浪花的掌声阅读答案.docx

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浪花的掌声阅读答案

浪花的掌声阅读答案

【篇一：

四年级语文单元试题检测】

xt>姓名

一、读拼音，写词语。

（）（）（）（）（）（）（）

xunfuxuanlijiezoushuaijieqiaodaniezaojieti

（）（）（）（）（）（）（）

xianxicuicubingbixixipingzhengdulantanlan

（）（）（）（）（）（）（）

二、辨字组词。

衰（）嫌（）斑（）辰（）既（）

衷（）歉（）班（）晨（）即（）

三、填空

（）辰（）景无（）于（）无权（）（）

颠倒（）（）山（）地（）莺（）燕（）

（），恶语伤人六月寒。

今冬麦盖三层被，（）。

良药苦口利于病，（）。

（），胜读十年书。

四、选择正确的读音。

用—标出

五、词语巧搭配，用线把它们连起来。

穿着悲伤新鲜的老师

神情文雅清脆的空气

举止华丽慈祥的歌声

六、按一定的顺序排列下面的词语

1、吐蕊发芽生根结果开花

2、叔伯仲季

3、日周世纪月年

七、选词填空

美言谎言直言谣言忠言

1、良药苦口利于病，（）逆耳利于行。

2、我们一定要明辨是非，不要轻信（）。

3、善意的（）是美丽的。

4、他说话总是这样（）不讳。

5、还请您在大人面前替我多（）几句了。

八、修改病句。

1、《语言的魅力》这篇课文被我深深地感动了。

2、王伟在热情的掌声中走上了讲台。

3、李东的电子琴演奏地非常好看。

九、根据课文内容填空。

1、终于有一天，在（）中，突然传来了（）的声响

——开江了！

风从窗缝里挤了进来，（）地向我（）着：

快去看啊，大江复活了！

2、秉笔直书的意思是（）。

3、被禁锢了一冬的大江（）着，（）着，以它那不可抗拒的力量（）了坚冰，（）着，（）着。

一块块巨大的冰排被江水（）着，山一样地（）了起来，又（）下去，发出喀嚓喀嚓的声响，（）一片片雪白的浪花。

4、写出带“言”的成语

、、

、、

5、写带“春”的成语

、、

、、

6、默写古诗《桃花溪》

十、课外阅读。

竹子

竹子，是极平凡的，然而，竹子和人的生活却息息相关。

青青翠竹，全身是宝，竹竿既是建筑的好材料，又是造纸的原料；竹皮可编竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。

翠竹真不愧为“绿色的宝藏”。

然而，我更欣赏竹子的那种顽强不屈的品格，自

古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”。

历来竞相被诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。

当春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。

暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。

我想竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？

我们每一个人需要的不也是这种精神吗？

1、这篇短文写出了竹子的和，重点写了竹子的。

2、根据短文写出竹子各部分的用途。

竹竿

竹皮

竹沥和竹茹

竹笋

3、竹子最突出的品格是

4、岁寒三友是指

5、请给文中划线的句子换个说法，使句意不变。

6、用曲线画出表现竹子强大生命力的语句。

附加题

你一定背过许多关于“春天”的古诗吧？

试着完成下列填空

1、碧玉妆成一树高，。

2、天街小雨润如酥，

3、，拂堤杨柳醉春烟。

4、人闲桂花落，。

【篇二：

2015中考语文阅读练习题及解析（8）】

lass=txt>

（1）这几年，我的心境与詹姆斯？

拉斯特乐队的曲子很贴切。

这成了生活中可以称为幸福的事情之一。

我听了他的几十张唱片，聆听时怀着憧憬与犹疑，听过已在心里装下充实，像从森林里归来的孩子兜里揣满松果一样。

（2）人与音乐的契合，委实是可遇而不可求的难事。

作曲家与演奏家从来都是独裁者，按他们自己的方式诠释生活与哲理。

听者只能用声音——唯一的传导符号来体味它背后的无限丰富。

当然，伟大的音乐家——让自己的作品引起大多数人共鸣的音乐家——也由此诞生。

风烛残年的贝多芬，耳朵全聋了，仍执意指挥《第九交响曲》。

这是令乐人们为难的事，又得配合。

贝多芬眼盯着乐谱，手臂僵舞，他的耳朵里静悄悄的。

乐人们小心地瞟他的手势，他们明知贝氏听不见，但生怕拉错一个音符。

乐曲结束了，全场掌声潮起。

穿着燕尾服的维也纳人起立鼓掌，眼里漾着热泪。

他们尤为结尾《欢乐颂》这一为人类祈祷的乐思所感染。

贝多芬却依旧木然。

女高音卡洛琳？

婉格只好以不大礼貌的方式，抓住他的衣袖，指一指观众席。

风湿蹒跚的老贝慢慢转过身来，认真地睽视着观众少顷，尔后鞠躬致谢。

（3）还是回到詹姆斯？

拉斯特。

说到贝多芬，我会总有一种冲动，像说到苏格拉底这样的圣徒一样。

我只想说，他们作品的伟大，像辘辘把的绳子一圈挨一圈致密绕在人格的圆木上。

詹姆斯？

拉斯特没有贝多芬那么伟大，至少现在还没有人这样说。

他只是一个乐队的组织者和指挥家。

他所做的是把所有好的音乐作品加以改编，从古典乐曲片段到流行电影插曲。

在编配与气质上，使之具有独一无二的詹姆斯？

拉斯特的风格。

（4）他是通俗乐队，但本质上却很古典，典雅悠然，富于沉思。

在詹姆斯？

拉斯特那里，无论是对往昔的回顾，对世事的前瞻，都与我的心性契合——那是一种漫不经心的中庸之美，没有令人眼湿的激情。

譬如说描写爱情，其感人处如脚下激起的细碎浪花，瞬间变幻而消隐，耳畔更多的是潮音与涛声，却没有兜头的狂澜。

（5）在照片上，詹姆斯？

拉斯特，这位德国不来梅的老头，灰白的金发很长，唇髭整齐，下颏的胡须剪得很好看，古铜色的脸膛上永远带着宁静明朗的笑。

这个我心中默默信赖的人，他使我这个没有受过很好音乐教育的人，渐渐理解了许多西方古典乐曲，得以同大师进行儿童与巨人式的沟通。

我感谢他。

（6）听老詹。

在他的曲子里，我悟出典雅、开阔与不避俗亦为文章之道。

在这些纷纷如落叶的乐声里，我寂寞地写着自己的文章。

许多时候，环顾左右，也只有老詹的乐声相伴。

（7）还能说什么呢？

南非诗人乔科写道：

“我只能说——我等过你。

”

（选自《掌心化雪》，有改动）

1.文章开篇说“这几年，我的心境与詹姆斯？

拉斯特乐队的曲子很贴切”，从全文来看，这种“贴切”具体而言是针对什么来说的？

（3分）

2.文章用了为数不少的文字表现贝多芬，分析作者这样写的用意。

（6分）

3.文章的标题为“我等过你”，说说作者等来的东西是什么。

（5分）

4.下列对这篇文章的赏析，不恰当的两项是（4分）

a.本文选取了贝多芬、詹姆斯？

拉斯特、苏格拉底、乔科等典型材料，表现了伟大音乐作品能够感染人、启迪人、给人以无尽的美这一主题思想。

b.聆听詹姆斯？

拉斯特，憧憬，源于对音乐梦境的渴望；犹疑，源于对音乐家“独裁”的敬畏，文章将普通爱乐者的微妙心理表现得真实、细腻。

c.贝多芬与詹姆斯？

拉斯特相比，他们的音乐各具风采：

前者在典雅、恢宏方面更胜一筹；后者在通俗、感人方面更具优势。

文章运用对比如实地表现了它们的差异。

d.伟大的作品源于同样伟大的人格，无论是贝多芬、詹姆斯？

拉斯特还是其他有成就的音乐家、艺术家，作者从它们的作品感受到了人格的魅力。

e.本文的语言朴素而有诗意，在描写方面也很出色，特别是老贝的演出、老詹的肖像等几处，虽不是眼前实景，但生动、形象，人物如在目前。

【篇三：

三年级语文（上）课内课外阅读训练题

（2）】

t>读训练题

1

【课内】1

红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中的鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。

小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。

做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我们你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福的生活。

小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。

1、“红领巾迎着太阳”一句中，“红领巾”指。

“谁给我们安排下幸福生活”一句中，“谁”指。

2“水中的鱼儿我们，地听我们愉快。

”这句诗表达了我们内心的

。

【课内】2

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会出现几缕流云。

这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

1、查字典填空。

“紫”用部首查字法应查部，再查画。

“碧”用音序查字法应查音序，再查音节，组词、、。

2、按要求写词语（3个）。

表示颜色的词（银灰）：

表示时间很短（转眼间）：

表示颜色很美（五彩斑斓）：

、、。

坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

2、在括号里填上合适的词。

（）的笑声（）的高粱

（）的原野（）的叶子

3、这段话是围绕“”这句来写的。

4、用“”画出比喻句。

5、文中从、、这几个方面写出了原野的热闹非凡。

6、从这段中的“”和“”这两个词语可以看出，作者把大豆和高粱当作人来写。

【

课内】4

生活在这里的人，喜欢用“

”来赞美遍地金黄的九月。

这里的、、、都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

1、在横线上填上合适的词语。

2照样子写词语沉甸甸、、。

3、这个季节指季。

【课内】5

围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。

十里明湖中，葱绿的孤山显得格外典雅。

孤山东边的白堤和西南的苏堤，

就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。

湖心的三个小岛—小瀛洲、湖心亭、阮公墩，在绿树丛中。

明净的湖水着绿岛和白云的，仿佛仙境一般。

在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！

1、在括号里填上词语。

2、选词填空。

倒影倒映掩映

（1）湖心的三个小岛—小瀛洲、湖心亭、阮公墩，（）在绿树丛中。

（2）岸边的华灯（）在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

（3）明净的湖水晃动着绿岛和白云的（），仿佛仙境一般。

温柔轻柔柔和

（1）孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，（）地漂浮在碧水之上。

（2）嫦娥是个（）美丽的姑娘。

（3）一阵阵（）的音乐从远处飘来，让人仿佛置身于仙境之中。

3、用“”画出文中的比喻句。

【课内】6

在拉萨，人们说话的声音能到蓝天，

出手来能到蓝天。

有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。

有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。

1、在文中的括号里填入合适的字。

2、找出这段话中意思相同或相近的词语写出来。

例：

（映衬）—（对照）

（）—（）（）—（）

3、读了这段话，我觉得拉萨的天空，。

【课内】7

太阳公公看见了，亲切地他们：

“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。

也不要被银花朵朵所，那是湖泊。

只有黑黝黝的泥土才是你们的地方。

”

1、在括号里填上词语。

2、多音字组词

3、填恰当的叠词。

金光（）（）

银花（）（）黑（）（）

3、太阳公公让蒲公英不要落在，也不要落在，只有落在，才能。

4、这个故事告诉我们：

做任何事情都必须

不能。

可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。

他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。

对这场战争，他几乎失去了信心。

2、写出下列词语的反义词。

战争（）失败（）失去（）

3、填空。

“这场战争”指；布鲁斯王子失去信心是因为。

【课内】10

回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。

白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。

他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

1、这段话是围绕“”来写的。

2、这一段分别从、、这三方面写勾践时刻不忘报仇雪恨。

3、这段话中“卧薪”指；“尝胆”指。

通过这一段描写，我们知道“卧薪尝胆”的意思是。

用“~~~”画出文中体现“卧薪尝胆”意思的句子。

4、“报仇雪恨”中的“雪”的意思是（）

a、水蒸气凝结成的晶体。

b、雪白。

c、洗掉。

5、文中的耻辱具体是指：

6、用三个词语夸夸越王勾践。

（）、（）、（）。

【课内】11一到夜晚，整个香港就成了。

港湾里闪耀的灯光，像。

马路上一串中明亮的车灯，如同。

1、用横线画出短文的中心句。

2、从上文中找出下面词语的近义词。

犹如（）耀眼（）五彩缤纷（）

3、这一段中采用了的手法，将香港迷人的夜景展现在我们面前，请你也试着采用这种手法，写一句话。

4、香港是我国的南大门，被称为“”，我国的许多城市都有别称：

山东的济南被称为“”；云南的昆明被称为“”；黑龙江的被称为“冰城”。

5、短文有个比喻句。

作者把比作五颜六色的焰火；把比作闪光的长河。

6、在括号里填上合适的词语。

一到休假日，宽阔的方塔街上（）。

美丽的街心花园里一台大屏幕电视机格外（）。

那里（）聚集着许多出来游玩的市民。

他们坐在长椅上，（）着灿烂的阳光，观看着（）的电视节目，真是（）极了。

【课内】12

春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。

到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。

花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。

走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

1、用“———”划出文中的比喻句。

2、这句话用来比喻

。

写出了石榴花的和的特点。

3、从文中找出下面字的反义词。

稀（）远（）空（）

4．这一段主要写了（）时节，石榴从抽枝→→的生长过程。

5、在括号里填上恰当的词语（文中出现过的词不要填）。

一朵朵（）一个个（）

一颗颗（）一片片（）

越（）越（）越（）越（）

4、请你仔细观察一种植物的花朵，用“仿佛”写一句话反映这种花的特点。

【课内】13沃克医生不禁失声喊道了不起你是一个真正的男子汉一块会说话的钢板你不是普通的军人你是一位了不起的军神说完他关上手术室的门

1、给这段话加上标点符号。

2、联系上下文，“了不起”的意思是。

3、“军神”指，为什么称他为“军神”？

【课内】14小英在全班同学的（注意注视）下，终于一摇一晃地走上了讲台。

就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，（骤然突然）间响起了一阵掌声。

那掌声（热闹热烈）持久，小英感动得流下了眼泪。

掌声渐渐（平息平定），小英也（镇定镇静）了情绪，开始讲述她童年的故事。

故事十分动人，她的普通话也很好。

当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。

小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。

1、用“/”划去括号内用得不当的词。

2、词语搭配。

讲述演讲︳动人的掌声

镇定故事︳热烈的演讲

结束情绪︳精彩的故事

3、在这一小节里，同学们次用掌声鼓励小英，第一次的掌声；小英感动得，掌声渐渐平息，小英也；第二次的掌声，小英向大家。

4、“注视”的近义词是，再写出几个表示“看”的意思的词或成语：

。

5、“聚然间”的近义词有、。

6、你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢？

7、如果你是小英，你会对大家说些什么呢？

王维想，以前在家乡时，每逢重阳佳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。

大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！

如今我们却天各一方，不能相会……兄弟们一定也在登高聚会，思念着我呢。

1、写出词语的意思。

远眺：

天各一方：

2、用“天各一方”写一句话。

3、王维思念哪些亲人？

又想起了哪些什么事？

4、将诗词正确搭配。

但愿人长久西出阳关无故人

不识庐山真面目千里共婵娟

沾衣欲湿杏花雨为有暗香来

遥知不是雪只缘身在此山中

劝君更尽一杯酒吹面不寒杨柳风

你还喜欢哪些诗词名句（至少写一句）

1、用“/”划去文中带点字的不正确的读音。

2、用“

3、仿照“清清楚楚”写三个词语。

、、

4、这段话中表示声音的词是，再写两个表示声音的词。

、。

【课外】2

1、这段话是围绕“”这句来写的。

2、这段话抓住小鸽子的、、、、、等部位来写。

3、照样子，写出小鸽子的身体特点。

例：

（轻盈的）体态（）的翅膀（）的腿

（）的爪子（）的嘴

4、照样子，写词语。

密密层层

【课外】3

今天，妈妈给了我一支铅笔，铅笔上的画很漂亮。

绿色的小树下，有两只小鸡，洁白的羽毛，张开着小翅膀好像正在向我招手呢。

啊，还有一只黑色的老鹰正向下冲去。

下面是两只美丽的小孔雀，长长的尾巴上有一个金色的大圆圈，美丽极了。

我非常喜欢这支铅笔。

1、铅笔上画有、、和。

2、用“”画出这一段的中心句。

3、在这段话中找出描写颜色的词，填在下面的括号里。

（）的小树（）的羽毛

（）的老鹰（）的大圆圈

【课外】4

大海，蓝蓝的，又宽又远。

沙滩，黄黄的，又长又软。

雪白雪白的浪花哗哗笑着，涌上沙滩，悄悄地撒下了小小的海螺和贝壳。

1、这段共有句话。

第一句写，第二句写，第三句写。

2、这段话描写颜色的词有

3、海浪退走以后，沙滩上留下了和。

【课外】5

沙漠里的鸵鸟有三件宝。

第一件是鸵鸟的两条长腿。

鸵鸟的这双腿一小时能跑几十里，而且不怕沙子烫。

鸵鸟有了这双腿，找东西吃就不成问题了。

鸵鸟的第二件宝是它的长脖子。

鸵鸟有了长脖子，就能嘹望远方，就能捉住正在飞行的昆虫，正在跑着的小兽。

鸵鸟的两扇翅膀是它的第三件法宝。

鸵鸟张开两扇翅膀，好像船儿张开两片帆，使鸵鸟跑得更快了。

1、这段话主要讲了。

2、用“

”画出这段话中的比喻句，并填空。

这句话把比作。

3、鸵鸟的三件宝分别是、和

。