最新仁爱版七年级英语下册单元话题知识点归纳七.docx
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最新仁爱版七年级英语下册单元话题知识点归纳七
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Unit7Topic1
一、重点词汇和短语
二、语言点
SectionA
1.Whenwassheborn,…?
他什么时候出生的，……?
当表达某人出生于某时或某地时，用一般过去时was/wereborn。
如：
Wherewereyouborn?
你在哪儿出生的？
2.shewasborninJuly,1965.她出生于1965年7月。
在具体的某日前，用介词on；在月份或年份前用介词in。
如：
onApril1st,2005在2005年4月1日inJune,1970在1970年6月in2004在2004年
3.年份的读法:
SectionB
1.Whenisyourbirthday,Kangkang?
本句中的when是特殊疑问句，
表示“什么时候”，有时相当于whattime.但是when的适用范围较广，可以对年月日，几时几分等进行提问；而whattime常对具体的几点几分进行提问。
WhendoyouwanttogotoBeijing?
你想什么时候去北京?
Whattimedoyouusuallygotobed?
你通常什么时候（指几点钟）睡觉？
2.—What'sthedatetoday?
今天是几号？
—It'sMay8th.5月8日。
What'sthedatetoday?
是询问日期的句型
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3.Howdoyouplantocelebrateit?
你打算怎样庆祝？
plantodosth.打算做某事
4.Myfriendswanttohavebirthdaypartyforme.
haveabirthdayparty举办生日聚会
5.基数词变序数词的规律
1,2,3要牢记,结尾各是t,d,d;
8去t，9去e;ve要用f替；然后再加th;
整十变化需注意，ty变成tie,后面再加th;
假如遇到“几十几”，只变个位就可以
SectionC
1.…what'stheshapeofyourpresent?
你的礼物是什么形状？
对物体的形状提问常用句型“What'stheshapeof…?
”
What'stheshapeof`····?
=Whatshapeis·····?
2.—Whatcolorisit?
它是什么颜色？
—It'sblackandwhite.是黑白相间的
对物体的颜色提问常用句型：
Whatcolor·····？
3.Oh!
Igetit.Igetit.我猜到了。
此处的get表示明白,理解的意思,相当于know或understand.
4.—MayIhavealook?
—Sorry,I'mafraidyoucan't.
I'mafraid恐怕,（委婉拒绝）
5.–Whatdoweuseitfor?
–Weuseittokeeppencils,
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use…for（doing）sth./todosth.意为“用……做……”for后常接名词和动名词，而to后接动词原形。
SectionD
1.Mr.Brownandhisdaughter,Mary,areplanningtocelebrateit.
plan.n.计划,打算v.计划,打算
plantodosth.打算做某事IamplanningtovisittheGrateWall.
2.wantv.想,想要wantsth.想要某物=wouldlikesth
wanttodosth.想要做某事=wouldliketodosth.
wantsbtodosth.想要某人做某事=wouldlikesb.todosth.
3.in和on的用法:
1）.in后面加表示一段的时间。
如:
年,月,季,午,时等。
如:
in1992,
inMay,inspring,inthemorning,inanhour
2）.on后面加表示具体某一日的时间。
如:
on+星期,onSunday,在星期日,on+具体的某月某日,onOctober2nd/onarainymorning.
三、语法
1、学习序数词及日期的表达方法
基数词变序数词的规律
1,2,3要牢记,结尾各是t,d,d;
8去t，9去e;ve要用f替；然后再加th;
整十变化需注意，ty变成tie,后面再加th;
假如遇到“几十几”，只变个位就可以
日期的表达方法
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①月日，年May21st,2001读作：
Maytwenty-first,twothousand
andone
②日月，年25thMay,2001读作：
thetwenty-fifthofMay,two
thousandandone
2、be动词一般过去时的基本用法
一般过去时通常表示过去发生的而现在已经结束的事件、动作或情况。
动词用其过去式。
我们主要讲述系动词be的过去时。
1.肯定句：
主语+was/were+其它。
如:
IwasborninChina.Youweretenin2004.
2.否定句：
主语+was/were+not+其它。
如:
Iwasn'thereyesterday.Weweren'tatschoollastweek.
2.一般疑问句及其回答：
Was/were+主语+其它?
简略回答:
Yes,主语+was/were.
No,主语+wasn't/weren't.
——Wereyoutwelvelastyear.
——Yes,Iwas./No,Iwasn't.
3.特殊疑问句疑问词+一般疑问句?
如:
Wherewereyoulastyear?
四、重点句型及交际用语
1.---Wherewassheborn?
----IntheU.S.A.
2.---Whenwereyouborn?
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---IwasborninMay,1995.
3.---What'sthedatetoday?
---It'sMay8th.
4.---what'stheshapeofyourpresent?
----It'sround.
5.---what'sshapeisit?
---it'sacirele.
6.---Howlongisit?
---Itis····centimeterslong/wide.
7.---Whatdoweuseitfor?
---Weuseittokeeppencils,rules,erasersandsoon.
Topic2
一、重点词汇和短语
haveagoodtime,begoodat,dowellin,attheageof
二、语言点
SectionA
1.whatwouldyouliketodoatKangkang'sbirthdayparty?
在Kangkang的生日聚会上你想做什么？
Whatwouldyouliketodo?
=Whatdoyouwanttodo?
wouldlike想要wouldlikesth.想要某物
wouldliketodosth.=wanttodosth.想要做某事
wouldlikesbtodosth.想要某人做某事
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2.playthepiano弹钢琴
play+the+琴棋playtheguitar/violin/piano
play+球类运动playsoccer/basketball
3.IcanonlysingEnglishsongs.
can在本句中表示能力。
如：
--Canyouswim?
--No，Ican't.
4.Oh,doyouwanttosingChinesesongsorEnglishsongs?
哦，你想唱中文歌还是英文歌？
该句为选择疑问句，是说话者对问题提出两个或两个以上的选项，让对方作答。
其结构是：
一般疑问句或特殊疑问句加选择部分，选择部分用or连接。
回答时必须选择其中一项回答，不能用yes或no回答。
如：
—Whatcanyoudoattheparty,singasong,playtheguitaror
dance?
在聚会上你会表演什么，唱歌，弹吉他还是跳舞？
—Icanplaytheguitar.我会弹吉他。
5.I'msurewe'llhaveagoodtimeattheparty.我相信我们会在聚会上玩得开心
主语（人）+besure+（that）宾语从句确信/肯定?
besuretodosth.一定要/务必要做某事
haveagoodtime=enjoyoneself=havefun
6.can的用法。
can,情态动词,能,会,可以。
后跟动词原形。
can+动词原形,其后谓语动词没有人称的变化.e.g.Shecanflyakite.
否定形式:
can+not=can'tIcan'tswim.
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疑问句形式:
Can+主语+动词原形…?
简单回答:
Yes,…can./No,…can't.
——Canyouplaytheguitar?
——Yes,Ican./No,Ican't.
SectionB
1.Welcome!
Welcome!
欢迎，欢迎！
Welcomeback/here!
欢迎回来/到这儿来。
2.Whatelsecanyoudo?
else形容词,其他的,常放在疑问代词和不定代词的后面。
如：
somethingelse/nothingelse.
3.I'dliketotaketheseflowerstotheparty.我想把这些花带到聚会上去
take带到。
takesthtosomewhere.把某物带（去）到某处
bring带来,拿来与take的方向相反
4.takephotos/pictures（ofsb.）（给某人）照相
takeaphoto/picture（ofsb.）（给某人）照相
SectionC
1.begoodat相当于dowellin,意为“擅长于…，在…方面做得好”，后面常接名词、代词或动名词。
2.haveagoodtime.
haveagoodtime意为“玩得开心”。
这是一个固定短语，类似的表达还有：
haveanicetime/great/wonderfultime.
SectionD
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1.Whenshewasthree,shecouldplaythepiano.当她三岁的时候,
她会弹钢琴了。
when,当什么时候,在这引导一个时间状语从句.类似的词语有:
while,当什么时候；before,在…以前；after,在…以后；assoonas,一…就；until,到…（的时候）为止；not…until,直到…才:
Ididn'tgotobeduntilmycamehome.
2.Shecoulddrawverywellattheageoffive…她五岁的时候,
画画就能画得很好。
句中attheageoffive也可以表达为whenshe
wasfive（yearsold）
3.Withhermother'shelp
withone'shelp=withthehelpofsb.“在某人的帮助下”
三、语法
1、情态动词can/could的用法
情态动词本身有各种意义，但不能单独作谓语，只能和动词一起构成谓语，表示说话人的语气和情感。
没有人称和数的变化。
⑴.can和could的几种句式
肯定式否定式缩写否定式
现在式cancannotcan't
过去式couldcouldnotcouldn't
⑵can/could的用法
①表示一般的能力，指现在、过去无论什么时候想做就能做到的能力。
could表示过去的能力，can表示现在或将来的能力。
a）Ahencan'tswim.母鸡不会游泳
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b）Icouldn'tplaythepianountilIwasfiveyearsold.我直到五岁才会弹钢琴
②表示“理论上的可行性”，即事件或情况可能发生但并不牵涉到是否会真的发生。
有时指一时的情况，常译为“有时候会”。
③在否定句和疑问句中，can表示可能性，有惊异、怀疑、不相信之意，这时can与could没有时间上的差异，只是could语气要轻一些。
④用could比用can更加迟疑不决，没有把握时用could。
⑤当表示允许别人做某事时，用can而不用could。
⑥表示提议和请求。
在语气上could较客气，但can较肯定。
2、选择疑问句
选择疑问句是指提供两种或两种以上的情况以供对方选择的疑问句，有两种形式：
⑴一般疑问句形式：
一般疑问句+or+对照选择项。
回答不用Yes或No,而直接选择
如：
—Wouldyoulikemilkortea?
—Milk,please.
—Canyoudancethediscoorperformballet?
—Icandancethedisco.
⑵特殊疑问句形式：
特殊疑问句，A选择项+or+B选择项。
直接选择答案进行回答。
如：
—Howdoyouusuallygotoschool,bybikeoronfoot?
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—Bybike.
Topic3
一、重点词汇和短语
enjoyoneself,atonce（=rightnow）,comeback,videogame,tell
alie,blowout,falldown,hurtoneself,lietosb.,tellthetruth,make?
byhand,makeasilentwish,inonebreathattheparty,
三、语言点
SectionA
1.DidKangkangenjoyhimself?
enjoy喜欢
enjoin+sth.喜欢某物HeenjoyedEnglish.
enjoy+doingsth.喜欢做某事Ienjoyingplayingbasketball.
enjoy+oneself=haveagood/nice/wonderfultime过得高兴,玩得开
心
SectionB
1.What'sthematter?
=What'swrong?
=What'sup?
怎么了？
（什么事？
）
2.Imissedthechairandfelldown.我没坐到椅子，摔倒了。
miss在这里有“错过”的意思
falldown摔倒
3.Didyouhurtyourself?
你伤到你自己了吗？
hurtadj.（身体上）受伤的v.伤害；受伤；感到疼痛
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hurtoneself伤了某人自己
4.Goandwashthematonce.
and在这里表并列关系，前后两个动词形式要一致
atonce=rightnow立刻，马上
SectionC
1.Hisparentsboughtlotsoffoodanddrinksforus.buysth.for
sb=buysb.sth..为某人买某物。
2.EachofusgaveKangkangabirthdaycard,too.我们每个人又送给康康一张生日卡片。
eachofus意为“我们每个人”。
⑴eachof/eachoneof/everyoneof后接复数名词或代词，作主语时，谓语动词通常用单数。
如：
Everyoneofthemisgoingto
planttrees.他们每个人都打算去植树。
⑵each，every“每一个”each表示一定数目中的每一个，强调个人或个别。
指两者或两者以上中的每一个。
a）eachstudentishere.每个学生都到了
every表示数目不确定的许多人或物中的每一个，强调整体。
指三者或以上中的每一个
b）Everystudentishere.所有的学生都到了
3.Wemadethecardsbyhand.我们亲手制作了卡片。
byhand（靠）手工
make?
byhand手工做?
?
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4.Weallsataroundthecake.我们都围坐在蛋糕旁。
sitaround围着……坐
5.Kangkangmadeasilentwish,andthenheblewthecandlesout
inonebreath.康康默默地许了一个愿，然后一口气吹灭了蜡烛。
makeawish许愿
blowout吹灭
5.havefunindoingsth.玩得高兴
三、语法
1、行为动词的一般过去时
⑴.一般过去时结构
1）.肯定句:
主语+谓语动词的过去式+其它,谓语动词不随人称的变化而变化。
Shesawafilmlastweek.
2）.否定句:
主语+didn't+动词原形+其它。
Hedidn'thave
breakfastthismorning.
3）.一般疑问句:
Did+主语+动词原形+其它?
简单回答:
Yes,主语+did./No,主语+didn't.Didyougo
tothezoolastSunday?
Yes,Idid./No,Ididn't.
4）.特殊疑问句:
疑问词+一般疑问句?
Whatdidyoudo
yesterday?
⑵.用法
1）.表示过去的动作或存在的状态Kangkanghadabirthday
partylastFriday.
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2）.表示过去连续发生的动作Hewenthomeandsatdown.
⑶一般过去时常见的时间状语（标志词）
last+week/month/year/---,时间段+ago,attheageof+数字，when---was---yearsold,yesterday,justnow,amomentago等
2、动词过去式的规律:
①一般情况v+ed.如：
play—played,perform—
performed
②以不发音的e结尾的+d.如：
dance—danced,recite—recited
③以辅音字母+y结尾的,变y为i+ed.如：
carry—carried,
study—studied,worry—worried
④末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词,先双写辅音字母,再加ed.如：
plan—planned,stop—stopped
附：
不规则动词分类记忆表
1、
2、只改变动词的原音字母
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begin—begandrive—droveblow—blewcome—came
drink—drankride—rodegrow—grewsing—sang
give—gaveshine—shoneknow—knewrun—ran
sit—satwrite—wroteswim—swamget—got
draw—drewhang—hungforget—forgotfall—fell
hold—held
3、只改变动词的辅音字母
2、
3、make—madesend—sentspell—speltspend—spent
3、动词原形与过去时相同cost—costfit—fithurt—hurt
let—letput—putread—read
4、动词的过去式以ought或aught结尾buy—boughtthink
—thoughtbring—broughtteach—taughtcatch—
caught
5、在原单词后加一个辅音字母burn—burntlearn—
learntmean—meanthear—heard
6、去掉一个元音字母meet—metspeed—sped
7、其它stand—stoodtake—tookcan—could
sleep—sleptkeep—keptleave—leftbe—was/were
do—dideat—atefind—foundfly—flew
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go—wenthave—hadlie—laylight—lit
l
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