综合阅读下.docx
《综合阅读下.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《综合阅读下.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
综合阅读下
综合阅读（下）
（十）阅读《迟到以后》，完成文后习题。
迟到以后
我离教室越来越近了。
传达室的挂钟告诉我，我（竞竟）迟到了30分钟！
每走（近进）一步，我的心就跳得格外剧（烈列）。
“谁叫你起得这么晚呢？
你看还有10分钟，第一节课就要下了！
”我暗暗责备自己，并且担心老师会严（历厉）地批评我，同学们会投来责备的目光……
走到教室门口，我更huāngzhāng（）了。
是进，还是退？
我犹豫不决。
但是，我忽然想到，在这guānjiàn（）时刻，后退一步，就是róngrĕn（）自己的错误，就是向自己的弱点退让；前进一步，就是克服缺点的开始，就能多学点知识。
想到这里，我yìyán（）地抬脚跨进教室。
教室里，同学们正在全神贯注地听老师讲课。
“报告！
”我才喊出口，几十双眼睛刷地一下盯在我身上，我赶快低下头，只感到脸上阵阵发烫这时老师走了过来严肃而又亲切地xúnwèn（）我李文同学你今天怎么来得这样迟呢我轻轻地回答我我昨晚看电视看得太晚了今天睡过了头我的头更低了老师看出了我的心情，亲切地叫我坐下，chéngkěn（）地说：
“珍惜这短短的几分钟吧！
”我偷偷地看了一下周围，同学们的目光也是和善的……
亲切的jiàohuì（），善意的目光，使我忐忑不安的心情渐渐平静下来，我暗下决心，要把sŭnshī（）的时间补回来，我坐好后，迅速拿出书和笔记本，带着huǐhèn（）和决心，认真地记下了这bǎoguì（）的几分钟内学到的知识。
1．根据拼音，在文中的括号里写上恰当的词语。
2．划去第一自然段括号中用得不当的字。
3．联系上下文理解词语。
犹豫不决：
全神贯注：
忐忑不安：
4．给第三自然段中黑体字部分加上恰当的标点符号。
5．从文中找出下列词语的近义词。
责备（）眼光（）严肃（）错误（）
6．概括说说“我”的心理活动的变化过程。
7．概括本文的中心思想。
（十一）.阅读短文，答题。
贫穷与富有
冬！
冬！
冬！
重重的敲门声吓了我一跳，是谁？
这么晚了还闲不住。
我边想边打开门。
原来是邻居小马叔叔。
“就你一个人？
”我点点头，“叔叔请……”“进”字还没出口，他已大步流星闯进了里屋，一屁股砸在沙发上，沙发发出一阵吱吱的呻吟声。
这是爸爸刚买回不久的处理货，在我家也算得上高档商品了。
看着马叔叔那肥胖的身躯，我真为沙发的命运担忧。
“马叔叔请抽烟。
”我找出家里招待客人的最好的香烟，递给他。
这烟爸爸平时是舍不得抽的。
他努努嘴，说：
“你这是什么烟？
看我的！
”他随手拿了一盒甩在茶几上。
看到那精美包装上的几行英文HILTON，我认出是希尔顿。
两盒烟相比，我手里的就显得逊色了。
“听说你念书不错。
叔叔今天有事，请你帮忙，事成有赏！
”马叔叔一边上下打量我家的摆设，一边大声说：
“这几年买卖忙，顾不上回家看爹妈，你给我爹妈写封信。
我说你写。
”我赶忙拿出纸笔作好准备。
“父母二老，如信如面，儿买卖事业，兴隆发财，一路风顺……”马叔叔断断续续，结结巴巴地说着，语法用词错误百出。
我实在写不下去了，小声打断他的思路指出一些不妥之处。
马叔叔脸红了，可瞬间又恢复了平静，扯着嗓门说：
“你就不用听我说了，自己写吧！
”
我三下五除二，很快地写好了信，念给他。
“不错！
绝了！
盖了！
”他大声称赞着，收起写好的信，一张十元的钞票送到我的手里。
我执意不要，可能是他担心我父母快回来了，便收起钱走了。
看看他的背影，笔挺的西装，光亮的皮鞋，我茫然了：
漂亮的外表里究竟装了些什么呢？
想到他家中那时髦的家具，全套的高档电器，我曾经羡慕过。
可此时，我想得更多的，是他家中时常传出的粗俗的叫骂声，喝酒划拳的吵闹声，打麻将发出的嘈杂声。
看看眼前，我家中的摆设虽然陈旧，长长的书架虽然简陋，可那一排排的书，错落有致，却是充实的。
父母每晚去夜校学习，我一人在家虽然冷清，但有这些书做伴，我并不寂寞。
与邻居相比，到底谁更贫穷，谁更富有，我一下子有了新的见解。
冬！
冬！
冬！
门口传来熟悉的敲门声，我高兴得一跃而起。
1．写出下列词的近义词。
称赞—（）平静—（）寂寞—（）
2．写出下列词的反义词。
陈旧—（）冷清—（）错落有致—（）
3．用“”画出文中一个拟人句。
4．回答下列问题。
①马叔叔那漂亮的外表里面究竟装了些什么？
②“与邻居相比，到底谁更贫穷，谁更富有，我一下子有了新的见解。
”小作者原来的想法是什么？
新的见解又是什么？
③结尾中“门口传来熟悉的敲门声”，是谁的敲门声？
为什么我会高兴得一跃而起？
④文首“重重的敲门声吓了我一跳”，这样写在文中起什么作用？
5．归纳本文的主要内容。
（十二）阅读短文，完成短文后各题。
礼物
教师节前，好多家长让自己的孩子给老师送礼。
二
（2）班的讲桌上，一大早就摆满了各式各样的礼物。
上课铃响了。
门开了，何老师像往常一样，微笑着向讲台走去……她看见了那小百货商店似的礼物，脸上的笑容凝固了。
“同学们，这些东西都是谁送的？
”
刷，刷刷……四十几只胳膊举了起来。
“好，请放下。
”何老师低下头，一件一件翻看起礼物来：
日记本、钢笔、画片……她的手停住了，捏起一个2分钱的硬币。
“这是谁的2分钱？
”她抬起头问。
一个胖胖的女孩站了起来，下巴快贴到胸脯上了：
“是我的。
不，何老师，这不是送给您的，它是—今天早上我在路上捡到的，我就放在讲台桌上了。
”
这时，何老师又拿起一封信念了起来：
“何老师：
教师节快到了，我想起您对我的教育，十分对不起您，因为我的进步总是不大。
何老师，从今天起，我一定改掉骂人的毛病，请您相信我吧。
李冬冬。
”何老师念着信，她的脸又红润，又喜人。
“同学们，请把你们的东西都拿回去吧，我只留下这封信和这个2分硬币，因为这才是送给老师最好的礼物！
”
1．用“”画出描写人物外貌特点的一句话。
2．联系上下文想想：
何老师为什么“脸上的笑容凝固了”？
她此时此刻什么心情？
3．何老师为什么认为“信”和“2分硬币”是最好的礼物？
4．教师节那天，你会送什么礼物给敬畏的老师？
为什么？
（十三）阅读下面微型小说，回答问题。
恨
接连好几天，牛主人发现自己的牛晚上老是在墙角石头上磨犄角，而第二天早晨，它浑身汗津津疲惫不堪地卧在圈里头。
牛主人既奇怪又担心。
夜里，牛主人躲在圈口。
刚到半夜，他看见它用犄角挑开挡在圈口的栅栏，走了出来。
牛主人悄悄地跟着它出了村，钻进一个小山沟，左拐右拐……
猛地，牛主人惊呆了，也吓坏了，连声气也出不来……他看见从沟里边迎头窜出来了只土豹子。
毛森森的身子，绿幽幽的眼睛，血盆似的大嘴，一股呛人的腥味儿……无须互通姓名，它们一照面就交上锋了。
豹有豹术，牛有牛招。
一个是扑、抓、咬，一个是顶、撞、踢。
它们是敌手，但它们的心却是相通的。
同怀一种坚定的意志。
那就是必胜的信心。
坚信自己一定会战胜对方，不是在现在，就是在将来，迟早有一天。
豹的凶残狠毒，牛的倔强勇猛。
凭着这些，它们顽强地拼搏着，真是势均力敌，互不相让，好一阵鏖战！
直到残月西斜，曙色初露，才各自收住招法，一个走回山里，一个走出山外。
牛主人看了半宿，抖了半宿，尿了一裤子尿。
苦苦思虑了一整天，牛主人决定了。
晚上，当它磨犄角累了躺在圈里的时候，牛主人偷偷地把两把尖刀绑在它的特角上。
果然，在这天夜里，牛把它的敌手土豹子置于了死地。
第二天清晨，他在牛圈面前的碾盘上宰那头土豹子。
周围围了一群人。
人们一边听他眉飞色舞地说，一边交口称赞着它——凯旋的胜利者。
牛主人把土豹子的皮披在碾轱辘上晒着，然后，走出牛圈，去看望它。
当牛看见牛主人从自己的椅角上解下那两把尖刀的时候，它短促地叫了一声。
尔后，它久久地望着那披在碾轱辘上的血迹未干的皮。
望着望着，它走了出去。
它围着碾盘转了两圈。
猛然，它一头撞在那披着豹皮的碾枯辘上，头骨碎裂，犄角折断，倒在敌人的皮前面，断了气。
这不幸的消息传说去以后，人们说，牛把豹皮误当成了土豹子才撞上去的。
大家埋怨牛主人不该粗心大意，把豹皮披在碾枯辘上。
1．“牛主人既奇怪又担心”一句中，牛主人奇怪什么？
又担心什么？
2．“牛主人看了半宿，抖了半宿，尿了一裤子尿。
”一句中“尿了一裤子尿”直接表明了什么？
写牛主人尿了一裤子尿的作用是什么？
3．“苦苦思索了一整天，他决定了。
”他决定了干什么？
他的决定产生什么样的结果？
4．下列哪种说法最合此文中心（）。
A.大意失荆州B.宁为玉碎，不为瓦全C.决不放虎归山D.兵不厌诈，克敌制胜
5．对题目，恨的含义理解恰当的两项是（）（）。
A．牛对凶狠的豹子的仇恨。
B．牛对自己误用刀子杀了土豹子的悔恨。
C．牛对他使自己在非公平竞争下杀了土豹子的悔恨。
D．人们对牛的撞碾行为的不解遗恨和牛主人的大意怨恨。
6．你对文中的牛有什么看法？
7．概括本微型小说的主要内容。
（十四）阅读下列文字，完成习题。
两张凳子八条腿
市委书记金地一进家门，就发现家中的气氛与往常不同，比他早回家半个小时的妻子正在家生闷气。
于是，他故意把口吻放得轻松些：
“老头子我回来了！
”
妻子转过身：
“人家给书记大人送礼来了！
”
金地愕然：
“谁？
送什么礼？
”
妻子往墙角一指：
“你自己看去！
”
金地往墙角一看，发现那儿放着两张崭新的小木凳。
小木凳做工精细，但却过于“别致”——一张三条腿，一张五条腿。
五条腿的那张凳面上用图钉钉着一张小纸条，上面写着：
金书记，特制两张小凳送上，望笑纳，八条腿如此安排，你不会怪吧？
一个“木工”
金地茫然了。
他并没有让任何人做过家具呵！
这是怎么回事呢？
他蹲下身子，仔细观察起来。
把这两张小凳摆弄了一番，又轮流在上面坐了坐，这才发现五条腿的凳子摇摇晃晃的，反不如三条腿的坐着稳当。
如是者再三，金地突然心头一亮，不禁“啊”了一声。
这两天，市里正在开会研究调整各局领导班子的事。
会上，不少人对减少领导班子的成员“想不通”，气氛很僵，弄得他一时也下不了决心。
想到这儿，再看看这两张凳子，他不禁哈哈大笑。
“你疯了，傻笑什么？
”妻子问。
“你过来看看！
还真是好礼物呢！
它帮了我个大忙！
”金地笑道说，“明天我就把这两张凳子带到会议上去！
”
1．解释带点的字。
特制两张小凳送上，望笑纳纳：
2．“人家给书记大人送礼来了！
”妻子称丈夫为“大人”，表明妻子正在怎么样？
3．“五条腿的凳子摇摇晃晃的，反不如三条腿的坐着稳当。
”木工有意把凳子做成这样，用意是什么？
五条腿的用意：
三条腿的用意：
4．“它帮了我个大忙”，它到底帮了金书记什么大忙？
5．选出对此文的中心及手法评析正确的两项是（）（）。
A.批评请客送礼的不正之风。
B.指出领导要虚心听取群众意见。
C.点出了精简政府机构，调整领导班子的问题。
D.反映了群众不敢正面提意见，只能绕着弯子说的现实。
E.情节设计不落俗套，开头给读者留下悬念。
F.用妻子的生气反衬金书记不嫌礼轻的宽阔胸怀。
（十五）下面是一则童话，阅读后完成文后习题。
母亲的眼泪
一场细雨，淅淅沥沥。
院子里，黄树叶儿熠熠发光。
藤上的大葡萄膨胀了，肉鼓鼓地简直要绽裂的样子。
紫色的花朵把紫菀压得低低的。
紫菀花下，一只破坛子在落叶中滚动。
栖息在坛底的一只雏燕，又是寒冷又是伤心，缩作一团，瑟瑟发抖。
她孤苦伶仃，两个姐妹已经南飞，妈妈，亲爱的妈妈，也已经远走高飞，向着温暖的地方。
又湿又冷的夜晚，谁能给她以温暖呢？
她在坛底孑然一身。
她们离开了她，因为她身残，飞不动。
那年夏天，她们栖息在屋檐下，房子突然失火。
母亲赶回来抢救，但为时已晚。
一颗红红的火星飞进巢穴，烧伤了她的翅膀。
那时她刚呱呱坠地来到世上，全身赤条条一丝不挂，顿时感到阵阵剧痛，晕了过去。
一觉醒来，已在一个新的巢穴，母亲低垂着头坐在边上，心情十分悲痛。
她想抖动一下翅膀，但徒劳无功，因为左面的翅膀已经烧伤萎缩。
夏天过去了。
葡萄的颜色变深了。
院子里，紫菀上的蓓蕾绽开。
电线上站满了燕子，看起来像一串串黑色的念珠。
他们准备远走高飞了。
一天，母亲把残废了的雏燕带到院子里，说：
“亲爱的孩子，我们今天要南飞了。
你飞不了，只得留下。
那儿的坛子里，我用羽毛做了一个柔软的床铺。
这就是你的窝。
饿时你可以出去吃点东西，院子里水果比比皆是。
待到春天来临，我们再回来找你。
”
“谢谢，妈妈，谢谢你的安排！
”小燕子凄然地说。
为了掩盖眼泪，她把头扎进了母亲的翼下，沉默了片刻……
他们飞走了！
忧郁苦闷的日子一天一天挨了过去。
湿透的紫菀，顶梢更加下垂了。
一滴雨水，从最低的那一片花瓣上滚了下来，正要滴下来时，雏燕听到雨水叹了一声：
“噢，累死我了！
”
“您从哪儿来？
”雏燕好奇心旺盛。
“噢，亲爱的，我远道而来，我从大洋来。
我生在那儿。
我不是一滴雨水，而是一滴眼泪。
”
“一滴眼泪？
谁的眼泪？
”雏燕急切地问。
“一位母亲的眼泪。
我生命的故事十分简短，九天以前一艘巨大的远洋轮船的桅杆上，栖息着一只燕子，它疲惫不堪，眼泪汪汪。
我就诞生在悲伤忧愁的燕子的右眼里。
狂风大作。
大洋怒吼。
燕子用微弱的声音对我说：
‘风兄弟！
你周游世界，去保加利亚时，请停留一下，看望我那孤零零的孩子，告诉她，黑雄猫就在院子里徘徊，躲远一点。
我走时忘了告诉她这件事。
告诉她我悲痛欲绝……’‘你孩子在哪里？
’风问。
‘我把她留在院子里一只破旧的坛子里，那儿种有紫色的紫菀花。
’燕子话未说完，我就从她的眼里滚了出来。
风逮住了我，带着我环游世界。
我已旅行了九天。
片刻之前我落到了这朵花上。
真是累死了！
我现在什么都不想，就想滚下去睡一觉。
”
雏燕听痴了，她迅速站了起来，张开嘴，吞下了母亲的那滴昏厥过去的泪水。
“谢谢，亲爱的妈妈。
”她低声说道，躺在羽毛床上，睡着了。
眼泪给了她温暖，她似乎又蜷缩在母亲的翅膀下。
1．请给加点的字选择正确的读音，在正确的读音下画上横线。
熠熠（xīxīyìyì）发光紫菀（yùwǎn）伶仃（líndīnglíngdīng）
孑（zǐjié）然一身徘徊（páihuáifēihuí）昏厥（jiéjué）
2．下列句子运用了什么修辞手法，请分别用这样的修辞手法各写一个句子。
①又湿又冷的夜晚，谁能给她以温暖呢？
（）
②一觉醒来，已在一个新的巢穴，母亲低垂着头坐在边上，心情十分悲痛。
（）
③电线上站满了燕子，看起来像一串串黑色的念珠。
（）
3．下列说法正确的是（）。
（多项选择）
①栖息在一只破坛子里的雏燕是一个孤儿。
②因为这只雏燕翅膀被烧伤萎缩了，所以妈妈不能带她去南方。
③妈妈临行前给受伤的雏燕在坛子里准备了吃的，把雏燕安排得妥妥当当，所以雏燕很激动。
④这篇童话故事中的主角在中国。
⑤雏燕吞下的是一滴妈妈的泪水。
4．回答问题。
①雏燕的母亲栖息在远洋轮船的桅杆上，为什么悲痛欲绝？
②为什么说“她似乎又蜷缩在母亲的翅膀下”？
为什么说“眼泪给了她温暖”？
③文章充满了深情，很动人，那么贯穿文章的情感是什么呢？
（十六）阅读下文，完成练习。
镜子
有两件事，我认为可以作为我们生活中的镜子，其中一件是老外干的，另一件也是老外干的。
我把它们分述如下：
第一件事：
武汉市鄱阳街有一座建于1917年的6层楼房，该楼的设计者是英国的一家建筑设计事务所。
20世纪末，也即那座叫做“景明大楼”的楼宇在漫漫岁月中度过了80个春秋后的某一天，它的设计者远隔万里，给这一大楼的业主寄来一份函件。
函件告知：
景明大楼为本事务所在1917年所设计，设计年限为80年，现已超期服役，敬请业主注意。
真是闻所未闻！
80年前盖的楼房，不要说设计者，连当年施工的人，也不会有一个在世了吧？
然而，至今竟然还有人为它的安危操心！
操这份心的，竟然是它最初的设计者，一个异国的建筑设计事务所！
是怎样一种因素（体制？
岗位责任制？
金钱的诱惑？
铁的纪律？
敬业精神？
个人品德？
还是一种文化传统？
一种日常的共同遵守的生活准则？
）使一个人、一群人、一个在时空中更新换代了数茬人的机构，虽经近一个世纪的变迁，仍然守着一份责任、一个承诺？
面对咱们自己的豆腐渣工程，我一时竟不知道该说什么。
第二件事：
在东北地区滨州铁路穿越小兴安岭那条最长的隧道的山顶，有一座方方的石碑。
那里长眠着一位异国的工程师。
这位工程师曾负责这条隧道的设计。
当工程进度由于意外没有按照预定时间打通时，这位工程师开枪自杀了！
她以自杀来抵补自己的失职和耻辱。
这种自责方式对我们来说太陌生了。
我们太习惯于在失败面前寻找“客观原因”了，我们也太习惯于在失误面前为自己开脱了。
一个肩上负有责任的人，出了天大的责任事故，别说引咎自杀，辞职谢罪的也少有。
一位异国女工程师喷洒着鲜血的自责行为，让我异常分明地看到了我们灵魂中的暗点。
以上两个故事，将是我后半生永不丢弃的镜子，既照我的言行，也照我的内心，我愿意把这两面镜子送给所有有自省精神的人。
1．解释词语。
①承诺②开脱③自省
2．下面这些句子用了什么修辞手法，在括号内写出。
①80个春秋（）②景明大楼……现已超期服役（）
③豆腐渣工程（）④灵魂中的暗点（）
3．第二自然段用了许多数字，都是为了说明什么？
4．根据句子的基本类型填空。
“80年前盖的楼房，不要说设计者，连当年施工的人，也不会有一个在世了吧？
”这是个句。
5．作者通过叙述两件老外干的事，是为了阐述什么观点？
6．本文以“镜子“为题，其含义是什么？
（十七）阅读《人生第一课》，并回答下列问题。
人生第一课
①这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
②“孩子们，我来给你们讲个故事。
”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
③“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。
你们长大了，也一样能写这样的书。
”
④老师停顿了一下，接着问：
“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？
”一位小朋友立即站起来。
“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在厅中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真，很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
⑤“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？
”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。
当然画得很不（像、象）样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装（钉、订）在一起。
封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
⑥老师把这本“书”高高地举起来：
“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。
孩子们，写书并不难。
你们还小，所以只能写这种小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。
”
⑦人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”，如何看待这种灌输呢？
1．请将文中括号内不正确的字划掉。
2．请写出句子中引号的用法。
老师把这本“书”高高地举起来
3．解释。
语无伦次：
4．读第⑦自然段，根据提示，请从第②至第⑥自然段中概括“人生第一课”是怎样在不“不知不觉”中一步步进行的。
提示：
①上课开始，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
②
③
④
5．请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么？
请用原文回答，孩子们的哪些表现说明了这一点。
（6）你认为文中的老师是怎样一位老师？
说说你是如何看待这种灌输的。
（十八）阅读下文，先给短文拟一个题目，再完成习题。
某一日，一位姓王的姑娘漫步于广州街头，见一商贩在吆喝着兜售一种看起来还凑合的皮马夹，不由得停下来看看。
小贩立即十分热情地递过来一件：
“小姐，真皮的，包你满意。
”王姑娘仔细一瞧，不像是真皮的，准备退给小贩，但小贩却再三劝其试试看，并说：
“不要没有关系，穿上看看合不合身。
”见对方如此热情，王姑娘试穿了一下，并随口问了一句：
“多少钱？
”“本来是400元的，你要就350元吧。
”王姑娘笑道：
“你这并非真皮，怎么这么贵。
”小贩的脸一下子由晴转阴：
“呃，这个你可别乱说，这儿灯光不好，你拿回去看看就清楚了。
”王姑娘脱下马夹说：
“这你蒙不了我。
”
小贩说：
“那你出多少钱？
”
“不是真皮的，不要。
”
这下小贩可恼了，“你说不要就不要，今天我还没有开张，这不触了我的霉头吗？
不行，今天说什么你也得要！
”
王姑娘也不是好惹的！
“我为什么就一定要？
”
“你不要，那你为什么要试穿？
”
“不是你再三让我试穿的吗？
”
“那我叫你买，你又为什么不买？
”
小贩依然强词夺理：
“既然不买，那你为什么要问价？
”
王姑娘：
“问问价，并不等于我就要买。
我为什么要问，仅仅是想看看这种假货，你究竟要骗顾客多少钱。
”
小贩一下子大吼起来：
“哟，今天轮到你来教训我了，实话告诉你，这马夹，你要也得要，不要也得要。
”
王姑娘这下意识到碰上了一个强买强卖的“刺头”了，自己一个弱女子，肯定不会有什么好结果。
于是她的嗓音一下子提高了几倍：
“大庭广众之下你还敢把我吃了！
现在就没有法制了吗？
就不讲公理了？
”
接着，王姑娘面向众人把事情的真相讲述了一番，然后用充满诚恳的声音对大家说：
“我相信各位都是公正的，谁是谁非，请大家来评评。
”
“这是卖者与买者的事，用不着别人来插手。
”小贩狰狞地说。
王姑娘马上抢过话头，不无揶揄地答道：
“路见不平拔刀相助，这是一种侠义。
你蛮横无理，还不许别人说话，真是欺人太甚了。
”
这下，群众的怒火果然被煽起来了。
众人七嘴八舌，轰得小贩像泄了气的皮球，从王姑娘手中接过马夹，哭丧着脸，灰溜溜地走了。
1．联系文章，选择正确词义，在正确的序号上打。
①开张：
A.陈设B.看、望C.商店开业②惹：
A.引起B.触动对方C.引起爱僧的反应
③煽：
A.同“扇”B.扇火C.鼓动诱惑④蒙：
A.欺骗B.遮盖C.昏迷
2．“众人七嘴八舌，轰得小贩像泄了气的皮球，，这句话中用比喻生动地表现了
。
3．王姑娘是怎样“煽”起群众的怒火的？
4．你认为王姑娘是怎样的一个人？
5．如果你遇到这种事情，你会有怎样的表现？
（十九）读文章，完成练习。
对手，你好
狼常到一个牧场叼羊。
牧场主用了整整一个冬季请猎手围猎狼群，狼患总算解除了。
过了不久，羊群开始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的损失还大。
牧场主又请来医生对羊群进行防疫治病。
但是，不知为什么，疫病还是不断发生，没办法，只好请来一批专家会诊。
专家的结论却是请几只狼来，放回到附近的山里去。
原来，狼先生先前的光临，对羊群有着天然的“优生优育”的作用。
狼的骚扰，使羊群常常惊悸奔跑，羊群因之格外健壮，老弱病残填入狼口，疫病源也就不复存在了。
这件真实的故事，十分耐人寻味。
在生物链中，狼是羊的天敌。
没有了狼这个对手，羊群就面临着灾难。
现在，人类之所以保护生物，就是让动物链不致隔断，换句话说，就是让每种生物都有对手。
有对手，保持警惕．才不失活力。
这个道理人类亦然。
当年七国称雄，秦便图强自新；一旦六国并入秦的版图，没了敌人，秦也就英雄末路二世而亡了。
现在，我们公认竞争是个好东西，就是因为竟争使参与者都有了对手，逼着你锐意进取，否则就会自毁长城。
人生如登山，只要有高峰还在前头，人的脚步就不会停下。
一旦把千山万壑踩在脚下，真正的对手便是自己了。
美国拳王泰森称霸拳台，击垮了一个又一个挑战对手。
不想，
升级会员 