初中英语主谓一致讲解及练习.docx
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初中英语主谓一致讲解及练习
初中英语主谓一致
一）主谓一致的种类
1.语法形式上的一致
主语为单数形式,谓语动词用单数形式;主语为复数形式,谓语动词也用复数形式。
如:
Thenumberofthestudentspresentis200.
JaneandMarylookalike.
2.意义上一致
1）主语形式虽为单数,但意义为复数,谓语动词用复数。
如:
Thecrowdwereshouting.
单数形式代表复数内容的词有:
people,police,cattle等。
2）主语形式为复数,而意义上却是单数,谓语动词用单数。
如:
Thenewswassosurprising.
形复意单的单词有news和一些以ics结尾的学科名称,如physics,politics,economics等。
3.就近原则
即谓语动词的单、复数形式取决于最靠近它的词语。
如用连词or,either…or,neither…not,notonly…butalso等连接的并列主语,如果一个是单数,一个是复数,谓语动词与靠近它的主语一致。
如:
EitheryourstudentsorMr.Wangknowsthis.
二）主谓一致的应用
1.名词作主语
1）某些集体名词,如family,team等作主语时,如果作为一个整体看待,谓语动词用单数形式,如果就其中一个个成员而言,谓语动词用复数形式。
如:
Hisfamilyisahappyone.
ThewholefamilyarewatchingTV.
这类名词有:
audience,class,club,company,crew,enemy,crowd,government,group,party,public,team等。
名词population一词的使用情况类似。
“agroup（crowd）of+复数名词”等短语之后的谓语动词也同样可用单数或复数,前者强调整体,后者强调各个部分。
2）某些集体名词,如people,police,cattle等,只当复数看待,谓语动词必须用复数。
如:
Thepolicearesearchingforthethief.
3）单、复数同形的名词主语时,谓语动词应根据意义决定单、复数。
如:
Asheepisoverthere.
Somesheepareoverthere.
1
4）名词所有格之后的名词被省略,这种情况一般只指商店、工厂、住宅等,作主语时,动词一般用单数。
如:
Thedoctor’sisacrossthestreet.
Myuncle’sisnotfarfromhere.
常见的省略名词有:
thebaker’s,thebarber’s,thecarpenter’s,theZhang’s等。
表示店铺的名词,一般作集体名词看待,但用作主语时,谓语动词往往用复数。
如:
Richardson’shavealotofgoodstosell.
5）当名词词组中心词为表示度量、距离、金额、时间、书名等复数名词时,往往可以根据意义一致的原则,把这些复数名词看作一个整体,谓语用单数形式。
如:
Threeyearshaspassedsincethen.
6）不定代词each,every,no所修饰的名词即使以and或逗号连接成多主语时,谓语动词仍用单数形式。
如:
Eachboyandeachgirlwantstogotothecinema.
7）如果主语有morethanone…或manya…构成,尽管从意义上看是复数内容,但它的谓语动词仍用单数形式。
如:
Morethanonestudenthasreadthebook.
Manyagirlhasbeenthere.
但是,“more+复数名词+thanone”结构之后,谓语动词一般多用复数形式。
如:
Moremembersthanoneareagainstyourplan.
8）一些有两个部分构成的名词表示衣物或工具作主语时,谓语动词通常用复数形式,例如:
glasses,clothes,trousers,shoes,compasses,chopsticks,scissors等。
但如果主语用“akindof,apairof,aseriesof等加名词”构成时,谓语动词一般用单数形式。
如:
Apairofshoeswasonthedesk.
9）thiskindofbook=abookofthiskind（这种书）,其谓语动词用单数;短语thiskindofmen=menofthiskind=thesekindofmen（口语）（这一类人）,但thiskindofmen的谓语动词用单数,menofthiskind和thesekindofmen的谓语动词用复数,allkindsof后跟复数名词,谓语动词用复数形式。
如:
Thiskindofmenisdangerous.
Menofthiskindaredangerous.
10）复数形式的单、复数同形名词作主语时,按意义一致原则,作用单数意义时,谓语用单数,反之,谓语用复数。
这类名词有:
means（方法）,works（工厂）,species（种类）,Chinese,Japanese
等。
如:
The（This）glassworkswassetupin1980.（这家玻璃厂建于1980年。
）
The（These）glassworksareneartherailwaystation.（这些玻璃厂在火车站附近。
）
当它们前面有a,sucha,this,that修饰时,谓语用单数;有all,such,these,those修饰时,谓语用复数,但means,nomeans,themeans等词前没有以上修饰词时,可用作单数,也可用作复数。
11）如果名词词组中心词是all,most,half,rest等词语,所指的复数意义,谓语动词用复数形式;反之,用单数。
如:
Allofmyclassmateslikemusic.
Allofthewaterisgone.
12）在主谓倒装的句子中,谓语动词的数应与其后的主语一致。
如:
Betweenthetwowindowshangsapicture.
2.由连接词连接的名词作主语
1）用and或both…and连接并列主语,谓语动词通常用复数形式。
如:
Plasticsandrubberneverrot.
Walkingandridingaregoodexercises.
但是,并列主语如果指的是同一个人、同一事物或同一概念时,谓语动词用单数形式,这时and后面的名词没有冠词。
如:
Truthandhonestyisthebestpolicy.
Thegirl’steacherandfriendisayoungdoctor.
Toloveandtobelovedisgreathappiness.
Goingtobedearlyandgettingupearlyisagoodhabit.
Aknifeandforkisonthetable.
2）当主语后面跟有aswellas,asmuchas,nolessthan,alongwith,with,like,ratherthan,togetherwith,but,except,besides,including,inadditionto等引导的词组时,其谓语动词的单、复数而定。
如:
Theteacheraswellasthestudentswasreadinginthelibrary.
3）以or,either…or,neither…nor,notonly…butalso等连接的名词（代词）作主语时,谓语动词的单复数应根据就近一致的原则。
如:
Tomorhisbrothersarewaitingintheroom.
Eitheryouorheistogo.
3.代词作主语
1）名词性物主代词作主语时,既可以用作单数,也可以用作复数,这取决于它所代替的是单数还是复数。
如:
Ours（OurParty）isagreatparty.
Yourshoesareblack,andmine（=myshoes）arebrown.
2）such,thesame起指示代词作用时,应根据其所指的内容来决定单、复数。
如:
Suchisourplan.Sucharehiswords.
3）关系代词who,that,which等在定语从句中作主语时,其谓语动词的数应与句中先行词的数一致。
如:
Thosewhowanttogopleaseputupyourhands.
Someoftheenergythatisusedbymancomesfromthesun.
4）疑问代词who,what,which作主语时,谓语动词可根据说话人所要表达的意思决定单、复数。
如:
Wholivesnextdoor?
ItisXiaoLiu.
Wholivenextdoor?
ItisZhangandLiu.
Whatproduce（s）heat?
5）不定代词any,either,neither,none,allsome,more等作主语时,有以下两种情况:
单独作主语时,视其在文中的意义,动词用单数或复数形式,例如:
Nowallhasbeenchanged.Allarepresent.
either,neither单独作主语时,谓语通常用单数。
但后接of时,若of的宾语为不可数名词,动词当然用单数形式,若of的宾语为复数名词或代词时,动词可以是单数,也可以是复数,在正式文体中,单数形式的动词更常用。
如:
Do（es）anyofyouknowhisaddress?
Noneofthemhas（have）seenthefilm.
4.分数、量词作主语
1）“分数或百分数+名词”构成的短语以及由“alotof,lotsofplentyof,alargequantityof,aheapof,heapsof,halfof+名词”构成的短语作主语时,其谓语动词要与短语中of后面的名词的数保持一致,这是因为短语中后面的名词是中心词,而短语中前面的量词是修饰语,例如:
Lotsofdamagewascausedbyfire.
Aboutthree-fourthsoftheearth’ssurfaceiscoveredwithwater.Three-fifthsoftheworkersherearewomen.
和这种情况类似的还有“anumberof+名词复数”,但是,“thenumberof+名词”的中心词却是number,试比较:
Anumberofstudentshavegonehome.
Thenumberofpagesinthisbookistwohundred.注意:
（large）quantitiesof修饰可数或不可数名词,其短语作主语时,谓语动词一般用复数,例如:
Quantitiesoffood（nuts）wereonthetable.
短语inquantity,inlargequantities意为“大量”;insmallquantities意为“少量”。
2）agreatdealof,alargeamountof修饰不可数名词,其短语作主语时,谓语动词通常用单数;largeamountsof修饰不可数名词,其短语作主语时,谓语动词通常用复数,例如:
Alargeamountof（Agreatdealof）damagewasdoneinaveryshorttime.
Largeamountsofmoneywerespentonthebridge.
3）表示数量的oneandahalf后,名词要用复数形式,但是其短语作主语时,谓语动词用单数形式,例如:
Oneandahalfbananasisleftonthetable.
4）halfof,（a）partof修饰可数名词单数及不可数名词时,谓语动词用单数,修饰可数名词复数时,谓语动词用复数。
5.名词化的形容词作主语
如果主语由“the+形容词（或过去分词）”结构担任时,谓语通常用复数,这类词有:
thebrave,thepoor,therich,theblind,theyoung,theold,thesick,thedead,thedeafanddumb,theoppressed,theinjured,thewounded,theunemployed等;但也有少数的过去分词与定冠词连用时指个别,则用单数。
如:
Theblindstudyinspecialschools.
Thedepartedwasawell-knownengineer.
这类形容词或分词如果要表示个体时,就要与名词man,person或表示人的单数连和,如:
anoldman,
arichperson,the（a）woundedsoldier
6.从句作主语
1）由what引导的主语从句,谓语动词通常用单数,但所指的具体内容是复数意义时,谓语动词一般用复数形式,例如:
Whatweneedismoretime.
Whatweneedaredoctors.
2）在“oneof+复数名词++who/that/which”引导的从句结构中,关系代词who/that/which的先行词是靠近它的复数名词而不是one,因此,从句中的动词应该是复数形式。
如:
Thisisoneofthemostinterestingstoriesthathavebeentold.
但是当one之前有theonly等修饰语时,关系代词的先行词是one,而不是靠近它的复数名词,因此从句的动词应是单数形式。
如:
Shewastheonlyoneofthegirlswhowaslate.
1.Three______diedintheterriblefireinLuoyanglastwinter.
A.hundredspeople
B.hundredpeople
C.hundredspeoples
D.hundredpeoples
2.Eitheryouorthepresident_______theprizestothesegiftedwinnersatthemeeting.
A.ishandingout
B.aretohandout
C.arehandingout
D.istohandout
3.I,who______yourclosefriend,willtrymybesttohelpyououtoftrouble.
A.am
B.is
C.are
D.be
4.TheOlympicGamesintheyear2008______inBeijingofChina,which______knowntousall.
A.istohold;is
B.istobeheld;was
C.aretohold;is
D.aretobeheld;is
5.There_____alotofrubbishonthefloorsoIaskedMarytosweep_____up.
A.were;it
B.are;them
C.was;it
D.is;them
6.Threemilliontonsofcoal______everyyearinthecity.
A.isexploited
B.areexploited
C.hadexploited
D.haveexploited
7.StoriesoftheLongMarch_______popularwiththeyoungpeoplenow.
A.is
B.was
C.are
D.were
8.Mathematics_______thelanguageofscience.
A.are
B.aregoingtobe
C.is
D.istobe
9.Bothriceandwheat_____growninourcountry.
A.is
B.are
C.was
D.were
10.________eitherofyourparentscometoseeyourecently?
A.Have
B.Had
C.Has
D.Is
11.Whatthechildreninthemountainvillageneed________goodbooks.
A.is
B.are
C.have
D.has
12.Thewholefamily_______TVattentively.
A.arewatching
B.iswatching
C.isseeing
D.areseeing
13.Nothingbutseveralglasses________boughtbymyfatherthedaybeforeyesterday.
A.was
B.were
C.havebeen
D.wouldbe
14.Atthebusstop______asoldierandtwoyoung
peopleontheirwaytothevillage.
A.were
B.was
C.is
D.sits
15.Iflawandorder______,neitherthecitizennorhisfamilyissafe.
A.arenotpreserved
B.isnotpreserved
C.werepreserved
D.havenotbeenpreserved
16.There______littlechangeinthatmiddleschool.
A.have
B.had
C.havebeen
D.hasbeen
17.Whatsuchasunsetis______strangetousall.
A.goingtobe
B./
C.is
D.that
18.Seventy-fivepercentoftheearth’ssurface______withwater.
A.iscovered
B.iscovering
C.werecovered
D.arecovered
19.Thefollowing______someothermentaldiseases.
A.being
B.are
C.was
D.were
20.NotonlyyoubutalsoI______abletohelphimout.
A.are
B.is
C.am
D.were
21.“TheKites”______usastoryofthekite’shistory.
A.havetold
B.tells
C.weretold
D.wastold
22.YouandI_____twinsisters.
A.were
B.are
C.is
D.am
23.AteacherofEnglishandclassteacher_______ussomethingaboutvolunteerworkers.
A.aretelling
B.istelling
C.aregiven
D.weregiven
24.Thousandsoftonsofrubbish________overalargeperiodoftime.
A.rotsaway
B.rotaway
C.hasrottedaway
D.arerottedaway
25.Mayoraswellasvolunteerworkers_______thenewly-builtstadium.
A.iscleaning
B.arecleaning
C.werecleaning
D.havecleaned
26.Manyastudent______somethingaboutAbrahamLincoln.
A.haveknown
B.knows
C.isknown
D.areknown
27.Thedefenceworks______builtlongagotokeeptheenemyaway.
A.were
B.hasbeen
C.hadbeen
D.was
28.“Haveyouallstudiedthepassage‘UsingtheMindagainstDisease’?
”
“______.”
A.Nobody
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