部编版七年级语文上册全册单元检测卷含答案.docx
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部编版七年级语文上册全册单元检测卷含答案
部编版七年级语文上册（全册）单元检测卷含答案
部编版七年级语文上册第一单元检测卷及答案
（满分：
120分时间：
120分钟）
一、积累与运用（25分）
1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）
A.揣摩（chuǎi）朗润（yùn）踪迹（zōng）多姿多彩（zī）
B.欣然（xīn）嫩绿（nèn）眨眼（fá）蓬勃生机（péng）
C.宛转（wǎn）窠巢（kē）酝酿（yùn）争先恐后（kǒng）
D.花苞（páo）吝啬（sè）静谧（mì）淅淅沥沥（xī）
2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）
A.高邈位临端庄呼朋引伴
B.造访菜畦滋润灿若繁星
C.粗犷婕毛领略美不胜收
D.化妆骄媚喉咙日月经天
3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（3分）
A.辩论会上，正方咄咄逼人的气势压得反方连连失误。
B.假期过后，大家早早返回岗位，精神抖擞地进入工作状态。
C.他非常气愤，导致在发言时淅淅沥沥，没有说出一个完整的句子。
D.四月中下旬，家乡的荔枝花就盛开了，荔枝树上蜂围蝶阵，这些小精灵呼朋引伴，吮吸着仙露琼浆。
4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）
A.判断一个人谦逊与否，关键看其能认真审视自我，正确摆放自己的位置。
B.研制大型核动力水面舰船，将是为我国国产核动力航母铺路的重要步骤。
C.在今年全市的人大代表会上，许多代表们就完善和建立留守儿童保障机制提出了一系列意见。
D.中学生之所以喜欢网络文学作品的原因，是因为这些作品不仅表现手法自由活泼，而且思想感情丰富细腻。
5.根据提示，用作品原句填空。
（每小题1分，共6分）
（1）夕阳西下，__________。
（马致远《天净沙·秋思》）
（2）__________，小桥流水人家。
（马致远《天净沙·秋思》）
（3）曹操的《观沧海》中，描写诗人登临地点和目的的诗句是：
__________，__________。
（4）《次北固山下》中，描写了时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力的名句是：
__________，__________。
（5）《观沧海》中的“__________，__________；__________，__________”，在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀和宏大的抱负。
（6）朱自清在《春》中表现春“力”的句子是：
_____________________________。
6.综合性学习。
（7分）
安徽卫视播出的《家风中华》以普通百姓的家风故事唤起我们心中的传统家风记忆，在家风故事中找寻中华民族的优良美德，可谓是对中华优秀传统文化的一次溯源。
为构建和善小区，培养公民家国情怀，你所在社区拟组织一次以“晒家风，亮家训”为主题的活动，请你参与，并完成下列任务。
阅读下列材料，完成后面的题。
【材料一】“忠厚传家久，诗书继世长。
”家风又称“门风”。
古人聚族而居，人口众多，重视家风世泽，能够团结人心，形成良好的家族风气。
人们一方面强调继承，向高贤大德学习，保持德行不坠；另一方面，努力做好自己，成为新一代的典范。
将家风家规提炼成文字，则是家训。
家风家训是我国优秀传统文化的组成部分，是浓缩的中华民族的美德，在家庭中言传身教，代代相习。
【材料二】难得糊涂的郑板桥，曾以竹入联写就一副家教联：
“咬完几句有用书，可充饮食；养成数竿新生竹，直似儿孙。
”
【材料三】据央视新闻2018年3月1日消息，荣获“感动中国2017年度人物”的卢丽安女士，1968年生于台湾高雄，从小受家人影响对大陆有着特殊感情。
“以台湾的女儿为荣，以生为中国人为傲”“我的家族历史与自己的成长经历让我坚信：
和平发展一定是两岸关系的主要走势，这也是两岸同胞共同的心声”“我想我们爱台湾，也可以爱祖国大陆”。
这就是卢丽安，不管走到哪里，她爱国爱乡的一颗初心，浓浓的赤子情怀，从未改变。
（1）材料二中的对联寄托了郑板桥对儿孙的什么期望？
（2分）
（2）为参加“家风家教同国家和民族的前途命运紧密相连”的主题座谈会，家人责成你结合材料三准备一段80字左右的发言稿。
（4分）
（3）请你再简要列举一个体现古人良好家风家教的例子。
（1分）
二、阅读与理解（45分）
（一）阅读下面的诗歌，完成7-8题。
（4分）
【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
【乙】别夔州官吏①
刘禹锡
三年楚国巴城守，一去扬州扬子津。
青帐②联延喧驿步③，白头俯伛④到江滨。
巫山暮色常含雨，峡水秋来不恐人。
惟有《九歌》⑤词数首，里中留与赛蛮神⑥。
【注】①此诗是诗人调任之际所作。
②青帐：
指饯别宴上所设的青色帐幕。
③步：
码头。
④白头俯伛：
指当地年老的百姓俯身曲背。
⑤《九歌》：
这里指诗人在夔州所作的九首《竹枝词》。
⑥蛮神：
夔州在西南边地，故称当地供奉的神是蛮神。
7.【甲】诗中的“杨花落尽子规啼”和【乙】诗中的“峡水秋来不恐人”在写法上有何相同点？
（2分）
8.【甲】【乙】两首诗分别表达了诗人怎样的思想感情？
（2分）
（二）阅读下面的选段，完成9-11题。
（11分）
①古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
②那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。
水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
这就是冬天的济南。
9.下面说法有误的一项是（）（4分）
A.选文第①段中的“卧”字，把济南冬天的温柔恬静、静谧安详描绘得淋漓尽致。
B.选文第②段描绘的图景可以概括为“雪后山景图”，抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。
C.选文第②段，一连用了五个“绿”，作者极写水藻之绿，以衬托水的清澈、透明，写水“冒着点儿热气”，扣住了济南冬天“温”的特点。
D.“这就是冬天的济南”概括了前文所写的内容，暗含着“我爱济南的冬天，我更爱冬天的济南”的情感。
这样结尾，既与开头的“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者对济南冬天的赞美之情，给人以回味的余地。
10.刘熙载在《艺概》中说：
“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。
”在这个选段中，作者是如何运用此法表现济南冬天的特点的？
（4分）
11.“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”中的“绿的精神”指什么？
（3分）
（三）阅读下文，完成12-16题。
（15分）
春天的翻浆
邓思清
①地上冒绿，枝头含蕾，我知道是春天来了。
可是看不到这些迹象的时候，又怎么去感受春天的气息呢？
朋友们提议去看湘西南城步县的十万古田时，听说那里仍然冷峭，不见绿色。
可是春天来了，挡不住人们踏春的脚步。
②阵阵冷风中，我们踏上前往十万古田的山路，山道陡峭，路面凹凸，小轿车不能开到里头，只能步行。
走路速度慢，亲近了大山，一路上毛竹向人招手，飞泉亲抚了脸蛋，偶尔还能听到一声鸟儿的问候，人渐渐醉入氧离子，不住疑心起置身美境的真实性！
③这个地方处于湘桂两省接壤的西端大山里，过去有一条蜿蜒官道上通云贵，山里住着很多苗民，垦田耕作，繁衍生息，曾经尘烟缭绕，人气旺盛。
后来交通改善，舟车便捷，这条官道寂静下来了。
为了方便交易和生活，山民们搬到了几十里外的寨市，一大片水草丰茂的耕田就荒芜了。
经年累月，草木葱茏，渐渐成为人们久远记忆中的十万古田。
④行进在山道上，探寻深山春天的气息，我已无法感受到当年古道上来去匆匆的气氛，但能看到那时候春光留下的影子，树影婆娑，摇曳绰约。
⑤这几年，人们突然想起了这片已还原为处女地的古田，原生态的神奇面貌引得大家纷纷前往探奇观胜，政府决定实施开垦，把这块土地变得更加美丽，当地群众都支持这个举动。
但是山高路远，道路崎岖，开垦这么大一片杂树遍布、藤蔓交织的土地谈何容易！
⑥这是春天了，山外已经姹紫嫣红，这里仍是一片沉寂，土地是黑色的，没有看到花蕾，深山春来迟，气息远着呢。
同行的当地朋友刘君说，他们已经挥汗几年了，把公路一米米地掘进去，过不久，这里将是一片美丽的田园。
⑦顺着他的指引望去，道路两边是白杨林，林间疏松，枯叶满地，道路弯曲着，地下是灰黑的，黑土意味着肥沃。
路的前方也是暗淡的，就跟欧洲大地一样，辽阔沉静，但视觉格外清晰，让人感觉是来到了异域。
行进中，路边忽然出现一排竹木篱笆，这是开垦人的菜园，尽管没有看到菜，也没看到人，我们还是惊欢不已，好像闻到了久远先民的生活气息，一个劲地以篱笆为背景留影。
⑧踩在土路上，得不停地看着脚下，不然就会摔倒，因为开过去的沉重卡车压出了两道深沟，地下翻浆了，沁出新土的气息，泥土被挤到了路上，像几条长龙扭曲着身子，奋力向前爬行。
不是还寒冷着吗，土地还冻着呢，怎能出现如此狰狞、如此遒劲的翻浆？
得多大的力量才能把底下的黏土挤上来。
我知道这不是卡车的力量，卡车之于冻土如舟行水上，压不下去的。
⑨那么只有土地本身的力量了，它想翻身换个姿势，因为春天来了，春天要做的第一件事情是把土地唤醒；第二件事情是给大地穿上衣裳，别上花簪。
人们常说，春回神州、大地复苏，是春天让土地复活的。
春天怎会有这么大的力气呢，让土地翻浆了。
夏天气温更高，大地却是硬邦邦的。
我想起春风和冬风比赛的故事，看谁能把人穿的棉衣吹下来，冬风铆足力气狂吹，结果那个人双臂越裹越紧，而春风不紧不慢，平和地吹拂着，不一会那个人就把棉衣脱下了。
春风是润物无声、潜移默化的，太用力了，反而达不到效果。
记得小时候看父亲开春犁田，乍暖还寒的天气，父亲赤脚踩地说不冷，水牛拉着犁，一声吆喝下去，泥浆就翻卷上来，不一会，条条长龙卧在了田间，要是在冬天，根本无法开犁的，土地僵硬，这会儿却已被春风酥化了。
⑩多年没有看到犁田了，现在看到了几条巨龙般的翻浆，叫我知会，春天已经来到深山，且有惊天动地的力量，这跟花开草绿没有关系，也不是春天的使命。
土地翻浆是播种希望，这几条翻浆通向前方，没能看到尽头，看来负重的卡车已经轰然开到了想去的地方。
⑪每个春天都是这样，人和大地，面临着一次磅礴的翻浆，有点决绝，却是一种新格局的开始。
（选自《湖南日报》）
12.请说说文章最后一段文字的内涵。
（3分）
13.“翻浆”是指地面或道路出现泥泞、破裂和冒浆的现象。
请联系全文说说文题“春天的翻浆”中的“翻浆”的含义。
（3分）
14.结合语境，品析画线句子中加点词语的表达效果。
（3分）
走路速度慢，亲近了大山，一路上毛竹向人招手，飞泉亲抚了脸蛋，偶尔还能听到一声鸟儿的问候。
15.选文第⑨段插入“春风和冬风比赛的故事”运用了什么表现手法？
有何用意？
（3分）
16.细读全文，参照下面的链接材料，探究作者的情感。
（3分）
链接材料：
朱自清的《春》抓住春天的特点，描绘了春回大地、万物复苏、草木花卉争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光，辛勤劳作，奋发向上，抒发了对春天的热爱和赞美之情。
（四）阅读下文，回答后面的问题。
（15分）
初春
丁立梅
这个时候，一切都还是冬天的模样，一切却又开始苏醒。
我喜欢杉树。
裸露着铁锈红的筋骨，腰杆挺得笔直笔直的，像铮铮铁骨的汉子。
穿行在一片杉树林中，风吹落一片一片的阳光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在铺着铁锈红的落叶上，跳跃、闪亮。
林子也是透亮着的。
杉树们沐着光，静默地微笑，总叫人心里觉得柔软。
我喜欢池塘和小河。
水刚刚睡醒，很清澈，眉眼儿盈盈。
我站在一条河边，亦是长久地站着。
我喜欢水里面的倒影，芦苇的，树的，还有茅草们的。
去年开过花的美人蕉和再力花，还有远处的一座小拱桥，它们倒映在水里面的样子，比在岸边的样子要动人，水波温柔地抚摩着它们，它们有着说不出的温婉和妩媚。
我喜欢岸边暗生的苔花。
嫩黄的，柔软的，又是毛绒绒的。
我很想挖一点带回来长。
想想，又作罢了。
它们还是在它们的广阔天地里好，呼吸自由的空气，白天晒太阳，晚上看星辰。
我喜欢柳枝儿。
上面爬满淡黄的乳芽，活像一群活泼的小虫子。
“绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈”，真是霸气得不得了。
柔中带刚。
我喜欢含苞的花木。
梅树、海棠、樱花、桃树、杏树、梨树、红叶李。
它们的身上，爬满了花骨朵儿，如一个个音符，等着春风的手去轻弹。
都是人生初相见的模样啊，纯洁，羞涩，懵懂。
我喜欢刚钻出土的小草。
它们小模小样，披着一身淡黄的新绿，打量着这个全新的世界。
遥看如一抹绿烟轻起。
我喜欢鸟的鸣唱。
分别了一个冬天，它们回来了。
是久别重逢。
彼此间有着说不完的话，道不完的情。
于是，都扯着嗓子唱啊说啊，啾啾唧唧个没完没了，又愉悦又欢欣。
我一听就是小半天，听得心里面长出温柔的水草来。
我喜欢风。
这个时候的风，可以称作春风了。
它们也作势般，呼呼地扑过来，但你不要怕，它们纯粹是吓唬人的。
它们少了凌厉和尖削，多了温柔和好意，我闻见风里面的清香和清新。
哪处的花开了吗？
哪处的小草和新叶长出来了吗？
我跟着风走，一边走一边找。
我找到结香了。
好几大棵。
上面的花苞苞，有的已撑不住开了。
我低头闻闻，香得很。
我还找到了一些野荠菜，绿汪汪的。
真好啊，在城里的绿化带里，居然有从乡下跑来的野荠菜。
我喜欢稚童。
白天，太阳好的时候，他们可以不用戴着厚厚的小绒帽了，也不用穿得那么臃肿了。
他们追着一朵阳光，蹒跚着向前奔去，一个博大的世界，在等着他们。
17.赏析下面加点词语的表达效果。
（3分）
它们小模小样，披着一身淡黄的新绿，打量着这个全新的世界。
18.批注是一种很好的读书方法，可以用简洁的语言及时记录我们阅读时的思考与感悟。
批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、做评价。
任选角度，给下面的句子作批注。
（3分）
我喜欢柳枝儿。
上面爬满淡黄的乳芽，活像一群活泼的小虫子。
“绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈”，真是霸气得不得了。
柔中带刚。
19.在行文过程中，作者是从哪四个角度来描写景物的？
（4分）
20.文章重点描写了初春的各种美丽景物，为什么结尾以写孩子结束全文？
（5分）
三、写作（50分）
21.花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：
有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，而有一些花一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。
请以“开在心里的花”为题，写一篇作文，文体不限，诗歌除外，不少于600字。
第一单元综合素质检测参考答案
1.C（A.“润”应读“rùn”；B.“眨”应读“zhǎ”；D.“苞”应读“bāo”）
2.B（A.“位”应为“莅”；C.“婕”应为“睫”；D.“骄”应为“娇”）
3.C（“淅淅沥沥”一般形容小雨落下的声音，此处应为“断断续续”）
4.B（A项，一面对两面，在“能”后加“否”；C项，逻辑错误，应把“完善”和“建立”互换位置；D项，“之所以……的原因”结构，属于句式杂糅，去掉“的原因”）
5.
（1）断肠人在天涯
（2）枯藤老树昏鸦（3）东临碣石以观沧海（4）海日生残夜江春入旧年（5）日月之行若出其中星汉灿烂若出其里（6）春天像健壮的青年有铁一般的胳膊和腰脚他领着我们上前去
6.
（1）郑板桥的这副对联是教育儿孙读书要读有用书，做人要像竹子一样虚心有节、刚直不阿。
（2）示例：
只有家教良好，未来才有希望，家族才能兴旺发达；只有家风纯正，社风才会纯净，国家才会长治久安。
荣获“感动中国2017年度人物”的卢丽安女士，就是从小受了家人家国情怀的影响，才产生了强烈的爱国爱乡情怀。
希望我们每个家庭都能从小培养孩子的爱家、爱乡、爱国情怀。
（3）示例：
岳母刺字、孟母三迁、孔融让梨、黄香温席。
7.都是写景兼点名时令。
8.【甲】诗表达了诗人对友人的牵挂；【乙】诗表达了诗人的惜别之情。
9.B（“雪后山景图”说法错误，应是“空灵‘水晶图’”）
10.先着力渲染水之“绿”，再用“冒着点儿热气”“水也不忍得冻上”来写水之“温”，这正是济南冬天的“温暖”。
然后用“看吧”引导读者纵览，把天光、水色融为一体的济南比喻成一块“空灵的蓝水晶”，这正扣住了“晴”。
11.“绿的精神”指蓬勃的生机。
12.示例：
春天孕育着生命，春天是播种的季节，土地翻浆是为了播种希望，人的翻浆是精神境界的升华与成长，大地与人如果没有磅礴的翻浆，没有与旧的东西决绝，也就没有新的开始，一年之计在于春，抓住机遇，希望就在前方。
13.题目中的“翻浆”是指春天让大地苏醒，让大地充满生命活力以及希望。
（意思对即可）
14.加点词语运用拟人修辞，生动形象地描绘了大山给人的清逸、友好、爽朗之感，写出了大山里的生机活力，表达了作者对大山的喜爱、陶醉之情。
15.运用了对比手法，通过对比说明春风能给大地带来活力，意在突出春风的力量，说明春风是润物无声、潜移默化的。
16.本文抒发了作者对春的喜爱之情，同时希望人也像春一样，每年都应“翻浆”，记住人生使命，让生活充满新的希望。
17.动词“披”和“打量”将小草人格化，准确细致地描写出春草萌发的状态，表现了作者对小草顽强生命力以及活泼可爱姿态的赞美。
18.示例：
这句话运用比喻和引用的修辞，生动形象地描写了柳枝儿刚刚抽芽时柔中带刚的情态，表现了作者对柳枝儿的喜爱之情。
19.作者是从外形、颜色、质地、声音的角度来描写景物的。
20.孩子处于人生的春天，作者在描写、赞美初春美景的同时写到可爱的孩子们，是为了表达作者对童年的赞美。
21.例文展示：
开在心里的花
就这样，那粒名叫书的种子，在我的心里生了根，发了芽，开了花，摇曳在心间，散发出淡淡的芬芳。
——题记
儿时，小小的我还不懂什么是读书，只喜欢趴在床上，捧着一本彩色的童话书装模作样地读给我的“观众”（其实就是妈妈买给我的玩偶们）听，嘴里还不时咿咿呀呀地发出几个模糊的音。
长大一些后，书中那精美的插图就对我没有多少吸引力了。
而那优美的文字，流畅的行文，华丽的辞藻，就像坐着滑梯一样溜进了我的心里。
尤其是看到自己最喜欢的段落时，就会迅速地把它们抄下，再放进口中慢慢地咀嚼，直到牙齿上都是书墨香，手上都是书卷气为止。
那时，一个还不知道梦想是什么的孩子，突然小心翼翼地捧着书，温柔地凝视着书的封面，一遍又一遍地抚摩着烫金的作者名，然后把它贴在胸口，缓慢而坚定地说：
“总有一天，我的名字也能出现在书的封面上！
”
上初中后，我飞进了更广阔的天空。
一有时间，我就捧着厚厚的名著读个不停。
“读书就好比隐身‘串门’”，杨绛如是说。
于是，我与岳飞紧握双手，一同喊出了“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪言壮语；我安慰着伤痛欲绝的柳永，和他一同走过了“杨柳岸晓风残月”；才在西域见识了“葡萄美酒夜光杯”……我总是在争分夺秒地读书，拼命地汲取文字中的养分，一股脑儿都浇灌给心中的那粒种子，希望它快快长大。
在学校里，我也会经常参加各类作文比赛，奖状对我来说就是最丰富的养分。
因为我相信，总有一天，我也能写出耐人咀嚼的文字，也会让它变成散发着油墨香的铅字，也会拥有一本属于自己的书！
总有一天，我的梦想会实现，我似乎看见，那粒种子在我的心中发了芽，开了花……
第二单元检测卷
（时间:
90分钟 满分:
120分）
一、积累与运用（30分）
1.下列各项中字形和加点字的读音无误的一项是（3分）（ C ）
A.双腿瘫痪（tānhuàn）后,我的脾气变得爆怒无常。
望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎。
B.历经十二余的风霜,他原本英俊潇洒的面庞变得憔（qiào）悴不堪。
C.那一朵红莲,昨夜还是菡萏（hàndàn）的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。
D.当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林阴,走到你做祷（dǎo）告的小庭院时,你会嗅到这花香。
导析:
C A项,“爆怒”应为“暴怒”;B项,“憔悴”的“憔”应读qiáo;D项,“林阴”应为“林荫”。
2.下列句中加点成语运用不正确的一项是（3分）（ ）
A.舟山渔民捕获长约90厘米,重49斤的野生海鲫鱼,令人喜出望外。
B.党和国家把这一事关百姓根本利益的大事始终摆在突出位置,让经济发展和促进就业良性互动,让劳动者各得其所。
C.看到有人落水,岸上的人们都忘乎所以地跳入水中去救人。
D.他躺在床上,翻来覆去睡不着,为明天的考试担忧。
导析:
C “忘乎所以”是贬义词,意思是由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。
用在这里不符合褒义的语境。
3.下列句子没有语病的一项是（3分）（ D ）
A.因为超采地下水,月牙泉水域面积缩小了两倍。
B.这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。
C.中学生书写水平下降的问题,广泛引起了社会的关注。
D.生活有多么广阔,语文世界就有多么广阔。
导析:
D A项,“缩小”不能用倍数;B项,“原因是”与“的结果”杂糅了;C项,“广泛”一词词序不当,应该在“关注”之前。
4.（2017罗山）下列标点符号运用不恰当的一项是（3分）（ C ）
A.“听说北海的花都开了,我推着你去走走。
”她总是这么说。
B.这一切都使人想着一样东西——生命。
C.当你吃过中饭,坐在窗前读“罗摩衍那”,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时……
D.我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。
导析:
C 书名应该用书名号,《罗摩衍那》。
5.下列有关文学常识的说法有误的一项是（3分）（ D ）
A.《秋天的怀念》作者史铁生,代表作品有《命若琴弦》《我与地
坛》等。
B.《金色花》的作者是印度文学家泰戈尔,著有诗集《园丁集》等。
C.《荷叶·母亲》的作者是女作家冰心,她著有诗集《繁星》《春
水》等。
D.《<世说新语>二则》作者是刘义庆,主要记载汉末至东晋士大夫的逸事。
导析:
D 《世说新语》是刘义庆组织编写的,说他是作者不合适。
6.根据课文内容填写句子。
（5分）
（1）俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”
（2）母亲啊!
你是荷叶,我是红莲。
心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
7.综合性学习。
（10分）
世上有一部永远写不完的书,那便是母亲;世上有一种最香醇的茶值得永远品味,那便是母爱。
母爱是一种最无私的感情,它像春天的甘霖,洒落在我们的心田,虽然悄无声息,却滋润着一棵棵生命的幼苗。
在2018年5月13日母亲节前,某中学开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。
请你也参加。
（1）为营造活动的氛围,请你拟一条标语,张贴在教室里。
（3分）
答案:
①道不尽的母爱!
②母爱无声惊天地!
③天地宽大,父母恩大。
④世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。
⑤世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。
⑥梦里常回针牵线,晨起不期饭透香。
⑦感恩从心开始,让爱温暖彼此。
⑧谁言寸草心,报得三春晖!
（2）在这次综合性学习活动中,同学们对中央电视台这样一则公益广告很感兴趣:
一个六七岁的小男孩看见妈妈正在给奶奶洗脚,于是也端着不断溢出的半盆热水走到他妈妈面前,用欢快、稚嫩的声音说:
“妈妈,您洗脚。
”请你谈谈同学们为什么对这则公益广告感兴趣?
（4分）
答案:
①小男孩妈妈的行为影响（教育）了他,使他学会了孝敬（感恩）。
②母亲为我们无私付出,我们不但要有孝敬母亲的感情,更要把这种感情化为关爱母亲的实际行动。
（围绕其他亲情谈亦可,但同样要抓住“感恩”“报答”“孝敬”“关爱”等关键词。
）
（3）为了赞美深深的母爱,有同学拟了一副对联。
请你根据上联写出下联。
（3分）
上联:
两鬓白发尝尽人间疾苦
下联:
（示例）一颗热心只为儿女幸福
二、阅读理解（40分）
（一）阅读《陈太丘与友期行》,回
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