义务教育法习题及答案.docx

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义务教育法习题及答案

习题

一、选择题（共10题，每题只有一个正确选项,每题1分，共10分）

1、新义务教育法规定，国家实行--年义务教育制度。

（）

A.九B.十C.十一D.十二

2、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（）。

A.学费B.杂费C.学费、杂费D.学费、杂费、住宿费

3、义务教育实行领导，统筹规划实施，为主管理的体制。

（）

A.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府

B.省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府。

C.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府。

D.国务院；市级人民政府；县级人民政府。

4.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由批准，（）

A.学校

B.市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门。

C.市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门。

D.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门。

5、义务教育法规定，教师的工资水平应当当地公务员的平均水平。

（）

A.相当于B.不低于C.略高于D.略低于

6、县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的，加强对薄弱学校的建设。

（）

A.学习和培训B.沟通和合作C.培训和流动D.交流和互访

7、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生，促进学生的全面发展。

（）

A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力

B.团队合作的能力、创新能力和实践能力

C.沟通能力、创新能力和实践能力

D.独立思考能力、创新能和实践能力

8、在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有津贴。

（）

A.特殊岗位补助B.生活补助C.艰苦贫困地区补助D.特殊奉献补助

9、对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当过行义务教育，所需经费由予以保障。

（）

A.国家B.社会C.学校D.人民政府

10、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据，制定本法，（）

A.宪法和教育法B.宪法和未成年人保护法

C.宪法和预防未成年人犯罪法D.教育法和未成年人保护

二、判断题（共5题，正确的打“√”，错误的打“╳”，每题2分，共10分）

1、学校应把智育放在首位，努力提高教师的教学水平，促进学生成绩的提高。

（╳）

2、学校实行校长负责制。

（√）

3、义务教育法规定禁止任何用人单位和社会组织招收应当接受义务教育的适龄儿童、少年。

（╳）

4、地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。

（√）

5、适龄儿童年、少年免试入学。

（√）

三、填空题（共15题，每空1分，共20分）

1、凡具有_________适龄儿童、少年不分性别、民族、种族、家庭财产情况、宗教信仰等，依法享有______接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。

2、适龄儿童、少年的____或者____应当依法保证其___________。

3、国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育_________发展。

4、_______________具体负责义务教育实施工作。

5、________________对义务教育工作执行法律法规情况，教育教学质量以及义务教育均衡发展状况进行督导，督导报告向社会公布。

6、发生违反本法的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当______________。

7、国务院教育行政部门和省、自治区、直辖市人民政府根据需要，在经济发达地区设置接收____________的学校（班）。

8、普通学校应当接收具有________的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。

9、县级以上地方人民政府根据需要，为具有____________规定的严重不良行为的适年龄少年设置专门的学校实施义务教育。

10、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以____,不得_____。

11、教师在教育教学中应当______对待学生，关注学生的______，因材施教，促进学生的实际发展。

12、国家鼓励学校和教师采用________教育等教育教学方法，提高教育教学质量。

13、教科书由国务院价格行政部门会同出版行政部门按照_____________原则确定基准价。

省、自治区、直辖市人民政府价格行政部门会同出版行政部门按照基准价确定。

14、国家鼓励教科书_________使用。

15、适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未按照本法规定适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育。

行政部门给予_________，责令限期改正。

五、简答题（共2题，每题10分，共20分）

1、《义务教育法》第五十二条规定：

县级以上地方人民政府有下列情形之一的，由上级人民政府责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分，请写出本条所规定的四种情形。

2、《义务教育法》第五十七条规定：

学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责任令限期改正，情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分，请写出本条所规定的四种情形。

六、论述题（共2题，每题15分，共30分）

1、试论述新《义务教育法》规定的“实施义务教育不收学费、杂费”的意义

2、试分析义务教育学校不得开除学生的原因。

参考答案

三、填空题（共15题，每空1分，共20分）

1、中华人民共和国国籍；平等

2、父母；其他监护人；按时入学接受并完成义务教育

3、均衡4、县级以上人民政府教育行政部门5、人民政府教育督导机构6、引咎辞职7、少数民族适龄儿童、少年8、接受普通教育能力

9、预防未成年人犯罪法10、批评教育；开除11、平等；个体差异

12、启发式13、微利14、循环15、批评教育

四、名词解释

1、义务教育——义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。

2、校长负责制——学校实行校长负责制。

校长应当符合国家规定的任职条件。

校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。

五、简答题

1、

（一）未按照国家有关规定制定、调整学校的设置规划的；

（二）学校建设不符合国家规定的办学标准、选址要求和建设标准的；

（三）未定期对学校校舍安全进行检查，并及时维修、改造的；

（四）未依照本法规定均衡安排义务教育经费的；

2、

（一）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；

（二）分设重点班和非重点班的；

（三）违反本法规定开除学生的；

（四）选用未经审定的教科书的；

六、论述题

1、这款规定标志着我国实行免费义务教育的时代已经来临。

“免费”成为新《义务教育法》最大的一个亮点。

推行免费义务教育是坚持发展成果由人民共享的重要举措，目的是保证所有适龄儿童、少年都能上得起学，不会因贫辍学，使义务教育更加名副其实。

2、《义务教育法》规定不得开学生，是由义务教育的性质决定的，目的是为保障学生接受义务教育的权利。

义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年不许接受的教育，不能因为学生违反学校管理制度，就剥夺学生受教育的权利。

在这一点上，义务教育同非义务教育有所不同。

非义务教育阶段的学生如果严重违反学校管理制度，学校可给予其开除学籍的处分

依法治校论要

[摘要]管理,是影响学校办学质量、制约教育发展的重要因素。

随着依法治国方略的，教育发展与改革进程的加快，依法治校已成为我国学校管理的必然选择。

依法治校的本质是学校管理者在学校管理中体现法治精神，并以法律为最高权威。

实施依法治校必须从管理体制、个体管理行为等各方面采取切实可行的办法和措施，要注意法与国家政策、法与学校规章制度的有机统一。

实施依法治校，对学校本身的建设与发展、对我国整体教育水平和综合国力的提高都有重要意义。

法律依据。

为治理中小学校园周边环境，我国在1999年上半年出台的《娱乐场所管理条例》中，明令规定电子游戏厅不得开在学校周围，除节假日以外，游戏厅不得容留中小学生玩电子游戏。

否则公安机关对经营者有权予以行政处罚。

此项规定是对校园外其它社会主体行为的一种规范与约束。

《义务教育法》则对学生家长保证子女就学的责任问题，作了明确规定。

这些都从空间上体现了依法治校的范围已超越了校园。

实践证明，这种超越是必要的，学校教育离不开社会支持，如果教育管理者只注重校园内的依法管理，而忽视校园外某些事项的依法管理，虽然抓住了主要矛盾，但毕竟是片面的，也很难收到好的效果o　　

二、推进依法治校的具体措施　　

1．学校管理者应树立依法治校观念学校管理者能否树立明确的法治观念，认清依法治校必要性和迫切性，是学校实施法制化管理的前提和基础。

学校管理者应该把依法治校上升到依法治国的高度，并作为其重要组成部分来认识。

在实施过程中要力戒形式主义。

2．加强教育法制宣传目前我国有关教育发展、学校管理的各项法律、法规陆续出台，为依法治校提供了最基本的依据。

广大师生员工知法懂法，是依法治校的前提。

为此，学校党委应把教育法制学习

与宣传纳人工作职责范围，可在学校党政机关管理人员及教职工中开展教育法制宣传讲座；在高校学生中可开设《教育法概论》、《教育行政法》等课程；还可以通过校报、广播、校园网、宣传栏等进行宣传；也可召开座谈会、讨论会，促进师生员工的学习与交流。

在宣传教育

过程中，校领导要率先垂范，带头学法，使校园内从管理者到广大教师和学生都了解掌握相关的法律法规，从而为管理者依法实施学校管理、教师依法从教奠定基础。

三、依法治校的意义　　

市场经济条件下的教育必然呈现出开放式特点，这在客观上要求学校在发展建设上，要走出传统封闭式管理体制，建立起法制管理模式。

依法治校的意义是重大的。

　1．对学校自身的发展建设有重要意义

（1）依法治校是学校管理方式的重大改革。

过去上级教育行政部门对学校统得过死、管得过细、干涉过多，学校没有办学自主权。

学校在内部管理上无法可依，单靠行政指令开展工作，决策不够民主，监督机制不健全，这不利于调动广大教师的工作积极性，也影响了我国教育事业的发展步伐。

学校管理者依法行政，依法办学，势必推进学校管理方式的重大变革，即从封闭的集权式管理向开放式的民主化管理转化。

（2）有利于规范办学行为。

应该说目前国家出台的法律法规及规章，从总体上已经覆盖了学校工作的方方面面，学校各项工作已经置于统一规范之下，认真执行这些法律法规，将有利于规范办学行为，提高学校管理水平。

（3）有利于营造学校教育的法制氛围，积极推动全社会依法维护学校合法权益、依法支持学校建设。

对教师依法从教和学生遵守法纪也有积极作用。

（4）有利于维护学校及师生的合法权益。

一是对外当学校及师生的合法权益受到不法侵害时，要寻求法律保护，扞卫法律尊严，严惩不法之徒；二是对内明确学校与教师、学校与学生、教师与学生之间的法律关系，规范各方的行为，依法保护学校、教师、学生各自的合法权益。

2．对我国教育事业的整体发展和进步起推动作用学校教育是整体教育事业的核心部分。

目前，我国受经济发展，现实国情所限，继续教育尚不发达，终身教育概念才刚刚引入，国民教育主要靠学校教育来完成，如何提高学校管理水平，充分发挥学校教育的主渠道作用，是我国社会发展走向新的历史时期迫切需要解决的一个问题。

依法治校的实施将对我国教育事业的发展和进步起重大的推动作用。

3、有利于促进我国综合国力的提高世界各国的学校教育都是国民教育的主要途径，学校管理的科学化、法制化程度又直接影响学校教育的质量，影响国民的整体素质和一个国家的综合国力。

我国科教兴国战略的实施，离不开学校教育。

面对新的发展机遇和挑战，我们必须强化学校的法制化管理，不断提高办学质量和效率，这是依法治校的价值定位，是我国迈入21世纪教育发展的必然抉择。