《财务管理》课程标准.docx
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《财务管理》课程标准
《财务管理》课程标准
一、概述：
（一）课程性质
财务管理是依据企业财务本质，按照国家法律、法规、政策、制度的要求，合理的组织、指挥、监督、调节各项财务活动，正确处理各种财务关系的一种管理学科。
在市场经济条件下，财务管理已经成为企业管理的核心，企业能否成功的关键之一在于理财的效率。
企业的资金管理、资本运作、重组与兼并、开拓国内外市场，都离不开财务管理的基本理论与方法。
本课程集理论与实用价值于一体，它一方面具有理论研究深度，涉及内部公司治理、投资融资决策和定价理论等经济学研究的永恒命题；同时它又是一门实用科学，贴近社会经济生活，并体现在活生生的企业管理现实之中，打上了鲜明的时代烙印。
它以公司价值最大化这一逻辑起点展开，阐述了财务管理的目标、原则、环境和价值观念等基础财务理论，剖析了资本成本、资本结构、项目投资、证券投资、流动资产管理及收益的形成和分配等财务管理基本内容，描述了比率分析和综合分析等基本财务评价方法。
本课程旨在培养汽车维修企业具有质量管理的综合型人才，是汽车运用技术专业管理方向的专业课程之一。
通过本课程的学习，为今后从事汽车技术管理、营销以及生产管理、质量管理等企业管理方面工作的高素质技能型专门人才做好准备。
（二）课程基本理念
以就业为导向，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，满足学生职业生涯发展的需求，构建以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化课程，培养高技能应用型复合人才。
（三）课程设计思路：
1、课程设计原则
该课程的设计思路是遵循任务引领型的设计思路，同时为做到融理论于实践，吸收信息时代财务管理的最新研究成果，根据五年制高职同学的认知特点，使同学具备从事企业理财实务能力。
具体来说就是：
一是强调理论的逻辑性，围绕公司价值最大化这一逻辑起点展开；
二是突出企业财务的管理内涵和基础理财理论；
三是将财务分层管理思想融入到财务决策、财务规划、财务控制与财务评价之中；
四是以案例为载体层层深入展开讨论，使学生掌握财务管理的基本理论体系、分析问题的基本思路与方法，并用于解释和解决现实矛盾。
同时，教学实践是教学中一个十分重要的环节，对于实践性较强的课程来说就更为如此。
在实践性教学这个环节中，我们设计了一个课程案例讨论、实验教学相结合的教学模式。
①课堂讨论与案例作业相结合，主要训练学生独立分析问题的能力。
②实验教学，通过实验使学生了解资本在企业经营的全过程中创造价值的全过程。
2、课程结构
序号
模块
学时（72）
考核评价
01
财务管理基础模块
财务管理概述
2
过程性评价、技能评价、终结性评价相结合
财务估价模型
8
过程性评价、技能评价、终结性评价相结合
02
筹资管理模块
筹资管理
4
过程性评价、技能评价、终结性评价相结合
资本成本
4
过程性评价、技能评价、终结性评价相结合
03
投资管理模块
项目投资
12
过程性评价、技能评价、终结性评价相结合
证券投资
8
过程性评价、技能评价、终结性评价相结合
流动资产管理
8
过程性评价、技能评价、终结性评价相结合
04
资本结构和股利政策模块
资本结构与杠杆原理
4
过程性评价、技能评价、终结性评价相结合
股利政策
4
过程性评价、技能评价、终结性评价相结合
05
财务预算控制分析模块
财务预算
6
过程性评价、技能评价、终结性评价相结合
财务控制
4
过程性评价、技能评价、终结性评价相结合
财务分析与业绩评价
8
过程性评价、技能评价、终结性评价相结合
二、课程目标
（一）总目标：
通过本课程的学习,使学生能够掌握财务管理的基本知识和方法，牢固树立财务管理的基本观念。
拓展学生财务管理的视野，逐步培养学生财务实务处理和政策设计能力，并能达到初级管理职称应具备的财务管理理论水平和业务能力以及分析问题、解决问题的能力。
（二）具体目标：
1、明确财务管理的任务，充分认识做好财务管理工作对加强企业经济管理、提高
经济效益的重要意义；牢固树立财务管理的基本观念;
2、充分掌握财务管理的基本概念与基本理论和基本方法；
3、运用企业筹资、投资、分配等一系列问题决策的基本方法，模拟解决实际工作中
一些问题；
4、运用财务预算的理论、内容、编制方法、相互关系等，模拟编制企业的财务预算；
5、运用财务分析的理论、内容、方法、技巧等，模拟进行财务分析；
6、为学习其他有关专业课程及今后从事企业的各项具体管理打下良好基础。
三、内容标准
01财务管理基础模块
教学目的
熟悉财务管理的概念；熟悉企业财务活动；了解企业财务关系;把握企业财务管理的特点；了解财务管理目标；掌握财务管理的整体目标；了解财务管理的分部目标；找寻利益冲突的协调；了解经济环境；熟悉法律环境；熟悉金融环境；了解资产的收益与收益率;了解资产的风险掌握风险的衡量;了解风险控制对策;确定风险偏好;能明确把握资产组合的风险与收益;能明确把握非系统风险与风险分散;熟悉系统风险及其衡量;掌握资本资产定价模型（CAPM）;掌握资本资产定价模型的基本原理;掌握资产组合的必要收益率;了解资金时间价值的含义;掌握现值与终值的计算;能熟练计算年金现值和终值;掌握利率的计算;了解名义利率与实际利率;了解股票与股票收益率;能熟练运用普通股的评价模型;了解债券及其构成要素;能熟练进行债券的评价
知识要点
财务管理的概念；企业财务活动；企业财务关系；财务管理的特点；财务管理目标：
总产值最大化、利润最大化、股东财富最大化、企业价值最大化；找寻利益冲突的协调：
所有者与经营者的矛盾与协调、所有者与债权人的矛盾与协调；财务管理环境：
经济环境、法律环境、金融环境；资产的收益与收益率;资产的风险;资产组合的风险与收益;非系统风险与系统风险;资本资产定价模型;资产组合的必要收益率;资金时间价值的含义;现值与终值的计算:
复利终值与现值、年金现值和年金终值；名义利率与实际利率；股票与股票收益率：
股票的价值与价格、股票的收益率、普通股的评价模型；债券及其构成要素；债券的估价模型
技能要点
明确企业财务活动的内容和企业的财务关系
掌握财务管理的整体目标
能把握非系统风险与风险分散、系统风险及其衡量
掌握资本资产定价模型
掌握现值与终值的计算
能熟练计算年金现值和终值
能熟练运用普通股的评价模型
能熟练进行债券的评价
实践设计
活动目的：
使学生了解财务管理的特点、作用及在企业中的重要位置，增强对财务管理的感性认识，提高学生的学习兴趣和热情，为今后财务管理课程的学习奠定基础
实施方案：
企业实地调查采访
活动要求：
独立或有组织的收集撰写调查报告。
考核建议
过程性评价、技能评价、终结性评价相结合
02筹资管理模块
教学目的
了解企业筹资的含义与分类;了解筹资渠道与方式;了解筹资原则;会熟练进行资金需要量预测;会计算资金成本计算的一般方法及其对筹资决策的影响;熟悉吸收直接投资种类、程序、成本、优缺点;熟悉发行普通股票种类、程序、成本、优缺点;熟悉留存收益筹资种类、程序、成本、优缺点;了解长期借款种类、程序、成本、优缺点;了解发行债券种类、程序、还本付息、成本、优缺点;了解融资租赁形式形式、程序、租金、优缺点;了解可转换债券性质、优缺点;了解认股权证特征、种类优缺点;熟悉短期借款种类、信用条件、利息的支付方式;掌握商业信用条件、现金折扣、优缺点;熟悉短期融资券含义、特征及种类、发行、优缺点
熟悉应收账款转让含义及种类、优缺点；能计算加权平均资金成本；能计算掌握边际资金成本
知识要点
筹资的含义与分类;筹资渠道与方式;筹资原则;资金需要量预测;资金成本的计算方法及其对筹资决策的影响;筹资方式：
吸收直接投资、发行普通股票、留存收益、长期借款、发行债券、融资租赁、可转换债券、认股权证、短期借款、商业信用、短期融资券、应收账款转让；加权平均资金成本；边际资金成本
技能要点
能站在某个企业的立场全面了解筹资渠道与方式
明确不同筹资方式的种类、程序、成本、优缺点
能熟练进行资金需要量预测
能计算加权平均资金成本和边际资金成本
实践设计
活动目的：
使学生进一步把握企业筹资的渠道和方式，各种筹资方式的优缺点，企业筹资过程中的影响因素及如何控制筹资的成本和风险。
通过筹资方案的制定，也能提高学生分析问题、解决问题的能力、独立思考能力、实际操作能力及成员的相互合作能力。
实施方案：
独立或分组收集、实训基地单位财务资料，了解各实训基地单位筹资渠道和方式，筹资方式的优缺点；筹资时应考虑的有关因素（环境、投资项目、法律规定等）；筹资成本和筹资风险。
活动要求：
筹资计划书；实训基地单位筹资情况分析报告
考核建议
过程性评价、技能评价、终结性评价相结合
03投资管理模块
教学目的
项目投资：
了解投资的含义和种类；了解投资的程序；了解投资决策应遵循的原则全面掌握项目投资的特点与项目计算期的构成、投资的内容与资金投入方式、项目投资现金流量分析、现金流量的内容、全面掌握净现金流量:
含义、现金流量表及其特点；全面掌握单纯固定资产投资项目:
建设期某年的净现金流量、运营期某年所得税后净现金流量；全面掌握完整工业投资项目:
建设期某年的净现金流量、运营期某年所得税后净现金流量；全面掌握更新改造投资项目:
建设期某年的净现金流量、运营期某年所得税后净现金流量；全面掌握投资决策评价指标及其类型；全面掌握静态评价指标的含义、计算方法及特点；全面掌握动态评价指标的含义、计算方法及特点；全面掌握动态指标之间的关系；全面掌握独立方案财务可行性评价及投资决策；全面掌握多个互斥方案的比较决策；掌握多方案组合排队投资决策了解证券的种类。
证券投资：
证券投资的目的、特点、种类、基本程序；掌握股票投资：
目的与特点、基本分析法、技术分析法、技术分析法和基本分析法的区别；掌握债券投资：
目的和特点、债券投资决策；了解基金的种类；能进行投资基金的估价与收益率；了解商品期货：
特征、投资决策；了解金融期货；了解期权投资了解认股权证、优先认股权、可转换债券。
流动资产管理：
了解营运资金的含义、特点；了解营运资金的周转、掌握现金管理的意义、掌握现金的成本；掌握现金持有量的确定；了解现金回收的管理；
了解现金支出的管理；掌握应收账款的成本；掌握信用政策；掌握应收账款的管理；掌握存货的成本；掌握存货的控制方法、经济订货批量模型；掌握再订货点、订货提前期和保险储备
知识要点
项目投资：
投资的含义、种类、程序、应遵循的原则；项目投资的特点、项目计算期的构成、投资的内容与资金投入方式、项目投资现金流量的内容、净现金流量的计算；单纯固定资产投资项目各年的净现金流量的计算；完整工业投资项目各年的净现金流量的计算；更新改造投资项目各年的净现金流量；投资决策评价指标：
净现值、现值指数、内含报酬率、投资回收期等。
证券投资：
证券投资的目的、特点、种类、基本程序；股票投资的目的与特点、基本分析法、技术分析法、技术分析法和基本分析法的区别；债券投资的目的和特点、债券投资决策；基金的种类、估价与收益率等。
流动资产管理：
营运资金的含义、特点、营运资金的周转；现金管理的意义；现金的成本；现金持有量的确定；现金的管理；应收账款的成本；信用政策；应收账款的管理；存货的成本；存货的控制方法；经济订货批量模型；再订货点、订货提前期和保险储备。
技能要点
全面掌握单纯固定资产投资项目的净现金流量
全面掌握完整工业投资项目的净现金流量
全面掌握更新改造投资项目的净现金流量
全面掌握投资决策评价指标及其类型
全面掌握独立方案财务可行性评价及投资决策
全面掌握多个互斥方案的比较决策
掌握股票投资的目的与特点、基本分析法、技术分析法
掌握债券投资的目的和特点、债券投资决策
掌握现金持有量的确定
掌握应收账款的成本
掌握存货的经济订货批量模型
实践设计
项目投资：
活动目的活动目的：
使学生加深对投资项目决策的基本程序和方法的理解和认识，进一步熟悉和掌握项目投资的目的，项目投资的现金流量的评估方法、投资项目决策的投资回收期、净现值和内涵报酬率等指标的应用和影响投资项目各因素的分析。
实施方案：
收集、实训基地单位财务及相关业务资料，了解项目投资时应考虑的因素；计算项目投资现金流量的；计算项目决策指标。
活动要求：
撰写投资计划书；撰写实训基地单位投资项目分析报告
证券投资：
活动目的：
使学生对不同证券的特征有进一步的了解，并在实践过程中了解和熟悉证券投资的基本常识、有关的法律知识及证券投资方法和证券分析方法，提高学生的实践能力、分析能力和相互合作能力。
实施方案：
在校内实验室、校外实训基地（证券交易所）了解债券和股票的特点；股票投资的流程；掌握债券和股票的价值评价；债券和股票收益的计算；
了解债券和股票风险的衡量；投资组合的作用。
活动要求：
撰写投资总结报告；实训基地单位证券投资情况分析报告。
流动资产管理
活动目的：
使学生了解现金、存货、应收账款等营运资金在企业的作用及相关成本情况，了解加速营运资金周转的重要性。
把握现金、存货和应收账款管理的办法和技巧。
实施方案：
在校外实训基地单位现场观察、了解参与其现金管理；应收帐款管理；存货管理制度、方法、技巧。
活动要求：
撰定现金管理、应收帐款管理、存货管理实习报告。
考核建议
过程性评价、技能评价、终结性评价相结合
04资本结构与股利政策模块
教学目的
了解杠杆效应的含义；掌握成本习性、边际贡献与息税前利润；掌握经营杠杆含义、计量、与经营风险的关系；掌握财务杠杆概念、计量、与财务风险的关系；掌握复合杠杆概念、计量、与企业风险的关系；掌握资本结构的含义、影响资本结构的因素、资本结构理论；掌握资本结构优化决策：
每股利润无差别点法、比较资金成本法、公司价值分析法；掌握资本结构的调整、存量调整、增量调整、减量调整；了解收益分配的基本原则；了解确定收益分配政策时应考虑的因素；了解股利分配对公司股价的影响以及股利理论:
股利无关论、股利相关论、所得税差异理论、代理理论；掌握剩余股利政策；掌握固定或稳定增长股利政策；掌握固定股利支付率政策；掌握低正常股利加额外股利政策；了解股利分配程序；了解股利分配方案的确定:
选择股利政策、确定股利支付水平、确定股利支付形式；了解股利的发放；了解股票分割；了解股票回购。
知识要点
杠杆效应的含义；成本习性、边际贡献与息税前利润；经营杠杆含义、计量、与经营风险的关系；财务杠杆概念、计量、与财务风险的关系；复合杠杆概念、计量、与企业风险的关系；资本结构的含义、影响资本结构的因素、资本结构理论；资本结构优化决策；资本结构的调整、存量调整、增量调整、减量调整；收益分配的基本原则；确定收益分配政策时应考虑的因素；股利分配对公司股价的影响以及股利理论；剩余股利政策；固定或稳定增长股利政策；固定股利支付率政策；低正常股利加额外股利政策；股利分配程序；股利分配方案的确定:
股利政策、确定股利支付水平、确定股利支付形式；股利的发放；股票分割；股票回购。
技能要点
能全面理解企业股利分配政策；
掌握经营杠杆含义、计量、与经营风险的关系
掌握财务杠杆概念、计量、与财务风险的关系
掌握复合杠杆概念、计量、与企业风险的关系
掌握资本结构优化决策
实践设计
活动目的：
通过本部分的实践，使学生对企业不同股利政策形式及其优缺点有进一步的了解，把握股利政策与企业筹资、投资和其股票市场价值之间的关系，对企业有利不分和股票股利的利弊进行论证和把握。
实施方案：
在校外相关企业了解企业股利政策相关的因素；考察企业股利政策的类型；比较各种股利政策；评价股票股利的利弊。
活动要求：
撰写分析报告。
考核建议
过程性评价、技能评价、终结性评价相结合
05财务预算控制分析模块
教学目的
了解财务预算的意义和作用；了解全面预算的内容；了解财务预算在全面预算体系中的地位与作用；掌握固定预算方法与弹性预算方法、增量预算方法与零基预算方法、定期预算方法与滚动预算方法；熟悉销售预算、生产预算、生产预算、应交税金及附加预算、直接人工预算、制造费用预算、产品成本预算、期末存货预算、销售费用预算、管理费用预算、经营决策预算、投资决策预算；
掌握现金预算；熟悉财务费用预算；熟悉预计财务报表:
预计利润表、预计资产负债表；熟悉内部控制的目标；熟悉内部控制的基本要素；熟悉内部控制制度设计的原则；熟悉内部控制的一般方法；熟悉财务控制的特征、基本原则与种类；掌握责任中心财务控制；掌握成本中心的类型和考核指标；掌握利润中心的类型和考核指标；掌握投资中心的类型和考核指标；了解责任预算、责任报告与业绩考核；了解责任结算与核算；了解财务分析的意义；掌握财务分析的内容；了解财务分析的局限性熟知财务分析方法；熟知财务分析指标；熟知业绩评价的意义；熟知业绩评价的内容；熟知评价指标；熟知评价标准和评价方法
知识要点
财务预算的意义和作用；全面预算的内容；财务预算在全面预算体系中的地位与作用；固定预算方法与弹性预算方法、增量预算方法与零基预算方法、定期预算方法与滚动预算方法；销售预算、生产预算、生产预算、应交税金及附加预算、直接人工预算、制造费用预算、产品成本预算、期末存货预算、销售费用预算、管理费用预算、经营决策预算、投资决策预算；现金预算；财务费用预算；预计财务报表；内部控制的目标；内部控制的基本要素；内部控制制度设计的原则；内部控制的一般方法；财务控制的特征、基本原则与种类；责任中心财务控制；成本中心的类型和考核指标；利润中心的类型和考核指标；投资中心的类型和考核指标；责任预算、责任报告与业绩考核；责任结算与核算；财务分析的意义、内容；财分析的局限性、财务分析方法、财务分析指标；业绩评价意义；业绩评价的内容；评价指标；评价标准和评价方法
技能要点
能编制现金预算
掌握成本中心的类型和考核指标
掌握利润中心的类型和考核指标
掌握投资中心的类型和考核指标
熟知财务分析指标
实践设计
活动目的：
使学生熟练掌握企业财务报表分析的各种方法和技巧，能从复杂的报表资料中分析企业的偿债能力、运营能力和获利能力，总括把握企业的财务状况和经营成果，为企业相关利益各方的财务决策提供有价值的信息。
通过这项实践，使学生分析和解决问题的能力都有所提高。
实施方案：
在校内实训基地通过因特网收集资料，选择一家或某一行业进行分析。
活动要求：
撰写财务分析报告
考核建议
过程性评价、技能评价、终结性评价相结合
四、实施建议
（一）教学建议
本课程拟借鉴和保留传统教学方法的精华，又运用现代教学方法和手段，使二者取长补短，有机融合。
教师在遵循教学规律、把握课程内容和认知学生个性的基础上，大胆进行教学方法的改革与创新。
首先，变“直控”为“共控”，充分发挥教师的指导作用与学生的主体作用，采用了“讨论式”、“研究式”、“问题式”等多种能够启发学生思维的教学方法。
其次，变“灌输”为“引导”，启发学生思考，培养学生“自主学习”、“协作学习”和“发现式学习”的能力。
再次，变“讲解”为“应用”，采用案例教学、实验教学等多种教学形式，理论联系实际。
课堂上“精讲少讲”，课下要求“巧练多练”。
会计实验室准备装备金蝶、用友、金算盘等财务软件，为“应用型”教学创造了良好的条件。
最后，变“教学”为“研究”，提倡“探索式”教学，培养学生发现问题、解决问题的能力，使其养成勤动手、善思考、敢创新的良好习惯。
（二）教学评价建议
为充分体现素质教育的要求，不仅改革教学方法，而且对考试方式也进行了改革。
闭卷笔试、案例分析报告（开卷）等多种方式相结合，学生成绩由平时成绩、案例分析报告、期中成绩、期末成绩四部分按比例构成。
闭卷笔试逐步建立试题库，实行教考分离。
试题库的题型多样，即一张完整的试卷题型，包括单项选择题、多项选择题、判断题、计算题、综合题等多种类型。
舍弃名词解释、填空和简答题等以死记硬背为主的题型，题目也尽可能用以考察学生基础知识、基本理论的掌握程度及分析解决问题的能力。
逐步利用计算机网络进行无纸化考试，使考试中的试题选择、评卷方式等能够做到真正的教考分离，并通过计算机网络分析学生对知识的掌握情况，评价教学成果。
（三）教材编写建议
教材建设目标是突出财务管理课程能力本位课程建设的需要和特色，以全面推进素质教育为基点，以培养学生的实践应用能力为重心，大胆创新，与时俱进，在合理选用国家教委、财政部高职高专统编教材的基础上，结合本专业培养方案确定的培养目标，组织理论教学和实践教学一线经验丰富的教师编写理论与实践相结合的系列教材，形成优化。
①以能力本位作为指导思想，进一步修订现有的财务管理课程能力标准，并且准备编写出版与课程能力本位改革相配合的教材及配套的学习指导书。
②配合教材建设，修订、扩充和完善现有的财务管理试题库。
（四）课程资源开发与利用建议
充分利用合作企业资源满足学生参观、实训和毕业实习的需要.及时将职业实践活动的新信息、新技术、新方法引入到教学中，呈现校本教材的动态特征、保持与实践的一致性；积极利用现代信息技术开发多媒体课件，积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源使教学内容从单一化向多元化转变，学生知识和能力的拓展成为可能；积极开发常用课程资源，使用相关学习辅导用书、录像资料和图片等等。
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