期中考试A卷学年高二语文同步单元双基双测AB卷选修解析版.docx
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期中考试A卷学年高二语文同步单元双基双测AB卷选修解析版
（时间150分钟总分150分）
姓名分数
第Ⅰ卷阅读题
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
科学家重新审视达尔文进化论
达尔文学说需要重新审视吗？
美国加利福尼亚理工学院细胞生物学教授恩里克·戴维森认为，“任何没有建立在基因发展体系上的、与身体构造变化相关的进化理论都需要从根本上进行重新审视。
”
西班牙塞韦罗·奥乔阿分子生物学中心的安东尼奥·加西亚－贝利多指出，“现代生物学的一大贡献就是证明过去的进化论过于保守。
我们所看到的令人惊叹的各种生命形式的变化都是根据相同的调控因子产生的，或者说通过基因子系统，它们负责所有动物的发展演化。
如果按照达尔文理论，通过缓慢和渐进式的积累，进化论并不会给世界上的生物带来多少变化。
”
戴维森与美国国家自然历史博物馆的道格·欧文在《科学》周刊上发表文章就动物进化论提出了一个新的设想，该设想与各高等院校中长期以来教授的正统达尔文学说产生了矛盾，并被心理学和哲学等领域的专家和学者用来理解人类大脑的构造。
“近五年来，许多科学书籍和文章都提出，传统的进化论需要得到改变和扩充。
其中一些观点是建立在可与进化论相比较的发育生物学的基础上，”欧文指出。
“我们的观点不是反达尔文学说。
只是强调达尔文的进化论体系只适用于较低级别的系统发育，”戴维森认为。
也就是说，达尔文进化论只能用来解释智人这一物种的出现，却不能揭示各种哺乳动物的演进过程，更不用说各种脊椎动物的演化。
我们所谈论的已不仅仅是各种动物及构成它们的各种细胞的来源问题了。
戴维森还指出，“对于更高级别的动物，变化会以更加剧烈的方式影响到形态，这需要一种不同的基因变化方式。
这也正是达尔文进化论无法解释动物进化过程是如何产生的原因。
”
发育生物学方面的三位先锋人物加西亚－贝利多、剑桥分子生物学实验室的彼得·劳伦斯和伦敦大学的刘易斯·沃尔铂特均认为，发育生物学是理解进化论的关键。
进化论与发育生物学的结合衍生出了一门新学科：
进化发育生物学。
进化发育生物学需要解决的一个关键问题就是寒武纪生命大爆发，或者说大批高等生物物种是如何集中在那一段时期出现的，如节肢动物、软体动物以及脊椎动物等。
“寒武纪生命大爆发是一个根本性的改变，伴随着多种形式的变化。
从地质学角度看，这种形态上的变化是非常快速的。
这其中一定包含着基因染色体的因素，”劳伦斯指出。
加西亚－贝利多则认为，“当我们能够理解是什么造成了这种变化时，我们也就明白了什么是进化。
”
已故著名的进化论学者斯蒂芬·杰伊·古尔德曾在1980年发表一篇题为《新的进化论正在产生》的学术文章。
在文中古尔德指出，进化论的关键更多的是与变化的内在动力或生物身体的内在不稳定性相关，而非达尔文进化论里指出的肤浅的、表面的自然选择。
他将达尔文的进化论视为旁门左道。
对此，英国著名生物学家理查德值金斯认为，“人们必须清楚地认识到这样一个事实：
古尔德的理论其实是坚定地建立在达尔文学说基础上的。
”
那么，古尔德的理论是否正确？
“他的理论没有涉及任何本质。
他那令人印象深刻的现象学对于我们的思想没有任何影响。
”戴维森说。
欧文认为，“所有资料都没有显示出大量物种的起源是突然性和跳跃性的，而我的怀疑是，这是—个迅速的过程。
在我们与古尔德的思想之间不存在直接关联，尽管在部分概念上我们之间的确存在联系。
”
1．下列关于达尔文进化论需要重新审视的原因的表述，不正确的一项是（）（3分）
A．达尔文进化论不是建立在与身体构造变化相关的基因发展体系上。
B．达尔文进化论过于保守，只适用于较低级别的系统发育方面的研究。
C．达尔文进化论无法解释更高级别的动物形态的演进过程。
D．达尔文进化论无法解释动物进化过程是如何产生的原因。
【答案】A
试题分析：
A并不探究原因，只是强调达尔文进化论需要重新审视。
考点：
筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
2．下列有关本文内容的分析，不正确的一项是（）（3分）
A．现代生物学更多从基因发展体系上来研究各种生命形式的变化。
B．达尔文进化论认为生命形式的变化是缓慢和渐进式的积累。
C．新的进化论与传统进化论迥然不同，认为进化论的关键更多的是与变化的内在动力或生物身体的内在不稳定性相关。
D．传统的进化论只是用肤浅的、表面的自然选择来解释生命进化问题。
【答案】C
试题分析：
C项“新的进化论与传统进化论迥然不同”有误。
原文倒数第三段中有“古尔德的理论其实是坚定地建立在达尔文学说基础上的”，而古尔德理论正是新的进化论。
学*科网
考点：
筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
3．根据本文内容，下列推断不正确的一项是（）（3分）
A．达尔文进化论是一种没有建立在基因发展体系上的、与身体构造变化相关的进化理论。
B．达尔化进化论认为生物的演变是缓慢和渐进式的积累的结果，这种观点根本无法用以解释生命大爆炸问题。
C．进化发育生物学中的部分概念与新的进化论存在着联系，说明两者之间存在着某种直接的关系。
D．重新审视达尔文进化论并不表明进化发育生物学反对达尔文进化论，而只是强调达尔文进化论在对生物演变的看法上存在着不足。
【答案】C
考点：
筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
（二）实用类文本阅读（12分）
阅读下面的文字，完成4—6题。
（12分）
童年的达尔文
在距离伦敦220公里的地方，有一座英国的古城施鲁斯伯里。
从市里往西北方向走，过威尔士大桥，可以看见坐落在塞文河岸的悬岩峭壁上一座三层红砖楼房。
这座楼房是罗伯特·达尔文医生在1800年建成的。
他的第五个孩子，即后来的伟大博物学家查理·达尔文，1809年2月12日就诞生在这里。
罗伯特·达尔文医生享有很高的声望。
他在21岁获得医学博士学位之前就开始靠行医为生。
查理·达尔文对具有敏锐洞察力的父亲无限信赖，说他是“人们当中最聪明的人”。
母亲去世那年，八岁的查理开始进学校学习。
他在学习上赶不上小妹妹凯瑟琳，但他在搜集方面很有兴趣：
搜集矿物、贝壳、硬币等。
就在这时他对自然史产生了兴趣，竭力要弄清楚各种植物的名称。
他还喜欢长时间地单独散步，散步时总是专心致志地思考。
有一次由于只顾思考，他从七八英尺高的地方失足跌了下去。
他喜欢钓鱼，常拿着钓鱼竿接连几个小时坐在塘边或河边。
他在搜集鸟蛋时，从每个鸟窝里他只拿走一个鸟蛋，从不多拿一个。
每当他想起他在幼小的时候曾无缘无故地揍了小狗一顿，他一生都感到内疚。
第二年，查理被送进别特列尔博士主办的一所旧式学校学习，在这里他学了七年。
他是寄宿生，却常常在校方每天两次点名之间很长的空当里跑回家，因为他在家里有自己的兴趣。
他在家总要呆到最后一分钟才离开。
为了不迟到，他拼命跑步去学校。
校长别特列尔先生在剑桥大学学习时，他写的希腊颂诗得过两枚奖章。
无怪乎学校进行的是一种严格的古典教学，学校对作诗特别重视。
达尔文没有作诗的才能，但他收集了大量旧诗，并加以剪裁，这样也能够很容易地作出任何题目的诗来。
学校里学的是古文，并且还要背诵。
背诵对达尔文来说很容易，但两天后他就把背会的东西同样容易地忘掉了。
达尔文对这所学校十分反感。
他是一名中等生，可能还是一名落后生，他认为在这所学校的那段时间是一个空白。
达尔文有各种各样的校外兴趣。
他曾跟一位家庭教师学习欧几里得几何，当他了解了对定理的一些明确的论证方法时，他感到非常满意。
当有人向他说明如何使用晴雨表上的游标时，他也感到非常高兴。
不过，他做的事情主要还是搜集。
他一面照旧收集矿石，一面努力设法找到新矿石。
他还收集各种昆虫，他在十岁时就对地方动物志相当熟悉。
读了鸟类学方面的书籍后，他开始观察鸟类习性并作出各种标记。
他十分喜欢在刮风天的傍晚沿着海滨散步，观赏那些沿着奇怪而又错误的路线飞回家去的海鸥和鸬鹚。
查理快毕业时，他哥哥伊拉司马斯对化学发生了兴趣，并在一个棚子里搞起了一个小试验室。
查理经常帮助他，并且认真读了几本化学书。
在实践中了解到试验方法的奥妙之后，他便对化学入了迷。
但学校反对他从事这一工作，别特列尔博士曾当众斥责他白白浪费时间，同学们则给他起了个“瓦斯”的外号。
毕业前，查理又迷上了打猎。
15岁时，他曾去探望住在伯明翰的姑父哥尔顿。
姑父常带着他去打猎，并给了他一支猎枪。
打猎归来时，姑父对他开玩笑说：
“鸟儿正站在树上笑你哩。
”这个玩笑刺伤了他。
不久哥尔顿来他家，查理把他叫到花园里，以胜利的姿态表演给姑父看，他是怎样射中抛到空中的手套的。
（摘编自《达尔文传·第一章童年》作者：
【俄】涅克拉索夫）
相关链接：
①达尔文（1809-1882），祖父和父亲都是名医，为了让他继承祖业，他16岁就被父亲送到爱丁堡大学学医。
达尔文却“不务正业”，经常到野外采集动植物标本。
两年后父亲又送他到剑桥大学改学神学，希望他将来成为一个“尊贵的牧师”。
但达尔文仍然把大部分时间用在生物学上。
（摘自“XX百科”）
②1831年，22岁的达尔文从剑桥大学毕业。
他放弃了待遇丰厚的牧师职业，依然热衷于生物学研究。
这年12月，英国政府组织“贝格尔号”军舰环球考察。
经人推荐，达尔文以“博物学家”的身份自费搭船，开始了漫长而艰苦的环球考察活动。
（摘自《达尔文的故事》
4．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）（3分）
A．达尔文的父亲是医学博士，他21岁之前即开始自食其力。
受父亲的影响，达尔文22岁大学毕业即自费搭上“贝格尔号”军舰开始环球考察。
B．达尔文的学习赶不上小妹妹凯瑟琳，原因在于他的兴趣不在学业上，而主要在搜集上，如搜集矿物、贝壳等，并由此扩展到对自然史的热爱。
C．达尔文对父亲非常敬爱，无限信赖，却拒不接受父亲对他未来人生的安排。
由此看来，敬爱父亲和个人事业的发展，有时候是会发生冲突的。
D．本文按时间顺序，以平实的语言记叙了达尔文童年和少年时期丰富多彩的生活，真实地再现了伟大的博物学家达尔文成长过程中的一些片段。
【答案】B
【解析】
试题分析：
A项前后不一致。
达尔文22岁开始环球考察，是他自己选择的事业发展的道路，与“受父亲的影响”无关。
C项“敬爱父亲和个人事业的发展，有时候是会发生冲突的”表述错误。
达尔文有自己追求的事业，没有听从父亲的安排，并不意味着他不敬爱父亲，二者并不冲突。
D项“丰富多彩的生活”与文意不符，达尔文认为在旧式学校学习了七年“是一个空白”，这段学习生活并不是“丰富多彩”。
考点：
分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
5．达尔文在别特列尔博士主办的旧式学校学习了七年，他是怎样对待这段生活的？
请结合材料简要说明。
（4分）
【答案】①消极应付学校的各项规定。
他对这所学校十分反感，但还是以消极的态度尽量按学校的规定办，如“作诗”“背诵古文”“不迟到”等。
②积极培养自己的校外兴趣。
他利用校方每天两次点名之间的空当跑回家，干自己感兴趣的事情。
③广泛学习各种课外知识和技能等。
（答出任意两点4分）
【解析】
概括出来，再从达尔文的具体行动中提取主要事实加以证明。
学科*网
考点：
筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
6．达尔文的童年和少年时期的生活对你有哪些有益的启示？
请结合材料谈谈你的看法。
（5分）
【答案】①要培养广泛的兴趣，从中发现自己爱好和特长。
达尔文兴趣广泛，对生物学、几何学、化学等均有所涉猎，为他日后的成功奠定了基础。
②要养成独立思考、刻苦钻研的好习惯。
达尔文从小就爱专心致志地独立思考，有强烈的求知欲望，这是他成功的重要原因。
③要像达尔文那样富有爱心，关爱动物，敬畏生命。
④要学会观察事物。
达尔文从小就练就了观察事物的本领，这是科学家必备的素质。
⑤要有团结协作的精神，帮助别人，也有益于自己。
达尔文经常帮助哥哥做化学实验，自己也从中得到乐趣。
⑥如果确信自己选择的人生方向是正确的，就要像达尔文那样坚持不懈地走下去。
（每点1分。
答出任意5点5分）
【解析】
试题分析：
此题注意根据材料得到观点，然后明确观点后用材料论证。
考点：
探究文本中的某些问题，提出自己的见解。
能力层级为探究F。
（三）文学类文本阅读。
（14分）
阅读下面的文字，完成7—9题。
（14分）
海婴在玩着一大堆黄色的小药瓶，用一个纸盒子盛着，端起来楼上楼下地跑。
向着阳光照是金色的，平放着是咖啡色的，他招聚了小朋友来，他向他们展览，向他们夸耀，这种玩意只有他有而别人不能有。
他说：
“这是爸爸打药针的药瓶，你们有吗？
”
别人不能有，于是他拍着手骄傲地呼叫起来。
许先生一边招呼着他，不叫他喊，一边下楼来了。
“周先生好了些？
”
见了许先生大家都是这样问的。
“还是那样子，”许先生说，随手抓起一个海婴的药瓶来。
“这不是吗，这许多瓶子，每天打一针，药瓶子也积了一大堆。
”
许先生一拿起那药瓶，海婴上来就要过去，很宝贵地赶快把那小瓶摆到纸盒里。
在长桌上摆着许先生自己亲手做的蒙着茶壶的棉罩子，从那蓝缎子的花罩下拿着茶壶倒着茶。
楼上楼下都是静的了，只有海婴快活的和小朋友们的吵嚷躲在太阳里跳荡。
海婴每晚临睡时必向爸爸妈妈说“明朝会！
”
有一天他站在上三楼去的楼梯口上喊着：
“爸爸，明朝会！
”
鲁迅先生那时正病得沉重，喉咙里边似乎有痰，那回答的声音很小，海婴没有听到，于是他又喊：
“爸爸，明朝会！
”他等一等，听不到回答的声音，他就大声地连串地喊起来：
“爸爸，明朝会，爸爸，明朝会，……爸爸，明朝会……”
他的保姆在前边往楼上拖他，说是爸爸睡了，不要喊了。
可是他怎么能够听呢，仍旧喊。
这时鲁迅先生说“明朝会”，还没有说出来喉咙里边就像有东西在那里堵塞着，声音无论如何放不大。
到后来，鲁迅先生挣扎着把头抬起来才很大声地说出：
“明朝会，明朝会。
”
说完了就咳嗽起来。
许先生被惊动得从楼下跑来了，不住地训斥着海婴。
海婴一边笑着一边上楼去了，嘴里唠叨着：
“爸爸是个聋人哪！
”
鲁迅先生没有听到海婴的话，还在那里咳嗽着。
鲁迅先生在4月里，曾经好了一点儿，有一天下楼去赴一个约会，把衣裳穿得整整齐齐，手下夹着黑花包袱，戴起帽子来，出门就走。
许先生在楼下正陪客人，看鲁迅先生下来了，赶快说：
“走不得吧，还是坐车子去吧。
”
鲁迅先生说：
“不要紧，走得动的。
”
许先生再加以劝说，又去拿零钱给鲁迅先生带着。
鲁迅先生说不要不要，坚决地就走了。
“鲁迅先生的脾气很刚强。
”
许先生无可奈何的，只说了这一句。
鲁迅先生晚上回来，热度增高了。
鲁迅先生说：
“坐车子实在麻烦，没有几步路，一走就到。
还有，好久不出去，愿意走走……动一动就出毛病……还是动不得……”
病压服着鲁迅先生又躺下了。
7月里，鲁迅先生又好些。
药每天吃，记温度的表格照例每天好几次在那里画，老医生还是照常地来，说鲁迅先生就要好起来了，说肺部的菌已停止了一大半，肋膜也好了。
客人来差不多都要到楼上来拜望拜望，鲁迅先生带着久病初愈的心情，又谈起话来，披了一张毛巾坐在躺椅上，纸烟又拿在手里了，又谈翻译，又谈某刊物。
一个月没有上楼去，忽然上楼还有些心不安，我一进卧室的门，觉得站也没地方站，坐也不知坐在哪里。
许先生让我吃茶，我就倚着桌子边站着，好像没有看见那茶杯似的。
鲁迅先生大概看出我的不安来了，便说：
“人瘦了，这样瘦是不成的，要多吃点儿。
”
鲁迅先生又在说玩笑话了。
“多吃就胖了，那么周先生为什么不多吃点儿？
”
鲁迅先生听了这话就笑了，笑声是明朗的。
从七月以后鲁迅先生一天天地好起来了，牛奶、鸡汤之类，为了医生所嘱也隔三差五地吃着，人虽是瘦了，但精神是好的。
鲁迅先生说自己的体质是好的，若差一点儿的，就让病打倒了。
这一次鲁迅先生保持了很长的时间，没有下楼更没有到外边去过。
在病中，鲁迅先生不看报，不看书，只是安静地躺着。
但有一张小画是鲁迅先生放在床边上不断看着的。
那张画，鲁迅先生未生病时，和许多画一道拿给大家看过的，小得和纸烟包里抽出来的那画片差不多。
那上边画着一个穿大长裙子飞散着头发的女人在大风里边跑，在她旁边的地面上还有小小的红玫瑰花的花朵。
记得是一张苏联某画家着色的木刻。
鲁迅先生有很多画，为什么只选了这张放在枕边？
许先生告诉我的，她也不知道鲁迅先生为什么常常看这小画。
有人来问他这样那样的，他说：
“你们自己学着做，若没有我呢！
”
这一次鲁迅先生好了。
还有一样不同的，觉得做事要多做……
鲁迅先生以为自己好了，别人也以为鲁迅先生好了。
准备冬天要庆祝鲁迅先生工作30年。
又过了三个月。
1936年10月17日，鲁迅先生病又发了，又是气喘。
17日，一夜未眠。
18日，终日喘着。
19日，夜的下半夜，人衰弱到极点了。
天将发白时，鲁迅先生就像他平日一样，工作完了，他休息了。
7．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（4分）
A.“海婴在玩着一大堆黄色的小药瓶，用一个纸盒子盛着，端起来楼上楼下地跑。
”这句话侧面描写鲁迅先生正在生病，正面描写海婴天真活泼。
B.海婴招集了小朋友来，他向他们展览、夸耀自己手中纸盒子里盛着的一大堆黄色的小药瓶，作者这样写是为了表现海婴的年幼无知。
C.作者写海婴快活的和小朋友们的吵嚷，是为了给鲁迅先生患病的生活环境点缀一些阳光，为下文鲁迅战胜病魔身体好转做了暗示。
D.文章用较多笔墨描写鲁迅先生病重期间的家庭生活，当他久病初愈时，就像往常一样立即投入了工作。
E.文章末尾以“工作完”“休息了”写鲁迅逝世，表现了鲁迅忘我的精神和作者对他的崇敬；近乎平静的语气中蕴含着深沉的哀痛。
【答案】AE
【解析】
试题分析：
B项，“作者这样写是为了表现海婴的年幼无知”表述错误，应为“作者这样写是为了表现海婴的天真机灵”。
C项，“为下文鲁迅战胜病魔身体好转做了暗示”说法错误。
D项，“就像往常一样立即投入了工作”表述错误，上文没有这方面内容，只是说“在病中，鲁迅先生不看报，不看书，只是安静地躺着”。
学科@网
考点：
欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
8．在病中，有一张小画是鲁迅先生放在床边上不断看着的。
鲁迅先生为什么常常看这小画？
（4分）
【答案】这幅画是鲁迅本人的写照，在狂风中抗争，仿佛在不断地憧憬与追求，追求自由与爱。
这是自由的象征，战斗的象征，爱的象征，美的象征，健全而活泼的生命的象征，是鲁迅灵魂最深处的神圣女神，也是鲁迅精神的底蕴所在。
（每点2分）
【解析】
考点：
分析作品结构，概括作品主题。
能力层级为分析综合C。
9．在上文中，你认为生活实际中的鲁迅有哪些个性特点？
（6分）
【答案】
（1）幽默风趣：
鲁迅先生看出萧红的不安，同她开玩笑。
（2）宽容：
对萧红一个月没有到自己这里来，毫不介意。
（3）坚强：
忍受病痛的折磨。
（4）有爱好和追求：
鲁迅临死前屡屡深情地关注木刻画。
（答出任意三点6分）
【解析】
考点：
欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成10—13。
郭孝恪，许州阳翟人也，少有志节。
隋末，率乡曲数百人附于李密，密大悦之，谓曰：
“昔称汝颍多奇士，故非谬也。
”令与徐勣守黎阳。
后密败，勣令孝恪入朝送款，封阳翟郡公，拜宋州刺史。
令与徐勣经营武牢已东。
其后，窦建德率众来援王世充，孝恪于青城宫进策于太宗曰：
“世充日踧月迫，力尽计穷，悬首面缚，翘足可待。
建德远来助虐，粮运阻绝，此是天丧之时。
请固武牢，屯军汜水，随机应变，则易为克殄。
”太宗然其计。
及破建德，平世充，太宗于洛阳置酒高会诸将曰：
“郭孝恪谋擒建德之策，皆出诸人之右也。
”贞观十六年，累授金紫光禄大夫，行安西都护、西州刺史。
其地高昌旧都，士流与流配及镇兵杂处，又限以沙碛，与中国隔绝。
孝恪推诚抚御，大获其欢心。
俄又以孝恪为昆丘道副大总管以讨龟兹，破其都城。
龟兹国相那利率众遁逃。
孝恪以城外未宾，乃出营于外，有龟兹人来谓孝恪曰：
“那利为相，人心素归，今亡在野，必思为变。
城中之人，颇有异志，公宜备之。
”孝恪不以为虞。
那利等果率众万余阴与城内降胡表里为应孝恪失于警候贼将入城鼓噪孝恪始觉之乃率部下千余人入城与贼合战。
城中人复应那利，攻孝恪。
孝恪力战而入，至其王所居，旋复出，战于城门，中流矢而死，孝恪子待诏亦同死于阵。
贼竟退走，将军曹继叔复拔其城。
太宗闻之，初责孝恪不加警备，以致颠覆；后又怜之，为其家举哀。
高宗即位，追赠安西都护、阳翟郡公，待诏赠游击将军，仍赙物三百段。
孝恪性奢侈，仆妾器玩，务极鲜华，虽在军中，床帐完具。
尝以遗行军大总管阿史那社尔，社尔一无所受。
太宗闻之曰：
“二将优劣之不同也。
郭孝恪今为寇虏所屠，可谓自贻伊咎耳。
”
（选自《旧唐书》，有删改）
10.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A．那利等果率众万余/阴与城内降胡/表里为应/孝恪失于警/候贼将入城鼓噪/孝恪始觉之/乃率部下千余人/入城与贼合战
B．那利等果率众万余/阴与城内降胡表里为应/孝恪失于警候/贼将入城鼓噪/孝恪始觉之/乃率部下千余人入城/与贼合战
C．那利等果率众万余/阴与城内降胡/表里为应/孝恪失于警/候贼将入城鼓噪/孝恪始觉之/乃率部下千余人入城/与贼合战
D．那利等果率众万余/阴与城内降胡表里为应/孝恪失于警候/贼将入城鼓噪/孝恪始觉之/乃率部下千余人/入城与贼合战
【答案】B
【解析】
【考点定位】考查理解文中的句子。
能力层级为理解B。
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）
A．乡曲：
古代居民组织的基层单位，引申为家乡、故里、乡亲、同乡等义。
B．中国：
有“中原地区”和“国都之中”两种含义，文中指代“国都之中”。
C．贞观：
唐太宗的年号，年号是指中国历代帝王即位后用以纪年的名号。
D．追赠：
加封死者官职、勋位，主要有实物追赠和名称职位等精神追赠。
【答案】B
【解析】
试题分析：
试题分析：
解答此类题目，需要在平时注意积累常见的古代文化常识，尤其是在课文和课文注释中出现的有关知识，然后结合文本中该词的含义进行认证分析，来确定正误。
中国：
有“中原地区”和“国都之中”两种含义，文中指代“中原地区”，在《李凭箜篌引》中“李凭中国弹箜篌”，“中国”是指当时国都。
【考点定位】了解古代文化常识。
能力层级为识记A。
12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）
A．郭孝恪少有志节。
隋朝末年他率领乡曲数百人归附李密。
李密失败后，徐勣派他入朝送金钱贿赂，被朝廷封为阳翟郡公，井被任命为宋州刺史。
B．郭孝恪善于谋略。
窦建德率众支援王世充，他向太宗建言献策，“请固武牢，屯军汜水，随机应变”，太宗采纳他的计策，打败了窦建德，平定了王世充。
C．郭孝恪屡建功勋。
任安西都护、西州刺史，于高昌旧都推诚抚慰，深得人心；任昆丘道副大总管讨伐龟兹，大破龟兹都城。
D．郭孝俗生活奢侈。
家中妻妾和仆从穿着光鲜，器具务求华贵；在外行军打仗，床帐也一应俱全。
后来，郭孝恪把这些东西送给阿史那社尔，社尔拒不接受。
【答案】A
【解析】
试题分析：
解答此类题目，可将各选项内容同文本相关意思进行比较。
送款，有两种含义：
①传送情意；②投诚，归降。
“徐勣派他入朝送金钱贿赂”，属于以古释今。
【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。
能力层级为分析综合C。
13.把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）世充日踧月迫，力尽计穷，悬首面缚，翘足可待。
（5分）
（2）二将优劣之不同也。
郭孝恪今为寇虏所屠，可谓自贻伊咎耳。
（5分）
【答案】
（1）王世充一天比一天困窘，力量和计策都用尽了，他被悬首示众或反缚投降的结局指日可待。
（2）二位将领的优劣各不相同啊。
郭孝恪现在被敌寇杀害，可以说是自己招来了灾祸啊。
【解析】
“翘足可待”为采分点。
第
（2）句
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