学习信息论与编码心得分享.docx

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学习信息论与编码心得分享

学习信息论与编码心得共享

创设一个愉悦的学习气氛相当重要，可以削减同学对数学的畏惧感和枯燥感。

让同学亲身体验，课堂上思路畅通，热忱高涨，布满生气和活力;下面是我为大家整理的关于学习信息论与编码心得，期望对您有所关怀。

欢送大家阅读参考学习!

学习信息论与编码心得1

作为就业培训，工程的好坏对培训质量的影响格外大，经常是确定性的作用。

关于在学习java软件开发时练习工程的总结，简洁总结为以下几点：

1、工程确定要全新的工程，不能是以前做过的

2、工程确定要企业真实工程，不能是精简以后的，不能脱离实际应用系统

3、在开发时要和企业的开发保持全都

4、在做工程的时候不应当有参考代码

长话短说就是以上几点，假设你想要更多的了解，可以连续往后看。

一：

工程的地位

由于参与就业培训的学员很多都是有确定的计算机根底，大局部都具备确定的编程根底，尤其是在校或者是刚毕业的同学，多少都有一些根底。

他们欠缺的主要是两点：

（1）不能全面系统的、深化的把握某种技术，也就是会的挺多，但都是皮毛，不能满足就业的需要。

（2）没有任何实际的开发阅历，完全是想象中学习，考试还行，一到实际开发和应用就歇菜了。

解决的方法就是通过工程练习，对所学学问进展深化，然后通过工程来猎取实际开发的阅历，从而弥补这些缺乏，尽快到达企业的实际要求。

二：

如何选择工程

工程既然那么重要，确定不能随任凭便找工程，那么到底如何来选择呢?

依据java的商量   和实践阅历总结，选择工程的时候要留意以下方面：

1：

工程不能太大，也不能太小

这个要依据工程练习的阶段，练习的时间，练习的目标来推断。

不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了没有意义，达不到练习的目的。

2：

工程不能脱离实际应用系统

工程应当是实际的系统，或者是实际系统的简化和抽象，不能够是没有实战意义的教学性或者是纯练习性的工程。

由于培训的时间有限，必需让学员尽快地融入到实际工程的开发当中去。

任何人承受和把握一个东西都需要时间去适应，需要重复几次才能够真正把握，所以每个工程都必需跟实际应用挂钩。

3：

工程应能掩盖所学的主要学问点

学以致用，学完的学问点需要到应用中使用，才能够真正理解和把握，再说了，软件开发是一个动手力气要求很高的行业，什么算会了，那就是能够做出来，写出代码来，把问题解决了，你就算会了。

4：

最终综合工程确定要是实际应用系统

学员经过这个工程的练习，就要走上实际的工作岗位了，假设这个系统还达不到实际应用系统的标准，学员练习过后也还是达不到企业实际的需要，那么这个培训应当说质量就不高了。

抱负的状况是这个工程就是实际工程，到时候学员就业到另外一个公司，不过是换个地方干活而已，完全没有技能上的问题。

三：

java怎么选择工程

这个不是靠想象，而是依据实际的状况一步一步分析出来的（呵呵要卖弄一下：

这也算是规律思维），当然这里只是协商 方法，不涉及具体的工程案例。

我们可以承受倒推的方式来分析：

（1）最终的工程确定是真实的工程，也就是要把学员训练到能够开发实际应用，通常我们还不能选最简洁的工程，由于学员的吸取还要有一个折扣，所以最终的工程应中选实际工程中中等难度的工程

（2）最终工程定下来过后，开场分解这个工程，看看为了到达完成这个工程需要哪些技术和学问点，以及每局部学问点的深度，然后定出每个分阶段的任务

（3）然后开场选择分阶段的工程，分阶段的工程应当比刚刚分析出来的分阶段任务稍稍冗杂点，这样才能到达训练的目标。

定下分阶段工程后，同样去分解，定出为了完成他所需要的各局部学问点和深度。

（4）然后是选择上课期间的演示工程，演示的工程是为了做分阶段工程效劳的，可以认为是分阶段工程的分阶段工程。

（5）最终把要求把握的学问点和要求把握的深度，分散到日常教学和练习中。

学习信息论与编码心得2

高校生活接近了尾声，这短短的三年，却是我的人生中弥足贵重的时间。

在这三年里，我从一个莽撞少年成长为一名合格的高校生，用脱胎换骨来形容并不为过。

总结过去可以拨开时间的迷雾，清楚的回首所走过的路，从而为将来的人生旅程预备一些阅历和教训。

高校生活主线是学习。

高校学习是迥然不同于以往的一种新形式，它赐予了学习者更大的自主性和更宽敞的思维空间，同时也对学习者提出了更高的要求。

在这种半开放式的教学模式下，要求学习者必需有明确的学习目的，有更强的选择区分力气和更强的自学力气。

对于这个方面，我应当感谢高校这四年的学习生涯，在这期间的历次挫折与成功，使我真正知道了怎样进展自我学习，怎样有选择有目的的学习，随之而来的是自己自学力气和学习效率的提高。

而学习之外的课外科技活动的参与，同时也是对所学学问的一种稳固和加强，它不仅提高了我的动手力气，拓宽了我的学问面，而且在不断的探究过程中，也促使自己学习更多更新的东西，这更进一步丰富了自己的理论学问。

通过此次实习，让我学到了很多课堂上更本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的贵重，人生的真谛。

明白人世间一生不行能都是一帆风顺的，只要英勇去面对人生中的每个驿站!

这让我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也让我生疏到了文秘工作应支持认真认真的工作看法，要有一种平和的心态和不耻下问的精神，不管遇到什么事都要总代表地去思考，多听别人的建议，不要太过急燥，要对自己所做事去负责，不要轻易的去承诺，承诺了就要努力去兑现。

单位也培育了我的实际动手力气，增加了实际的操作阅历，对实际的文秘工作的有了一个新的开场，更好地为我们今后的工作积累阅历。

我知道工作是一项热忱的事业，并且要持之以恒的品质精神和吃苦耐劳的品质。

我觉得重要的是在这段实习期间里，我第一次真正的融入了社会，在实践中了解社会把握了一些与人交往的技能，并且在次期间，我留意观看了前辈是怎样与上级交往，怎样处理之间的关系。

利用这次难得的时机，也翻开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的根底。

实习期间，我从末毁灭无故缺勤。

我勤奋好学.虚心慎重，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议虚心听取。

并能够认真观看、切身体验、思考、综合分析，并努力学到把学样学到的知道应用到实际工作中，尽力做到理论和实际相结合的状态，培育了我执着的敬业精神和勤奋踏实的工作作风。

也培育了我的耐烦和素养。

能够做到听从指挥，与同事友好相处，敬重领导，工作认真负责,责任心强，能保质保量完成工作任务。

并始终坚持一条原那么：

要么不做，要做就要做。

为期近1个月的实习完毕了，我在实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的学问，收益匪浅.如今我对这2个月的实习做一个工作小结。

一、作为同学，生产实践是同学对专业学问的进一步稳固和生疏。

也是我们顺当融入社会化大生产的一项有利保障。

由于同学自古以来都是以学为本，社会实践的时机时机相对较少。

而社会对高校生的要求即使社会实践，社会生产阅历都具备的员工。

因此，对于我们来讲，动手力气是我们能成功就业的关键。

同时生产实践，也是对我们协作力气，处理同学关系的一次熬炼。

高校作为一个“熔炉〞，为我们供应了很多培育社会阅历的时机，但是相对于社会生产关系而言，我们却知之甚少。

而生产关系的生疏又是我们事业进展不得无视的。

因此，适当处理协作关系是我们能够开展事业的关键。

二、要擅长沟通：

要想在短暂的实习时间内，尽可能多的学一些东西，这就需要跟老师有很好的沟通，加深彼此的了解，刚到实习的地方，老师并不了解你的工作学习力气，不清楚你把握了哪些学问，不清楚你想了解什么样的学问，所以跟老师建立起很好的沟通是很必要的。

同时我觉得这也是我们将来走上社会的一把不行获缺的钥匙。

通过沟通了解，老师我有了大体的了解，一边有针对性的教我一些会计实际学问，一边依据我的爱好赐予我更多的指导与关怀，在这次的工作中，我真正学到了会计教科书上所没有的学问，拥有了实践阅历，这才真正表达了学问的真正价值，学以致用。

三、布满_耐烦：

_与耐烦，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最秀丽的火花。

在中心时，老师就跟我说，想做软件这一块，_与耐烦必不行少，在编写程序这方面，这一行业就像做新闻工作，需要你有耐烦去实事求是，而你的耐烦就要用到不断的学习新学问，提高自己的专业水平当中去。

在一些具体的工作当中也是这样的。

后来我又进展了自主学习，一遍又一遍的商量   ，自然有些烦，但我用我的热忱与耐烦抑制这些困难，老师也教给我一些自己的贵重的阅历。

这些在平常的书本上仅仅是获得感性的生疏，而在这里真的实践了，才算是真正的把握了，也让我生疏到了自己的缺乏，告诫自己，不管做什么，切忌眼高手低，要擅长钻研。

老师说对每个程序都要细心耐烦，具有根本的专业素养，由于细心负责是做好每一件事情所必备的根本条件，根本的专业素养是做好工作的前提。

学习信息论与编码心得3

通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的困难。

同时对我各方面的力气有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用力气，如今已不只停留在课件的制作上。

使我生疏到做为一名老师应主动主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这短短的几天培训中，我深深的体会到：

一、老师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要

信息素养是终生学习者具有的特征。

在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进展有效的收集、组织、运用;通过网络与同学家长或监护人进展沟通，在潜移默化的教育环境中培育同学的信息意识。

这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素养之一，假设老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素养的老师。

正如陈莹老师讲的：

业务上合格的信息技术老师的标准来要求自己。

既：

具有高校本科信息技术专业毕业的学历;具有在学校信息技术化教育中综合运用信息技术的学历;具有在本科教学过程中与其他学科相联系的力气;有关怀同学利用利用信息技术进展学习的力气;有关怀其他学科老师将信息技术与课程整合教学商量   的力气。

信息技术与学科课程的整合是信息技术教育的另一大支柱，是目前在理论和实践上都取得了很多成果的热门课题。

大力推动信息技术与学科课程的整合是信息技术教育新阶段的重要标志，对中学校整体的教学构造改革和素养教育都有重要的意义。

二、计算机媒体资源应用实例

这一部份内容是由闫铁莹老师讲授的，主要讲授如何对资源进展整理和搜集，主要是指对各类资源进展修改和完善，融入自己的理解，使之与实际教学相匹配。

修改和完善既包括对资源的构造进展修改，也包括对资源的元素进展修改。

另外，还对我们日常生活中常用的几种教学软件的使用方法进展了指导，使我们能够对声音、视频、图像进展简洁的处理，对我们平常的教学课件制作有着特殊重要的作用。

三、对课堂问题的处理方法

信息技术课堂教学中存在的问题与对策商量   这一局部主要是由王建群老师讲授的，这位老师给我留下了最深的印象，他的课简洁又有用，主要是2个局部一、存在的问题;二、对策商量   。

对我们信息技术课堂教学中的问题和对策进展了具体的说明，我们和老师一起互动，我们也把我们实际教学中的问题说了出来，由老师对问题进展分析，并提出了对策处理意见。

使我对教堂教学中的问题有了最有效的处理方法，使我提高不少。

四、信息技术与课程整合辨析

董德宝老师的课也是比较有效的课，他对课程整合的实际问题进展了分析，什么是整合?

为什么要整合?

怎么整合?

这三个实际问题进展了分析，使我们对模糊的问题有了明确、有效的生疏，使我们不但在理论上有了提高，而且还对我们的实际教学也有引路性的指导。

其中整合对老师提出的新要求，使我体会到教学监控力气是指为了保证教学到达预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进展主动主动的预备、检查、评价;反响、把握和调整的力气。

教学监控力气是老师教学力气构造的高级形式，是其他教学力气和教学行为的调整中枢。

五、老师具备良好的信息素养是培育高素养、复合型创新人才的需要

中国参与wto后，需要更多的高素养、复合型的创新性人才参与国际竞争。

同时，信息社会召唤信息人才，假设我们培育的人才缺乏捕获信息的力气、有效利用信息快速觉察新时机的力气，就很难在猛烈竞争的社会环境中求得生存与进展。

也就是说，要求这些高素养的人才具有良好的信息素养。

而这些人才培育的速度、数量、和质量直接由老师的信息素养的上下来确定。

所以这就要求老师要有高素养的教学方法。

实施有效的教学：

1、有效教学是有明确任务指向的教学

2、有效教学是同学高度参与的教学

3、有效学习是化教学策略实施的教学

4、有效教学是促进同学深层理解的教学

5、有效教学是三维目标统一的教学

6、有效教学是师生生命价值彰显的教学

只有这样才能搞好信息技术教学。

六、老师具备良好的信息素养。

是教育系统本身的需要

在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活泼、有确定意义的因素。

在教育系统中，教育信息那么成为最活泼的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线;而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。

由于从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是老师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。

老师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。

因此，教育系统本身要求老师具备确定的信息素养。

五天的培训虽然短暂，但使我的受益不浅，其感受非一一能言尽。

在将来的工作岗位上，我确定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中，做一名对同学负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。

最终，我想说，在紧急而繁忙的工作之余再培训会获得的欣慰吧!

我仍会连续学习各种关于信息技术的学问、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。

这将是我以后的最终目标。

学习信息论与编码心得4

作为教育战线的一员，我有幸参与中学校信息技术培训。

其培训的模式新颖，充分发挥了远程教育的作用，让宽敞老师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络学习资源，大大提高培训的质量。

我们从“观看视频、阅读资料——班级沟通协商 、集中答疑——交作业〞这三个环节来细化学习任务，感觉有点像玩玩耍闯关，为我们搭建了一个学习、沟通、提高的平台。

在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的依据每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业学问和理论水平。

通过培训学习，觉得收获颇多：

一、转变观念，提高自身素养

多年来由于思想生疏的偏差及学校条件的限制，在农村中学校中难以开展正常的信息技术教学活动。

我始终认为信息技术犹如劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。

信息技术就是单纯的电脑操作，老师上信息技术课的目的就是为了让同学学会操作电脑，特殊是对于农村的学校生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。

之间的很多信息技术课时就用来给同学观看视频同学不用呆在教室里学习就觉得特殊欢快。

从学期开场到学期完毕，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。

作为农村中学校的信息技术老师，即使没有依据大纲完成教学任务，还是很受到同学的欢送的。

自从参与了培训学习，比照各个模块的培训学问，觉察自己以前的想发异样稚嫩。

针对我校的实际，我认为在农村中学校中，要依据大纲要求上好一节信息技术课并不是一件简洁的事情。

由于我们农村学校还有很多同学家庭没有电脑，很少有时机与电脑接触。

学校的计算机少，电脑配置低，难以保证同学正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。

在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参与在线沟通并高质量完成作业。

并且留意学思结合，把所学学问运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素养的提高。

让我在学习中感觉到农村信息技术老师如何成长，如何应对等都是一个新问题。

就像我们乡镇学校的老师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术老师应有的价值。

二、提高专业理论学问水平

此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的学问，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业学问水平还有待于提高，要在今后的教同学活中还需不断地学习，充电。

在培训中，我了解信息技术根本工具的作用，生疏了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。

把握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。

把握有效课堂教学方式方法，精确               诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价力气。

了解学科教学最新动态与进展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其商量   行为。

明确课程改革与进展对老师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、同学辅导、学业测评中不断提高自身素养。

把握教学商量   理论和学科教学商量   方法，能够进展学科课堂教学案例商量   ，并形成初步成果。

三、提高课件制作水平

把握多媒体技术，生疏多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代老师应具备的根本素养，而制作课件既要讲究精致又要讲究有用。

制作课件是一个艰辛的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。

所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径_视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富同学的学习内容，更能激发同学的学习爱好。

四、信息技术理论把握得更为系统

这次培训使我们对信息技术的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清〞的感觉。

通过培训学习，不但提高了我对新课程的生疏，还使自己的信息技术教学力气与技术得到了提高，为了真正推信息技术的进展，我将会把所学学问应用于日常教学工作中，推动学校信息化建立。

同时学无止境，我也将连续努力学习，认真钻研学习业务学问，提高业务水平，为教育信息化建立做出自己的努力!

学以致用，才是根本。

本次信息技术培训的内容很有用，培训完毕后，我要把培训中获得的学问运用于教育教学工作实践中。

今后，我将一如既往，踏踏实实地连续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的学问，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作效劳。

学习信息论与编码心得5

当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，转变我们的学习方式，信息的猎取、分析、处理、应用的力气将作为现代人最根本的力气和素养的标志。

信息技术的综合运用力气，如今已不只停留在课件的制作上。

面对时代的进步，技术的进展，我们的学习和提高已迫在眉睫。

通过参与“国培预备〞中学校老师信息应用力气提升工程的培训学习，让我对教育现代化的进展有了新的生疏，使我生疏到作为一名老师应主动主动吸纳当今最新的技术，提高课堂教学效率。

一、要与时俱进，更新观念

1、可以说，此次信息技术应用力气提升培训使我在观念上有一个更新。

在平常我都停留在根本应用上，然而通过此培训，才真正的生疏到自我在信息技术的运用方面还有很多的缺乏，在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。

2、随着信息化快速进展，老师必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要，要具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进展有效的收集、加工、组织、运用;这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素养之一，假设老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素养的老师。

二、要运用技术，有效的关怀课堂教学

1、通过倾听专家老师对“中学校老师信息技术力气培育〞和“信息技术环境下的教学设计〞专题与案例分析的学习，使我充生疏到作为一名老师，首先要具备根本的信息素养，把握信息操作的根本力气和猎取信息的力气，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的力气和综合运用力气。

深刻的生疏到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的进展状况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，把握了几种常用的教学模式和软件的根本应用。

2、通过倾听专家们对“网络学习资源应用〞、“PPT应用〞、“学科老师的媒体素养培育〞、“电子白板的创新应用〞等等的解析，才真正的意识到自己在专业学问方面还要连续学习，不断提高。

如对“微视频的加工与编辑〞的解析，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平常我只会对办公软件进展简洁的应用，没有更进一步去学习，听了老师们的解析与演示操作，使我开拓了视野，力气得到了提升。

另外，我还有一个大的收获就是学会了微视频的制作，下一步我要自己制作微课，在今后的工作中我将不断学习来丰富自我专业学问。

总之，通过这次培训学习，我受益匪浅，其感受非一一能言尽。

这将在我今后的工作中有着特殊重要的作用，我确定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用到现代化的教育教学中，做一名对同学负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。

我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业学问、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化社会的进展需求，培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。