语文试题.docx
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语文试题
2018年广东省初中毕业生学业考试
语文预测卷
（一）
说明：
1．全卷共6页，满分120分。
考试用时为120分钟。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。
用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。
3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
5．考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
评分说明：
1.主观题部分，考生答案与参考答案意思相近即可；如果考生的答案与参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，可酌情给分。
2.主观题答案表述不准确、不顺畅的酌情扣分。
3.附加题从严给分。
一、（24分）（本题共5小题，每句1分，每句错、漏、多一字扣0.5分，扣完该句分为止）
1.根据课文默写古诗文。
（10分）
（1）求之不得，寤寐思服。
（《诗经·关雎》）（1分）
（2）白居易《观刈麦》中“足蒸暑土气，背灼炎天光”的诗句，描写了刈麦时农民在烈日下田间辛苦劳作的情景。
（2分）
（3）悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
（郦道元《三峡》）（2分）
（4）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
[李白《行路难（其一）》]（1分）
（5）默写赵师秀的《约客》。
（4分）
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
2.根据拼音写出相应的词语。
（4分）（共4分，每空1分）
（1）除了你，谁是我在无遮拦天空下的yīnbì（荫蔽）？
（2）无论是那远古时代神圣的传言，都不能激起我心中的wèijiè（慰藉）的幻梦。
（3）到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接fēngxuězàitú（风雪载途）的寒冬。
（4）能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免chóngdǎofùzhé（重蹈覆辙）。
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（3分）
A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
B.他讲着，掀动浓厚的眉毛，睁开圆大的眼睛，射出犀利的光芒。
C.七月流火的盛夏，没有一丝凉风，闷热难当，然而运动场上却是一派火热的景象，运动员们练得热火朝天。
D.王俊凯在《经典咏流传》中唱的《明日歌》家喻户晓，北京理工大学的校长也曾在毕业典礼中提到。
3.C（七月流火：
指大火星西行，天气转凉。
不可以用来形容天气炎热）（3分）
4.下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）
A.通过阅读《红星照耀中国》，使我们明白了学习共产党员爱国主义精神和艰苦奋斗的重要性。
（删去“通过”或“使”）
B.我们班的“学霸”不但经常热情地帮助学习困难的同学，而且学习很好。
（将“经常热情地帮助学习困难的同学”与“学习很好”互换位置）
C.大学毕业生不再局限于传统的就业观念，而在毕业去向选择上呈现多元化、网络化、娱乐化的三大模式。
（将“模式”改为“趋势”）
D.微商之所以会热门的重要原因，是因为大家习惯性地刷朋友圈，它便能随时出现在大家的视野中。
（删去“因为”）
4.D（句式杂糅，删去“之所以”“因为”，或删去“的重要原因”）（3分）
5.阅读下面材料，按要求作答。
（4分）
2018年2月25日，中国在平昌冬奥会闭幕式上接过了奥运会旗帜，就此正式开启了第24届冬奥会的奥运周期。
4年之后的下届冬奥会将在中国的北京和张家口举行。
在闭幕式上，中国献上了“北京8分钟”的精彩表演，它将中国的传统元素和创新融合在一起。
这场表演的主角是两只“熊猫信使”，它们和多名艺术家一起在闭幕式上为世人奉献了美妙的演出。
与此同时，24块移动屏幕展现了中国的美好形象、科技成果、传统舞蹈、知名企业以及2022年冬奥会标志。
中国利用最先进的科技成果向世界展示了现代而创新的形象，并为成功举办2022年冬奥会助力。
（1）请用一句话概括以上材料的内容，不超过25字。
（2分）
“北京8分钟”惊艳世界，开启冬奥会新周期。
（2分）
（2）根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。
（2分）
国泰民兴四海舞平昌同圆梦想冬奥奔北京
冬奥舞平昌，国泰民兴；四海奔北京，同圆梦想。
（2分）
二、（46分）
（一）（10分）
岳阳楼记
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！
微斯人，吾谁与归？
⑥时六年九月十五日。
6.解释下列加点词语在句子中的意思。
（3分）（共3分，每空1分）
（1）南极潇湘（尽，直达）
（2）而或长烟一空（有时）
（3）微斯人，吾谁与归（没有）
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）皓月千里，浮光跃金，静影成璧。
（1）皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。
（2分）
（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（2）在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
（2分）
8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）
A.本文是应友人滕子京之请而作，既表明了作者对滕子京政绩的肯定与期望，也表达了作者希望与古仁人同道的自勉。
B.本文集记叙、描写、抒情、议论等表达方式于一体，在句式上骈散结合，读来声调铿锵，富有节奏，给人以美的享受。
C.第③④段在写法上很相似，都是先抒情后写景，用对比手法使“迁客骚人”一悲一喜的览物之情形成强烈的反差。
D.“进亦忧，退亦忧”照应前文的“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”，表达了作者忧国忧民、以天下为己任的思想抱负。
C（先写景后抒情）（3分）
（二）（9分）
诸葛亮论赏罚
赏罚之政①，谓赏善罚恶也。
赏以兴功，罚以禁奸，赏不可不平，罚不可不均。
赏赐知其所施，则勇士知其所死；刑罚知其所加则邪恶知其所畏故赏不可虚施罚不可妄加，赏虚施则劳臣怨，罚妄加则直士恨。
（选自《诸葛亮集》）
【注释】①政策。
9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）
A.谓赏善罚恶也/予谓菊，花之隐逸者也
B.赏赐知其所施/施八尺屏障
C.赏虚施则劳臣怨/劳其筋骨
D.罚妄加则直士恨/大王加惠
9.D（A.说的是/认为；B.施加/设置，安放；C.有功劳的/使……劳累；D.施加）（3分）
10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
（3分）
刑罚知其所加则邪恶知其所畏故赏不可虚施罚不可妄加
10.刑罚知其所加/则邪恶知其所畏/故赏不可虚施/罚不可妄加（3分）
11.从文中可以看出诸葛亮在治国方面有哪些特点呢？
（3分）
11.诸葛亮非常重视赏罚的作用，强调赏罚不仅需分明，还需公平、公正。
（3分）
【参考译文】奖赏和惩罚的政策，说的是奖励善的惩罚恶的。
奖励用来鼓励立功，惩罚用来杜绝奸邪的行为。
奖励不能不公平，惩罚也不能不同等。
通过赏赐使他们知道获得好处的原因，那么勇士就会为了正义而奋不顾身；通过惩罚使他们知道所要被惩罚的原因，那么做坏事的人就知道有所畏惧了。
所以奖励不能无根据地实施，惩罚不能随便地乱用，如果没有根据地奖励，有功劳的人就有怨言；如果随便地惩罚，那么正直的人就会忌恨。
（三）（10分）
读书是一种“遇见”
赵畅
①我以为，读书其实是一种“遇见”。
打开书本的刹那，就开启了一扇去往不同时空的大门，碰见各种各样的人，听说形形色色的事，接触不同年代留下来的思想精华。
②如果说，“遇见”是读书与生俱来的产物，那么，选择怎样的“遇见”，读书人理应有属于自己的主动权。
苏东坡说得好：
“书富如入海，百货皆有。
人之精力，不能兼收尽取，但得所欲求者尔。
”那么，什么才是“所欲求者”？
我想，除了要选择那些契合自己的兴趣爱好和功课长进的书籍外，关键一定要按优中选优、精中选精的原则，去选读那些经受过时间和一代又一代读者淘洗的经典。
须知，读一本经典抵得上读几十本、上百本普通之书。
而对于那些平庸的书籍，我们还是少读或者不读为妙。
那样的“遇见”，只是重复，只会无端损耗你去选择读一本经典的时间和精力，因此太不值得。
③读书的“遇见”，又并非不动脑筋地匆匆而过，而是一种主观能动的行为。
换言之，一定要避免人云亦云的做法，要“运用脑髓，放出眼光”，善于从无疑处读出有疑。
诚如孟子所云：
“尽信书，则不如无书。
”据说，梁启超先生对所读之书是不愿轻易相信的。
他作《王荆公》，为搞清楚王安石新政的真相，不仅反复研读王临川全集，还参阅宋人文集笔记凡数十种。
所以，当与《宋史》互相参证时，他始发现其中的一些以讹传讹抑或故意诋毁、污蔑的谬误，然后，他“一一详辨之”，以还原历史真相。
这种实事求是的“遇见”方式，不仅是对历史负责，也是对自己的治学态度负责。
④从书本中来，到生活中去，则是一种以“遇见”叠加“遇见”而解疑释惑的有效方法。
延伸或者跳出书本的平面“遇见”，而到现实的自然与社会中去做立体的“遇见”，其效果或许会更精彩、更生动。
历史地理学家葛剑雄教授，就对读书与旅行之间的关系有着独到的理解。
他说：
“我是搞历史地理的，旅行有时会带来契机，长期解不开的谜解开了。
我曾和凤凰卫视拍过《告别三峡》的纪录片，就看到当地一个盐场，卤水直接从山里流出来，这种卤水看着普通，其实咸得不得了，直接放在锅里煮就成了盐。
这里的盐场一直到20世纪六七十年代还在用，后来才停掉。
我研究移民史，巴人曾迁到这里煮卤产盐，巴人为什么一度很强势，地盘能扩展那么大？
他们控制着盐是一个很重要的因素。
”原本，葛剑雄教授在读书中无法解开的疑窦，想不到因为一次拍纪录片的“遇见”，终于茅塞顿开。
从这个意义上说，在现实自然与社会中的立体“遇见”，无疑是对书本知识一种必不可少的重要补充和佐证。
⑤想起杨绛先生说过：
“读书好比串门儿——隐身的串门儿。
要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事先打招呼求见，也不怕搅扰主人。
翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室，而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。
”这无疑是对“读书是一种遇见”最生动的诠释。
而一个会“串门”、常“遇见”的读书人，更让“读书是为了遇见更好的自己”成为可能，水到渠成。
（选自《人民日报》2017年10月9日，有删改）
12.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）
A.读书是一种“遇见”是比喻的说法，意在告诉人们选择什么样的书来读，读书过程中要有自己的思考判断，读书要和生活紧密联系起来。
B.第⑤段画线句子引用杨绛的观点启发我们多读书，读好书，努力做一个会“串门”、常“遇见”的读书人，遇见更好的自己。
C.本文运用举例论证、道理论证、比喻论证等多种论证方法进行说理，事例典型，论据充分，增强了文章的说服力。
D.文章结构严谨，思路清晰，第①段点明论点，第②③④段分析说理，结尾段引用杨绛的观点来总结升华读书是一种“遇见”的内涵。
12.B（引用杨绛的观点是强调本文的中心观点，即读书是一种遇见）（3分）
13.下列的材料可以作为第②段补充论据的一项是（）（3分）
A.黄庭坚说：
“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。
”
B.郑板桥说：
“读书以过目成诵为能，最是不济事。
”
C.孔子说：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”
D.别林斯基说：
“阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。
我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。
”
13.D（别林斯基的观点符合第②段的中心观点，可以作为补充论据来论证本段论点，即选择经典的书读,不读平庸的甚至庸俗的书）（3分）
14.结合选文的内容，谈谈自己在浩如烟海的图书中如何读书。
（4分）
14.示例：
我是一名初三的学生，读书时间非常宝贵。
读书不仅要选择复习备考的资料，还要挤出时间按优中选优、精中选精的原则，去读那些经受过时间和一代又一代读者淘洗的经典（2分），如《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《傅雷家书》等，不读那些平庸甚至格调不高的书籍，避免浪费时间和精力（2分）。
（四）（17分）
良心
①父亲因腹痛难忍进医院急诊，Ｂ超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径４厘米的不明包块，医生怀疑这个包块是癌。
“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上，本院不承担医疗责任。
同意的话，请你们在手术单上签字。
”
②“你们”是指大哥和我。
医生的话让大哥的脸“刷”地变白，手术单在他手中“噗噗”地抖动。
他把目光投向我，突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。
他问，二子，你看呢？
③“签就签呗！
”我漠然地说。
甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说：
“昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧！
”
④我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。
大哥最终还是忍住了愤怒，在手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字。
⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。
父亲原来是一名工人，45岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。
大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。
可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终局”，于是决定让大哥回来“顶替”。
⑥就这样，我和大哥开始了不同的人生。
大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。
而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。
正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不保险起见让我“顶替”呢？
既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧！
我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。
所以我说要回家睡觉。
⑦“请你们帮着把病人抬上手术床。
”医生对我们说。
我只好跟着大哥来到父亲的病房。
病床上的父亲已被自己的汗水淋湿，扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。
生命在这一刻显得无比脆弱，大哥的眼睛终于坚持不住漾出红红的雾气，这份柔情有悖于他一贯的钢铁个性。
父亲瞬间明白了自己的病情，他忽然想起来，吃力地叮嘱大哥：
“假如我万一就这么走了，你只能给我立一根孝子棒（我们的风俗，一个儿子立一根），写上你的名字……”
⑧“为什么？
”大哥吃惊地问。
我也对父亲的“遗言”感到不满。
到死还在偏心眼儿，这不是变相地骂我不孝，不认我这个儿子吗！
⑨“因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以后有机会相认，我可不能昧了良心……”父亲说着又把眼光移到我脸上，“二子到现在还没找到工作，我实在不放心。
谁会料到大学生就业这么难。
那时让他多读书，我是想不能亏待了人家的孩子……二子啊，你别怨爸，爸就这点儿能耐。
往后，让大哥多照顾着点儿——大明，记着我的话，对弟弟要多帮衬，啊。
”父亲艰难地说完这些，汗水已几乎将他淹没。
他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。
而他对我二十多年的疼爱却得不到回报，他要把写有我的名字的孝子棒给别人——为了良心。
⑩我的身世让我震惊。
⑪我的狭隘让我羞愧。
⑫我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光！
⑬我没有离开医院，直至手术结束。
医生告诉我们，“不明包块”原来是肠腔积液，真是虚惊一场。
⑭而我，已学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭。
我的良心会背负如山的父爱，走过今生。
15.在整个事件中“我”对父亲的思想感情发生了怎样的变化？
请将下表补充完整。
（4分）
情节
“我”的感情
（1）
冷漠
父亲让大哥顶替职位
（2）
得知自己身世
（3）
（4）
感恩
15.
（1）父亲进医院急诊
（2）不满（3）羞愧（4）手术结束后（共4分，每空1分）
16.通读全文，说说题目“良心”有哪些含义。
（4分）
16.①父亲把上学的机会给了别人的孩子（1分）；②把立孝子棒的机会留给了“我”的亲生父母（1分）；③对于养育多年的孩子对自己的憎恨和不满，父亲不放在心上，把无限的愧疚和自责留给了自己（1分）；④父亲的良心也唤醒了“我”的良心和良知（1分）。
17.按照括号内的要求，品味下列句子。
（5分）
（1）我只好跟着大哥来到父亲的病房。
（分析加点词语的表达效果）（2分）
17．
（1）“只好”写出了“我”当时的不情愿（1分），表现出“我”对父亲的不满（1分）。
（注意分析词语对表达人物情感的作用）
（2）我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光！
（从修辞手法的角度赏析句子）（3分）
（2）运用拟人的修辞手法（1分），形象生动地写出了父亲的一席话让“我”的灵魂受到强烈的震撼（1分），突出了“我”震惊、自责、愧疚等复杂的心理（1分）。
18.文章多处运用了对比的写作手法来塑造人物形象，请试举一例，并简要分析。
（4分）
18．示例一：
当年父亲偏爱“我”，让大哥辍学顶职而让“我”念大学，与“我”因为没找到工作，对父亲心生憎恨（或父亲在生死之际，对“我”依然“不放心”与“我”冷血到“要回家睡觉”）形成鲜明的对比（2分），表现了父亲的博爱与善良，以及“我”的狭隘和冷漠，呼唤了良心的回归，突出了小说的主题（2分）。
示例二：
“我”不满父亲当年的做法而憎恨父亲，手术签字时，“我”的漠然、不耐烦与得知真相后的震惊、羞愧、感激，守候并照顾父亲形成鲜明的对比（2分），突出了父亲胸怀的博大与“我”的狭隘、自私，呼唤了良心的回归，揭示了小说主题（2分）。
三、（50分）
19.阅读下面的文字，按要求作文。
有人说：
“陪伴是最长情的告白。
”是的，每一个人在成长的路上都少不了父母、老师、亲友的陪伴。
但是，陪伴又不是简单的“守在你身边”，而是在你困惑时给你指点，在你失望时给你鼓励，在你骄傲时给你警示……真正的陪伴拥有穿越时空的能量，哪怕相隔千山万水，依然可以带给你前进的力量。
请你选择自己生活中与“陪伴”有关的感人故事，以“陪伴是”为题，写一篇记叙文。
要求：
（1）把题目补充完整；
（2）不少于500字；
（3）文中不得出现真实的姓名和校名。
附加题（10分）
阅读下面名著选段，完成1～3题。
到得松树里边，石头上不见了娘，只见朴刀插在那里。
李逵叫娘吃水，杳无踪迹，叫了几声不应。
李逵心慌，丢了香炉，定住眼四下里看时，并不见娘。
走不到三十余步，只见草地上一团血迹。
李逵见了，心里越疑惑，趁着那血迹寻将去。
寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。
李逵心里忖道：
“我从梁山泊归来，特为老娘来取他，千辛万苦，背到这里，却把来与你吃了。
那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的？
”心头火起，赤黄须竖立起来，将手中朴刀挺起来，搠那两个小虎。
这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪钻向前来，被李逵手起，先搠死了一个，那一个望洞里便钻了入去。
李逵赶到洞里，也搠死了。
李逵却钻入那大虫洞内，伏在里面张外面时，只见那母大虫张牙舞爪望窝里来。
李逵道：
“正是你这业畜吃了我娘。
”放下朴刀，胯边掣出腰刀。
那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。
李逵在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下尽平生气力舍命一戳，正中那母大虫粪门。
李逵使得力重，和那刀靶，也直送入肚里去了。
那母大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。
李逵却拿了朴刀，就洞里赶将出来，那老虎负疼，直抢下山石岩下去了。
李逵恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。
自古道：
“云生从龙，风生从虎。
”那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。
那大虫望李逵势猛一扑，那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。
那大虫不曾再展再扑，一者护那疼痛，二者伤着他那气管。
那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。
那李逵一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹。
李逵也困乏了，走向泗州大圣庙里，睡到天明。
1.上述文段节选自古典名著《水浒》，请按照“人物姓名＋地点＋事件”的结构，用一句话概括选文主要内容。
选文中主人公的绰号是。
（3分）
1.李逵沂岭杀四虎（2分）黑旋风（1分）
2.结合选文，分析李逵最突出的性格特点。
（3分）
2.李逵最突出的性格特点是做事鲁莽（1分）。
李逵的母亲双目失明，年老体衰，丧失了最基本的抵抗能力，李逵却冒冒失失地离开母亲，使其失去保护，最终导致了悲剧的发生（2分）。
3.简述李逵离开梁山接亲娘上山的经过。
（4分）
3.①李逵离开梁山回家途中，遇李鬼假冒自己剪径打劫，不但未杀李鬼，还给他十两银子，后知受骗，杀了李鬼（1分）。
②李逵回家见到亲娘时亲娘已双目失明。
李逵骗她说自己做了官，要接她去享福（1分）。
③哥哥李达回家，揭穿了李逵的谎言，并去财主家要领人捉拿李逵。
李逵给他留下一锭大银后背着亲娘往梁山而去（1分）。
④李逵在沂岭因离开亲娘去取水而导致亲娘被老虎所吃，怒杀四虎（1分）。
2018年广东省初中毕业生学业考试
语文预测卷
（二）
说明：
1．全卷共6页，满分120分。
考试用时为120分钟。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。
用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。
3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
5．考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、（24分）
1.根据课文默写古诗文。
（10分）（本题共5小题，每句1分，每句错、漏、多一字扣0.5分，扣完该句分为止）
（1）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（1分）
（2）岑参《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的诗句，描写了边塞雪后的美景。
（2分）
（3）令初下，群臣进谏，门庭若市。
（《邹忌讽齐王纳谏》）（2分）
（4）官船来往乱如麻，全仗你抬声价。
（王磐《朝天子·咏喇叭》）（1分）
（5）默写李商隐的《夜雨寄北》。
（4分）
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
2.根据拼音写出相应的词语。
（4分）（共4分，每空1分）
（1）这也真够huájī（滑稽），但是我决不能让人看出来。
（2）摄影家挺喜欢这些门和窗，他
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