学年黑龙江省大庆市铁人中学高二上学期期末考试语文试题 解析版.docx

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学年黑龙江省大庆市铁人中学高二上学期期末考试语文试题解析版

铁人中学2017级高二学年上学期期末考试

语文试题

阅读下面的文字,完成小题。

在中国古代风起云涌的政治变革浪潮中,土地问题总是扮演着非常重要的角色,并在一定程度上决定了中国古代政治变迁的历史进程。

纵观中国古代政治史,为君者要巩固自己的地位,就必须把土地和附着在土地上的人民牢牢控制在手中,这就需要通过一系列制度的推行来实现。

西周建立后推行分封制与井田制,使得王权和土地开始真正结合在一起。

与此相适应,中国古代的政治变革往往伴随着以土地为核心的经济变革。

商末周初的政治变革在历史上影响甚巨,其以“授民授疆土”为核心的封建体制便是最重要的代表。

周初重器大盂鼎铭文中记载了周康王封赐给一位名盂的贵族土地、人民的情形,就是这一制度的生动写照。

作为配套制度而行的井田制在当时也举足轻重。

春秋中期以后,以井田制为基础的经济体制走向瓦解,新的土地关系与生产关系开始出现,由此引发了政治领域内的又一次重大变革。

商鞅在秦国推行的变法,便抓住了土地这一关键问题,在地方行政和土地分配两方面完成了新旧制度的更替。

在秦始皇统一六国以后的两千多年间,以皇帝为主导的中央集权体制日益巩固,土地制度也在很大程度上保持了稳定。

西汉中期以后,聚敛了大量土地与财富的地方豪强严重危及了中央的统治。

对此,大儒董仲舒曾建议通过“限民名田”来抑制土地兼并,但未被采纳。

自此以后,严重依赖地方豪强的中央政权无心解决土地兼并问题,最终形成了魏晋南北朝时期延续达数百年的门阀政治。

中央对所辖区域内土地与行政权力的控制越来越弱,反过来又促使中央政权对土地关系地方行政运行机制进行调节与整顿。

于是,在隋唐北宋时期,中国历史上又迎来了一次大规模的政治与土地变革。

隋朝建立,推行均田制。

这些本应在打击豪强大族势力方面效果显著的措施,在当时的情况下却稍显操之过急,根基未稳的隋王朝也迅速覆亡。

随后崛起的李唐政权在土地分配方面延续并完善了均田制,使得唐朝开始走向强大;但自天宝之后,中央政权失去了对地方行政的主导权,出现了藩镇割据、边疆不守的局面,以此走向消亡。

此后,北宋政权所进行的改革仍然是以土地的控制与分配为中心,将地方权力大都收归中央,改变了地方势力“既有其土地,又有其人民,又有其甲兵,又有其财赋”的局面。

元明清三代,虽然最高统治者的民族身份不同,但他们采取的政策在本质上却是一致的。

与两宋时期边患屡兴相比,元明清对边疆的控制也明显加强,而黄册和鱼鳞图册、“摊丁入亩”等政策之所以能够推行,依靠的正是国家对土地所有与分配体系的绝对控制。

中国古代政治变革与土地权力发展的关联使我们认识到,土地与中央集权抑或君权的一体化在全国范围内形成了政治与经济发展的高度统一,土地与君权的联动机制也使中国古代的政治体制较为固化,在一定程度上制约了新的政治因素的萌生与发展。

而当土地与君权出现矛盾冲突时,往往会出现政治危机甚至政权更迭,这又促使掌权者不得不采取措施,以缓解矛盾冲突。

(摘编自刘伟《土地问题决定中国古代政治走向》,有删改)

1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是()

A.土地在中国古代政治中扮演着非常重要的角色,因而在一定程度上决定了中国古代政治变迁的历史进程。

B.商鞅抓住土地这个关键问题所推行的变法,使得中国土地制度保持了两千多年的稳定。

C.隋朝推行均田制的过程中,由于稍稍操之过急,所以,在打击豪强大族势力方面并未产生显著的效果。

D.封建君王只要推行一些制度,将土地牢牢控制在自己手中,就能巩固自己的统治地位。

2.下列理解和分析不符合原文意思的一项是()

A.文章开头提出观点,通过朝代先后顺序列举了中国古代历代政治变革中非常重视土地的问题。

B.中国古代的政治变革往往伴随着以土地为核心的经济变革,经济制度与社会变革关系紧密相关。

C.中国古代的土地与政治君权的一体化,使中国古代的政治体制较为固化,在一定程度上巩固了君权。

D.文章结尾提出了掌权者在政治危机甚至政权更迭时,就会采取一定措施遏制新的政治因素。

3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是()

A.自西周建立至春秋中期,井田制的地位可谓是举足轻重,但随着历史的发展,井田制逐步消亡了。

B.西汉中期以后,中央政权依赖地方豪强,没有能力解决土地兼并问题,为后来的门阀政治提供了条件。

C.李唐政权因在初期延续并完善隋朝的均田制而走向稳定和强大,后因失去了对地方行政的主导权,出现了藩镇割据、边疆不守的局面,以此走向消亡。

D.元明清除了都加强对边疆的控制外,土地政策在本质上也是一致的,都对土地所有权与分配体系绝对控制。

【答案】1.C2.D3.B

【解析】

【1题详解】

该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。

能力层级为分析综合C。

这类题目首先要速读题干,明确对象及要求,解答时要整体理解文章的内容,准确把握作者的观点态度等内容,尤其是对选文中心句的理解,要将题目材料信息带入选文比对理解,看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。

要辨明检索区间,确定对应语句,联系上下文体会。

A项,“因而在一定程度上决定了”分析错误,强加因果。

原文第一段说的是“并在一定程度上决定了中国古代政治变迁的历史进程”。

B项,“……使得土地制度保持了两千多年的稳定”分析错误,选项因果关系不当。

从文中来看,商鞅变法使得秦朝强大,并不是此后土地制度保持稳定的原因,保持稳定的原因应是此后的朝代中央集权体制日益巩固。

D项,“封建君王只要推行一些制度,将土地牢牢控制在自己手中,就能巩固自己的统治地位”分析错误,“只要……就”的说法过于绝对。

原文第一段“为君者要巩固自己的地位,就必须把土地和附着在土地上的人民牢牢控制在手中,这就需要通过一系列制度的推行来实现”,而选项中“只要……就”说法过于绝对。

故选C项。

【2题详解】

试题分析:

本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力,解答此类题目,考生应先明确题干所问,然后再到文中找到选项的内容,进行比对,一看内容是否吻合,二看选项所答与题干所问是否一致,考查的其实是学生的细心和耐心。

D项,“就会采取一定措施遏制新的政治因素”错误,选项偷换概念,由原文最后一段可知,应是采取措施缓解土地与中央集权或君权之间的矛盾。

故选D项。

【3题详解】

试题分析:

本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力,解答此类题目,考生应先明确题干要求,然后找到文本相对应的内容,加以比较,一看内容是否吻合,二看选项所答与题干所问是否一致。

B项,“西汉中期以后,中央政权依赖地方豪强,没有能力解决土地兼并问题,为后来的门阀政治提供了条件”错误,选项曲解文意。

由原文第四段内容可知,“严重依赖地方豪强的中央政权无心解决土地兼并问题,最终形成了魏晋南北朝时期延续达数百年的门阀政治”,文中说的是“无心解决”,选项变成“没有能力解决”。

故选B项。

【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目,首先要明确题干涉及的对象及要求,解答时要整体理解文章的内容,准确把握作者的观点态度等内容,尤其是对选文中心句的理解,要将题目材料信息带入选文比对理解,要辨明检索区间,确定对应语句,联系上下文体会。

看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。

阅读下面的文字,完成小题。

做人

吴万夫

东爷六十多岁了,还没有找到嫡传弟子,祖传的宝贵医学经典也就只好束之高阁,无从授业。

东爷膝下无嗣。

但小镇方圆多远的人们却对东爷赞叹至极。

无论三更半夜,刮风下雨,只要喊东爷出诊,东爷从不拒绝。

东爷一直抱着“吃亏是福”的态度与人交往,常常借的浅还的满。

东爷从医多年,从没让人说个“孬”字。

但东爷却遇上一件使他终身都感到耻辱的事。

那天,下着毛毛细雨,东爷从茅山坳里深一脚浅一脚地回来,趑趄中途,碰见一条壮汉躺在田埂上,鼻翼翕动,昏厥不醒。

东爷掐脉一探,得知此汉患有急性病,遂给他摆治一番,喂药扎针。

俄顷,便见有一缕幽幽气息自壮汉的口鼻中徐徐呼出。

壮汉醒过来了,却一口咬定东爷拿走了他兜里的钱。

东爷面色苍白,结结巴巴:

“我救了你,还会拿你的钱吗?

壮汉说:

“鬼知道你打的啥主意?

也许见财忘义呗!

东爷讷讷:

“我干了一辈子医……”

壮汉说:

“干了一辈子医,就能说明你是个好人?

东爷语塞。

情急中倒翻药箱,解开衣扣,让壮汉搜查。

壮汉两手一摊:

“哼,一人藏东西,十人难找。

那可是我全家人的口粮钱哪!

东爷真可谓秀才遇见兵,有理说不清。

东爷义愤填膺掉头便走。

可是壮汉仍尾随不放。

到了东爷的门诊室里又哭又嚷。

门口围了许多人。

议论纷纭。

“东爷会干这事吗?

“我看未必!

壮汉一把鼻涕一把泪:

“没有的事我能无中生有吗?

人心隔肚皮,做事两不知!

你能坐在他心窝里保证他没干吗?

人们都无话可说。

壮汉在地上滚号不已,满身泥巴,悲恸欲绝。

人们觉得似假又似真。

有人开始嘀咕:

“站得再稳,也有跐脚的时候啰!

”有人应和:

“是哩,东爷真是一时糊涂,财迷心窍哇!

东爷脸色乌紫,嘴唇哆嗦,一个踉跄,差点儿跌倒。

东爷颤颤巍巍数出一百五十元毛票,交给壮汉。

壮汉接过钱,磕着响头千恩万谢而去。

东爷的形象一下子在人们的心目中坍塌了。

东爷大病一场。

老伴守在床头,寸步不离,日夜安慰。

东爷怎么也憋不过这口气。

第五天晌午,东爷起来了,净过手,焚了香,战战栗栗地捧出一口檀木箱盒,端着列祖列宗苦心巴巴积累下的奇丹妙方,突然老泪纵横,恸哭失声。

东爷哭一声,撕一张,撕一张,哭一声。

当老伴从厨房赶来劈手夺过时,厚厚的一本书,已被东爷撕烧得只剩下几页白纸。

黑褐色的纸屑,宛若万花丛中的蝴蝶,在蓝幽幽的火苗上,上下起舞。

老伴也哭了,但却无可挽回。

东爷从此不再给人医病。

人常说,黄金有价药无价。

东爷当了一辈子医生,却未见攒下分文。

东爷还得生活。

东爷还需要钱。

一天黄昏,东爷到镇外的草坪上散步,碰见一条误食酒糟的狗。

那狗挣扎过,浑身泥垢,嘴插在一泊水凼中。

狗虽醉死半天,尚有活的希望。

狗属土命,挨地活七分。

东爷便弯下腰,抱起狗趴在自己的膝盖上,搣成弓状,稍一用力,只听咕咚一声,一团乱七八糟的秽物,从狗嘴里天女散花样四处喷出,溅了东爷两裤管。

醉狗醒了,狺的一声吠叫,蹿出东爷的怀抱,张皇遁去。

那狗跑了几步远,却又停下,蹲在地上,审视东爷须臾,又主动蹭到东爷面前,卧下身子,两条前腿做作揖状,晃着尾巴,喵喵呜呜,似是感激东爷的救命之恩。

东爷拍拍那狗。

那狗便眼角滚下几滴浊泪,恋恋而去。

东爷的心受到震动。

东爷回来后决定开个门诊,专治狗病。

这样也可维持生计。

从此,不时有人到东爷的门诊给狗治病。

狗成了小镇人们的一种时尚。

豢养狗的,大多是一些有钱人家。

多则三五条,少则一两只。

主人走到哪儿,狗也跟到哪儿。

铁链子在狗颈上哗哗啦啦抖动,满街流淌金属响声,八面威风,如过狗队。

狗,有的性如狼,有的猛似虎。

龇牙咧嘴,让人退避三舍,唯恐避之不及。

狗主人也无形中改变了地位,天高三尺,地陷一丈,人仗狗势,狗壮人胆,横行霸道,耀武扬威。

镇民们被搅得谈“狗”色变,每每碰见“蜀犬吠日”,也要哆嗦一团。

但东爷对狗,却毫无惧色。

那些被东爷治过病的狗,往往见了东爷,多远都要冲过来,摇头摆尾,舔东爷的手,上东爷的身子,亲密无间。

人们都羡慕东爷能和狗打成一片。

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()

A.小说描写东爷救治壮汉和醉狗的情景,在内容上突出了东爷医术的高超,在结构上形成前后遥相呼应的关系。

B.壮汉死搅蛮缠,东爷有口难辨,人们无法替东爷申辩,倍感无奈,令东爷只能平白无故地蒙受见利忘义的耻辱。

C.小说末尾处详写狗如狼似虎,耀武扬威,使得镇民们谈“狗”色变,是为了衬托狗们能够识得东爷的为人本性,跟东爷亲密无间。

D.小说语言雅俗共赏,庄谐自如,整散结合,善用修辞却又不着斧凿痕迹,描写朴素自然,却又生动逼真,精练传神。

5.小说多处使用对比手法,请找出三处加以分析。

6.小说题目是“做人”,请结合全文分析一下“做人”的深刻意蕴。

【答案】4.B5.①东爷和众人的对比。

东爷对众人真诚相待,治病救人风雨无阻;众人却不相信东爷的为人,当壮汉诬陷东爷时,众人却也开始怀疑东爷见利忘义。

②壮汉和醉狗的对比。

东爷救壮汉反被壮汉诬陷另有居心;东爷救醉狗,醉狗以泪感恩。

③众人和众狗的对比。

东爷的为人,众人有目共睹,但在东爷遭遇是非时却破坏了信任体系;但被东爷治过病的狗却一直对东爷忠诚信任,亲密无间。

6.①东爷做人乐善好施,治病救人无人不赞,虽然遭遇见财起意的羞辱,也没得到众人的信任,伤心至极,但他救死扶伤并未停止,专门给狗治病,得到狗的感恩和信任。

他的做人,问心无愧。

②壮汉做人忘恩负义,面对东爷仗义相救,不管钱财是否真丢失,应该感谢其救命之恩,不可随意诬陷。

③众人做人失掉是非曲直原则,东爷为人应该人所共知,遇事却轻易怀疑,不仅不替东爷辩解,反而雪上加霜,随意怀疑,他们的冷漠让东爷对治病救人心灰意懒。

④被东爷救治的狗们虽然如狼似虎,横行霸道,却对东爷的救治心怀感恩。

它们对东爷的亲密证明了东爷的本性之善,在这点上人应该向狗学习。

【解析】

【4题详解】

本题考查的是理解文本内容及手法赏析的能力。

题干问的是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是”,这属于综合题,既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧,也考查故事的情节、主旨和环境。

选项B,“人们无法替东爷申辩,倍感无奈”曲解文意。

人们并没有想要替东爷申辩,他们此时没有去感恩东爷,而是对东爷的为人产生了怀疑。

故答案选B。

【5题详解】

本题考查的是对小说的手法赏析的能力。

题干问的是:

小说多处使用对比手法,请找出三处加以分析。

考生要注意首先要认真研读文本内容,从文中找到体现对比的地方,并进行理解和赏析。

例如本文中最典型的对比是:

壮汉和醉狗的对比,小说中的壮汉的忘恩负义和醉狗的知恩图报形成了鲜明的对比,这也充分的讽刺了人的人性都不如一只动物,体现了人性良知的泯灭。

同时小说中的东爷的善良和人们的冷漠也形成了鲜明的对比,只要考生结合文本找出对比的内容,进行充分的分析即可。

【6题详解】

本题考查的是对小说标题的赏析和主旨的评价的能力。

题干问的是:

小说题目是“做人”,请结合全文分析一下“做人”的深刻意蕴。

考生主要是先要从文中形形色色的人进行分析和把握,东爷做人乐善好施、壮汉做人忘恩负义、众人做人失掉是非曲直原则、被东爷救治的狗们虽然如狼似虎,横行霸道,却对东爷的救治心怀感恩。

以上是从小说中人们“做人”的原则上进行分析,最后考生要从小说的主题上进行分析,本题通过众多人物的对比,揭示了做人的原则应该是以善良为本,在与人相处中要多对他人进行体恤和帮扶。

【点睛】文学类文本阅读选择题的题目,主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核,考核的方式基本有两种,一种是根据文章的内容进行分析,概括,另一种是对文章特色和手法的赏析,分析文意要读懂文章,主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当,赏析一般为手法和特色概括不当,手法集中的小说的三要素上,主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。

选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误,即所谓的“硬伤”,在答题时注意寻找这些硬伤。

阅读下面的材料,完成小题。

材料一:

丹麦政府近期公布了一系列方案,其中包括计划废除商店接受传统现金的法律规定,服装店、餐馆以及加油站等将逐渐进入无现金时代。

在丹麦,移动支付已经成为一种潮流。

您只要拿出手机,靠近带有移动支付的标识,在手机里打开地图的APP,它可以自动定位到需要支付的店家位置,打开需要支付的软件,就可以轻松完成支付,整个过程只需要短短的几秒钟。

如今在首都哥本哈根的街头,传统现金的功能正在被银行卡以及各种时尚的支付方式取代。

超市,餐厅和小商铺已不再接受现金。

在丹麦,支付方式曾经主要是使用支票或现金,而如今现金支付只占10﹪,剩下的都是银行卡和移动支付。

从2017年的1月1日起,丹麦中央银行已经关闭其在丹麦境内所有的印钞部门,今后不再印刷和制作包括纸币和硬币在内的丹麦克朗现金,无现金生活得到进一步的深化。

(摘编自《央视财经》)

材料二:

7月1日,贵阳市政府与蚂蚁金服集团联合宣布把贵阳建设成西南地区首个“无现金城市”。

预计年内,贵阳将实现商圈、集中市场、景区景点等公共场所的无现金支付全覆盖,并推动公共交通、医疗、社保、教育等其他非税类缴费实现无现金。

根据规划,无现金场景覆盖将从青岩古镇开始,逐步拓展到天河潭等六处景区,预计到今年底,全市将有10万家商户支持无现金的付款方式。

除了商业领域的移动支付,贵阳无现金建设还将迈出重要的一步,在公共交通、医疗、社保、教育等其他非税类缴费领域推广无现金方式,让市民少跑腿、少排队,更多享受到“指尖上的公共服务”。

“无现金城市”的建设对贵阳人来说,未来只需要带一部手机出门,就能方便地购物、出行、就诊、政务办事。

用手机支付每一次的消费,还能为自己积累信用,并将这些信用转化为财富,享受到更好的金融服务和公共服务。

目前,贵阳已经在支付宝“城市服务”上开通了政务、医疗、车主、交通等5大类32个功能,过去一年中,服务了近120万市民。

以大众普遍关心的医院看病为例,贵阳市已经有8家医院开通了支付宝挂号渠道,每周有超过5000人次在公立医院中使用支付宝支付医疗费用,大大缩短了等待时长。

通过无现金支付累计信用,贵阳更多的小微企业和个人消费者将享受到信用贷款,进一步释放消费潜力,促进创业创新。

截至2017年5月,蚂蚁金服已累计为贵阳市消费者提供消费信贷69.21亿元,为贵阳市小微企业发放信用贷款7.2亿元。

(选自《贵州日报》)

材料三:

截至2016年底,我国手机网上支付用户规模已达4.69亿人,有50.3%的网民在线下实体店购物时使用手机支付结算。

在手机里安装支付宝或微信,绑定银行卡就可使用移动支付,但如此简单的步骤却让很多老年人摸不着头脑。

近日,记者来到武昌水果蔬菜市场,只见每个摊位都放置了支付宝、微信二维码,供顾客付款使用。

但顾客仍基本使用现金付账。

一名摊主介绍,来卖菜的多是老年人,使用移动支付的人不足一成,每天支付宝、微信收入最多上百元。

据中国支付清算协会发布的《2016年移动支付用户调研报告》显示,2016年,移动支付用户中占比76.4﹪;31至40岁用户占比16.8﹪;41岁以上用户群体仅占比1.6﹪。

家住首义学院的刘奶奶,去年7月,她在路边店买几瓶水,由于没带现金,就在店主指导下安装了支付宝,绑定银行卡后付款。

回家后,手机收到一条取款消息,显示银行卡被取款2000元,老人这才意识到,商家可能记下密码并取款。

因为报警无凭无据,老人只有自认倒霉,并在家人协助下修改了密码。

刘奶奶说,这事让她心有余悸,她决定不再使用移动支付。

在移动支付技术向线下领域快速渗透并改变人们消费习惯的同时,这种“无现金”的支付形式却成为网络安全的“重灾区”。

不法分子通过诈骗以及账号盗取等技术手段,将触手伸向人们的“电子钱包”。

根据中国银联的相关调查显示,2016年电信诈骗案件持续高发,约有四分之一的被调查者表示遭遇过电信网络诈骗并因此造成损失,较2015年上升11个百分点。

对此,有业内人士指出,从短期来看,消费者账户信息安全保护、移动终端环境安全、网上商户入网管理、网络账户实名制等方面仍需产业相关方持续关注;从支付产品看,未来的创新或将更多考虑安全因素,让消费者真正做到放心支付。

事实上,保障移动支付的安全技术手段正在不断创新。

随着移动支付安全技术的不断提高,多样化的安全验证方式为消费者提供了更多选择。

2016年,相关受调查者使用过指纹识别方式的比例高达46%,同比增长2.5倍,这一生物识别验证方式有望成为移动支付中的主要验证方式。

此外,掌纹、虹膜、人脸等生物识别技术的进一步发展将提升移动支付认证技术,使移动支付更加安全和便捷。

(摘编自《RFID世界网》)

7.下列对材料二相关内容的理解,不正确的一项是()

A.“无现金支付”指能用现金支付的地方,都能使用移动支付。

“无现金城市”的建设意味着,未来只需要带一部手机出门,就能方便地购物、出行、就诊、享受政务服务。

B.目前,贵阳市已经在政务、交通、医疗等一些行业中开通了无现金支付渠道,服务市民,市民从中感受到了极大的便利,这为贵阳建设“无现金城市”奠定了良好的基础。

C.“无现金城市”不仅意味着支付方式的改变,更有效地实现了信用的积累,一些小微企业可以凭借良好的信用获得信用贷款,从而促进创业创新,使企业获得较好的发展。

D.对于消费者来说,每一次的消费行为,也能为自己积累信用,凭借这些累积的信用,消费者也可以享受到信用贷款,释放消费潜力,进而获得更好的金融服务和公共服务。

8.下列对材料的相关内容的概括和分析,正确的一项是()

A.在丹麦,政府制定了法规,计划废除商店接受传统现金,现金支付比例日渐萎缩,中央银行关闭了印钞部门,这些都表明丹麦的“无现金社会”正在走向可能。

B.虽然“无现金社会”正成为一种潮流、趋势,但并不意味着要消灭现金,因为中老年人仍会采用传统的现金支付方式,我们要尊重不同消费人群的消费习惯。

C.在网络诈骗手段中,不法分子最喜欢采用的是诱骗用户连接不明WIFI和扫描不明二维码,有时也会盗用用户的社交账号,或者设置短信木马链接来盗取用户信息。

D.随着移动支付的普及,电信诈骗案件也持续高发,很多消费者因此而蒙受损失,但我们不能因噎废食,只要谨慎小心,加强防范意识,便能护住自己的“电子钱包”。

9.根据材料三,请分别从移动支付层面和移动支付平台层面,概括如何有效预防电信网络诈骗。

【答案】7.D8.A

9.移动支付用户层面——

①了解常见网络诈骗手段,提高防范意识:

不要连接不明WIFI,不扫描不明二维码,不要随意打开不明网页,保护好短信验证码,不随意点开短信中的链接,保护自己的社交账号。

②选择更为安全的验证方式:

例如指纹、人脸识别等验证方式。

移动支付平台层面——

①加强后台管理:

保护消费者账户信息安全、移动终端环境安全,严管网上商户入网,实网络账户实名制等。

②进行技术研发:

研发更为安全的移动支付认证技术,使移动支付更加安全和便捷。

【解析】

【7题详解】

该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。

能力层级为分析综合C。

这类题目首先要速读题干,明确对象及要求,解答时要整体理解文章的内容,准确把握作者的观点态度等内容,尤其是对选文中心句的理解,要将题目材料信息带入选文比对理解,看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。

要辨明检索区间,确定对应语句,联系上下文体会。

D项,“每一次的消费行为”曲解文意。

根据原文,应是“每一次无现金支付的消费行为”才能为自己积累信用。

故选D项。

【8题详解】

试题分析:

本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力,解答此类题目,考生应先明确题干所问,然后再到文中找到选项的内容,进行比对,一看内容是否吻合,二看选项所答与题干所问是否一致,考查的其实是学生的细心和耐心。

B项,“但中老年人仍会采用传统的现金支付方式”以偏概全,应该是“一部分中老年人”。

C项,“不法分子最喜欢采用的是诱骗用户连接不明WIFI和扫描不明二维码,有时也会盗用用户的社交账号,或者设置短信木马链接来盗取用户信息。

”分析有误。

根据图表可知,不法分子最常采用的手段是“社交账号盗用”“短信木马链接”“骗取短信验证码”。

D项,“只要……便……”说法绝对。

加强防范意识,只能是提高警惕,减少被骗的可能性,由于各种客观原因,不能必然护住自己的“电子钱包”。

故选A项。

【9题详解】

本题考查学生阅读理解和归纳概括的能力。

解答此类题目,考生应先通读全文,整体理解把文本的内容。

然后仔细审题,抓住问题的指向,

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