学生成长档案管理.docx
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学生成长档案管理
普多嘉智慧校园
学生成长档案管理系统
介绍
学生成长档案管理系统是在尊重和保护学生隐私的前提下，为每一位学生建立成长档案，用于记录、展示、描述学生的学习、成长轨迹，是一种发展性的评价方式，也是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。
其目的是通过成长档案来促进学生在一般能力及特定学科领域等方面的不断进步。
学生成长档案管理系统能够为学生保留学习和发展的重要信息，能够为我们描绘出一个动态的、完整的、立体的学生发展的图画；能够让每一位学生在成长档案中享受快乐、享受成功。
同时针对学生档案建立老师与学生的互动平台，实现学校、家长、老师与学生思维沟通。
实现学生、家长、老师、管理者等不同身份、不同权限的登陆；可以增删模块；可以评价和评分。
1我的首页
学生第一次注册登陆后，获得系统提供的第一颗种子。
随着用户活跃度的增加，
积分随之增多，种子开始发芽，逐渐长大，直至开花。
学生完善资料、参加活动、对别人评价、上传文件、别人对自己评价等都可增加积分。
2你想了解我吗（学生个人概况）
编号：
姓名
性别
属相
出生年月
我的照片
民族
身高
血型
入学时间
年月我光荣地加入了中国少年先锋队
所在班级
QQ号
联系电话
电子邮箱
家庭详细地址
我的个性特征
我的兴趣爱好
我的成长格言
我的理想
我的好朋友
我的崇拜偶像
我的家庭成员
3我的每一天
3.1我今天的表现
记录学生每一天的表现，并对学生的一天活动进行评价。
老师说：
家长说：
自己说：
3.2我的作业
由任课教师对学生当天布置作业进行系统记录，并发送给家长或者“我的作业”的页面
3.3我的收获
记录学生的每天的得失
如：
我的日记、书籍阅读心得、电视电影观后感、课外资料搜集等。
3.4留言薄
供老师、家长、同学、朋友留言、讨论。
4我的新学期
以一学期为记录单位，记录学生的学校生活。
4.1新学年新打算
制定新学期的计划
年级--学期—
新学期，写下我最想做的几件事
老师寄语
家长祝福
朋友留言
4.2我的学习
对学生的学习成绩、学校表现、学习态度、综合素质做成报表，可导出。
4.2.1学业成绩报告
科目
各学科学习成绩
平时
期末
总评等级
思想与品德
语文
数学
外语
科学
历史与社会
体育与健康
音乐
美术
综合实践
信息技术
地方课程
校本课程
其他选修
备注：
平时和期末各科学习成绩可以用百分制，也可以用等第制；总评等第按照年级或班级学科分数（等第）由高到低分为四个等第：
A、B、C、D。
4.2.2态度和表现报告
等级
科目
各学科学习态度和表现
喜欢提问思考，乐于发言交流，学习主动创新
作业按时完成，书写端正，订正及时准确
有预习习惯，自学能力强，学习有方法
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
思想与品德
语文
数学
外语
科学
历史与社会
体育与健康
音乐
美术
综合实践
信息技术
地方课程
校本课程
其他选修
备注：
学生各学科学习态度和表现的评价采用等第制。
其中，A表示优秀、B表示良好、C表示合格、D表示待提高。
4.2.3综合素质报告
项目
相关领域
评价要素
自我评价
相关表现
自
评
互
评
综合评价
备注
品行修养
个人修养
班队活动
操行评定
社会服务
公民素养
道德品质
情感态度
行为表现
实践探究
信息技术、劳动与技术、实验操作能力测试、综合实践活动、地方课程、校本课程
合作精神
探究能力
操作技能
创新思维
审美艺术
音乐、美术及其他艺术课程
审美参与
智能要素
审美情感
艺术技能
生活健康
生活课程、心理健康、体育与健康
身体健康
心理健康
健康生活
运动参与
运动技能
自我综合评价等第
签字
学校综合评价等第
签字
备注：
学生综合素质评价采用等第制。
其中，A表示优秀、B表示良好、C表示合格、D表示待提高。
4.2.4学期总结
我的总结
学生回顾总结一学期的成败得失。
例如：
我的感动让我感动的人和事有许多……；
我的阅读这学期，我看过的课外读物有；
我的收获生活丰富多彩，我最得意的是；
我的烦恼；
我的努力方向；
我的计划措施。
4.2.5大家来评我
听听周围人对我的评价。
分为老师、家长、朋友三个部分来分别评价，可回复，可讨论。
老师寄语
家长寄语
同学寄语
4.2.6我的假期
我的假期，我自己设计
5我的荣誉
记录个人荣誉或者认为重要的成就。
5.1我的获奖记录
获奖时间
获奖名称
获奖级别
颁奖单位
资料
照片
5.2我的其他成就
如：
我最满意的相片、作业、日记；喜爱的手工制作；我最满意的绘画作品、书法；我的获奖证书和作品、最佳研究性学习课题方案、课题报告（调查报告）及活动过程记录和照片及音像制品等。
6我的活动实践
6.1学校活动实践
记录在学校的活动。
如：
课外小组、课题小组、校内活动、少先队、课题组、调查研究等。
任职名称
起止时间
工作内容
教师评价
6.2社会活动实践
记录在社会的服务活动或者社会实践。
如：
社区服务活动记录、社会实践活动方案和记录及报告、最佳研究性学习课题方案、课题报告（调查报告）及活动过程记录和照片及音像制品。
7我爱我家
记录我在家里的言行举止和家人对我的评价。
可对条目增删改。
瞧，爸爸妈妈是怎样评价我的……
内容
请在相应的内容上打“√”
我在进步“√”
进步
保持原状
退步
孝敬父母长辈，文明有礼貌
①满意②基本满意③不满意
参加家务劳动
①经常参加②偶尔参加③从不参加
生活自理能力
①强②一般③不强
使用零花钱
①合理②基本合理③不合理
乐意与家长交流沟通
①经常②不多③很少
与同学攀比
①从不②偶尔③经常
完成回家作业
①及时②不及时③经常拖拉
自学、预习、复习
①自觉②一般③不够自觉
课外主动阅读有益的书报刊
①经常②不多③极少
爸爸妈妈的话：
年月日
8我的身体
记录我的身体成长过程和体育锻炼情况。
可对条目增删改。
项目
成绩
得分
等级
综合得分
评价等第
身高
体重
握力
肺活量
50米跑
立定跳远
台阶试验
坐位体前屈
仰卧起坐（女）
800米跑（女）
1000米跑（男）
视力
左
龋齿
有
右
无
9家长学校
9.1家长委员会
由委员会组成、家庭教育讲座、问卷调查、意见和建议四部分组成
9.1.1委员会组成
由学生监护人信息获取，包括家长姓名，学生姓名，性别，单位，电话，备注。
9.1.2家庭教育讲座
网上公布讲座计划以及近期讲座的时间、地点、主题、内容。
9.1.3问卷调查
根据问卷调查确定讲座内容
9.1.4意见和建议
为家长提供发表意见和建议的平台，自动记录建议内容的时间，可以回复。
9.2家校联系录
记录联系时间（年月）、联系学生、联系内容、联系形式
9.2.1联系内容
包括：
联系时间、学生、家长姓名、联系形式、联系内容、诊断方案、指导实践
9.2.2家长反馈
9.2.3教师反馈
10德育管理
10.1德育常规管理
10.1.1德育工作计划和进展
记录德育工作的学期计划、周计划以及计划的进展情况。
进展情况包含时间、地点、主题、内容、小结。
10.1.2班级量化考核
针对德育管理的常规项设置表格，以班级为单位进行考核。
可以对德育管理项进行增加，删除；对评分标准进行改动。
可以统计分析汇总，可以导出。
例如：
——年级
1班
班主任：
辅导员：
2班
班主任：
辅导员：
3班
班主任：
辅导员：
备注
公益劳动
25
社会实践
社会调查
警民共建
班级管理
班主任工作
分数汇总
10.2校园文化活动
可以发布通知通告、管理日程安排；学生、家长、教师可以点击参与，可发布活动感想、活动评价；主管教师可以对活动进行增加，删除；对评分标准进行改动。
10.2.1活动通告
发布活动主题、活动内容、时间安排、评比办法等
10.2.2我要参与
学生、家长、老师都可参与。
支持文字、图片、视频等上传、显示。
能够以多媒体方式上传个人作品。
我的简介
我的作品
给出你的评价
送我几颗星?
10.2.3我要投票
可以对已上传作品评价、评分
10.2.4成绩汇总
通过条件筛选，自动生成excel表，对个人、班级的总得分进行由大到小的排列。
条件为：
学生评分、老师评分、管理者评分。
10.2.5以往活动
查看以前活动记录
10.3社会实践活动
管理员发布活动主题、评价、活动成果等；学生查看通知通告、直接评价、查看活动成果、发表感想等；家长查看孩子活动情况，评价，留言等
10.3.1活动通告
发布活动主题、活动内容、时间安排、评比办法等
10.3.2我要参与
学生、家长、老师都可参与。
支持文字、图片、视频等上传、显示
我的作品
我的简介
我的作品
给出你的评价
送我几颗星?
10.3.3我要投票
可以对已上传作品评价、评分
10.3.4成绩汇总
通过条件筛选，自动生成excel表，对个人、班级的总得分进行由大到小的排列。
条件为：
学生评分、老师评分、管理者评分。
10.3.5以往活动
查看以前活动记录
10.4少先队
10.4.1少先队介绍
发布少先队的组织结构、规章制度、工作计划、工作总结等。
10.4.1.1大队委员会
发布以下信息：
组织结构
规章制度
工作计划
工作总结
队员基本信息
10.4.1.2中队委员会
发布以下信息：
组织结构
规章制度
工作计划
工作总结
队员基本信息
10.4.1.3小队
发布以下信息：
工作计划
工作总结
队员基本信息
10.4.2少先队活动
10.4.2.1活动通告
发布活动主题、活动内容、时间安排等
10.4.2.2我要参与
学生、家长、老师都可参与。
支持文字、图片、视频等上传、显示
10.4.2.3以往活动
10.4.3少先队评选
针对考核常规项设置表格，以中队或者班级为单位进行考核。
可以对考核常规项进行增加，删除；对评分标准进行改动。
可以统计分析汇总，可以导出。
10.4.3.1投票
针对考核常规项设置表格；可以对考核常规项进行增加，删除；对评分标准进行改动。
可以通过最下面“投票”按钮进行投票。
例如:
评选内容
参选人
姓名
姓名
姓名
姓名
简介
简介
简介
简介
投票
投票
投票
投票
10.4.3.2统计
自动生成excel表，对个人得票进行统计分析。
10.4.4报告和建议
小队和中队提出报告和建议。
老师、家长、学生对小队的活动或者评选提出建议。
11扬长之星荣誉榜
学生可投票，可查看本周的扬长之星；教师可提交本班扬长之星；管理员可以增删改学校的扬长之星。
11.1学校荣誉榜
照片
姓名
照片
姓名
照片
姓名
荣誉及事迹介绍
荣誉及事迹介绍
事荣誉及事迹介绍
11.2班级荣誉榜
照片
姓名
照片
姓名
照片
姓名
荣誉及事迹介绍
荣誉及事迹介绍
事荣誉及事迹介绍
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