内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第一中学学年七年级上学期第三次月考语文试题doc.docx
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内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第一中学学年七年级上学期第三次月考语文试题doc
学校：
班级：
姓名：
考场：
座位号：
（密封线内不要答题）
康一中2016-2017学年第一学期初一第二次月考质量检测（语文）
（满分120分，时间120分钟，请同学们把答案写到答题卡上，考试结束时，只交答题卡）
积累与运用（30分）
1.默写名句名篇。
（10分）
①朱自清在散文《春》一文中用了两组优美的排比句“”和“”分别描写春花和春雨的美。
②如何对待他人的优点和缺点呢？
孔子说：
___________________，_____________________。
③___________________，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）
④李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：
本诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是：
___________________，_____________________。
⑤夜发清溪向三峡，___________________。
（李白《峨眉山月歌》）
⑥__________________，无人送酒来。
（岑参《行军九日思长安故园》）
⑦不知何处吹芦管，__________________。
（李益《夜上受降城闻笛》）
2.在下面的四线三格中为文章中加点的汉字依次序注音（2分）（）
初中生活的每一天，都会在微露的晨曦中悄然而至，在绽放的晚霞里飘然归去。
我们在希望的早晨里遨游书海，闻着文字间流淌着的水墨香，吟唱婉转的曲子，时而徜徉在碧绿的菜畦，时而流连于深邃的天空，酝酿青春最芳香的情感，不断追寻灵魂深处的梦想。
3.根据拼音，将汉字工整地写在田字格内。
（相同的字写一遍）（4分）
声音不算小，惊动了其他顾客，全部回过头来，面向着我。
我像一个被捉到的小偷，羞愧而gāngà，涨红了脸。
我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风lǐnlǐn地俯视着我。
店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。
我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句:
“看看都不行吗？
”其实我的声音是多么软弱无力！
在众目kuíkuí下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：
“不是一回了！
”不是一回了？
那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。
但我是偷窃了什么吗？
我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！
4.运用课外阅读积累的知识，完成
（1）
（2）题。
（4分）
我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
——
“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢？
自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤自盘古，生于太荒，
首出御世，肇开混茫。
（1）这段文字选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》中的《______________》，其中父亲要求我“背诵《______________》这一段，却还分明如昨日事。
”
（2）在这本文集中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，如纯朴善良，但某些方面又颇为愚昧的；令人尊敬的私塾先生。
5.仔细观察下列漫画，回答问题。
（4分）
（1）为这幅漫画拟一个恰当的标题。
（不能以“无题”为题，不能超过6个字）（2分）
（2）请用简洁的语言说出这幅漫画的寓意。
（2分）
6.下列句中加横线词语使用错误的一项是：
（）（2分）
A．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
B．清明节，莘莘学子祭拜了永垂不朽的英魂，永远不忘英雄们的丰功伟绩。
C．11月13日19时02分，新西兰发生了耸人听闻的里氏7．4级地震，后又将震级修改为8．0级。
D．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，锻炼学生克服困难的意志。
7.对下列公益广告运用的修辞方法的作用理解不正确的是（）（2分）
A.别踩，我怕疼。
（“爱护草坪”公益广告）运用拟人的修辞方法，表现小草柔美的身姿、娇贵的情态。
B.说好普通话，“知音”遍华夏。
（“推广普通话”公益广告）运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的显而易见的好处。
C．为何血浓于水?
因为爱在其中。
（“无偿献血”公益广告）运用设问的修辞方法，引发思考，呼唤救死扶伤、无私奉献的大爱。
D．带上平安上路，载着幸福回家。
（“交通安全”公益广告）运用对偶的修辞方法，表达了对人们出行平安、生活幸福的美好祝愿。
8.下列各项中没有语病的一项是（）（2分）
A．随着农家乐的兴起和快速发展，让鄂尔多斯乡村旅游已逐渐上升到一个产业化的阶段。
B．交警大队在学校门口安装了红绿灯，大家进出校园的交通安全和事故隐患都有了保障。
C．科学发展到今天，谁还会否认地球是围绕太阳运行的呢？
D．不仅我们要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。
阅读理解（40分）
（一）课内阅读（7分）
①也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。
②Ade，我的蟋蟀们！
Ade，我的覆盆子们和木莲们！
……③总而言之：
我将不能常到百草园了。
④我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。
9.调整句子顺序，将序号填在下面的横线上。
（2分）
答：
_________________________________________________。
10.从结构上看，这段文字在全文中起到了___________的作用。
（1分）
11.文中用到了一个排比句“也许……也许……也许……”，它表达了“我”怎样的感情？
（2分）
12.“Ade，我的蟋蟀们！
Ade，我的覆盆子们和木莲们！
……”这句话的含义是什么？
（2分）
（二）课外现代文阅读（15分）
阅读贾平凹《天上的星星》，完成后面题目。
①大人们快活了，对我们就亲近，虽然那是为了使他们更快活，我们也乐意呢；但是，他们烦恼了，却要随意骂我们，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的，千思万想也不曾明白的。
天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥，我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉了。
②闲得实在无聊极了。
四周的房呀、墙呀、树的，本来就不新奇，现在又模糊了，看上去黝黝的似鬼影。
天上的月亮还没有出来，也不见星星，昏亮亮的一个大大的天空。
我们伤心了，垂下了脑袋，不知道这夜该如何过去，痴呆呆守着瞌睡虫爬上眼皮。
③“星星！
”妹妹突然叫了一声。
④我们都抬起头来，原本是无聊得没事可做，随便看看罢了。
但是，就在我们头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮，分明看得出是有无数个光角儿的。
我们就好奇起来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿。
但就在这个时候，那颗星星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容察觉，就明亮亮地出现了。
呵，两颗、三颗……不对，十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多，再数亦不可数，一时间，漫天满空，一片闪亮，像陡然打开了百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接了呢。
夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的。
我们只知道夜晚天上要有星星，但从没注意到星星是这么出现的。
那是雨天的池塘霎时浮了万千水泡，还是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛？
它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜儿啊！
这些鬼精灵儿，从哪儿来的？
是一个家庭的兄妹，还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？
⑤我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。
星星们似乎很得意，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。
⑥过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。
它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。
先是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，蹒跚地走。
接着，就黄了脸，才要看那黄中的青紫颜色，它就又白了，极白极白的，夜空就笼上了一层淡淡的乳白色。
我们都不知道这月亮怎么啦，却发现那些星星怎么就少了许多，留下的也淡了许多，原是灿灿的笑，变成了弱弱的光。
这竟使我们大吃了一惊。
⑦“这是怎么啦？
”妹妹慌慌地说。
⑧“月亮出来了嘛。
”我说。
⑨“月亮出来了，为什么星星就少了呢？
”
⑩我们面面相觑，闷闷不得其解。
坐了一会儿，似乎就明白了：
这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气星星们的不安分，在吓唬它们哩！
⑾“哦，月亮是天上的大人了。
”妹妹说。
⑿我们突然又回想起了一切：
原来天上并不甚好，月亮睡着了的时候，它才让星星出来，它出来了，就要星星退去。
那纷纷扬扬的雪片，五个角的，七个角的，全是薄亮亮的，不就是星星的尸骸吗？
或许，就燃起晚霞的大火来烧它们，要不，星星为什么从来就没有叶，没有根，只是那么赤裸裸的星呢？
⒀我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。
⒁溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要捞起一些来，但是，我们差不多全看见了，就在那水底，有着无数的星星。
⒂“啊，它们藏在这儿了！
”妹妹大声地说。
⒃我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来，看那哗哗的水流也依然冲不走它们。
我们明白了，那一定是星星不能在天上，偷偷躲藏在那里了。
我们就不再声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在那里好了。
⒄于是，我们都走回屋里，上床睡了。
却总是睡不稳--那躲藏在水底的星星会被天上的月亮发现吗？
可惜藏在水底的星星太少了，更多的还在天上闪着光亮。
虽然它们很小，但天上如果没有它们，那会是多么寂寞啊！
⒅大人们又骂我们不安生睡觉了，骂过一通，就打起了鼾。
我们赶忙爬起来，悄悄溜到门外，将脸盆儿、碗盘儿、碟缸儿都拿了出去，盛了水，让更多更多的星星都藏在里边吧。
13．理清选文思路，将情节的发展与“我们”心理的变化按顺序填在下面表格中。
（4分）
情节的发展
心理的变化
发现星星前，被大人呵斥，面对昏亮的天空
郁闷伤心
发现满天的星星，数星星
A
B
大吃一惊，闷闷不得其解
联想到或发现月亮像天上的大人
C
D
想办法帮助星星
14．请根据要求回答下列两小题。
（5分）
（1）品味第④段中划线句子的表达效果。
（3分）
_________________________________________________
_________________________________________________
（2）分析第⑾段在内容和结构上的作用。
（2分）
_________________________________________________
_________________________________________________
15．下列对文章理解不正确的一项是（）（2分）
A．文中的我们渴望大人理解和尊重，富有好奇心，充满童真，心地善良。
B．文章以“星星”为线索，行文的思路是发现星星、看星星、议星星、捞星星、藏星星。
C．文章开头写大人和孩子的关系，既暗示了主题，表明大人对孩子们的爱都是虚假的，又引出下文对星星和月亮关系的思考。
D．文章借月亮和星星的关系，表现了我们不满父母那种随意约束孩子自由的行为和态度，希望大人能理解孩子，还给孩子一个自由快乐的童年的主题。
16．请将下列文段与《天上的星星》一文进行比较，分析所描写的月亮内涵的不同以及奶奶与文中大人形象的不同。
（4分）
链接：
我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。
奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：
“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！
”我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。
捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。
大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：
“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。
”——《月迹》
_________________________________________________
_________________________________________________
（三）文言文阅读（18分）
【甲】子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”（《学而》）
曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”（《学而》）
子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）
子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（《为政》）
子在川上曰：
“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”（《子罕》）
【乙】人之为学，不日进则日退。
独学无友，则孤陋①而难成。
久处一方，则习染而不自觉。
不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。
若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑤之贤，终无济于天下。
子曰：
“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。
”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？
【注解】①孤陋：
片面、浅陋。
②资：
盘缠。
③审：
详细。
④庶几：
差不多。
⑤子羔、原宪：
孔子的弟子。
⑥勉：
勤勉，努力。
17．解释加点的词。
（4分）
（1）不亦说乎____________________
（2）学而不思则罔________________
（3）不日进则日退____________________（4）若既不出户____________________
18．选出加点的“之”字的用法与其他三项不同的一项（）（2分）
A.学而时习之B.人之为学C.下车引之D.曲肱而枕之
19．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（5分）
（1）逝者如斯夫，不舍昼夜。
（2分）
_____________________________________________________________________
（2）夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？
（3分）
_____________________________________________________________________
20.甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？
不同之处有哪些？
（4分）
共同之处：
____________________________________________________________
___________________________________________________________
不同之处：
__________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
21.经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。
请从你学过的《论语》中选择一则，谈谈对你的启发。
（3分）
__________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
写作（50分）
22.满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。
好书是一粒种子，使人睿智地成长；梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚；自信是一粒种子，使人充满希望……种下一粒种子，可能会影响我们的一生。
请以“一粒的种子”为题写一篇不少于600字的文章。
要求：
（1）按要求把题目补充完整。
写一篇不少于600字的记叙文。
（2）要自由、有创意地表达出真情实感。
（3）主题积极健康。
（4）文中不出现真实的人名、地名和学校名称。
（5）书写要工整，标点要正确，不写错别字。
康一中2016-2017学年第一学期初一第二次月考质量检测
（答案）
一、积累与运用（30分）
1.（10分）
“红的像火，粉的像霞，白的像雪”“像牛毛，像花针，像细丝”；择其善者而从之，其不善者而改之；
海日生残夜；
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；
思君不见下渝州；
强欲登高去；
一夜征人尽望乡。
（每空1分，有添字、漏字、错别字的不得分）
2.qiǎozhànsuìniàng
3.尴尬凛睽
4.
（1）（2分）《五猖会》《鉴略》（不加书名号不得分）
（2）（2分）长妈妈（阿长）寿镜吾
5.①示例：
代沟
②略（说出两代人之间的隔阂）
【解析】
试题分析：
本题考查学生对漫画的理解能力。
首先要仔细观察漫画的内容，从两个人的语言上可以看出表达的是两代人之间的“代沟”，可以以此为题。
从漫画的对话中可以看出反映的是两代人之间的隔阂。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
6.C7.A8.C
二、阅读理解（40分）
（一）课内阅读（7分）
9.④①③②
10.承上启下的过渡（写出过渡即可）
11.用疑问、猜测和无可奈何的语气，表现了“我”告别百草园时在心里引起的震荡。
表达了“我”的依恋和无奈。
12.“我”与百草园中的动、植物已结下了朋友般的感情，我舍不得，但又不得不离开他们。
（二）课外现代文阅读（15分）
13．A快活得意（或快活起来或“好奇起来”）B发现月亮出来了，星星就少了
C可怜起星星（或“同情星星”）D发现星星藏在水里（或“在溪流中发现星星”）（4分，每点1分）
14．
（1）用了比喻和拟人的修辞手法（或“用了人格化的表现手法”或“运用联想或想象”）（1分，手法答对任1种即可）。
写出了“我们”眼中星星活泼可爱的特点；表现了“我们”对星星的欣赏、喜爱之情，与前文“我们”“痴呆呆守着瞌睡虫爬上眼皮”构成对比，表现“我们数星星时兴奋活跃的情状，又为后文写月亮出来之后星星稀少无光彩的情形作铺垫并构成对比，暗示家长制（或威权）对于鲜活个性生命的压抑，引起读者思考。
（意对即可，其中最后2分，学生如能答到下述中的任两点，即给2分：
与前文“我们”“痴呆呆守着瞌睡虫爬上眼皮”构成对比，或为后文写月亮出来之后星星稀少无光彩的情形作铺垫，或与后文月亮出来之后星星稀少无光彩的情形构成对比。
）
（2）（结构上）照应了开头大人和小孩的关系，引出下文对月亮和星星关系的思考的有关叙述，（内容上）表达了对星星的同情，暗示了妹妹对大人的不满。
（意对即可2分）说明：
其他答案言之成理可酌情给分，但标准要统一。
15．C
16．内涵：
《月迹》中的月亮象征（比喻）美好的事物，本文中的月亮比喻（象征）威严的大人。
形象：
《月迹》中的奶奶是童心的呵护者和引导者，本文中的大人束缚了孩子的身心自由。
（三）文言文阅读（18分）
17．
（1）通“悦”，愉快
（2）迷惑（3）每天（4）门
18．B
19．
（1）时光像流水一样消逝，昼夜不停。
（2）像孔子这样的圣贤之人，还须好好学习，现在的人能不勉励自己（好好学习）吗？
20.共同之处：
要勤勉好学，善于思考；做学问要与人研讨交流，有能在一起研讨交流的志同道合者。
不同之处：
【甲】还谈及学习应该不断复习，温故知新；学习要常常反省；还应该珍惜时间；还谈及做人交友之道。
【乙】主要只谈论做学问的方法及重要性。
21.略
三、写作（50分）
22.参考中考评分标准
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