家长学校优秀家教案例.docx
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家长学校优秀家教案例
家长学校优秀家教案例
【篇一：
优秀家长典型案例】
优秀家长典型案例
我的孩子成熟多了，他的行为朴实，勤奋刻苦，不事张扬，不求虚名，得到了周围人的肯定。
借此机会，我感激各位老师对孩子无微不至的关爱，老师们落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使他既学会了读书，又学会了做人。
让他在这里养成了良好的学习和生活习惯。
在此，我代表与会的家长们对各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢！
家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。
一、重视孩子的“健康”
这里的“健康”不仅指身体健康，更为重要的是孩子的心理健康。
要培养从规范自己的行为习惯做起，从增强爱国情感做起，弘扬和平、勤劳勇敢自强不息的民族精神。
使孩子思想道德品质、科学文化素质和健康素质不断得到提高。
二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境
忠告各位家长一句：
孩子做作业时我们不要看电视、玩电脑。
我们可以看一些专业书籍，或看一些小说杂志。
我们家凡是让孩子读的小说杂志全是我们家长读过的，这样会方便与孩子交流沟通。
三、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。
人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。
我认为：
如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。
作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。
我常对孩子讲“我们不求无怨无悔，但求无愧于心。
”我不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。
可以不在乎结果，但必须重视过程。
孩子考砸的时候，帮她分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。
这是家教的最重要任务.孩子的成长还离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育。
还希望老师对孩子及所有孩子悉心呵护，使孩子的明天更美好！
优秀家长典型案例
家庭教育有第二课堂之美称,又是学校教育的延续,是对学校教育以外不能涵盖的地方进行补充和完善,因而,各类家庭虽有不同的教育,但都有一个共同的目的,就是全方位教育好自己的孩子。
几年来在教育子女、做合格家长方面确实是为我们大家做出了榜样。
----以身作则，当好孩子的第一任老师
父母是孩子的启蒙老师，孩子最初的言行是从父母那里获得的。
因此，以身作则、言传身教是做好父母的前提。
在平时，我们一家坚持正直做人，对自己的事业不断的探索，在工作上做出成绩。
从各个方面给孩子做一面镜子，让孩子以父母为荣是刘丽敏多年奉行的原则。
我是做团的工作的，工作中她兢兢业业。
每当在工作中取得了成绩，她总是第一个讲给孩子听，让他分享妈妈的喜悦。
让孩子从小就养成勤奋认真的习惯。
----温馨和睦，创造良好家庭氛围
家是每个人温暖的港湾，对孩子来说更是如此，让家庭稳定的发展，营造一个好的家庭，才会给子女的成长带来好处，才能培养他们健康的心理，塑造高尚的人格。
我们一家三口人，在平时这三口人既是父子、母子关系也是朋友关系。
有什么事情他们总会在一起说一说、议议。
虽然儿子还小，但是他们也让他参政议政。
久而久之，就使儿子在不知不觉中增强了责任感。
在家庭发生不可避免的变化家长的情绪受到影响时，夫妻会尽可能地避免使孩子感到不快乐。
在对孩子性格的培养上，他们处处时时在关注着孩子的成长。
使孩子处处感到父母无时不在关注着他。
从而使孩子在父母的关心中获得巨大的力量。
家中的座右铭是：
“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，每个人无论遇到什么挫折都要笑着面对人生。
在孩子有错
误时，他们对孩子的批评也是循循善诱，加以引导。
而决不是粗暴打骂。
因为他们懂得在训斥中长大的孩子，不是种下仇恨，就是被训斥成绵羊，成为家长永远的痛。
优秀家长典型案例
家庭教育有第二课堂之美称,又是学校教育的延续,是对学校教育以外不能涵盖的地方进行补充和完善,因而,各类家庭虽有不同的教育,但都有一个共同的目的,就是全方位教育好自己的孩子。
几年来在教育子女、做合格家长方面确实是为我们大家做出了榜样。
----全心投入，重视思想品德教育
在抓好孩子学习的同时，他们不忘对孩子进行思想品德教育。
他们深知教育孩子成才不光是为小家，更重要的是要为国家培养优秀的人才。
平时我非常重视对孩子思想品德的培养，在学校，要求孩子要尊重老师、同学，在家中要求孩子要尊重家长，在公共场所，她要求孩子自觉遵守公共道德，从小使孩子树立一颗爱心和正义感。
在每周一升旗，她都会把儿子的衣服洗得干干净净。
并告诉孩子这是对国旗的尊重。
他善于从小事入手教育孩子形成正确的人生观。
----帮助孩子养成良好的学习习惯
培养孩子良好的学习习惯，这对孩子今后的学习有很大的帮助。
良好的家庭学习习惯是学校教育的保证。
在孩子放学后，第一件事就是要求孩子要完成当天的作业。
在做作业时必须是一气呵成，中途不能停。
之后要把第二天上课的文具和课本准备好。
良好习惯的养成，必须从小做起，从细节做起。
在孩子看书学习时，刘丽敏也会以身作则，在孩子的旁边看书，以此来影响孩子。
另外，她还善于引导孩子阅读课外书。
尽管家里的收入并不高，但对于孩子要购买课外读物，却是从不吝啬，舍得投入。
凡是对孩子有用的书，孩子可读的书，无论多少钱她都不会吝啬。
由最初的看图识字直至现在的中外名著（青少年版），她家里的藏书现有300多册。
为了增加孩子读课外书的兴趣，有时家长也会和孩子一起读，一起讨论书中的人物，使孩子明白看课外书会使人更聪明，更能干。
现在她的儿子已经养成了良好的读书习惯。
在学校学习成绩一直是名列前矛。
优秀家长典型案例
家庭教育有第二课堂之美称,又是学校教育的延续,是对学校教育以外不能涵盖的地方进行补充和完善,因而,各类家庭虽有不同的教育,但都有一个共同的目的,就是全方位教育好自己的孩子。
几年来在教育子女、做合格家长方面确实是为我们大家做出了榜样。
----肯定、鼓励、树立孩子自尊、自信
俗话说：
“数子十过，不如奖子一长”。
刘丽敏深知此道理。
因此，她对孩子的教育方法是多给予肯定、赞赏。
自觉地树立孩子的自尊心、自信心，使孩子经常保持乐观、向上的心态，在刘丽敏教育孩子的过程中经常挂在她嘴边的一句话就是：
“我儿子行，只要你努力就没有办不成的事情。
”在她的鼓励下，其儿子的学习成绩一天比一天进步，从三年级开始成为学校的学习状元，一直保持到现在。
并且通过层层竞选，已成为了一名优秀的少先队大队长。
不但是在学习上她对孩子进行鼓励，在生活的各个方面她都是这样做的。
在生活上，只要是孩子力所能及的事她想方设法让孩子自己独立做，积极鼓励他自己完成；对孩子感兴趣的事，她就抓住机会鼓励孩子做出成绩，使孩子相信自己的能力，要坚持做下去。
久而久之，孩子的那种契而不舍的性格就形成了。
-----发展特长，提高孩子综合素质
现代社会需要具有综合素质的人才，因而我们应注重全方位教育、培养孩子。
刘丽敏夫妻从小就注重孩子的全方位发展。
孩子四岁时开始学画，十岁时开始学乐器。
业余时间还要学各种棋类。
现在，孩子在学校举办的各种绘画比赛中获奖。
用刘丽敏的一句话讲：
在夏日的清晨，每当看到儿子在柳阴下，沐浴在晨光中，动作潇洒地吹着轻快、动听的萨克斯曲时，做父母的心中就会流入一股甘泉，胸中就充满骄傲.
现在她的儿子在学校是一名德、智、体全面发展的优秀学生。
学习在学校也一直是名列前矛。
受到了全校师生的好评。
优秀家长典型案例
女儿一来到我的生命中，我就知道我即将开始面临一场终生的考试。
因为，她的到来，并没有附带一份说明书，告诉你应该如何去养育她，教导她，与她相处，并引领她顺利进入社会。
她是唯一的，与众不同的，她是一份非标准的试卷，自然也不会有标准答案。
最初，面对这样一份当从未做过的试卷，我也曾像许许多多年轻的母亲惶惑而无措过，但我想：
虽然我没有经验，可我至少还有学习能力，体验过自己的成长经历。
我有必要通过学习、借鉴、探讨、尝试，使自己尽可能成为一个合格的家长，交出满意的答卷，让自己和孩子一起成长。
我清醒地意识到：
孩子身处的这个纷繁的年代，早已不是我单纯的孩提时代，面对社会令人目不暇接、日新月异的变革，未来的她应该是一个身心健康、人格独立、意志坚强、具有良好的适应社会激烈竞争能力的快乐的人。
重视孩子心灵的成长。
因为正确的人生观和世界观，会影响孩子的一生。
我教育孩子要尊敬师长，团结同学，助人为乐，不计较个人得失，尽己之力帮助需要帮助的人，对于别人的帮助要铭记在心，学会宽容，学会感恩，只有这样才会拥有一份快乐的人生。
注重培养孩子的学习能力。
“学会学习”是我在女儿有限的学习生涯中自始至终秉承的教育理念，是通过自己多年的学习经历和工作经验切实感悟到的，因为无论于个人还是于社会来说，学习都将不再仅仅限于传承而更重于发展，学习不再是一种手段而更应成为孩子的能力组成，以确保孩子的终身发展跟得上社会发展的进程。
在女儿学习的各个阶段，每增加一门新课程，我都会提醒她自己动脑寻找这门课的学科特点，尽量运用规范而科学的方法来对待所有课目，从不越俎代庖。
慢慢地女儿变得越来越善于思考，严谨认真。
现在，我已无需和她就某个知识点解惑答疑，而更关注她的学习状态，因为她已养成自主学习的良好习惯。
她会井井有条的安排自己的学习时间、科目，会主动向老师请教，和同学探讨。
虽然，女儿的成绩暂时并不是最优秀的，但我相信她的潜能无穷。
发展孩子多方面的兴趣和爱好，也是女儿成长历程中我非常注重的，我希望通过这些特长，锻炼培养女儿的自信和良好的沟通能力。
女儿自幼好静，不爱运动，在她7岁那年的夏天，我执意送她进专业游泳培训班学习训练，酷暑的中午，我每天接送陪伴在她身旁，一个夏天过去，我和女儿都晒成了“黑美人”，但教练眼里的老大难学员也终于合格毕业了,人也变得越来越开朗，越来越自信。
让孩子给自己当家作主，培养她的独立性、创造性，因为她的未来终究需要她自己面对。
女儿从小就养成了自己拿主意的习惯，我只提醒她：
每个人都必须对自己的决定负责任，一旦决定就要坚持。
如今，女儿一天天长大，我也在学习中陪伴她共同成长。
【篇二：
家庭教育优秀案例】
做孩子心灵的守护者
——家庭教育优秀案例
诸城市辛兴初中臧英
家庭是孩子出生后与社会最早的接触点，人生历程的各个阶段，都与家庭息息相关。
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。
家长以独有的方式给孩子以最早的和最持久的影响。
所以教育子女是我们每个家长面临的重要课题，那么怎样才能让孩子健康、快乐的成长呢？
我认为家长要懂得尊重孩子。
对孩子严格要求是好事，但是不讲原则，不尊重孩子的自尊心，不问青红皂白就是我们家教的盲目，其实孩子虽小，但他们也懂得被尊重的快乐。
作为父母，我们是不是懂得尊重是一种富有鼓舞作用的教育方式？
父母的尊重可以使子女感到他们与父母处于平等的地位，从而对父母更加尊重、敬爱，更加亲近，也更乐于向父母倾吐心里话并乐意接受父母的意见。
这有利于增进父母对子女内心世界的了解，使父母教育子女有的放矢，获得更好的效果。
反之不仅伤害了孩子，还失去孩子对我们的信赖，教育孩子又从何谈起？
那么我们该怎样尊重孩子呢？
我认为要允许孩子表达自己的想法发表自己的意见，孩子说的对，我们加以鼓励，孩子认识有偏差或者做法不对时，那么我们就教给孩子如何去分析和判断的方法，不要用偏激的言辞去斥责，要循循善诱，让孩子真正感受“动之以情，晓之以理。
”这一点我是“吃一堑，长一智”。
特分享与大家
1、案例背景
我是一个老师，对孩子的要求很是严格，孩子的分数便是孩子的智商和能力的综合，我总是习惯了给孩子定一个分数线，分数线以上不容置疑那是家长管理有方，分数线以下那就是孩子遭殃，
2、案例描述
一次老师给我电话说，孩子写字太乱，错题太多时，我急忙去学校询问究竟，打开作业，作业本被老师撕得只剩下三页，没有干净整洁的痕迹。
老师的指责，让我颜面尽失。
气愤之下，我挥手打了女儿两耳光，厉声呵斥让孩子惊恐万分，
女儿胆小，她被我吓呆了，当时我没有顾忌太多，只顾狮子般的咆哮了。
她不说话，头上冒着虚汗，那天回家后孩子发了高烧，病了两天。
3、案例分析
心疼之余我对孩子进行了认真分析，自己孩子为啥不如别人孩子？
恍然明白，孩子入学年龄太小，义务教育阶段孩子的正常入学年龄是六周岁，而我家孩
子因为是教师子弟，我开了绿灯，刚满五周岁就让入学。
孩子年龄小，写字速度
慢，老师就催促。
孩子着急，字就写不好，反复用橡皮擦，作业本就开了洞，老师生气，作业本就被“破相”了。
4、案例反思
以后孩子变得沉默了，同学面前充满自卑，老师面前更是望而生畏，
学习的信心没有了。
我百感交集，开始为自己“揠苗助长”的教育方法进行反思。
我伤害了孩子的自尊心，打击了了孩子的自信，孩子对我充满了畏惧，拒我千里之外。
我对自己的教育方法非常懊悔。
怎样才能唤回孩子的自信呢？
于是我开始给孩子写信，每天悄悄地在女儿的文具盒里放一张小纸条，鼓励孩子，表扬孩子，给予温馨的提示，和他进行心灵的对话。
渐渐地女儿受伤的心快乐起来了，她又像往常一样在我身边说笑，给我讲班里的新闻和她进步的喜讯。
现在女儿六年级了，成绩优异，被评为旗级三好学生，我想作为家长，我们要改变传统的教育观念，教育孩子我们要学会尊重孩子的同时，还要学会赏识，发现孩子的闪光点加以发扬，才能培养健康、阳光。
德才兼备的人才。
切忌要么不管，要管就是“暴风骤雨”。
用心沟通表扬鼓励做孩子的朋友
——家庭教育案例
诸城市辛兴初中臧英
孩子是我们每个家庭的希望，家庭又是孩子健康成长的摇篮，教育子女是我们每个做父母的天职，家长教育对孩子的影响是潜移默化、天长地久的。
以下是我的一些体会，从三个方面来阐述：
一、加强与孩子的沟通和交流，做孩子的朋友。
孩子进入初一后，可能是青春期的缘故，越来越觉得她与我们家长有抵触情绪，也不愿意多讲学校里发生的事，学习情况从不愿讲。
怎么回事呢？
是不是我以家长的身份与她说话使她反感？
于是，我放下家长的架子经常有意无意地讲一些自己单位的事及自己在工作上碰到的困难。
渐渐地，孩子也对我讲一些学校里和学习上的事。
对于她学习上的失误我从不直接批评，而是以鼓励和提出希望为主。
当孩子考试成绩不理想，回到家看着我的脸色，小心翼翼地告诉我时，我会很平静地跟她交流一下为什么没考好，是因为不会做呢还是其它原因？
因为我像朋友似的与她交流，所以她也会告诉我说：
“这道题是不会做，那道题是粗心，如果不是自己太粗心，成绩一定会达到多少分。
”这时我就会顺势地鼓励她：
“不要紧，知道自己的缺点，以后自己上课听仔细，不懂及时问老师，计算时细心点，下次一定会考出好成绩。
”顺便再给她讲一个粗心造成不良后果的小故事。
之后有时从学校回来她有时会很主动的把在校内的事情、学习情况和想法告诉我，我也会很认真地听，帮她分析原因、提点想法、供她参考。
虽然有时还是免不了不认真、粗心，这时我就会和她开玩笑的说：
“什么时候你可以不说如果?
?
”这时她会微笑着说：
“老爸别说了，我知道了，要淡定。
”
二、注重孩子的品德教育和良好性格的发展。
现在的孩子都是独生子女，家里都是万般的宠爱，也造就他们以自我为中心，从来不考虑别人，也不懂得关心别人。
作为家长，我也是处处尽量注意自已的一言一行，尽量不把自已一些情绪、工作压力带给她，以自已较好行为来影响她，凡事都从正面去教育孩子，遇到周遭有一些负面的不良的影响，也会从成人的角度指出和她一起来讨论，让她懂得判断是非的能力。
只要有时间都会抽空和她沟通，让她说说学校的事情和同学相处等等，有的时候遇到问题，还会帮她分析一下，所以女儿也很乐意与我交流。
作为家长，我也一直要求自已尽量保持积极向上的心态，乐观的对待每一天,每一件事情，我想这样也能潜移默化的影响到孩子吧。
俗话说得好：
“性格决定命运”。
良好性格的形成，我相信对孩子一生有益。
有时遇到烦心事，控制不住难免生气发火，这时她就会说：
“老爸，不要用别人的错误来惩罚自己，这样有意思吗？
！
”她居然还学会了用我的话来告诫我了，或者她会说：
“老爸，要淡定！
淡定！
”总能把我逗气得也消了，这孩子还有点幽默感。
三、经常带孩子出去走走，增长见识。
生活中的点点滴滴是说不完的，家庭教育是个长期的任务，作为家长应该与孩子共同学习、共同成长，家长应该是家庭教育的主体。
让我们为做一名尽责的、孩子喜欢的家长朋友，努力吧！
让每一朵花都盛开
——家访案例
诸城市辛兴初中臧英
五月十六号这天，天气阴沉，天空迷茫，一如我内心的困惑，想想那几个顽皮的孩子，个性不一，问题颇多，内心忐忑不安。
抽出一点时间，我深入几个学生家中，进行家访，和家长坐下来交流，收获颇丰，感受颇深。
学生的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。
我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的，多数家长都能积极配合。
首先我走入了郭恒的家庭，父亲在家接待了我们，我们说明了来意，介绍了孩子的在校表现，这孩子有些顽皮，上课不太认真，管不住自己，偶尔还好打个架。
家长并不意外，说自己的孩子自己最了解。
并且跟我们反映了孩子在家中的表现，作业不用心，做父母的也经常管教，但就是不听。
他父亲也表达了自己的心情，迫切希望孩子改变，希望孩子进步，可就是束手无策。
我们坐下来，共商计策，针对这孩子的特点，提出让父母多上心，拿出在家时间，多陪陪孩子，陪着写作业，自己少看电视，督促孩子学习。
发现问题，做好记录，记录优缺点，随时向老师汇报。
教师家长根据其特点，采取相应措施，及时矫正，以便孩子有所改变。
我们做老师的也积极用心，给与这孩子更多的关注，多督促，课后多提问，让小组长包靠的方式，给予帮助，发现优点，及时表扬，鼓励。
发现不足，教师随时谈话，纠正。
希望有所进步，更好地健康成长。
又去了另一位同学——牛建翔家里。
这孩子脑子灵活，背书很快，但上课有些说话随便，好接老师的话头，管不住自己，有时交头接耳，导致学习
【篇三：
家庭教育优秀案例】
做孩子心灵的守护者
长胜学校霍改仙
家庭是孩子出生后与社会最早的接触点，人生历程的各个阶段，都与家庭息息相关。
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。
家长以独有的方式给孩子以最早的和最持久的影响。
所以教育子女是我们每个家长面临的重要课题，那么怎样才能让孩子健康、快乐的成长呢？
我认为家长要懂得尊重孩子。
对孩子严格要求是好事，但是不讲原则，不尊重孩子的自尊心，不问青红皂白就是我们家教的盲目，其实孩子虽小，但他们也懂得被尊重的快乐。
作为父母，我们是不是懂得尊重是一种富有鼓舞作用的教育方式？
父母的尊重可以使子女感到他们与父母处于平等的地位，从而对父母更加尊重、敬爱，更加亲近，也更乐于向父母倾吐心里话并乐意接受父母的意见。
这有利于增进父母对子女内心世界的了解，使父母教育子女有的放矢，获得更好的效果。
反之不仅伤害了孩子，还失去孩子对我们的信赖，教育孩子又从何谈起？
那么我们该怎样尊重孩子呢？
我认为要允许孩子表达自己的想法，发表自己的意见，孩子说的对，我们加以鼓励，孩子认识有偏差或者做法不对时，那么我们就教给孩子如何去分析和判断的方法，不要用偏激的言辞去斥责，要循循善诱，让孩子真正感受“动之以情，晓之以理。
”这一点我是“吃一堑，长一智”。
特分享与大家
1、案例背景
我是一个老师，对孩子的要求很是严格，孩子的分数便是孩子的智商和能力的综合，我总是习惯了给孩子定一个分数线，分数线以上不容置疑那是家长管理有方，分数线以下那就是孩子遭殃，
2、案例描述
一次老师给我电话说，孩子写字太乱，错题太多时，我急忙去学校询问究竟，打开作业，作业本被老师撕得只剩下三页，没有干净整洁的痕迹。
老师的指责，让我颜面尽失。
气愤之下，我挥手打了女儿两耳光，厉声呵斥让孩子惊恐万分，女儿胆小，她被我吓呆了，当时我没有顾忌太多，只顾狮子般的咆哮了。
她不说话，头上冒着虚汗，那天回家后孩子发了高烧，病了两天。
3、案例分析心疼之余我对孩子进行了认真分析，自己孩子为啥不如别人孩子？
恍然明白，孩子入学年龄太小，义务教育阶段孩子的正常入学年龄是六周岁，而我家孩子因为是教师子弟，我开了绿灯，刚满五周岁就让入学。
孩子年龄小，写字速度慢，老师就催促。
孩子着急，字就写不好，反复用橡皮擦，作业本就开了洞，老师生气，作业本就被“破相”了。
4、案例反思
以后孩子变得沉默了，同学面前充满自卑，老师面前更是望而生畏，学习的信心没有了。
我百感交集，开始为自己“揠苗助长”的教育方法进行反思。
我伤害了孩子的自尊心，打击了了孩子的自信，孩子对我充满了畏惧，拒我千里之外。
我对自己的教育方法非常懊悔。
怎样才能唤回孩子的自信呢？
于是我开始给孩子写信，每天悄悄地在女儿的文具盒里放一张小纸条，鼓励孩子，表扬孩子，给予温馨的提示，和他进行心灵的对话。
渐渐地女儿受伤的心快乐起来了，她又像往常一样在我身边说笑，给我讲班里的新闻和她进步的喜讯。
现在女儿六年级了，成绩优异，被评为旗级三好学生，我想作为家长，我们要改变传统的教育观念，教育孩子我们要学会尊重孩子的同时，还要学会赏识，发现孩子的闪光点加以发
扬，才能培养健康、阳光。
德才兼备的人才。
切忌要么不管，要管就是“暴风骤雨”。
总而言之，我们家长在教育孩子时要以塑造孩子的心灵为本，从情感上关心孩子，从人格上尊重孩子，从行为上规范孩子，我们的尊重、理解与信任会给孩子极大的鼓舞，我们耐心的、持之以恒的陪伴和帮助，会让孩子安心学习，乐于探索。
尊重是孩子健康成长的心理需要。
希望我们的家庭教育处处绽放和谐之花。
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