高一年级生物上册课时练习题细胞的衰老和凋亡附答案.docx

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高一年级生物上册课时练习题细胞的衰老和凋亡附答案

高一年级生物上册课时练习题：

细胞的衰老和凋亡（附答案）

一、选择题

1.与人类和动、植物的寿命直接相关的细胞变化是（　　）

A.细胞增殖B.细胞分化

C.细胞衰老D.细胞癌变

答案：

C

解析：

细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程。

2.（2010bull;石家庄质检）下列各种动物细胞中，分化程度最高的是（　　）

A.效应T细胞B.造血干细胞

C.外胚层细胞D.囊胚细胞

答案：

A

解析：

造血干细胞、外胚层细胞和囊胚细胞都是未分化的细胞，而效应T细胞是由T细胞或记忆细胞分化形成的。

3.不属于细胞衰老特征的是（　　）

A.细胞膜上的糖蛋白物质减少

B.细胞内色素积累

C.酶的活性降低

D.细胞核体积增大，染色质固缩

答案：

A

解析：

细胞衰老的特征是水分减少、体积变小、代谢减慢;有些酶的活性降低;色素积累;细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深;细胞膜透性改变，运输功能降低。

4.下列有关衰老细胞特征的叙述不正确的是（　　）

A.衰老的细胞新陈代谢速度加快

B.在衰老的细胞内有些酶的活性降低

C.衰老的细胞内呼吸速度减慢

D.细胞膜通透性功能改变，使物质运输功能降低

答案：

A

解析：

此题是对衰老细胞主要特征的考查，A不正确，因为衰老细胞内新陈代谢减慢。

细胞的衰老是一种常见的生命现象。

其实，生物体内每时每刻都有细胞的衰老，同时又有新增殖的细胞来代替它们。

5.检测某一植物组织细胞，发现分解有机物缓慢，酶的催化效率极低。

则该细胞正在（　　）

A.分化　　B.分裂　　C.衰老　　D.癌变

答案：

C

解析：

分裂和分化的细胞，各项生命活动旺盛，癌变的细胞则进行无限制的分裂。

只有处于衰老状态的细胞才表现出代谢缓慢、酶活性降低的现象。

6.人体内已生活三个月后的红细胞，其特征为（　　）

①细胞新陈代谢减慢　②细胞内酶的活性降低　③细胞的形态结构发生了变化　④细胞膜通透性功能改变

A.①②③B.②③④

C.①②④D.①③④

答案：

C

解析：

在人体内生活三个月的红细胞没有核，是处于衰老状态的细胞，它应当具备衰老细胞的特征。

衰老细胞共具有以下五项特征：

（1）在衰老的细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，新陈代谢的速度减慢。

（2）衰老的细胞内，有些酶的活性降低。

（3）细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐积累。

（4）衰老的细胞内呼吸速度减慢，细胞核体积增大，染色质固缩、染色加深。

（5）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低。

7.细胞衰老的原因中，被大家普遍接受的是（　　）

①生物体生命活动中产生了大量自由基造成的　②细胞中的营养物质无法正常供应造成的　③细胞中产生的代谢废物大量积累所致　④染色体上的端粒不断被“截短”造成的

A.①③　　B.②④　　C.①④　　D.①③④

答案：

C

解析：

20世纪90年代以来，关于细胞衰老机制的研究取得了重大进展。

科学家提出了许多假说，目前为大家普遍接受的是“自由基学说”和“端粒学说”。

人们通常把异常活泼的带电分子或基团称为自由基。

而每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA，称为端粒。

8.下列有关“细胞衰老”的主要特征的描述，属于结构改变并且叙述错误的是（　　）

A.细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低

B.细胞核体积增大，染色质固缩

C.核孔是水分子和离子等的运输通道

D.人的衰老细胞萎缩，体积变大

答案：

D

9.下列关于个体衰老与细胞衰老的关系的叙述不正确的是（　　）

A.单细胞生物：

细胞的衰老就是个体的衰老

B.多细胞生物：

细胞的衰老就是个体的衰老

C.多细胞生物：

个体衰老就是细胞的普遍衰老

D.单细胞生物：

个体衰老就是细胞的衰老

答案：

B

解析：

此题考查个体衰老与细胞衰老的关系。

单细胞生物一个细胞就是一个生物个体，所以细胞的衰老就是个体的衰老，个体的衰老就是细胞的衰老。

但对于多细胞生物来说，细胞的衰老和死亡与个体的衰老和死亡并不是一回事。

多细胞生物体内的细胞总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或死亡状态，但个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。

10.（2011bull;无锡一中期末考试）下列有关细胞凋亡的叙述不正确的是（　　）

A.细胞凋亡是生物体正常发育的基础

B.细胞凋亡是由基因控制的

C.细胞凋亡是在各种不利因素影响下的细胞死亡

D.细胞凋亡是机体的自我保护机制

答案：

C

11.导致人头发由黑变白的直接原因是黑色素细胞（　　）

A.细胞膜通透性降低

B.细胞的呼吸速率减慢

C.细胞内酪氨酸酶活性降低

D.酪氨酸的来源减少

答案：

C

解析：

衰老的黑色素细胞内催化酪氨酸转化为黑色素的酪氨酸酶活性降低，从而导致了白发。

本题旨在考查细胞衰老的特征。

细胞衰老时部分酶的活性降低。

12.下列有关细胞衰老和死亡的叙述中，正确的是（　　）

A.人的胚胎时期细胞分裂和生长旺盛，没有细胞的死亡

B.细胞的衰老和死亡是一种不正常的生命现象

C.个体的衰老过程是组成机体的细胞普遍衰老的过程

D.多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的

答案：

C

解析：

A错，人的胚胎时期细胞分裂和生长旺盛，但是也有细胞的死亡现象。

B错，细胞的衰老和死亡是正常的生命现象。

D错，多细胞生物细胞衰老，机体不一定衰老，但个体的衰老过程是细胞普遍衰老的过程。

13.下列哪一项不是细胞衰老的特征（　　）

A.代谢和呼吸速度减慢，有些酶活性降低

B.细胞内水分减少，色素逐渐积累

C.膜通性功能改变，运输功能降低

D.细胞萎缩，体积变小，染色质固缩，细胞核体积变小

答案：

D

解析：

衰老的细胞核体积变大而不是变小。

14.下列不属于细胞的凋亡实例的是（　　）

A.人的胚胎时期出现的尾的消失

B.皮肤角质层细胞因角质物质大量积累导致正常代谢活动受损而死亡

C.艾滋病病人的T淋巴细胞被自动清除

D.女性月经期子宫内膜的脱落

答案：

B

解析：

由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，就叫细胞凋亡。

由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以也常常被称为细胞编程性死亡。

细胞坏死与细胞凋亡不同，细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。

15.下列有关细胞凋亡的叙述中，正确的是（　　）

A.细胞凋亡是因为环境因素的突然变化所导致的细胞死亡

B.细胞死亡也可以称为细胞凋亡

C.细胞凋亡是细胞自动结束生命的过程，由严格的遗传机制决定

D.细胞凋亡对机体可能造成伤害

答案：

C

解析：

细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。

受到严格的由遗传机制决定的程序性调控。

细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。

二、非选择题

16.（2009bull;天津）下图表示细胞内发生的一系列重大生命活动，请据图回答：

（1）该图可以用来表示下列哪些生物细胞的重大生命活动?

________________（填写序号）。

①噬菌体　②酵母菌　③乳酸菌　④变形虫　⑤海带　⑥蚯蚓　⑦玉米　⑧蘑菇

（2）在A、B、C、D四项生命活动中，在人幼年时期能够发生的是________________，对于人体有积极意义的是________________。

（填写字母序号）

（3）B过程的结果，导致细胞在________________等方面发生了改变，但是细胞中的遗传物质________________（填“发生”或“未发生”）改变。

（4）在真核生物中，A过程的方式可能是__________。

答案：

（1）④⑤⑥⑦⑧　

（2）ABCD　ABCD　（3）形态、结构和生理功能　未发生　（4）有丝分裂、无丝分裂和减数分裂

解析：

图中表示的是细胞分裂、分化、衰老、凋亡的过程，在图中有染色体的变化，而染色体只存在于真核细胞中;人在幼年时期，细胞增殖、细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡等过程都会发生，四项生命活动对于人体都有积极意义;细胞分化的结果使细胞在形态、结构和生理功能等方面发生改变，但是遗传物质未发生变化，在真核细胞中细胞分裂的方式有无丝分裂、有丝分裂和减数分裂。

17.根据下述材料，结合所学知识，回答问题。

2002年诺贝尔生理学或医学奖分别授予了英国科学家悉尼bull;布雷内、美国科学家罗伯特bull;霍维茨和英国科学家约翰bull;苏尔斯顿，以表彰他们发现了在器官发育和“程序性细胞死亡”过程中的基因规则。

“程序性细胞死亡”是细胞的一种生理性、主动性的自觉“自杀”行为，这些细胞死得很有规律，似乎是按编好了的“程序”进行的，犹如秋天片片落叶的凋落，所以这种细胞死亡又称为“细胞凋亡”。

在生物的个体发育过程中，细胞不但要恰当地产生，而且也要恰当地死亡。

（1）以下说法错误的是（多选）（　　）

A.在人体发育成熟之前的阶段，总体来说细胞诞生的多，死亡的少

B.发育成熟后，人体内细胞的诞生和死亡处于一个动态平衡阶段

C.该死亡的细胞没有死亡是机体抗性强的表现

D.“程序性细胞死亡”导致个体死亡

（2）人在胚胎发育的初期具有尾，但在胚胎发育后期尾消失;在蝌蚪发育形成青蛙的过程中，尾也逐渐消失。

从细胞水平看，这是由于________________。

（3）在健康的机体中，细胞的生生死死总是处于一个动态的平衡当中。

例如，如果该死亡的细胞没有死亡，就可能导致________________，形成癌症;如果受到________________的攻击，使不该死亡的______________细胞过多地死亡，就会破坏人体的免疫力，导致艾滋病。

（4）后来科学家研究发现，控制“程序性细胞死亡”的基因有两类，一类是控制细胞死亡的基因;另一类是促进细胞死亡的基因。

两类基因相互作用共同控制着细胞的正常死亡。

你认为研究“细胞的程序性死亡”的机制对于治疗癌症有何意义?

______________。

答案：

（1）C、D　

（2）组合成尾的细胞发生了程序性死亡　（3）细胞恶性增殖　艾滋病病毒（HIV）　T淋巴　（4）研制相应药物，启动癌细胞的死亡程序，使癌细胞尽快地死亡，而正常细胞不受伤害。

最后，希望精品小编整理的高一年级生物上册课时练习题对您有所帮助，祝同学们学习进步。

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