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第二章用药和急救
（第一课时）
（导学案）
教材分析本节知识点：
安全用药和急救。
学习目标1.能区别处方药和非处方药。
2.能概述安全用药的常识。
3.能说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。
学习过程
一、预习展示
1.什么叫安全用药？
安全用药需要考虑哪些问题？
2.什么叫处方药？
什么是非处方药？
3.服用药物之前需要注意些什么？
二、合作探究
1、【问一问，填一填】调查家里有哪些常用药,并了解它的功效
药品名称
功效
获得途径
2、【读一读，议一议】阅读资料分析，小组讨论交流。
（1）怎样分辨中药和西药？
。
（2）药物的使用说明中有哪些信息对于安全用药是十分重要的？
（3）从使用说明中概括出的哪些药物保存基本要求？
（4）关于安全用药，你还有哪些希望与大家讨论的问题？
三、知识梳理回顾归纳本节内容，构成知识网络。
安概念：
。
全药物分类：
和。
用注意事项：
和。
药应用设计：
和。
四、拓展创新
假如你们小组要到西双版纳旅游，请你们设计一个旅行小药箱药物清单。
类别
常用的器械或药品
医疗用具
外敷药
内服药
急救药
五、达标检测
1.安全用药的意义有（）
A、避免副作用B、防治疾病C、保证健康D、以上三项都是
2.下列药物属于西药的（）
A、薄荷B、白果C、枸杞D、甲硝唑
3.是药三分毒正确的理解是（）
A、凡是药物都有三分毒性B、凡是药物都有七分治疗作用
C、凡是药物都有一定毒性或副作用D、以上都不是
4.下列用药方法正确的是（）
A为使病情好转私自加大药量B在每日服药量不变的情况下,减少服药次数
C服药期间饭前饭后无所谓,可任意选择D严格遵医嘱服药,不能自行改变.
5.国际通用的非处方药英文缩写是什么？
（）
A.DTCB.TCOC.TOCD.COT
6.国际通用的处方药英文缩写是什么？
A.rxB.RxC.rXD.RX
（第二课时）
教材分析本节知识点：
安全用药和急救。
学习目标学会运用一些急救方法。
学习过程
一、预习展示
1.你知道急救电话号码吗？
拨打时应注意讲清哪些问题？
2.除了拨打急救电话外，还有哪些急救措施？
3.口对口呼吸的具体操作要点有哪些？
4.胸外心脏挤压的具体做法是什么？
5.出血有几种类型？
如何处理？
二、合作探究
1.【学一学，用一用】依照课本插图，两人一组尝试、体会人工呼吸和胸外心脏挤压。
①最常用的人工呼吸方法是。
每分钟人工呼吸的次数是。
②做一次人工呼吸，需要同时做次心脏挤压。
病人脸色逐渐转为时，抢救有效。
2.【想一想，理一理】回顾三种血管的结构特点，比较三种出血。
三、知识梳理
急救
四、拓展创新
下图是某人在与罪犯搏斗时，被罪犯用刀刺伤了右上臂造成了大出血，救护人员进行急救止血的示意图。
请据图回答后面的题目：
①根据图示判断，该受伤导致破裂的血管是（）。
A．动脉B．静脉C．毛细血管
②如果你遇到类似的情况，且你的身上有止血带
的话，此时你的措施应该是（）
A．拨打120紧急呼救B．迅速找人将伤员送至
就近的医院抢救
C．拨打120紧急呼救的同时，用止血带在伤口上方扎紧进行压迫止血
D．拨打120紧急呼救的同时，用止血带在伤口下方扎紧进行压迫止血
五、达标测试
1．实施人工呼吸和胸外心脏挤压时，应（）
A、先进行人工呼吸后实施人工胸外心脏挤压
B、先进行胸外心脏挤压后进行人工呼吸
C、人工呼吸和胸外心脏挤压同时进行D、以上说法都对
2.．遇到触电患者时，下列采取的急救方法中，哪一项不对（）
A、拨打“120”等急救电话B、人工呼吸
C、必须的情况下进行胸外心脏挤压D、给病人灌水喝
3．在对出血进行抢救时，特别是对大静脉用止血带或绷带进行止血时，具体的部位是（）
A、在伤口的上方（靠近心脏一侧）B、在伤口的上方（远离心脏一侧）
C、在伤口的下方D、根据具体的情况而定
4．下列急救方法正确的是（）。
A.随意搬动心脏病人B.背着哮喘病人去看病
C.用手扶拖拉机载着脑溢血病人进城看病D.给头晕的糖尿病人吃糖果
第二节选择健康的生活方式
（第一课时）
教材分析本节内容生活方式对健康的影响和健康的生活方式。
学习目标1通过对几种疾病死亡率的分析，认识到生活方式对健康的影响。
2.能自觉选择健康的生活方式。
学习过程：
一、预习展示
1.什么是生活方式？
它包含哪些内容？
2.目前，影响人类健康的疾病主要是什么?
3.健康的生活方式包含哪些内容？
选择健康的生活方式应从何时开始？
二、合作探究
（一）【读一读，说一说】阅读课本“资料分析”，小组讨论交流。
1.40多年来，导致我国城市居民死亡的主要疾病种类发生了哪些变化？
2.为什么会发生这些变化？
这些变化说明了什么问题？
（二）【想一想，议一议】
1.在现代社会生活中，哪些生活方式对人们健康的威胁最大，原因是什么？
2你知道的.生活中哪些生活方式是健康的？
哪些生活方式是不健康的？
3.你有哪些健康的生活方式？
你对选择健康的生活方式有什么认识？
三、知识梳理
选生生活方式：
包括。
择活选择时间：
从开始，从做起。
健的方健康方式：
包括。
康式
四、拓展创新
根据健康生活方式的各个方面，设计下一周的作息时间和具体活动内容。
五、达标检测
1.不要随地吐痰的主要原因是（）
A.痰内含有大量病菌B.气管内分泌的粘液太脏
C.痰内含有大量细菌D.以免污染地面
2.儿童和青少年每天睡眠的时间应该是多少小时以上（）
A.5小时B.8小时C.9小时D.12小时
3.用积极的休息方式以消除神经系统的疲劳应采取（）
A.从事长时间的体育活动B.立即睡觉
C.服用镇静剂D.以一种活动替换另一种活动
4.下列疾病与烟草中的尼古丁无关的是（）
A.肺癌B.夜盲症C.心脏病D.动脉硬化
5.下列属于健康的生活方式有（）
（1）营养配餐
（2）坚持体育锻炼（3）按时作息（4）不吸烟不喝酒（5）拒绝毒品（6）积极参加集体活动
A.
（1）
（2）（3）（4）B.
（2）（3）（4）
C（3）（4）（5）（6）D.
（1）
（2）（3）（4）（5）（6）
第二课时
教材分析本节内容为探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响。
学习目标1.通过探究实验，认识酒精或烟草对水蚤心率的影响；
2.能认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害。
学习过程
一、预习展示
（一）【读一读，理一理】
1.根据实验标题，你想探究的问题是：
。
你作出的假设是：
。
2.实验的必备材料用具主要有：
。
二、合作探究
（二）【想一想，议一议】
1.根据生活经验，饮用酒浓度一般为：
等。
你准备配制的酒精浓度为：
①；②；③。
2.你认为应当设计对照实验的个数至少是：
个。
每一个对照实验里应包括组和组。
3.根据小组的计划，实验用的水蚤共需只，水蚤应分成组。
每组至少只，才能避免实验的。
4.你们小组制定的实验步骤是:
①
②
③
④
5.你们小组设计的记录表格是：
6.你小组得出的实验结论是：
。
三、知识梳理通过实验，小结自身收获和体会。
四、拓展创新
1.酒精对水蚤心率有什么影响？
怎么解释这种现象？
2.酗酒对人体健康可能有哪些危害？
五、达标检测
1.请将下表中实验数据转化为图表，进行分析。
清水
1%
3%
5%
8%
10%
15%
20%
10S内心跳次数
33
30
28
24
22
21
18
死亡
通过实验得知，酒精对心率有作用，浓度越，作用越。
2.酗酒的人初始心跳加快，面颊红胀，进而①走路不稳，再而②说话不清，接着③出现幻觉，最后④思维混乱，失去知觉。
（1）①现象出现，说明酒精使中毒
（2）②现象出现，说明酒精使中毒。
（3）③现象出现，说明酒精使中毒。
（4）④现象出现，说明酒精已使中毒。
学习并没有结束
第一课时
教材分析本节内容总结自己的学习成果。
学习目标尝试总结自己的学习成果。
学习过程
一、预习展示
1.四册课本共有几个单元？
分别有几个单元？
各是什么内容？
2.从图中可以发现，这几个单元的核心是什么？
3.“…设计实验时要注意控制，设置，还要要注意减少。
”
二、合作探究
（一）【看一看，理一理】
对照四本书，将八年级下册课本100页图解进一步完善。
（二）【想一想，议一议】
1.你认为应当怎样正确认识研究生物的目的？
2.回顾两年来学习生物学科情况，与全班同学交流获得的收获和取得的进步。
收获一：
收获二：
收获三：
收获四：
第二课时
教材分析本节内容关注生物科学技术的发展。
学习目标1.关注生物科学技术的发展，
2.提高进一步学习生物科学的兴趣。
学习过程
话题链接：
同学们，自从人类进入文明社会以来，就从未停止过发展的脚步，是什么能够使人类社会不断地进步呢？
邓小平同志提出了“科学技术是第一生产力”，是科学技术推动了社会的发展，推动了人类的进步。
有人说，21世纪将是一个生物的世纪，你是如何理解这句话的呢？
一、【看一看，议一议】请大家看下面一段小话剧，小组讨论下列问题。
话剧背景介绍：
剧中人物角色分别为大伟、父亲和医生，大伟的父亲患有多年糖尿病，现今病情越来越重，儿子带着老父亲一起来看医生。
大伟：
爸，你慢点，就到了。
父亲：
唉！
这病都这么多年也没看好，你说这次就行？
大伟：
人家电视上不是说现今有基因治疗吗？
咱就试试看看。
父亲：
什么“鸡”呀、因呀的，简直有点胡说八道。
大伟：
爸，你每天老在家，对外面世界的变化根本就不知道。
现在随着科学技术的发展，我们以前连想都不敢想的许多新鲜事情都已经成为现实了。
（说话间，到了门诊，大伟敲门。
）
医生：
请进。
（大伟带着老父亲进入门诊内。
）
医生：
请坐，这位大爷哪儿不舒服？
大伟：
我父亲患糖尿病已多年不能治愈，从电视上听说现在可以进行基因治疗，我就想带着父亲试一试，不知到底管不管用。
医生：
管用。
人类大约有6000多种疾病是由于遗传基因或基因缺陷造成的。
像色盲、血友病和常见的高血压、心脏病、糖尿病都与此有关。
如果通过基因治疗，这些难以治愈的疾病有可能得到彻底或有效地治疗。
到现在，全世界已有许多名患者接受了基因治疗，治愈的疾病有血友病、严重贫血症、关节炎、心血管疾病等。
父亲：
医生，那家里养的鸡就能治好病了？
医生：
大爷，你弄错了。
基因是一种具有遗传效应的DNA片断，不是家里面养的鸡。
像糖尿病就是你的遗传物质发生缺陷，现在医学上就是想办法让这些变异基因或异常表达的基因变为正常基因或正常表达的基因。
大伟：
怎么个变法？
医生：
向靶细胞或组织中引入健康的外源基因，以纠正或补偿靶细胞或组织的基因缺陷关闭或抑制异常表达的基因，从而达到治理的目的。
大伟：
爸，你听明白了吧？
人家这是从根本上进行治疗，咱们就试试吧！
父亲：
好，试试就试试。
（表演结束，三位同学退场。
）
1.生物科学技术给人们生活带来哪些好处？
你有什么打算呢？
2.你认为生物科学技术可能带来负面影响吗？
怎样正确认识和处理它的两方面影响呢？
3.亲爱的同学们，在最后一节生物课的最后时刻，你最想说的一句话是什么呢？
二、【试一试，测一测】
1.生命是美好的，人类新生命的诞生开始于（ ）
A.卵细胞 B.精子 C.受精卵 D.新生儿
2.你一定熟悉克隆羊多莉吧。
请据图回答
（1）克隆羊多莉的长相几乎和（）一模一样。
A.供核母羊 B.供卵细胞母羊 C.代孕母羊
（2）在细胞的组成成分中，被称为遗传物质的是（）。
A.维生素 B.脂类 C.DNA D.糖类
（3）由此得知，生物体内的遗传物质存在于（ ）。
A.细胞膜 B.细胞质
C.细胞核D.细胞壁
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