幼儿教师资格考试《综合素质》题库练习试题 附答案.docx
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幼儿教师资格考试《综合素质》题库练习试题附答案
幼儿教师资格考试《综合素质》题库练习试题附答案
注意事项：
1、考试时间：
120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：
_______
考号：
_______
一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1、在Word中，不能为表格设置底纹的是（ ）。
A.“表格”菜单的“表格属性”命令
B.“绘图”工具栏
C.“格式”菜单的“边框和底纹”命令
D.“表格和边框”工具栏
2、“幼儿园下半年生源锐减，教师严重超编，不愿意上兴趣班和做保育员的老师可以去其他幼儿园另谋高就！
”这种说法违反了我国的（）。
A.《学校管理条例》
B.《教师法》
C.《义务教育法》
D.《未成年人保护法》
3、在中国古代四大发明向西方传播的过程中，贡献最大的是（）。
A.意大利的传教士
B.中国的航海家
C.日本的遣唐使
D.阿拉伯商人
4、1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办了（）。
A.儿童之家
B.幼稚园
C.性格形成新学园
D.托儿所
5、“月有阴晴圆缺”，用科学的观点看待这件事，原因是（）。
A.人有悲欢离合
B.地球绕太阳转动，月球绕地球转动，两者转速不一样，出现偏角，使地球掩住了月球的一部分
C.地球绕月球转动偏角不同
D.太阳光照射不均匀
6、教师张某因为醉驾被人民法院判处有期徒刑，张某（）。
A.永远丧失教师资格
B.教师资格不受影响
C.未来五年内不得从事教师职业
D.只能在私立学校从事教师职业
7、“鸿雁传书”这一典故源自（）。
A.文姬归汉
B.霸王别姬
C.苏武牧羊
D.楚汉相争
8、（）是教师与领导相处的基本原则。
A．对领导提出自己的意见
B．给领导送礼
C．对领导忍耐
D．尊重领导
9、下列选项中，与“车票-票据”逻辑关系相同的是（）。
A.飞机票-船票
B.戏票-入场券
C.购水票-门票
D.餐券-优惠券
10、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出，健康领域的活动要（）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
A.发挥
B.结合
C.充分尊重
D.关注爱护
11、吴老师觉得自己已经教了十几年书了，不用学什么多媒体教学。
你认为吴老师的观点（）。
A.对，多媒体教学不能滥用
B.不对，教师应专注自身学习，有利于升职
C.不对，教师应树立终身学习理念
D.对，吴老师用习惯了传统教学方式，不必用多媒体
12、《儿童权利公约》提倡的四项原则不包括（ ）。
A.儿童最大利益原则
B.尊重儿童权利与尊严原则
C.无歧视原则
D.尊重家长观点原则
13、学会学习是终身可持续发展的（）。
A.必由之路
B.必然要求
C.现实要求
D.持久动力
14、焦老师积极参与各种教师培训活动，返园后主动与同事们交流学习的心得体会，并将其运用于保教实践。
关于焦老师的做法，下列说法不正确的是（）。
A.体现了终身学习的自觉性
B.有理于幼师的共同发展
C.推动了幼儿园的园本教研
D.有利于增进家园合作
15、被誉为欧洲雕刻艺术的“三大支柱”的是（）。
A.米开朗琪罗、罗丹、马约尔
B.罗丹、马约尔、布德尔
C.达•芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔
D.毕加索、米开朗琪罗、罗丹
16、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由（）批准。
A.学校
B.市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门
C.市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门
D.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门
17、王老师在日常的教学中总是时时刻刻关注幼儿，幼儿站在哪里、与谁接近、身体朝向谁、为什么移动和怎样移动等，这些都会引发她的思考，从而尊重幼儿的需要和感受。
这说明王老师是（ ）。
A.幼儿的指导者和促进者
B.幼儿学习活动的合作者
C.幼儿的观察者
D.课程的建设者和开发者
18、同宿舍四个人规定。
谁回来得最晚谁关灯。
有一天宿舍没有关灯。
管理员盘问谁回来最晚？
小杨说：
“我回来时，小林刚要睡。
”小袁说：
“我回来时，小夏睡着了。
”小林说：
“我回来时，小袁正好上床睡觉。
”小夏说：
“我上床就睡，什么也不知道。
”假设他们四人说的都是实话，请你推测一下谁回来最晚？
（）
A小杨
B.小袁
C.小林
D.小夏
19、吃桔子时岚岚说：
“老师，你给我剥皮。
”王老师大声说：
“咱们来帮小桔子脱衣服吧，看谁做的又快又好。
”小朋友争着说：
“好！
我来！
”大家争相动起手来。
岚岚也在模仿中学会了剥桔子皮。
王老师的行为体现了其善于（）。
A.综合组织各领域教育教学内容
B.创设与教育相适应的物质环境
C.维护每一个幼儿的人格与权力
D.培养幼儿初步的自理能力
20、在教学活动中，教师起什么作用？
叶圣陶先生的看法是：
“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。
”这段文字的主旨是（）。
A.教师要讲究教学方法
B.教师应讲授学习的过程
C.教师应把学习的方法教给学生
D.教师教学主要不是把现成的知识教给学生
21、按照档案袋的不同功能分类，不包括（）。
A.理想型
B.展示型
C.课堂性
D.目的型
22、小花玩游戏不遵守游戏规则，被张老师发现，张老师课后找到小花耐心询问理由，并教育小花遵守游戏规则的重要性。
关于张老师的做法，下列说法不正确的是（ ）。
A.关注学生的情感体验
B.维护了学生的自尊
C.关注教书也重视育人
D.降低了教师自身的权威
23、教师赵某因当地教育行政部门侵犯其合法权益，依法提出了申诉，对于赵某的申诉，有权受理的机关是（）。
A.同级人民政府或上一级人民政府有关部门
B.所在地区中级人民法院或省高级人民法院
C.所在地区人民检察院和最高人民检察院
D.上一级人民政府或中央人民政府有关部门
24、每次在与幼儿交流过程中，吴老师都会全神贯注的看着幼儿，有时候她也点头、微笑、询问和鼓励，这反映了吴老师与幼儿相处所遵循的原则是（）。
A.个体性原则
B.适时性原则
C.公平原则
D.尊重原则
25、世界各国的动画片常常以动物为主角，下列影片中的动物形象，属于中国创作的是（）。
A《猫和老鼠》
B.《机器猫》
C.《黑猫警长》
D.《加菲猫》
26、每年王老师都会给自己制定读书计划，并严格执行。
这体现了王老师注重（）。
A.团结协作
B.教学创新
C.终身学习
D.循循善诱
27、三班的一次联欢活动有学生没有参加，何捷、小马、丹丹、小珍中有一人没有参加，其他三人都参加了，老师在询问时，他们做了如下的回答：
何捷：
小马没来。
小马：
我不但参加了，而且还表演了节目。
丹丹：
我晚来了一会儿，但一直到晚会结束才走。
小珍：
如果丹丹来了，那就是我没来。
如果他们中只有一个人说了谎，则以下哪项成立？
（）
A.小珍没参加
B.小马没参加
C.丹丹没参加
D.何捷没参加
28、下列选项所表述的内容包括在“只有想不到，没有做不到”中的是（）。
A.如果想不到，一定做不到
B.只要想得到，就能做得到
C.既然做到了，肯定想到了
D.既有想不到，也有做不到
29、中小学教师资格的认定机构是（ ）。
A.国务院教育行政部门
B.县级以上地方人民政府教育行政部门
C.市级以上地方人民政府教育行政部门
D.省级以上地方人民政府教育行政部门
二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）
1、材料分析：
提到人工智能发展历程，在它的起源阶段，有三位名人和一个关键地点，第一位名人和关键地点，第一位名人就是大名鼎鼎的人工智能之父--图灵，她对人工智能的贡献主要体现在两篇论文，一篇对可计算性下了一个严格的定义，并提出著名的图灵机设想，从数理上为人工智能用上机械大脑开设了理论先河，另外一篇提出了一种判定机器是否具有智能的试验方法，即著名的图灵测试；如果一台机器能够与人类展开对话而不能被辨认出其机器身份，那么这台机器就是智能的，可以说，图灵是第一个严肃地探讨人工智能标准的人，被称作人工智能之父当之无愧。
第二位名人是一位神童，18岁即取得数理逻辑博士学位，他就是“控制论之父”维纳。
1940年，维纳开始将计算机看作一个进行信息处理和信息转换的系统，认为所有的智能活动都是反馈的结果，而反馈机制是可以用机器模拟的。
维纳的理论抓住了人工智能核心--反馈，因此可以被视为人工智能“行为主义学派”的奠基人。
第三位名人是人工智能（AI）这一名词的发明者麦卡锡。
在1955年，她与另一位人工智能先驱明斯基和信息论创始人香农一道作为发起人，邀请各路志同道合的专家齐聚学院，自动计算机、自然语言处理和神经网络等经典人工智能命题。
关键地点便是上述会议的举行地达特茅斯学院，达特茅斯会议正式确立了（AI）这一术语，并开始从学术角度对AI开展严肃而精专的研究，在那之后，最早的一批人工智能学者和技术开始涌现，这次会议是人工智能诞生的标志。
从此人工智能走上快速发展的道路。
1956年至1974年是人工智能发展的第一个黄金时期，在此之前，“通用解题机”。
被制造出来，人工智能程度在问题求解、语言处理方面取得了一些进展。
然而，民众和政府似乎对人工智能期待过高，当研究遭遇瓶颈，或者不尽如人意时，便丧失了对人工智能的兴趣。
从1974年开始，人工智能遭遇第一次寒冬，对其研究的资金投入骤减。
直到1980年，人工智能的商用价值被广泛接受，企业订单增多，全面的研究开始复苏，然而这次复苏未能持续太久，从1987年开始，由于Apple和IBM生产的个人电脑发展迅速，没有用到AI技术却在性能上超过了价格昂贵的AI机。
人工智能市场急剧萎缩，科研经费又被削减，AI经历了第二次寒冬。
从20世纪90年代中期开始，随着神经网络技术的发展，[亿师学整理]以及人们开始理性地认识AI，[亿师学提供]AI技术开始进入平稳发展的时期，1997年5月11日，IBM的计算机系统“深蓝”战胜了国际象棋世界冠军卡斯帕罗夫，又一次在公众领域引发了现象级的AI话题讨论。
2006年，Hinton在神经网络的深度学习领域取得突破，人们再次看到机器人赶超人类的希望。
这次标志性的技术进步，在2013年之后引爆了一场商业革命，谷歌、微软、***等巨头还有众多的初创科技公司，纷纷加入人工智能产品的战场，掀起新一轮的智能化的狂潮随着技术的日趋成熟和人们的广泛接受，这次狂潮也许会架起一座现代文明和未来文明的桥梁。
问题:
（1）人工智能发展的三个阶段，分别有怎样的重要进步？
请根据文本，简要概括。
（2）人们应该如何理性的看待人工智能的发展？
2、材料分析：
班上的一些小朋友不喜欢洗手，有些小朋友虽然洗手，也只是简单地冲冲水就算了。
户外活动后，韩老师把小朋友分成两组：
一组念着儿歌认真地洗手，另一组暂时不洗手。
韩老师拿出两块柚子皮，一组一块，让小朋友分别摸柚子皮内层，红红突然叫起来“黑了，黑了！
”
果然，没洗手那组小朋友摸过的柚子皮内层已经黑乎乎了，韩老师趁机提问：
“柚子皮为什么会变黑呀？
”孩子们抢着说：
“他们没洗手，手很脏”“手上有土，把柚子皮弄脏了”韩老师连忙引导：
“这是我们能看见的，还有我们看不见的呢？
”“细菌、病毒”，孩子们大声说。
韩老师趁热打铁：
“如果我们不洗手就拿东西吃，手上的脏东西会沾到食物上，脏东西进入我们的肚子，身体会怎么样？
我们应该怎样做呢？
”孩子们叽喳地讨论开来，最后得出了“一定要认真洗手，做健康的小主人”的结论。
活动结束后，没洗手的小朋友，立刻跑到洗手池边洗手，洗得格外认真，洗了手的小朋友中，有人感觉自己没洗干净，就认真地又洗了一遍。
自此，小朋友们大都能自觉地去洗手，如果某个小朋友忘记洗手，其他的小朋友也会提醒他。
问题：
请结合材料，从儿童观的角度评析韩老师的教育行为。
3、材料分析：
夏日的雨后，大
（1）班幼儿来到户外准备做操，发现地上爬了几只蜗牛，都纷纷蹲下来看。
音乐声响起，幼儿小心翼翼地站在操场上做操，互相提醒別踩着蜗牛了，做完操后，有的幼儿提议要教救蜗牛，还有的幼儿提出要捉几只蜗牛到班里养着。
“蜗牛有嘴吗？
”“有脚没有？
”“喜欢吃什么？
”“它能走曲线吗？
”“是公的，还是母的？
”幼儿提出了很多问题。
李老师也表现出十分感兴趣的样子和幼儿一一起讨论。
李老师说：
“宝贝们真棒！
提出了这么多有趣的问题！
不过，老师也不知道答案，但是老师很愿意和大家一起去学习，我们想想，怎么可以获得答案呢？
看书！
问爸爸妈妈！
……小朋友纷纷回答。
李老师高兴地说：
“好，我们分头行动。
”于是，李老师用瓶子装着蜗牛带到班里，养蜗牛的行动开始了。
之后的一段时间里，李老师找来关于蜗牛的科普视频和孩子们一起观看，同孩子们一道观察、记录蜗牛的生活，并一起围绕蜗牛“吃什么”“怎么睡觉”等问题查阅资料、分享资料科……以“蜗牛”为主题的系列活动陆续在班里开展起来。
问题：
请结合材料，从教师观的角度评析李老师的教育行为。
三、写作题（本大题共1小题，共50分）
1、写作：
管仲随齐桓公打孤竹，春天出征，凯旋时已是冬天，迷了路。
管仲说：
“老马的智慧是可以利用的。
”于是放开老马，人跟随着它们，终于找到了回去的路。
北京大学一位老教授，在海淀区住了将近半个世纪，自认为蒙着眼睛也能找回家，可谓地道的“老马”。
然而，有一次他走了一条新路，一走出去，是一条大马路，车如流水马如龙，竟一时找不到归路，幸而看见马路上驶过的332公交车，才得以安全回到家。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：
用规范的现代汉语写作。
角度自选，立意自定，标题自拟。
不少于800字。
参考答案
一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1、B
2、B
3、D
4、A
5、B
6、A
7、C
8、答案：
D
9、B
10、C
11、C
12、D
13、答案：
A
14、D
15、B
16、D
17、C
18、A
19、D
20、C
21、D
22、D
23、A
24、D
25、C
26、【答案】C。
27、A
28、B
29、B
二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）
1、答案如下：
（1）起源阶段：
图灵从数理上为人工智能用上“机械大脑”开创了理论先河。
同事提出了一种判定机器是否具有智能的测试方法。
维纳抓住了人工智能的核心一一反馈，麦卡锡发明了人工智能一术语一一AI，并对这一术语进行了严肃而精专的研究。
每一个黄金时期：
在问题求解、语言处理方面取得了一些进步。
1980年其商用价值被广泛接受。
订单增多。
全面的研究开始复苏。
20世纪90年代。
神经网络技术的发展，AI技术开始进入平稳发展时期。
Hinton在神经网络的深度学习领域取得了突破，并在2013年引爆商业革命，众多科技公司加入人工智能产品战场。
（2）①人工智能随着技术的发展。
在商业领域引爆革命，互联网科技巨头和初创科技公司纷纷加入人工智能的战场，得到了大众的广泛接受，架起了现代文明与未来文明的桥梁，小到我们的日常生活，大到各行各业科技的发展，人工智能都将掀起革新狂潮。
②人工智能时代，是一个前所未有的崭新时代，我们的生活会发生巨大的转变，这也是人类生活的一个巨大转变，但人工智能必须有它的界限，如果肆无忌惮地发展下去，转机会变成危机，所以各国政府和国际社会应当对人工智能研究进行合理监管，确保最前沿的研究不会失控，对人类造成毁灭性的危害。
2、答案如下：
韩老师的行为是正确的，遵从了“育人为本”的儿童观。
（1）儿童是发展中的人。
儿童是连续不断发展的个体，其身心发展具有巨大的潜能。
材料中韩老师并没有因为幼儿不会洗手而放弃了此方面的培养，而是结合“儿歌”、自主探究的形式，引导幼儿掌握洗手的重要性，遵从儿童是发展中的人的儿童观。
（2）儿童是独特的人。
每个儿童身心发展的速度各不相同，每个幼儿都有自己的特长，韩老师应该将儿童看成独特的个体，因材施教。
材料中韩老师将幼儿分成了两组，并且在活动中听从了孩子们的想法进而开展进一步的引导活动，遵从了这一点。
（3）儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象。
每个幼儿都是教育活动的主体，都有自己的思维和判断。
材料中韩老师并没有直接讲解洗手的重要性，而是让幼儿自己实际操作，感知洗手的重要性以及不洗手的危害，遵从了这一点要求。
综上所述，韩老师的行为值得我们学习，要树立正确的儿童观，促进幼儿更好地发展。
3、答案如下：
（1）从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。
材料中，李老师在孩子们发现蜗牛后，因势利导，和孩子们一起研究蜗牛，促进了孩子们对蜗牛的了解。
（2）从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者。
材料中，李老师课后研究查阅蜗牛资料，帮助学生更好的理解学习。
（3）从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者。
材料中。
李老师将蜗牛引入课堂，和孩子们一起观察记录蜗牛的生活，通过查阅资料、分享资料，展开了以“蜗牛”为主题的系列活动课程。
（4）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。
材料中，幼儿提出问题，李老师给予赞赏。
（5）在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导。
材料中，幼儿发现的问题，李老师帮助幼儿解决，引导幼儿思考。
三、写作题（本大题共1小题，共50分）
1、答案略。
根据作答情况给分即可。
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