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如何做诗词鉴赏

怎样做语文诗歌鉴赏题？

鉴赏诗歌应注意的问题：

1、仔细分析问题题干交待的朝代

2、仔细分析题目，特别是体现情感的字词

3、分析诗歌的诗眼

诗眼：

诗中最能体现主旨（中心思想）和表现力的语句或字词

4、掌握各类诗歌表情达意的特点

送别诗：

往往表达留恋或依依不舍之情以及别后的相思。

怀古诗：

表现凭吊古代人或事，表达自己的某种情怀或感叹，昔盛今衰。

战争诗、思乡诗：

多表现对战争的厌恶和对家乡、家人的思念。

5、（重点）格外注意课下注释。

现代文阅读如果也给出了注释也要注意。

用我老师的话是。

如果没有用，出题人是不会标注释的。

诗歌鉴赏题的回答步骤

第一种问法：

请指出本首诗的表达技巧（或表现手法）

步骤：

1、指出诗中的哪些句运用了什么表达技巧或表现手法，并分析具体体现在哪些词语上。

2、这个表现手法有什么作用

3、这个手法抒发了什么情感或表现了什么思想

第二种问法：

诗中某一联或某一句诗的作用及手法

步骤：

1、指出这一联或这一句诗的表现手法，并具体分析体现在哪些字上

2、指出这种手法的作用

3、抒发了什么情感

第三种问法：

诗歌中某一个字运用的好处

步骤：

1、回答是否恰当，并分析用了什么手法

2、回答这个手法的作用

3、抒发了什么情感

三诗歌常见的表现手法

渲染烘托（衬托）白描虚实结合动静结合

渲染：

指在需要强调的地方运用浓墨重彩使画面的某一部分更为拿为突出。

烘托：

包括正衬反衬

指在诗歌创作中从侧面着重描写，做为陪衬使所要表现的事物鲜明突出

有深化意境，渲染气氛的作用。

白描：

在诗中直接勾勒人物形象作用是使形象鲜明有立体感。

虚实结合：

虚：

指直觉中看不见摸不着，却又能从诗中品位出来的那种虚象或空灵的境界，想象或联想的事物都是虚写的。

实：

指客观世界中存在的实象，实事和实际的境界。

虚实结合的作用：

是使作品结构更加紧凑，形象更加鲜明。

修辞手法

比拟：

拟人，拟物

夸张：

表现自己的某种情感或突出某种气势

对比、比喻

其他手法：

借代互文比兴

借代的窍门（看到以下词，就是借代）：

（1）烽火、狼烟、干戈－－战争

（2）鸿雁、青鸾、青鸟－－书信

（3）嫦娥、玉兔、玉盘、婵娟、清辉、蟾蜍－－月亮

注：

“大珠小珠落玉盘”的“玉盘”不是借代。

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其他答案

（1）

1.炼字型

一般提问：

这首诗中最生动传神的是什么字？

为什么？

变式提问：

某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

答题步骤：

1、指出该字2、解释该字含义（表层、深层）

3、描述该字所在诗句的景象4、揭示作者传达的深层情感

5、评价表达效果（突出了……作用）

答题套路：

某字在诗中的意思是（），生动形象地写出了（）的情景，淋漓尽致地表达了作者（）的情感。

07（全国卷2）12、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

（8分）

新晴野望王维

新晴原野旷，极目无氛垢。

郭门临渡头，村树连溪口。

白水明田外，碧峰出山后。

农月无闲人，倾家事南亩。

[注]尘垢：

尘埃。

（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？

请简要分析。

【答案】分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：

田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。

（2）尾联描写了一幅什么样的图景？

这样写有什么好处？

【答案】尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。

作者这样写的好处是：

再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”，才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。

给前面所绘的一幅静态画面平添无限生机，使整幅画面活了起来。

2.一词领全诗型

一般提问：

某词是全诗的关键，为什么？

答题步骤：

1、该词对表达感情、突出主旨的作用（内容上）2、该词在结构上、表达效果上的作用（形式上）。

山行即事宋·王质

浮云在空碧,来往议阴晴。

荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清。

鹊声喧日出,鸥性狎波平。

山色不言语,唤醒三日酲。

[注]①蘋：

一种水草。

②酲：

Chéng,酒后神志不清，诗中指精神不振的样子。

③鸥性：

海鸥，性喜在海上随潮迎浪，上下飞翔。

狎（xiá）：

戏耍，玩弄。

首联的“议”字是全诗的关键，为什么？

【答案】

（1）“议”字用了拟人的手法，这两句是说，天空的云块来来往往，忽聚忽散，仿佛在讨论要不要下雨，笔法轻快，表达了诗人喜悦的心情

（2）；在结构上，“议”字统领了颔连和颈联，颔联写“阴”,颈联写“晴”。

3.分析语言特色

一般提问：

这首诗在语言上有何特色？

变式提问：

请分析这首诗的语言风格（谈谈此诗的语言艺术）。

答题步骤：

1、点明语言特色（明确，简练）2、结合相关诗句分析（具体）3、分析表现了作者怎样的情感。

（具体）

答题套路：

这首诗的语言特点是（），这种风格很好地表达了作者（）的情感。

江村杜甫

清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩。

多病所需唯药物，微躯此外更何求?

这首诗的语言有什么特点，试作简要分析。

【答案】这首诗语言风格自然清新

（1）如“堂上燕”、“水中鸥”，意象浅近，；“老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩”，口语化，自然质朴。

（2）作者饱经离乡背井的苦楚、备尝颠沛流离后终于获得了一个暂时安居的栖身之所，这种风格很好地表达了作者此时的闲适心境。

小结：

检测语言——解说表层含义：

字面意义①

表现景象②

分析深层含义：

表达情感③

突出主旨④

评价形式作用：

表达效果⑤

答题时依序答出，避免遗漏；依据诗作具体情况适当减少项目，不牵强附会，强加于“诗”。

4.检测意象

易：

确认意象的特点

06（浙江卷）16．阅读下面一首元曲，然后回答问题。

（6分）

[正官]叨叨令无名氏

溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。

青山隔断红尘路，白云满地无寻处。

说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。

[注]①侬：

我②鹦鹉洲：

此处为“渔父居处”的代称。

（1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其意象体现出温润柔美的特征，而意象则给人以飘逸渺远的感受。

（2分）

（2）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。

（4分）

[答案]

（1）流水白云

（2）①点明渔父（隐士）居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外桃源”，表现其对所处环境的喜爱、自豪之情；②写出渔父（隐士）超然尘世的情怀和隐逸的情趣。

难：

分析意象的寓意（分析意境型）

一般提问：

这首诗营造了一种怎样的意境？

变式提问：

这首诗描绘了一幅怎样的画面？

表达了诗人怎样的思想情感？

答题步骤:

1、描绘诗中的画面2、概括氛围特点（准确）3、分析思想感情（具体）

答题套路：

这首诗描绘了一幅（）的画面，营造了一种（）的氛围，从而表达了作者（）的情感（心情，心境）。

凉州词王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

请用简洁的语言概括这首诗的意境：

【答案】诗前两句描绘了一幅塞外辽远阔大、雄奇险峻的画面（衬托出边塞“孤城”之小），营造了一种雄阔、苍凉的氛围，表现了盛唐诗人广阔的胸襟。

08【江苏卷】10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

登金陵凤凰台李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

【注】①一水：

亦作“二水”。

（1）分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。

（4分）

（2）“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？

尾联表达了诗人什么样的思想感情？

【答案】

（1）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。

（2）比喻。

①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。

5.检测内容和情感

易：

检测层次内容

一般提问：

这首诗写了几个层次？

请简要分析。

答题步骤:

1、指出具体是几个层次2、分别解析层次内容

07（江苏卷）12．阅读下面一首宋词，然后回答问题。

（8分）

鹧鸪天·送人辛弃疾

唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。

浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

今古恨，几千般，只应离合是悲欢？

江头未是风波恶，别有人间行路难！

（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?

运用了哪种表现手法?

【答案】翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰难，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。

借景抒情或寓情于景。

（2）这首词以“送人”为题,下片写出了哪两层新意?

【答案】不应把离别（相聚）视为人间唯一悲痛（欢乐）的事。

人世间的风波远比路途风波险恶得多。

08【四川卷】12．阅读下面这首元散曲，然后回答问题。

（8分）

[双调]雁儿落带过得胜令吴西逸①

春花闻杜鹃，秋月看归雁。

人情薄似云，风景疾如箭。

留下买花钱，趱入种桑园②。

茅苫三间厦③，秧肥数顷田。

床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。

[注]①吴西逸：

生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。

此曲为归隐前后所作。

②趱：

赶快。

③苫：

用草覆盖。

（1）从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？

请简要分析。

【答案】（4分）写了两个层次。

前四句为第一层次，主要写向往归隐的理由。

由春花秋月引起先阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。

后几句为第二层次，主要写向往中的隐居生活。

其中又分为两层，“留下”句至“秧肥”句为第一层，写归隐后的物质生活：

“床边”之后的几句为第二层，写归隐后的精神生活。

（2）这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？

试作赏析。

【答案】（4分）①对偶，如“秋月”句对“春花”句等；②比喻，如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭”等；③夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法。

难：

检测中心意思（分析全诗情感）

一般提问：

这首诗体现了诗人什么样的思想感情？

变式提问：

有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢？

请说出理由。

答题步骤：

1、表述自己的观点（明确）2、用原诗句证明此观点（具体）

答题套路：

我认为（），原因是（）（从原诗中找到理由并分条陈述）

07（福建卷）9.阅读下面这首诗，然后回答问题。

（6分）

武夷山中（宋）谢枋得①

十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。

天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？

【注】①谢枋得：

宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。

后被胁迫至燕京，绝食而死。

②十年：

宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。

次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。

（1）这首诗体现了诗人什么样的思想感情？

（3分）

【答案】

（1）表达了破国亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表现了诗人孤傲步裙、坚贞自励的情怀。

九日齐山登高杜牧

江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。

尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。

但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。

古往今来只如此，牛山何必独沾衣？

注：

春秋时，齐景公游于牛山，北望国都临淄流泪说：

“若何滂滂去此而死乎！

有人认为这首诗是将“抑郁之思以旷达出之”。

你同意这种看法吗？

试说明你的理由。

【答案】同意。

诗人在登高时交织着抑郁和欣喜的情绪，但诗人在最后借用齐景公上牛山的典故，表达出淡然的心境，显示了旷达的情怀。

∕不同意。

从诗中的确可以看出情怀的郁结，但诗人不是故意用旷达的话来表现他的苦闷，而是在登高时交织着抑郁和欣喜两种情绪。

6.检测表达技巧

易：

识断表达技巧

08【四川卷】12．阅读下面这首元散曲，然后回答问题。

（8分）

[双调]雁儿落带过得胜令吴西逸①

春花闻杜鹃，秋月看归雁。

人情薄似云，风景疾如箭。

留下买花钱，趱入种桑园②。

茅苫三间厦③，秧肥数顷田。

床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。

[注]①吴西逸：

生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。

此曲为归隐前后所作。

②趱：

赶快。

③苫：

用草覆盖。

（2）这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？

试作赏析。

【答案】（4分）①对偶，如“秋月”句对“春花”句等；②比喻，如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭”等；③夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法。

难：

识断并分析表达技巧

一般提问：

这首诗用了怎样的表现手法？

变式提问：

请分析这首诗的表现技巧。

（或诗人是如何抒发自己情感的？

有何效果？

）

答题步骤：

1、指出用了何种手法2、结合具体诗句，加以阐释3、分析表达效果。

答题套路：

首诗用了（）的表现手法（艺术手法，修辞手法），如（），从而突出了（强调了，更有效地表达了……）作者（）的情感（心情，心境）。

07（安徽卷）12．阅读下面这首词，然后回答问题。

（8分）

醉落魄·咏鹰[清]陈维崧

寒山几堵①，风低削碎中原路②。

秋空一碧无今古。

醉袒貂裘，略记寻呼处。

男儿身手和谁赌？

老来猛气还轩举③。

人间多少闲狐兔。

月黑沙黄，此际偏思汝。

[注]①堵：

座。

②削碎中原路：

形容鹰掠地飞过。

③轩举：

意气飞扬。

（1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？

请作简要分析。

【答案】?

主要运用了衬托的手法。

‚借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。

（把“衬托”答成“烘托”也算对）

（2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。

【答案】?

“男儿身手和谁赌？

老来猛气还轩举”，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。

‚“人间多少闲狐兔。

月黑沙黄，此际偏思汝”，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。

08【山东卷】14、阅读下面这首宋词，回答问题。

（8分）

画堂春秦观

落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。

杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。

柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？

【注】①捻（niǎn）：

持取，捻弄

（1）上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？

请作简要分析。

（4分）

【答案】上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。

（借景抒情、直抒胸臆）

（2）“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？

表现了词中人物怎样的感情变化？

（4分）

【答案】这两句词主要的表现手法是：

细节描写。

写动作描写也可。

用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。

如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。

7.对比鉴赏式

易：

有明确提示的比较

06（重庆卷）13.阅读下面的两首清代诗歌，然后回答问题。

（6分）

新雷　　　张维屏己亥杂诗（其五）　　龚自珍

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

千红万紫安排著，只待新雷第一声。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

（1）在《新雷》中，造物“有情”体现在哪些地方？

为什么要说“只待新雷第一声”？

（2分）

（2）两首诗的末句寄托的思想感情有何不同？

（4分）

【答案】

（1）“觉春生”、“安排著”、“只待”。

因为只有新雷响后才会有“春生”和“千红万紫”

（2）前者寄托了对新生活、新气象的渴望与期盼；后者寄托了对新生事物的无私关爱。

难：

无明确提示的比较

一般提问：

对两首诗或词进行内容与主题、方法等方面的对比；也有与学过的课文诗句的对比。

变式提问：

请说出两首诗词在某方面的相同点或不同点。

答题步骤：

1、确认问题的角度或找出相关的比较点2、结合原诗中具体语句分别进行分析，分条做答。

汴河曲　　[唐]李　益

汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。

行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。

汴河怀古　　[唐]皮日休

尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

若无水殿龙舟事，共禹论功不较多？

[注]①汴河：

隋炀帝时开挖的大运河的一段。

②隋家：

隋王朝。

③水殿龙舟：

当年隋炀帝出游时所乘坐的船只。

④不较多：

差不多。

⑴两首诗都以“汴河”为题材，但所写的重点不同，抒发的感慨也不同，请作简要分析

⑵这两首诗的表达方式各有侧重，请分别说明。

【答案】

（1）李诗重在通过叙写汴河春色和隋宫的荒废，抒发了对隋王朝衰亡的感慨（喻伤今之意）。

皮诗看似为汴河洗刷“罪名”，实则巧妙地对亡国之君进行了强烈的斥责。

（2）李诗以描写为主，触景生情；皮诗以议论为主，欲夺故予，角度独特。

（意思对即可。

）