上海的变化教案设计语文.docx
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上海的变化教案设计语文
上海的变化教案设计
今天,老师要给22个中级汉语水平的留学生上一堂课,课文是《上海的变化》,考虑到他们的基础汉语比较生疏,为方便教学,语文网小编整理了上海的变化教案设计。
该具有教学课堂模块明显、思维启发过渡自然,问题设计精当的特点,能充分调动学生上课的积极性。
上海的变化教案设计,一起来学习下!
上海的变化教案设计由查字典语文网小编整理,仅供参考:
教学对象:
22个中级汉语水平的留学生。
时间:
2019年6月13日(星期四)
地点:
二附中教学楼205
教材:
基础汉语四十课下册
课时:
一小时
一、教学目标
掌握副词“差点儿”、“差点儿没”的用法,能够区分不同语境下两者的含义。
能熟练运用比较句型“A有B(这么那么)+adjv.”造句。
能够辨别在何种语境下使用“A不如B”,“B没有A(这么那么)+adjv.”和“A不比B”句型。
能够使用“一+mw+比一+mw+adj/v”造句。
复习第二十四课其他语言点。
复习“当…的时候”、“先…接着…”、“越来越+adj”、“越A越B”。
学习“A+v+得+比+B+…”的使用规范,并能使用其描述自己一天的生活。
二、教学重点、难点
教学重点:
1、副词“差点儿”、“差点儿没”在不同语境下的含义
2、“A有B(这么那么)+adjv.”和“B没有A(这么那么)+adjv.”句型
3、“A不如B”和“A不比B”的使用条件。
4、“一+mw+比一+mw+adj/v”的使用规则。
5、“A+v+得+比+B+…”的使用规范。
教学难点:
副词“差点儿”、“差点儿没”在不同语境下的含义
三、教学方法
1、以学生为中心,注重实践性、综合性和交际性
2、本课为语法“讲-练”课。
在分析语法的时候,采用对话,问答形式,边讲边练,在理解的基础上强化记忆,在过程中发现容易出错的语言点则强化练习。
3、布置预习作业(P336-337),让学生有充分的预习和准备时间。
教学过程
准备教具:
IPAD(展示图片),练习纸
(一)、组织教学(2分钟)
老师进行简单的自我介绍和课程导入。
(二)、学习语言点。
边讲边板书。
(30分钟)
1、差点儿和差点儿没(12分钟)
差点儿:
不希望发生的事情没有发生,表示庆幸。
希望发生的事情没有发生,表示惋惜。
差点儿没:
差点儿的否定式,对不希望发生的事情没有发生,和希望发生的事情发生了表示庆幸。
板书:
差点儿—不希望—没发生—高兴
—希望—没发生—难过
引导语:
我们八点半上课,玛丽在8:
29进来了,还差一分钟就上课了。
我们就可以说玛丽今天差点儿迟到了,意思是玛丽来的很晚,但没有迟到。
板书:
今天玛丽差点儿迟到了。
(画图示意)8:
29|8:
30=玛丽没迟到。
引导语:
所以,你不希望事情发生(happen),这件事情也没有发生,你很开心,就用“差点儿”,比如说:
昨天天气很冷,你不太舒服,你不希望生病,就躺在床上睡觉,今天早上你觉得舒服了,你就可以说:
这两天天气很冷,我差点儿生病了。
=我没生病。
引导语:
如果你希望事情发生,这件事情没有发生,你很难过,也可以用“差点儿”。
比如说:
你买了一张彩票,号码(number)是1212,你很希望中奖,但中奖号码是1213,差一个数字,你没有中奖,你很难过,你可以说:
我昨天买了张彩票,差点儿中奖了。
=我没中奖。
引导语:
我们的课文里,我十年不在中国,现在回到了上海,找不到回家的路了。
但是最后司机帮我找到了路,我们可以说什么呢?
学生:
我差点儿找不到回家的路了。
板书:
差点儿没—不希望—没发生—高兴
—希望—发生了—高兴
引导语:
当你不希望一件事情发生的时候,这件事情没有发生,你很高兴,也可以使用差点儿没。
比如说:
你不希望玛丽迟到,她差点儿迟到了,你可以说:
板书:
玛丽今天差点儿没迟到。
=玛丽今天差点儿迟到了。
=玛丽没迟到。
引导语:
所以,这两天天气很冷,我差点儿生病了,可以说:
这两天天气很冷,我差点儿没生病。
引导语:
但是,当你希望事情发生的时候,你用“差点儿没”,意思是事情发生了,你很高兴。
如果用“差点儿”,意思是事情没发生,你很难过。
所以,
板书:
我昨天买了张彩票,差点儿没中奖。
≠我昨天买了张彩票,差点儿中奖了。
=我中奖了。
很多人买电影票,我差点儿没买到。
引导语:
我差点儿没买到电影票,我买到电影票了么?
学生:
我买到电影票了。
做题技巧:
希望—发生了—差点儿没
—没发生—差点儿
不希望—没发生—差点儿、差点儿没
练习:
这道题我(差点儿、差点儿没)做错。
(我没做错)
她(差点儿)成功。
(她没成功)
我(差点儿没)通过(pass)HSK考试。
(我通过了)
“A有B(这么那么)+adjv.”(4分钟)
板书:
“A有B(这么那么)+adjv.”=A和B一样adjv.
引导语:
这是我,这是我弟弟。
我弟弟和我一样高。
板书:
我弟弟有我这么高。
(画图示意)
引导语:
同学们看看身边的东西,来说一说这个句子。
老师先来(拿粉笔),这根粉笔有我的手指那么粗。
(指窗外)这片绿地有几个足球场那么大。
学生:
**有两个桌子那么高。
这支笔有两根粉笔那么长。
……(3个学生)
(比较:
和某个大家都知道的东西相比。
)
3、板书:
比较句(comparisonsentence)(14分钟)
(1)B没有A(这么那么)+adjv.(3分钟)
板书:
“B没有A(这么那么)+adjv.”=A比Badjv.
引导语:
我喜欢吃巧克力,还有谁喜欢吃巧克力?
学生:
我喜欢吃巧克力。
引导语:
好,**也喜欢吃巧克力。
我每天能吃三个巧克力,**有我这么喜欢吃巧克力么?
学生:
没有。
引导语:
好,我比**喜欢吃巧克力。
(指黑板)我们也可以说,**没有我这么喜欢吃巧克力。
(2)“A不如B(adj)”(3分钟)
板书:
“A不如B(adj)”=A没有B好
引导语:
***,你不喜欢吃巧克力。
那你喜欢吃什么?
学生:
我喜欢吃***。
引导语:
哦,那巧克力没有***那么好吃,对么?
我们也可以说,(指黑板),巧克力不如***好吃。
不过,我们不可以说:
***不如巧克力难吃,因为
板书:
A不如B+好的adj。
“A不比B(adj)”(3分钟)
板书:
“A不比B(adj)”=A可能比B好,也可能和B一样
引导语:
这是老师自己做的巧克力。
(分巧克力)老师做的巧克力好吃么?
比商店里的巧克力好吃么?
商店里的巧克力很好吃,老师做的巧克力和商店里的差不多,我们就可以说:
老师做的巧克力不比商店里的差。
辨析:
(2分钟)
板书:
A不比B+好差:
A和B差不多。
A没有(这么那么)B+好差:
B比A好(差)。
A不如B(好):
B比A好。
练习:
1、区分“没有”和“不比”:
我朋友做的蛋糕很好吃,和商店里的差不多。
(我朋友做的蛋糕不比商店里的差)
我觉得这件衣服很贵,那件衣服很便宜。
(这件衣服没有那件衣服那么便宜)
这个包小,那个包大,可是两个包差不多重。
(这个包没有那个包那么大,那个包不比这个包轻。
)
2、区分“不如”和“没有”
我的运气___他差。
(没有)
我妻子做的饭___我做的好吃。
(不如、没有)
上海____香港干净,也____香港那么繁华。
(不如、没有,没有)
小王的能力___小李。
(不如)
4、“一+mw+比一+mw+adj/v”(5分钟)
板书:
S+一+msw+比+一+msw+adj/v.
两边的楼房一栋比一栋高。
(画图示意)
他画的画儿一幅比一幅漂亮。
(画图示意)
“一天比一天+adj/v”daybyday
天气一天比一天冷。
他生了病后,身体一天比一天差。
量词造句(复习):
马-匹(壮)乌鸦-只(黑)项链-根(漂亮)
盾-面(大)树-棵(高)病-场(严重)
“A+v+得+比+B+adj”(5分钟)
引导语:
我们学过“跑得快”,“跳得高”,但如果你想要和别人比较(compare),要怎么说呢?
比如说,你跑得很快,**跑得更快,(指黑板),我们可以说,**跑得比你快。
姚明跳的很高,科比跳的更高,我们可以说?
学生:
科比跳得比姚明高。
例子:
我汉语学得比你好。
Avril唱得比其他女歌手好听。
练习:
P336-337让学生根据段落改句子。
答案:
我起得比我妻子早。
我早饭吃得比我妻子多。
我吃得比我妻子快。
我开得比我妻子好。
我回家回得比我妻子晚。
我高尔夫打得没有我妻子好。
“A+v+得+没有不如不比+B+adj”(用IPAD,展示3幅图)
看图造句:
这栋楼造的没有那栋好。
她的网球打得不如我好。
农村发展得不比城市差。
引导语:
同学们,我们再翻到P336-337,这次用这个句子来改这篇文章,老师先来:
我妻子起得没有我早。
我妻子的早饭吃得不如我多。
你们可以试试么?
、讲解语法练习。
(P336第五道题)。
(10分钟)
复习“越来越”、“越A越B”、“当……时候”“先……接着……”
越来越:
随时间推移产生变化,只有一个主语。
(evenmore)
天气越来越冷,路上人的也越来越少。
在中国生活了半年,他越来越喜欢这里的生活。
S+越A越B:
B随A的增加而增加。
(themore…themore)
越跑越快;越说越流利;越想越开心。
雨越下越大,我们没办法出去了。
当……的时候:
在某个时间段,用于句首。
(when)
当我打电话给她的时候,她已经睡着了。
当我走进房间的时候,老王的儿子正打电话去警察局呢。
先…接着…:
表示做事的顺序(first…then…)
早晨起来,我先去操场跑步,接着回来吃早饭。
要去人民公园的话,先做3号线,接着转乘2号线。
(四)分小组描述练习(8分钟)
1、分3小组,5分钟课堂讨论:
比较你和其他人一天的生活。
(用到下列所有词汇)
例:
当玛丽吃早饭的时候,杰克还在睡觉。
玛丽先吃早饭,接着去上课。
杰克一个人吃的饭有三个人那么多。
杰克起得不如玛丽早。
2、每个组一位代表做陈述。
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