活动目标：

1、通过实验，知道盐可以增加水的浮力，让沉下去的东西浮起来。

2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

活动准备：

1、物质准备：

糖、盐、味精若干；一次性杯子（装有清水）；鸡蛋一人一个；毛巾；课件《淹不死人的死海》；记录单。

活动过程：

一、幼儿观察物体“沉与浮”的现象

1、感知物体的“沉”和“浮”的现象

师：

小朋友们，你们看看，老师今天准备很多东西，我请几个小朋友们来帮我把它们放进水里，看看是“沉下去”还是“浮上来”。

2、教师小结：

对了有些东西放在水中是沉的，有些东西放在水中是浮起来的。

二、变魔术“鸡蛋浮起来”

1、鸡蛋在清水中的沉浮

师：

那鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的呢？

好，有不一样的答案，那老师请小朋友自己试试看。

2、幼儿将鸡蛋放入装有水的一次性杯子里实验，发现实验结果。

（幼儿操作，发现实验结果。

）

师：

刚刚小朋友都试验了，谁能告诉老师，你的鸡蛋放入水中怎么样啦？

师小结：

鸡蛋在水里是会沉下去的

3、变魔术“鸡蛋浮起来了”

教师出示一份水，放入鸡蛋，鸡蛋浮起来了。

师：

现在我给小朋友变个魔术，小朋友要注意看哦！

咦?

我的鸡蛋怎么样啦？

猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢？

”

4、尝试（加入）不同的材料观察鸡蛋（在水中）的现象　　

（1）幼儿猜想并记录猜想结果。

师：

告诉大家一个小秘密，老师在水里加了一种神奇宝贝，到底是什么，是盐、是糖还是味精呢？

现在就请小朋友自己试一试，记住每种颜色杯子只加一种材料，搅拌溶解后再加入鸡蛋，看看到底是哪种材料是神奇宝贝。

实验后讲述：

现在请小朋友放下手中的材料，谁能告诉老师，你在水里加什么杯子颜色的材料，你的鸡蛋怎么样了？

”

加强巩固：

请幼儿将幼儿将鸡蛋按照加的的材料进行分类。

实验得出结论：

在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。

放盐可以增加水的浮力，使蛋浮起来。

三、（结合课件了解）死海的秘密

1、观看课件，了解死海能使物体漂浮的成因。

师:

放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不可以浮起来呢？

那我们一起来看看。

2、看完后提问：

死海为什么能让人浮起来啊？

师：

死海的盐含量很高，可以让东西浮起来。

四、活动延伸

师：

好，今天我们用生的鸡蛋放入加盐的水里会浮起来，那熟的鸡蛋会不会浮起来呢？

请小朋友回去后自己试验一下，好不好？

明天来告诉老师。

2019-04-21

活动目标：

1、通过实验，知道盐可以增加水的浮力，让沉下去的东西浮起来。

2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

活动准备：

1、物质准备：

糖、盐、味精若干；一次性杯子（装有清水）；鸡蛋一人一个；毛巾；课件《淹不死人的死海》；记录单。

活动过程：

一、幼儿观察物体“沉与浮”的现象

1、感知物体的“沉”和“浮”的现象

师：

小朋友们，你们看看，老师今天准备很多东西，我请几个小朋友们来帮我把它们放进水里，看看是“沉下去”还是“浮上来”。

2、教师小结：

对了有些东西放在水中是沉的，有些东西放在水中是浮起来的。

二、变魔术“鸡蛋浮起来”

1、鸡蛋在清水中的沉浮

师：

那鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的呢？

好，有不一样的答案，那老师请小朋友自己试试看。

2、幼儿将鸡蛋放入装有水的一次性杯子里实验，发现实验结果。

（幼儿操作，发现实验结果。

）

师：

刚刚小朋友都试验了，谁能告诉老师，你的鸡蛋放入水中怎么样啦？

师小结：

鸡蛋在水里是会沉下去的

3、变魔术“鸡蛋浮起来了”

教师出示一份水，放入鸡蛋，鸡蛋浮起来了。

师：

现在我给小朋友变个魔术，小朋友要注意看哦！

咦?

我的鸡蛋怎么样啦？

猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢？

”

4、尝试（加入）不同的材料观察鸡蛋（在水中）的现象　　

（1）幼儿猜想并记录猜想结果。

师：

告诉大家一个小秘密，老师在水里加了一种神奇宝贝，到底是什么，是盐、是糖还是味精呢？

现在就请小朋友自己试一试，记住每种颜色杯子只加一种材料，搅拌溶解后再加入鸡蛋，看看到底是哪种材料是神奇宝贝。

实验后讲述：

现在请小朋友放下手中的材料，谁能告诉老师，你在水里加什么杯子颜色的材料，你的鸡蛋怎么样了？

”

加强巩固：

请幼儿将幼儿将鸡蛋按照加的的材料进行分类。

实验得出结论：

在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。

放盐可以增加水的浮力，使蛋浮起来。

三、（结合课件了解）死海的秘密

1、观看课件，了解死海能使物体漂浮的成因。

师:

放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不可以浮起来呢？

那我们一起来看看。

2、看完后提问：

死海为什么能让人浮起来啊？

师：

死海的盐含量很高，可以让东西浮起来。

四、活动延伸

师：

好，今天我们用生的鸡蛋放入加盐的水里会浮起来，那熟的鸡蛋会不会浮起来呢？

请小朋友回去后自己试验一下，好不好？

明天来告诉老师。

2019-04-21

活动目标：

1、通过实验，知道盐可以增加水的浮力，让沉下去的东西浮起来。

2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

活动准备：

1、物质准备：

糖、盐、味精若干；一次性杯子（装有清水）；鸡蛋一人一个；毛巾；课件《淹不死人的死海》；记录单。

活动过程：

一、幼儿观察物体“沉与浮”的现象

1、感知物体的“沉”和“浮”的现象

师：

小朋友们，你们看看，老师今天准备很多东西，我请几个小朋友们来帮我把它们放进水里，看看是“沉下去”还是“浮上来”。

2、教师小结：

对了有些东西放在水中是沉的，有些东西放在水中是浮起来的。

二、变魔术“鸡蛋浮起来”

1、鸡蛋在清水中的沉浮

师：

那鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的呢？

好，有不一样的答案，那老师请小朋友自己试试看。

2、幼儿将鸡蛋放入装有水的一次性杯子里实验，发现实验结果。

（幼儿操作，发现实验结果。

）

师：

刚刚小朋友都试验了，谁能告诉老师，你的鸡蛋放入水中怎么样啦？

师小结：

鸡蛋在水里是会沉下去的

3、变魔术“鸡蛋浮起来了”

教师出示一份水，放入鸡蛋，鸡蛋浮起来了。

师：

现在我给小朋友变个魔术，小朋友要注意看哦！

咦?

我的鸡蛋怎么样啦？

猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢？

”

4、尝试（加入）不同的材料观察鸡蛋（在水中）的现象　　

（1）幼儿猜想并记录猜想结果。

师：

告诉大家一个小秘密，老师在水里加了一种神奇宝贝，到底是什么，是盐、是糖还是味精呢？

现在就请小朋友自己试一试，记住每种颜色杯子只加一种材料，搅拌溶解后再加入鸡蛋，看看到底是哪种材料是神奇宝贝。

实验后讲述：

现在请小朋友放下手中的材料，谁能告诉老师，你在水里加什么杯子颜色的材料，你的鸡蛋怎么样了？

”

加强巩固：

请幼儿将幼儿将鸡蛋按照加的的材料进行分类。

实验得出结论：

在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。

放盐可以增加水的浮力，使蛋浮起来。

三、（结合课件了解）死海的秘密

1、观看课件，了解死海能使物体漂浮的成因。

师:

放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不可以浮起来呢？

那我们一起来看看。

2、看完后提问：

死海为什么能让人浮起来啊？

师：

死海的盐含量很高，可以让东西浮起来。

四、活动延伸

师：

好，今天我们用生的鸡蛋放入加盐的水里会浮起来，那熟的鸡蛋会不会浮起来呢？

请小朋友回去后自己试验一下，好不好？

明天来告诉老师。

2019-04-21

活动目标：

1、通过实验，知道盐可以增加水的浮力，让沉下去的东西浮起来。

2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

活动准备：

1、物质准备：

糖、盐、味精若干；一次性杯子（装有清水）；鸡蛋一人一个；毛巾；课件《淹不死人的死海》；记录单。

活动过程：

一、幼儿观察物体“沉与浮”的现象

1、感知物体的“沉”和“浮”的现象

师：

小朋友们，你们看看，老师今天准备很多东西，我请几个小朋友们来帮我把它们放进水里，看看是“沉下去”还是“浮上来”。

2、教师小结：

对了有些东西放在水中是沉的，有些东西放在水中是浮起来的。

二、变魔术“鸡蛋浮起来”

1、鸡蛋在清水中的沉浮

师：

那鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的呢？

好，有不一样的答案，那老师请小朋友自己试试看。

2、幼儿将鸡蛋放入装有水的一次性杯子里实验，发现实验结果。

（幼儿操作，发现实验结果。

）

师：

刚刚小朋友都试验了，谁能告诉老师，你的鸡蛋放入水中怎么样啦？

师小结：

鸡蛋在水里是会沉下去的

3、变魔术“鸡蛋浮起来了”

教师出示一份水，放入鸡蛋，鸡蛋浮起来了。

师：

现在我给小朋友变个魔术，小朋友要注意看哦！

咦?

我的鸡蛋怎么样啦？

猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢？

”

4、尝试（加入）不同的材料观察鸡蛋（在水中）的现象　　

（1）幼儿猜想并记录猜想结果。

师：

告诉大家一个小秘密，老师在水里加了一种神奇宝贝，到底是什么，是盐、是糖还是味精呢？

现在就请小朋友自己试一试，记住每种颜色杯子只加一种材料，搅拌溶解后再加入鸡蛋，看看到底是哪种材料是神奇宝贝。

实验后讲述：

现在请小朋友放下手中的材料，谁能告诉老师，你在水里加什么杯子颜色的材料，你的鸡蛋怎么样了？

”

加强巩固：

请幼儿将幼儿将鸡蛋按照加的的材料进行分类。

实验得出结论：

在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。

放盐可以增加水的浮力，使蛋浮起来。

三、（结合课件了解）死海的秘密

1、观看课件，了解死海能使物体漂浮的成因。

师:

放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不可以浮起来呢？

那我们一起来看看。

2、看完后提问：

死海为什么能让人浮起来啊？

师：

死海的盐含量很高，可以让东西浮起来。

四、活动延伸

师：

好，今天我们用生的鸡蛋放入加盐的水里会浮起来，那熟的鸡蛋会不会浮起来呢？

请小朋友回去后自己试验一下，好不好？

明天来告诉老师。

2019-04-21

活动目标：

1、通过实验，知道盐可以增加水的浮力，让沉下去的东西浮起来。

2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

活动准备：

1、物质准备：

糖、盐、味精若干；一次性杯子（装有清水）；鸡蛋一人一个；毛巾；课件《淹不死人的死海》；记录单。

活动过程：

一、幼儿观察物体“沉与浮”的现象

1、感知物体的“沉”和“浮”的现象

师：

小朋友们，你们看看，老师今天准备很多东西，我请几个小朋友们来帮我把它们放进水里，看看是“沉下去”还是“浮上来”。

2、教师小结：

对了有些东西放在水中是沉的，有些东西放在水中是浮起来的。

二、变魔术“鸡蛋浮起来”

1、鸡蛋在清水中的沉浮

师：

那鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的呢？

好，有不一样的答案，那老师请小朋友自己试试看。

2、幼儿将鸡蛋放入装有水的一次性杯子里实验，发现实验结果。

（幼儿操作，发现实验结果。

）

师：

刚刚小朋友都试验了，谁能告诉老师，你的鸡蛋放入水中怎么样啦？

师小结：

鸡蛋在水里是会沉下去的

3、变魔术“鸡蛋浮起来了”

教师出示一份水，放入鸡蛋，鸡蛋浮起